1,426 matches
-
Adrian Marino: "eseistul are toate șansele de a deveni un nou papă al criticii românești, grație serioasei sale informații științifice, darului de a baleia și sintetiza cele mai disparate fenomene artistice și spirituale străine și autohtone, grație clarviziunii în a sistematiza și circumscrie idei. Dar nu oricum, ci cu fervoarea redefinirii lor sub grila unei originalități polemice, proaspete, adesea în răspăr cu tabuurile confortabile". Prima parte a cărții, "descriptivă", introduce fișele unor vaste lecturi, în care forța analitică de asociere și
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
Don Juan al lui Molière, personaj văzut ca exponent al senzualității pure; Don Giovanni din opera omonimă a lui Mozart în viziunea lui Kierkegaard etc. Familiarizat cu dificilele dar revelatoriile, plasticele concepte ale autorului lucrării "Sein und Zeit", Gabriel Liiceanu sistematizează preceptele fenomenologiei iubirii trăite de cei doi amanți, după cum urmează: 1) iubirea ca "irumpere" în viața obișnuită a ceva ne-obișnuit și căruia nu i te poți opune (das Damonische); 2) iubirea ca "posibilitatea cea mai bogată a ființei umane
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
de gândire prin care realitatea este în țeleasă greșit, pornind de la perceperea a ceea ce nu există (halucinație), trecând prin idei delirante și ajungând la comportamente aberante. Când tulburarea este severă, delirul devine sistematizat, adică logic, complex, dar tot nerealist. Delirurile sistematizate pot avea diverse tematici, iar una dintre ele este erotismul. Cel care delirează erotic simte o dragoste nebună după un star TV, cu care crede că are o comunicare specială și începe la ora trei noaptea să facă dragoste cu
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
dobândirea încrederii în cineva care a făcut ceva pentru a ți-o câștiga (de exemplu, ți-a făcut o confesiune și astfel ți-a devenit prieten). Încredere în străini Dobândirea încrederii într-un străin este un proces prin care cineva sistematizează anumite trăsături ale cuiva ca fiind securizante. Dar nu numai faptele, ci și un anumit tip de figură, un anumit ritm al mișcărilor, o oarecare siguranță de sine sunt elemente care te pot face să simți o încredere ne condiționată
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
caracterul tău constă în atitudini față de sexualitate, dobândite prin experiență sau educație sexuală. Ce-ți poate aduce educația sexuală? Informație. Cei care sunt obligați să-ți facă educație sexuală au, ca toți oamenii, nevoi taxonomice, adică de a clasifica și sistematiza ceea ce cunosc (v. Actul de identitate). Așa se explică de ce mai toți vor începe cu anatomia aparatului de reproducere al omului. Mult mai bine ar face dacă ar oferi informația instructivă într-un mod interactiv, pornind de la situații reale trăite
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
bănuia? Ce a putut motiva un comportament bizar, o consecință cu totul neașteptată în cutare moment istoric? Ce loc ocupă "intimitatea" omului prins în evenimente? Ces malades qui font l'histoire (Paris, 1983) continuă seria explorărilor de acest tip și sistematizează noi observații, în care competența medicului se unește cu o deplină inițiere în chestiunile istoriei însăși. "Un detaliu medical, uneori foarte grosier, se întâlnește în spatele evenimentelor ce schimbă cursul istoriei", spunea doctorul P. Servant (Les derniers jours de Richelieu, 1886
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
și se evocă retragerea legiunilor romane. A doua prezintă argumentele lingvistice, raportând româna la limbile neolatine, la albaneză, la idiomurile slave și germanice, cu interes special pentru vocabularul agricol, pastoral, religios, adică pentru elementele lui cele mai arhaice. Partea următoare sistematizează argumentele toponimice. A patra, la fel de sintetică și expeditivă, pe cele de ordin arheologic. Dovezile continuității dace și daco-romane, emergența creștinismului în zona carpato-dunăreană, procesul românizării (sec. VI-XI) constituie verigi importante în demonstrația autorului. Încă o parte prezintă continuitatea instituțiilor
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
sistem. Parafrazându-l pe Fernando Savater 3, e aproape imposibil să nu folosești, când e vorba de Cioran, un ton de o pedanterie orgolioasa, ca să spui, uneori în prea multe cuvinte, ceea ce el exprimă cu simplitate ironică, iar a-l sistematiza pe Cioran este din start o erezie. Cioran și Sábato s-au aflat "față în fața" într-o zi, în Paris, în rue Odéon, întâlnire despre care Sábato vorbește în sensibilă sa carte Antes del fin: "Am stat îndelung de vorbă
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
și expresivă. Pentru formarea ținutei corecte sunt indicate exerciții din dansul clasic și din gimnastica ritmică, care prin conținutul lor educă în mod deosebit simțul estetic și execuția artistică”18. Specialiștii în gimnastică artistică și ritmică E. Dumitrescu, R. au sistematizat componentele ținutei și execuției artistice astfel: Cerințe ale ținutei corecte și artistice: linie a gâtului degajată prin tragerea umerilor în jos și înapoi și ridicarea capului cu bărbia la nivelul unei linii imaginare paralelă cu solul; curburi normale ale coloanei
