3,146 matches
-
iar pentru determinări se folosește ramă metrica. b) Evaluarea producției la punctele stabilite și la hectar. Plantele recoltate se condiționează prin uscare, se scutură de restul frunzelor și de pămînt și apoi se cîntăresc și se calculează la umiditatea de recepționare prevăzută în STAS 140/76 (18%). Pentru determinarea producției medii pe mp și la hectar folosim următoarea formulă: Q kg/ha = q x 10000/ d x i în care: q = greutatea tulpinilor recoltate din punctele de control exprimată la umiditatea
DECRET nr. 77 din 6 martie 1986 privind evaluarea, în cimp, a producţiei agricole vegetale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106696_a_108025]
-
în STAS 140/76 (18%). Pentru determinarea producției medii pe mp și la hectar folosim următoarea formulă: Q kg/ha = q x 10000/ d x i în care: q = greutatea tulpinilor recoltate din punctele de control exprimată la umiditatea de recepționare în kg; d = suprafață unui punct de control în mp; i = numărul probelor de control. Exemplu: în pentru fibră q = 3,85 kg d = 1 mp i = 7 Q kg/ha = 3,85x10000/1x7= 5500 Datele rezultate pe fiecare sola
DECRET nr. 77 din 6 martie 1986 privind evaluarea, în cimp, a producţiei agricole vegetale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106696_a_108025]
-
N-ajunge?!" Rămăsei tăcut și o vreme nu ni se mai auzi decât răsuflarea amestecată cu șoaptele de pe fir ale umanoizilor care descoperiseră, pornind din grotele lor în care trăiseră cu un milion de ani în urmă, secretul propagării și recepționării misterioaselor unde. "Vorbim mâine la telefon, reluă ea deodată, cu o voce fermă. Ce făceai, lucrai?" Da, mă pregăteam!'" "Bine, noapte bună. Și nu te culca târziu... Am eu însă o idee, reluă, ca și când mi-ar fi făcut o promisiune
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
toate atributele pe care le presupune schimbul (negocierea, încheierea tranzacțiilor, perfectarea contractelor, relații monetare, transfer de proprietate); operațiunile tehnico economice care însoțesc trecerea mărfurilor de la producător la beneficiar și anume livrarea mărfurilor cu o anumită frecvență de către furnizor, transportul acestora, recepționarea mărfurilor; formele de mișcare a mărfurilor care desemnează tipurile de circuite de distribuție; formele instituționale de organizare a sistemului de aprovizionare; relațiile monetare (bancare, de asigurări) și relațiile de procurare a unor servicii (transport, servicii comunale, cercetarea pieței, publicitate etc.
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
în procesul de citire o constituie asimilarea textului citit. Capacitatea de asimilare depinde de 3 elemente de natură psihologică acestea sunt: înțelegerea, atenția și memorarea. Înțelegerea reprezintă o formă complexă a activității cerebrale și reprezintă o condiție importantă pentru citit. Recepționarea textului se face prin intermediul propozițiilor care evidențiază legăturile semantice transmise de text. Dacă e vorba de un text simplu înțelegem tot ce receptionăm, aplicându-se cunoștințele elementare pe care oricine le posedă. Dacă este vorba de informații complexe, înțelegerea este
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
rând, ochii sar de la un cuvânt la altul. Citirea rapidă se bazează tocmai pe acest salt pe care ochiul îl face de la un cuvânt la altul dar mai ales pe înțelegerea ideilor care sunt transmise de text iar nu pe recepționarea structurii grafice. Textul comunică un mesaj prin niște idei. O îmbunătățire a capacității de asimilare a textului o reprezintă dezvoltarea fenomentului de anticipare a gândirii autorului, ceea ce se numește „intuiție semantică”. După ce înțelegem mesajul textului are loc o recodificare a
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
