1,582 matches
-
a treia, precum și servicii de îngrijire acordate vârstnicilor aflați într-o situație de dependență; ... i) furnizare de măsuri de suport pentru integrarea în muncă, altele decât cele prevăzute de legislația în vigoare; ... j) furnizare de măsuri de readaptare și de reorientare profesională stabilite prin legislația în vigoare; ... k) primire și îngrijire în situații de urgență, cu sau fără găzduire, acordarea de sprijin ori acompaniament social, adaptarea la o viață activă sau inserția socială și profesională a persoanelor ori familiilor în dificultate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/151909_a_153238]
-
programe școlare, de programe de asistență psihopedagogică, de manuale și de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250038_a_251367]
-
alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250038_a_251367]
-
de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Articolul 55 (1) Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250038_a_251367]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
de învățământ, de programe școlare, de programe de asistență psihopedagogică, de manuale și de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației Naționale. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației Naționale. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Articolul 55 (1) Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
elaborarea normelor tehnice de expertiză medicală și recuperare a capacității de muncă pe baza cercetărilor aplicative privitor la evaluarea capacității de prestație psihofizica a invalizilor și handicapaților; ... b) fundamentarea normelor de inserție socio-profesională a invalizilor și handicapaților, inclusiv orientarea sau reorientarea acestora, precum și calificarea și recalificarea lor; ... c) selectarea profesiunilor și locurilor de muncă accesibile invalizilor și handicapaților, precum și adaptarea acestora în raport cu tipul și severitatea handicapului pe baza cercetărilor de profesiologie medicală; ... d) efectuarea de expertize medico-legale ale capacității de muncă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150512_a_151841]
-
rest al împrumutului. Articolul 96 Dacă proiectul planului de reorganizare, în vederea redresării prin continuarea activității, prevede restrângeri de personal din rațiuni economice, se vor indică măsurile deja luate și se vor expune acțiunile și perspectivele de natură să ducă la reorientarea profesională a personalului. Articolul 97 (1) Câte o copie de pe planul propus va fi depusă la grefa tribunalului și la registrul comerțului sau, după caz, la registrul societăților agricole și va fi comunicată debitorului, administratorului, comitetului creditorilor și reprezentantului membrilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169633_a_170962]
-
masă sau special, la care va fi înscris copilul/elevul, precum și serviciile educaționale și de abilitare și reabilitare de care acesta beneficiază pe parcursul școlarizării. ... (4) Hotărârea COSP este executorie. Articolul 15 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre unitatea de învățământ special spre o unitate de învățământ de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părintele copilului/reprezentantul legal, pe baza unui raport
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
de care acesta beneficiază pe parcursul școlarizării. ... (4) Hotărârea COSP este executorie. Articolul 15 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre unitatea de învățământ special spre o unitate de învățământ de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părintele copilului/reprezentantul legal, pe baza unui raport scris al echipei multidisciplinare de la nivelul unității de învățământ. ... (3) Decizia de reorientare se ia de către comisia de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părintele copilului/reprezentantul legal, pe baza unui raport scris al echipei multidisciplinare de la nivelul unității de învățământ. ... (3) Decizia de reorientare se ia de către comisia de orientare școlară și profesională (COSP), cu acordul familiei/reprezentantul legal. ... Articolul 16 (1) Pentru fiecare copil cu tulburări de spectru autist și cu tulburări de sănătate mintală asociate se elaborează un program de intervenție personalizată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
Profesioniștii care participă la evaluarea complexă nu pot face parte din COSP. (8) Finanțarea posturilor în cadrul SEOSP și finanțarea COSP se vor realiza de către consiliul județean/al municipiului București, prin CJRAE/CMBRAE. Articolul 10 (1) Scopul evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor cu CES este identificarea nevoilor specifice ale acestora și asigurarea condițiilor optime de integrare școlară, profesională și socială. ... (2) Finalitatea evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor cu CES este aceea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
CJRAE/CMBRAE. Articolul 10 (1) Scopul evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor cu CES este identificarea nevoilor specifice ale acestora și asigurarea condițiilor optime de integrare școlară, profesională și socială. ... (2) Finalitatea evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor cu CES este aceea de a asigura integrarea socială și profesională a acestora prin egalizarea șanselor. Capitolul III Colaborarea interinstituțională și managementul de caz pentru copiii cu dizabilități și/sau CES Articolul 11 (1) În vederea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