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
de antrenament sportiv”. După D. Harre (1973) citat de A. Dragnea, aceste principii sunt: accesibilității, efortului continuu, periodizării și structurării ciclice a efortului, participării conștiente, sistematizării, intuiției, individualizării, însușirii temeinice. L. P. Matveev, A. D. Novikov (1980) citați de A. Dragnea sistematizează principiile în generale și metodice, cele metodice fiind: participării conștiente, intuiției, accesibilității și individualizării; sistematizării; creșterii treptate a exigențelor. I. Șiclovan (1984) citat de același autor stabilește următoarele principii specifice antrenamentului: specializării aprofundate a instruirii; adaptării la eforturi intense și
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
cuvânt”76. 74 Tatiana Slama Cazacu, „lntroducere în psiholingvistica", Editura Științifica, Bucureșții 1968, p.320. 75 Idem, op.citata, p.321-322. 76 Idem, op.citată, p.328. 52 Pe măsură ce legăturile dintre cuvinte se automatizează, pe măsura ce câmpurile lingvistice se sistematizează, se îmbogățesc și se consolidează, în aceeași măsură procesele de gândire se desfășoară mai ușor. Automatizarea categoriilor lexicale și sintagmatice favorizează activitatea gândirii, oferă sprijinul pentru depășirea treptată a formelor de gândire concretă, oferă mijloacele directe pentru stabilirea relațiilor corecte
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
cuvânt”76. 74 Tatiana Slama Cazacu, „lntroducere în psiholingvistica", Editura Științifica, Bucureșții 1968, p.320. 75 Idem, op.citata, p.321-322. 76 Idem, op.citată, p.328. 52 Pe măsură ce legăturile dintre cuvinte se automatizează, pe măsura ce câmpurile lingvistice se sistematizează, se îmbogățesc și se consolidează, în aceeași măsură procesele de gândire se desfășoară mai ușor. Automatizarea categoriilor lexicale și sintagmatice favorizează activitatea gândirii, oferă sprijinul pentru depășirea treptată a formelor de gândire concretă, oferă mijloacele directe pentru stabilirea relațiilor corecte
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
dislocarea celulelor mieloide normale și insuficiență medulară gravă, dar și demineralizare osoasă, apariția nucleilor de osteoliză difuză, dureri și fracturi patologice, până la osteoporoză generalizată. Ca biolog, autorul cărții nu insistă asupra amănuntelor cu specific strict medical ci se mărginește să sistematizeze din literatură principalele aspecte teoretice privind mielomul multiplu, inclusiv tipurile de investigații folosite în laboratoarele de profil și să evidențieze principalele modificări hematologice care apar la pacienții afectați de această maladie. De altfel, în secțiunea finală a lucrării regăsim prezentarea
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
amplă. Polemica nu este aici decît mijlocul indispensabil de a pune în valoare în ciuda predominanței dogmelor sensul simbolic emoționant și subtil motivant al textelor, ci alte cuvinte, mesajul de bucurie, sensul evangheliilor. Intrucît cel mai mare obstacol este interpretarea dogmatică sistematizată în teologii, descifrarea caută sensul ascuns al mesajului de bucurie, care nu va putea fi decît destinul esențial al fiecărui om și, la modul și mai general, destinul speciei gînditoare, a cărei unică SALVARE NU AR PUTEA FI DECÎT GÎNDIREA
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
elaborat cinci caracteristici ale unei bune teorii științifice. După el, o teorie trebuie să fie: a) precisă, adică bine ajustată la datele experimentale; b) coerentă, nu numai cu ea însăși, dar și cu celelalte teorii existente ; c) simplă, organizînd și sistematizind de o manieră inteligibilă faptele care, fără ea, ar părea izolate sau confuze; d) bogată, aducînd fapte noi, necunoscute pînă atunci, și relații noi între fenomene deja cunoscute; e) ea trebuie să aibă o mare deschidere, adică să se aplice
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
În câmpul mai vast al literaturii, arhetipul se concretizează prin două principii: convenția și repetiția. Redefinit ca o "unitate comunicabilă", bazată pe o imagine tipică recurentă, arhetipul asigură o legătură intimă, subtilă, între două sau mai multe poeme, unificând și sistematizând, totodată, experiența literară. Criticul canadian crede că o caracteristică a arhetipului este cea de complex variabil, aceasta din urmă condensând un număr mare de asociații erudite specifice. Este motivul pentru care arhetipul comunică ceva numai unor indivizi avizați, aparținând unui
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
să bată cu 30.000 până la 36.000 bătăi/minut mai puțin decât la un individ inactiv. 1.1.2. Efectele joggingului asupra activității respiratorii Conform studiilor și cercetărilor din domeniul fiziologiei sportive, efectele joggingului asupra aparatului respirator pot fi sistematizate în: creșterea debitului respirator maxim; creșterea intensă și persistentă a consumului de oxigen; desfășurarea economică a ventilației prin frecvență moderată a mișcărilor respiratorii și volum curent mare; îmbunătățirea raportului ventilație perfuzie; Notă Literatura din domeniul fiziologiei funcției respiratorii evidențiază faptul