consumatorului Un consumator de energie electrică poate avea mai multe locuri de consum, dispersate în teritoriu. Stabilirea soluțiilor de alimentare ca și încheierea contractelor de furnizare a energiei electrice se face separat pentru fiecare loc de consum. Proiectarea, execuția și recepționarea instalațiilor de alimentare și de utilizare a energiei electrice, racordate la Sistemul Energetic Național, precum și extinderea sau modificarea acestora se vor efectua în conformitate cu prescripțiile, normativele și reglementările în vigoare. Procedura de racordare se aplică în următoarele situații: - Pentru utilizatorii care
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
racordare, inclusiv realizarea în instalațiile din amonte de punctul de racordare a tuturor condițiilor tehnice pentru asigurarea capacității necesare în vederea preluării consumului suplimentar solicitat de utilizator la parametrii calitativi corespunzători normelor în vigoare. 1.3.5. Contractarea și executarea lucrărilor, recepționarea și punerea în funcțiune a instalațiilor de racordare Pentru racordarea utilizatorilor la rețeaua electrică se execută, după caz, următoarele categorii de lucrări: Lucrări de întărire a rețelei electrice în amonte de punctul de racordare, pentru crearea condițiilor tehnice necesare racordării
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
care conștiința există independent (de sine stătător). Spiralogia consideră că dubla spirală a cunoașterii-conștiință este echivalentă cu unificarea aristoteliană a științei cu filosofia (dianoia), știința fiind expresia cunoașterii, iar filosofia expresia conștiinței. Cunoașterea este o noțiune clară, reprezentând procesele de recepționare, analiză, sinteză, înțelegere și memorizarea lor. Conștiința independentă de cunoaștere nu este o noțiune clară și predispune de nenumărate interpretări. Acordarea de "drepturi" egale unor noțiuni inegale (din punctul de vedere al conținutului) este un act derizoriu. Acordarea de "drepturi
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
făcute fără manipulări bruște, pentru a preveni spargerea coagulului. Principalele defecte ale iaurtului și măsurile de prevenire ale acestora sunt prezentate în tabelul 21. 3.4.2. Tehnologia laptelui bătut Produsul se obține din lapte de vacă, supus operațiunilor de recepționare (cantitativă și calitativă), curățare și normalizare. Pasteurizarea laptelui. Se realizează la temperaturi de +85...+95°C, pe o durată de 20-30 minute. Răcirea laptelui. Până la un nivel de +30....+32°C pentru lapte bătut tip I și respectiv, de +26
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
dau astronomii și cea mai simplă de altfel, este: * UNIVERSUL REPREZINTĂ TOT CEEA CE PUTEM OBSERVA. Acesta este Universul observabil, cuprinzând toate stelele și galaxiile, începând cu cele mai apropiate și până la cele mai îndepărtate, ce pot fi detectate direct prin recepționarea radiațiilor emise. Acest tip de Univers, reprezintă laboratorul astronomului, unde el își verifică ipotezele și ideile, cu posibilitatea formulării altora noi asupra naturii fenomenelor observate. Universul observabil nu este precis delimitat, dimensiunile sale fiind într-o continuă creștere, odată cu perfecționarea
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
modelele ritmice. O schemă terapeutică conține mai multe etape ce se succed În timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a modelelor ritmice sunt sporite atunci când modelul ritmic este receptionat simultan pe canalul vizual, auditiv și/tactil vibratil. Dacă În perioada demutizării, ritmul lent o practică uzuală necesară Însușirii temeinice a pronunției, mai târziu, când sunetele au fost impostate și
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
exprimarea verbală. Acest lucru este firesc, dacă ținem seama că ei Învață vorbirea În școală, pe baza unei programe și numai cu ajutorul educatorului. Inconvenientul cel mai evident Însă În privința Însușirii limbajului verbal este generat de lipsa auzului, calea normală de recepționare a vorbirii model. În cazul deficienților senzoriali, la baza reabilitării comunicării verbale, a dezvoltării structurilor psihice și a personalității, stă actul complex al compensației. Contactul Între ‘’eu-ri’’ (personalități) se stabilește, În primul rând, prin intermediul limbajului. De aceea, se poate afirma
