691 matches
-
contravențiilor, urmărind respectarea reglementărilor privind completarea acestora și încadrarea încălcărilor în funcție de neregulile consemnate în documentul de finalizare a controlului. Articolul 50 (1) În baza concluziilor rezultate din rapoartele primite de la inspecțiile județene, Inspecția de Prevenire elaborează informări către conducerile ministerelor, reorientează direcțiile prioritare de acțiune la nivel național sau teritorial ori, la constatarea unor situații deosebite, execută verificări de sprijin și îndrumare la inspecțiile județene. ... (2) Documentele prevăzute la alin. (1) se constituie ca evidență nominală la nivelul Direcției pompieri și
REGULAMENT din 30 mai 2005 de planificare, organizare, pregătire, desfăşurare şi evaluare a activităţii de prevenire. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/168379_a_169708]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masa, inclusiv în clase speciale, continua procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale sau
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masa, inclusiv în clase speciale, continua procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale sau
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masa, inclusiv în clase speciale, continua procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale sau
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
De asemenea, va fi nevoie de schimbări în rândul personalului care lucrează în cadrul spitalelor de psihiatrie (mai mulți psihologi, asistenți sociali și terapeuți ocupaționali). Urmând pacienții care se vor orienta spre asistență ambulatorie, personalul va fi inevitabil nevoit să se reorienteze dinspre spital spre serviciile ambulatorii. 3.1.3.1. Psihiatri Dezechilibrul în repartizarea medicilor psihiatri dintre ambulatoriu și asistența spitaliceasca rezultat din legislație și concepții. Se mențin normative în parte neadaptate noilor modele de îngrijire în psihiatrie. În 2005 normativul
ORDIN nr. 426 din 19 aprilie 2006 privind aprobarea Planului de acţiune pentru implementarea Strategiei în domeniul sănătăţii mintale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/177867_a_179196]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masa, inclusiv în clase speciale, continua procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale sau
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
capacități. După 12 ani de șoc economic, la deficitul de venituri și la erodarea bunurilor acumulate se adaugă efectele negative cumulate, mult mai greu de absorbit, ale degradării/subdezvoltării capacităților. Mulți dintre șomeri au devenit șomeri cronici, neputând să iși reorienteze capacitățile profesionale, pierzând progresiv contactul cu piața muncii. Nu de puține ori a rezultat un proces de dezagregare a vietii personale, a familiei, a contactelor cu viața socială normală. Poate cel mai grav, noua generație a apărut cu un deficit
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
lege și constituie un mijloc de completare a evidentelor proprii. ... Articolul 37 (1) În baza concluziilor rezultate din rapoartele primite de la inspecțiile județene, Inspecția de Prevenire elaborează informări către conducerile ministerelor, altor organe ale administrației publice centrale sau instituții publice, reorientează direcțiile prioritare de acțiune la nivel național sau teritorial ori, la constatarea unor situații deosebite, execută verificări de sprijin și îndrumare la inspecțiile județene. ... (2) Documentele de la alin. (1) se constituie că evidență nominală la nivelul Direcției pompieri și Direcției
REGULAMENT din 12 octombrie 2006 de planificare, organizare, pregătire şi desfăşurare a activităţii de prevenire a situaţiilor de urgenţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182028_a_183357]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicat��**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201200_a_202529]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200667_a_201996]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214974_a_216303]
-
o echipă de asistență tehnică a FMI, eforturile noastre se vor concentra pe frauda și neconformarea în domeniul TVA, pe îmbunătățirea gestionării arieratelor fiscale în creștere și pe intensificarea controlului asupra celor mai mari contribuabili. Mai întâi, în ceea ce privește TVA, vom reorienta programul de inspecție pe solicitările de rambursare cu grad sporit de risc (inclusiv prin diminuarea inspecției fiscale universale anterioare și ulterioare a cererilor de rambursare de fonduri și prin implementarea unui proces rapid pentru exportatorii cu risc scăzut) și vom