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
înseamnă că va trebui să ne întoarcem privirile de la trecut, ar fi o lipsă de înțelegere a cerințelor științei și o nouă exagerare", Cercetătorul trebuie să cuprindă în câmpul de observație și actualitatea și trecutul.” Metodologic în aceeași lucrare Densusianu sistematizează materialul folcloric în două grupe: din prima grupă făcând parte producțiunile specifice propriului geniu și spiritul poporului român", iar din a doua acele materiale importate asimilate și materializate. Primei grupe îi aparținea literaturii folclorico originale, iar celei de-a doua
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
în acest caz, candidatul este îndrumat către un modul de recuperare, pe care urmează să-l parcurgă în paralel sau cu ceva timp în devans față de modulul în care a intrat. f. Corpul modulului conține situații de învățare. El este sistematizat în unități de curs/unități modulare. Uneori structura conținutului modulului urmează anume competențe, care constituie un obiectiv determinat și vizează o serie de criterii de performanță, definitorii pentru nivelul de afirmare a competențelor. Alteori, structura conținutului are în vedere obiective
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
nou fiind însoțită de demonstrație, observație, experiment, aici avem de a face cu conversația de fixare. La sfârșitul studierii unei teme, capitol, sau chiar a disciplinei respective se poate folosi o conversație de verificare sau încheiere cu scopul de a sistematiza și generaliza cunoștințele și deprinderile principale ale temei sau disciplinei respective (exemplu - caracterele generale ale cerealelor) sau caractere generale ale animalelor mici. Conversația se aplică la majoritatea lecțiilor cu scopul de a controla cunoștințele. Se pate aplica conversația euristică și
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
și obișnuințelor de utilizare a metodelor, tehnicilor și procedeelor de cercetare/executare a diferitelor lucrări agricole. d. Lecția de recapitulare si sistematizare constituie tipul des utilizat în practica învățământului agricol: - la începutul anului școlar (prima lecție trebuie să recapituleze și sistematizeze noțiunile învățate de elevi anul precedent și necesare pentru parcurgerea disciplinei în anul școlar început); - la sfârșitul unui capitol important (pentru a forma o imagine coerentă, de ansamblu a tematicii parcurse); - la sfârșit de semestru (premergător lecțiilor de evaluare, tezelor
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
pentru aceasta au nevoie de ajutorul mediatorului, se pot adresa din nou pentru a avea încă o sesiune de mediere. Cu siguranță părțile au învățat câte ceva din procesul de mediere. Dacă aveți timp si există dorința părților, puteți încerca să sistematizați aceste învățături. Discutați despre conflictul ce a avut loc, folosind următoarele întrebări: * Data viitoare când vei dori să..., crezi că ai putea să ceri /faci /spui aceasta într-un mod politicos? * Ce ai face diferit dacă s-ar întâmpla aceasta
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
respinge. Cum a remarcat von Wright, Wittgenstein se distanța de puncte de vedere pe care le depășise într-un mod care se învecina cu ostilitatea. O minte mereu preocupată să exploreze noi orizonturi nu avea, desigur, resursele necesare pentru a sistematiza gândurile și a le prezenta într-un mod cât de cât accesibil pentru studenții obișnuiți. Iar aceștia nu aveau cum să cunoască multe lucruri despre care Wittgenstein nu vorbea: situația discuției filozofice în problema abordată, pozițiile mai vechi ale lui
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
ori, examinarea unor limbaje mai simple, limbaje cum sunt cele ale copiilor sau ale unor triburi primitive. Aceasta deoarece aici regulile folosirii expresiilor sunt mai accesibile privirii. Raportându-se la un limbaj mult mai complicat, filozofii au tendința de a sistematiza regulile folosirii expresiilor, de a privilegia unele folosiri și de a uita de altele. Ei nu țin seama îndeajuns de folosirea fluidă a multor cuvinte și sunt astfel induși în eroare de unele analogii, enunțând regulile în mod greșit.54
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
de o manieră nu tocmai matematică : "o relație de coprezență între două sau mai multe texte". Dictionnaire d'analyse du discours (Charaudeau et Maingueneau: 2002, 328) utilizează taxinomia genettiană, semn că nu s-a impus nicio altă abordare care să sistematizeze domeniul intertextualității, în cei douăzeci de ani. Operând cu criteriul explicit-literal, Gérard Genette diferențiază (1982: 8): o citatul (forma cea mai explicită și cea mai literală); o plagiatul (formă mai puțin explicită, împrumut nedeclarat, totuși literal); o aluzia (forma cea
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]