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
celor rezultate din memorie. Ceea ce trebuie să facă 326 este să le găsească optim pertinente la momentul interpretării enunțului. Procesarea simultană a celor două seturi de ipoteze conduce la derivarea unei concluzii implicitate de genul Startul nu mi-a confirmat recepționarea datelor pe care i le-am transmis deoarece a apărut o situație specială. Concluzia este pertinentă pentru 326. Ea ar fi fost optim pertinentă dacă Startul ar fi dat un indiciu despre ce anume se Întâmplă și cine este În
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
fixării lor în așa fel încât presiunea betonului proaspăt turnat în timpul descărcării în lamelă și în timpul vibrării asupra pereților, să nu conducă la deplasări sau deformări ale acestora (cedări de cofraje). Materialul și poziția ancorajelor metalice vor fi verificate la recepționarea lamelei. Dispozitivele folosite pentru fixarea și poziționarea cofrajelor vor trebui astfel înglobate încât să se evite plasarea lor la mai mult de 5 cm de suprafața betonului. Găurile rămase în beton după decofrare vor fi umplute cu mortar de ciment
Baraje din beton : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din beton by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/296_a_828]
-
de siguranță cu celulă fotoelectrică, tip multi-fascicul. Sistemul de comandă și programare al roboților industriali trebuie să îndeplinească următoarele funcții de bază: ♦ programarea prin instruire sau prin metode informatice a robotului; ♦ dialogul cu operatorul uman; ♦ comunicare cu alte dispozitive periferice; ♦ recepționare și interpretare semnale de la senzori; ♦ diagnoză automată. Dotarea cu senzori a roboților se face în funcție de: o complexitatea sarcinii tehnologice; o criterii economice legate de costuri și performanțe; o monitorizarea activă sau pasivă a regimului de funcționare corectă a sistemului; o
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
Repertoriul structurilor info-documentare din România Proiectul a început la finele anului 2009 printr-un studiu în urma căruia s-a demonstrat necesitatea unei lucrări de asemenea anvergură. Etape: * elaborarea unei scrisori de promovare a referențialului, însoțită de un formular de înscriere * recepționarea mesajelor / răspunsurilor Etape * introducerea informațiilor în baza de date * acces online la baza de date * elaborarea unei lucrări de referință privind structura SID-RO Stadiul actual Evaluarea competențelor prin certificare europeană Nicoleta Marinescu manager și evaluator formator european în info-documentare La
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
în activitatea școlară, aceasta având și o influență deosebită asupra dezvoltării capacităților intelectuale și a potențialului creativ. Considerate ca veritabilă poartă de intrare a cunoașterii, procesele senzoriale ale elevilor trebuie cunoscute și modelate astfel încât să fie optim „deschise” și adecvate recepționării informațiilor școlare, formative și informative. Solicitările activității școlare provoacă dezvoltarea tuturor formelor de sensibilitate (vizuală, auditivă, tactilă, chinestezică), precum și a formelor complexe ale percepției: percepția spațiului, timpului, mișcării. Astfel, percepția își diminuează caracterul sincretic, sporind în precizie, volum, inteligibilitate. De
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
variate (gândire, limbaj, memorie, atenție), care oferă posibilitatea desprinderii de stimulul concret ce acționează direct asupra organelor de simț, permițând astfel, depășirea experienței senzoriale. În perioada micii școlarități are loc o dezvoltare a senzațiilor. Se înregistrează progrese ale capacității de recepționare a sunetelor înalte și ale capacității de autocontrol a propriilor emisiuni vocale. Senzațiile elevului mic se subordonează noului tip de activitate învățarea. Ele se vor modela în funcție de solicitările specifice acestei acțiuni. Copilul posedă numeroase reprezentări despre obiectele de uz casnic