ARANJAMENT din 24 aprilie 2009 dintre România şi Fondul Monetar Internaţional, convenit prin Scrisoarea de intenţie transmisă de autorităţile române, semnată la Bucureşti la 24 aprilie 2009, şi prin Decizia Consiliului director al Fondului Monetar Internaţional din 4 mai 2009, precum şi a Scrisorii suplimentare de intenţie, semnată de autorităţile române la data de 8 septembrie 2009 şi aprobată prin Decizia Consiliului director al Fondului Monetar Internaţional din 21 septembrie 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215130_a_216459]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
în rezervă, a voluntarilor și a persoanelor vindecate; - solidaritate locală; - dublarea echipelor esențiale în locații diferite; - relocarea activităților în zone mai puțin afectate și altele asemenea. Men - Agenția Național�� pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM) publică posturi disponibile menite să reorienteze salariații spre domeniile de activitate prioritare pe timp de criză Men - Implementarea unor reglementări cu privire la șomajul parțial Reglementări juridice specifice Men - Gestionarea repartizării surselor de energie, a materiilor prime, a produselor industriale și a mijloacelor necesare pentru asigurarea proviziilor Men
PLANUL-CADRU din 22 iulie 2009 intersectorial gradual pentru combaterea efectelor pandemiei cu virusul A/H1N1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214904_a_216233]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre înv��țământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219193_a_220522]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205547_a_206876]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
necesare pentru activități de prevenire. Campania de prevenire a traficului de persoane necesită în prezent o schimbare de abordare. De la informare-conștientizare la nivelul populației, prin mijloace mass-media, conform prezentului plan național de acțiune, atenția și eforturile de finanțare vor fi reorientate spre reducerea vulnerabilității la trafic a unor grupuri-țintă și spre investigarea cauzelor fenomenului. III. DOMENII DE ACȚIUNE ȘI OBIECTIVE STRATEGICE*2) ---------- *2) Domeniile de acțiune, obiectivele strategice și obiectivele specifice au fost stabilite în Strategia națională împotriva traficului de persoane
HOTĂRÂRE nr. 982 din 27 august 2008 privind aprobarea Planului naţional de acţiune 2008-2010 pentru implementarea Strategiei naţionale împotriva traficului de persoane pentru perioada 2006-2010. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202933_a_204262]
-
convorbire întocmite de consilierii telefonici; ● numărul lunar și anual de fișe de semnalare obligatorie și evaluare inițială a situațiilor de consumatori de droguri/dependenți de droguri, completate de consilierii telefonici și transmise la CPECA; ● numărul lunar și anual de apeluri reorientate; ● numărul mediu lunar și anual de apeluri care au necesitat asistență și consiliere pentru depășirea unor situații de criză. Bugetul aferent acestui subprogram este de 400 mii lei. 2. Subprogramul "Prevenirea consumului de tutun în populația școlară" Scopul: întărirea capacității
PROGRAM din 18 septembrie 2008 de interes naţional de prevenire a consumului de tutun, alcool şi droguri - 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203135_a_204464]
-
convorbire întocmite de consilierii telefonici; ● numărul lunar și anual de fișe de semnalare obligatorie și evaluare inițială a situațiilor de consumatori de droguri/dependenți de droguri, completate de consilierii telefonici și transmise la CPECA; ● numărul lunar și anual de apeluri reorientate; ● numărul mediu lunar și anual de apeluri care au necesitat asistență și consiliere pentru depășirea unor situații de criză. Bugetul aferent acestui subprogram este de 400 mii lei. 2. Subprogramul "Prevenirea consumului de tutun în populația școlară" Scopul: întărirea capacității
HOTĂRÂRE nr. 1.101 din 18 septembrie 2008 privind aprobarea Programului de interes naţional de prevenire a consumului de tutun, alcool şi droguri - 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203134_a_204463]
-
didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. ... Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, împreună cu alte organisme guvernamentale
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]