realizează de către psihologi cu drept de liberă practică, cu atestat în psihologie clinică, din sectorul public sau privat, în condițiile legii. ... Articolul 32 (1) Evaluarea psihologică este obligatorie la prima încadrare în grad de handicap, precum și pentru toate orientările și reorientările școlare și profesionale de către COSP. (2) În cazul copiilor cu dizabilități fizice, somatice, senzoriale și boli rare fără tulburări psihice, evaluarea psihologică nu este obligatorie la reîncadrarea în grad de handicap și, dacă se consideră necesară, se realizează numai la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
medicală sintetică; ... g) certificatul medical tip A5; ... h) fișa de evaluare psihologică; ... i) fișa psihopedagogică; ... j) copie a foii matricole/adeverință care atestă înscrierea copilului în unitatea de învățământ; ... k) copie a ultimului certificat de orientare școlară și profesională, la reorientare. ... (2) Cererea semnată de părinți/reprezentantul legal împreună cu documentele menționate la alin. (1) pot fi depuse de unitatea de învățământ în condițiile obținerii acordului în scris al părinților/reprezentantului legal. ... (3) Cererea se înregistrează numai în condițiile în care sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
sens, la nivelul SEOSP se realizează un registru propriu; ... i) înaintează COSP dosarul copilului, care cuprinde documentele menționate la art. 45, la care adaugă fișa de evaluare psihoeducațională și raportul sintetic de evaluare, precum și proiectul planului de servicii individualizat la reorientare; ... j) înaintează COSP dosarul copilului fără CES, nedeplasabil din motive medicale, la care adaugă raportul sintetic de evaluare. ... (2) În vederea realizării atribuțiilor prevăzute de alin. (1), CJRAE/CMBRAE pune la dispoziția SEOSP și COSP toate resursele umane, materialele și mijloacele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
ordinea acordării serviciilor din plan; ... c) transmite proiectul planului avizat de directorul unității de învățământ unde este încadrat direct la COSP, în cazul primei orientări, sau la SEOSP, pentru a fi inclus în dosarul care se înaintează COSP în cazul reorientării; ... d) comunică proiectul planului avizat directorului unității de învățământ de masă unde este înscris copilul; ... e) transmite persoanelor responsabile din plan procedurile necesare pentru monitorizarea planului. Secțiunea a 4-a Furnizarea serviciilor și a intervențiilor pentru copilul cu dizabilități și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
Reprezentantul legal sunt/este obligați/obligat să anunțe managerul de caz/RCP/responsabilul de caz servicii psihoeducaționale orice problemă, criză, schimbare care poate conduce la schimbarea planului de abilitare-reabilitare/planului de servicii individualizat și reevaluarea încadrării în grad de handicap/reorientarea școlară sau profesională înainte de termenul legal. ... (6) În situația în care părinții/reprezentantul legal refuză comunicarea cu managerul de caz/RCP/responsabilul de caz servicii psihoeducaționale, este obligatorie efectuarea unei vizite de monitorizare la domiciliul copilului de către SPAS, iar raportul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
educațional, în baza certificatelor de orientare școlară și profesională; ... g) fundamentează, din punct de vedere psihopedagogic, reevaluarea absolvenților clasei a VIII-a și a X-a din unitățile de învățământ special, în vederea orientării școlare și profesionale; ... h) notifică COSP cu privire la reorientarea școlară a copiilor cu CES cu cel puțin 30 de zile înainte de expirarea termenului de valabilitate a certificatului de orientare școlară sau în situația în care se constată schimbarea condițiilor pentru care s-a eliberat certificatul; i) recomandă orientarea copiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
și societății civile, cu cabinete medicale, în scopul orientării copiilor cu CES în concordanță cu particularitățile lor individuale. (2) COSP elaborează proceduri de lucru privind activitatea sa în termen de 90 de zile de la aprobarea prezentului ordin. Articolul 88 Orientarea/ Reorientarea școlară și profesională va fi realizată, de regulă, cel mult odată pe an și cel puțin odată pe nivel de învățământ sau la expirarea valabilității certificatului de orientare școlară și profesională, la cererea părinților/reprezentantului legal, precum și ori de câte ori este nevoie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
Ancheta socială; ... b) Fișa medicală sintetică; ... c) Certificatul medical tip A5; ... d) Fișa de evaluare psihologică; ... e) Fișa psihopedagogică; ... f) Fișa de evaluare psihoeducațională; ... g) copia planului de abilitare-reabilitare, atunci când este cazul; ... h) copia proiectului planului de servicii individualizate (la reorientare); ... i) alte documente relevante. ... Membrii SEOSP: Anexa 14 Criteriile de orientare școlară și profesională pentru copiii cu cerințe educaționale speciale a) acordarea de prioritate integrării în învățământul de masă; ... b) opțiunea copilului și a părinților/reprezentantului legal; ... c) recomandări ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]