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
în timpul auditului este realizată sub forma unei conversații de tip interviu, care are ca scop obținerea de informații, de către auditor, despre starea nivelului de conformare și presupune parcurgerea următoarelor etape: a) transmiterea mesajului sub forma unei întrebări sau afirmații; b) recepționarea mesajului prin ascultare, observare și notarea răspunsului. Transmiterea mesajului urmărește să atingă obiectivele comunicării referitoare la recepția mesajului, a înțelegerii și a provocării unei reacții (răspuns la întrebare sau afirmație) din partea receptorului. Pe parcursul desfășurării auditului se pun în aplicare abilitățile
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
modelele ritmice. O schemă terapeutică conține mai multe etape ce se succed în timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a modelelor ritmice sunt sporite atunci când modelul ritmic este receptionat simultan pe canalul vizual, auditiv și/tactil vibratil. Dacă în perioada demutizării, ritmul lent o practică uzuală necesară însușirii temeinice a pronunției, mai târziu, când sunetele au fost impostate și
Implementarea unui ritm normal ?n vorbirea copilului deficient de auz by Daniela Maja [Corola-publishinghouse/Science/83970_a_85295]
-
verbală. Acest lucru este firesc, dacă ținem seama că ei învață vorbirea în școală, pe baza unei programe și numai cu ajutorul educatorului. Inconvenientul cel mai evident însă în privința însușirii limbajului verbal este generat de lipsa auzului, calea normală de recepționare a vorbirii model. În cazul deficienților senzoriali, la baza reabilitării comunicării verbale, a dezvoltării structurilor psihice și a personalității, stă actul complex al compensației. Contactul între ‘’eu-ri’’ (personalități) se stabilește, în primul rând, prin intermediul limbajului. De aceea, se poate afirma
Aspecte ale comunic?rii la deficien?ii de auz by Rotaru Ana , Leahu Daniela , Lificiu Laura [Corola-publishinghouse/Science/83979_a_85304]
-
achiziția echipamentelor necesare funcționării va fi efectuată de către echipa managerială. n Activitatea 1 include 9 subactivități paralele: ¤ 1-1 Licitație pentru subcontractarea unui antreprenor ¤ 1-2 Amenajarea și igienizarea sediului (reparații, adaptări de instalații electrice, sanitare, zugrăviri, tencuieli, vopsitorie, amenajare podele) ¤ 1-3 Recepționarea lucrărilor de amenajare ¤ 1-4 Definitivarea listei echipamentelor prin detalierea și completarea listei ¤ 1-5 Lansarea cererilor de ofertă pentru achiziția echipamentului ¤ 1-6 Evaluarea și selectarea ofertelor ¤ 1-7 Achiziționarea echipamentelor și elementelor de ambient, conform procedurilor. ¤ 1-8 Instalarea echipamentului și elementelor de
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
3. PERSONALITATEA ȘCOLARULUI MIC Școala și învățarea, prin cerințele respective, determină modificări și în planul personalității. Un rol foarte important pentru evoluția copilului îl au, pe de o parte, dezvoltarea interrelațiilor sociale și caracteristicile acestora, iar pe de altă parte, recepționarea rezonanțelor în structura personalității și a noii experiențe în îmbogațirea cunoștințelor. Relațiile copilului cu familia sunt conștientizate și raportate la alte cazuri din care fac parte colegii. Sunt semnficative pentru copil relațiile afective pozitive de acceptanță și căldură ale părinților
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
116) *Îl văd ("percep vizual") înalt/blond. (117) Casa bunicilor o văd ("mi-o închipui") joasă, nu înaltă. Verbul a auzi admite doar adjective participiale care încorporează informația [+Manieră a vorbirii], ca răgușit, înfundat etc. În aceste construcții se exprimă recepționarea indirectă a unui mesaj verbal: (118) Îl aud [răgușit/pițigăiat]. < Îl aud √ vorbind cu o voce răgușită/pițigăiată. Adjectivele PS care denotă proprietăți temporare pot fi suprimate fără a antrena modificări de sens, în timp ce adjectivele PS care denotă proprietăți permanente
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]