7,897 matches
-
2. Subiectul: Apus de soare; 3. Obiective: elaborarea unei compoziții pe baza unor propoziții date; organizarea logică a propozițiilor în cadrul compoziției; respectarea părților de propoziție; îmbogățirea exprimării; construirea unor enunțuri corecte și expresive. 4. Desfășurarea lecției: a) Găsiți adjective potrivite substantivelor: apus, soare, orizont, noapte, amurg, înserare. b) Găsiți metafore, comparații sau personificări pentru cuvântul apus. Se dau exemple: violetul întunecat al bolții, mare de jăratec, apusul ca sângele, apusul de jăratec, o boltă se înflăcăra într-o fierbere purpurie, astrul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de conținutul scrisorii. Unor apropiați ne adresăm cu formule ca: dragă prietene, scumpul meu prieten, dragă unchiule, dragii mei bunici, iar unor superiori cu formule ca: stimate domnule profesor, mult stimate domnule doctor. Deoarece toate aceste formule de adresare conțin substantive în cazul vocativ, după ele se va pune în mod obligatoriu virgulă. c) Urmează redactarea conținutului scrisorii care va trebui să fie organizat sub forma unei compoziții închegate care să aibă toate cele trei părți componente: introducere cuprins și încheiere
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de la realitatea existentă, se impune reformularea textului, astfel: „aprobă schema de încadrare a personalului din unitatea de învățământ”. g aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral; (Pentru corelarea exprimării, se impun folosirea formei articulate a substantivului „programe”, precum și înlocuirea sintagmei „cadrele didactice” cu sintagma „personal didactic de predare”. h sancționează abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii; ( În vederea evitării unei exprimări eronate - „sancționarea abaterilor” - se reformulează textul, astfel: „sancționează disciplinar personalul din unitatea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
educației, cercetării, tineretului și sportului. (Pentru o exprimare corectă, se impune completarea textului, după cum urmează: „a personalului didactic de predare, personalului didactic de conducere și personalului didactic de îndrumare și control”; în egală măsură, pentru a se realiza acordul cu substantivul determinat, termenul „aprobate” devine „aprobată” - determină substantivul „metodologia”. Art. 245 (1 Pentru personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control, formarea continuă este un drept și o obligație. (Se impune eliminarea întregului text pe motivul dublei reglementări cu art.
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
exprimare corectă, se impune completarea textului, după cum urmează: „a personalului didactic de predare, personalului didactic de conducere și personalului didactic de îndrumare și control”; în egală măsură, pentru a se realiza acordul cu substantivul determinat, termenul „aprobate” devine „aprobată” - determină substantivul „metodologia”. Art. 245 (1 Pentru personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control, formarea continuă este un drept și o obligație. (Se impune eliminarea întregului text pe motivul dublei reglementări cu art. 242 și, respectiv, cu următoarele alineate ale
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
-n comportament, și-n limbaj". "Mai ridicați talpa de pe gîtul meu, to'arășu Crăciun. Pardon, Botez!" Și mie: "Știu o mulțime de chestii care or să mi se spargă în cap, dar tocmai le-am dat un capitol despre abundența substantivului. Ghici unde! În editorialele "Scînteii". Te-ai prins de șopîrlă, Ior? Abundența substantivului în dauna verbului e o trăsătură a limbii de lemn". Ce rîs contagios avea Miron. Și ce-ar mai fi rîs să știe că Botez a tipărit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1471_a_2769]
-
Crăciun. Pardon, Botez!" Și mie: "Știu o mulțime de chestii care or să mi se spargă în cap, dar tocmai le-am dat un capitol despre abundența substantivului. Ghici unde! În editorialele "Scînteii". Te-ai prins de șopîrlă, Ior? Abundența substantivului în dauna verbului e o trăsătură a limbii de lemn". Ce rîs contagios avea Miron. Și ce-ar mai fi rîs să știe că Botez a tipărit textul colectiv după revoluție (sau ce-a fost ea), ca să critice "discursul de-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1471_a_2769]
-
ceva rămas de seara și cu ochii sclipind de dorință spunea: Gata! Victor Îi desena cele câteva litere mari pe laița cu un strat fin de fleci, spunând: Atenție, mânzule (alte ori zicea „soldat”, „fecior”, „puiule”, „mă băiatule” și alte substantive și diminutive care În mintea lui Va aveau un Înțeles comun, „Dragu’ tatii” adresat de toți tații cunoscuți copiilor lor, dar nu și de Victor)! Acesta este Ș, de la Șolohov (din care mai citea seara Înainte de a adormi sau de
Milenii, anotimpuri şi iubiri (sau Cele şase trepte ale iniţierii) by VAL ANDREESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1708_a_2958]
-
Zecimala, Teorema, Cineva, Uitarea, Virgula etc. Aceste cuvinte mai importante decât altele sunt însă atât de numeroase, încât de la un moment dat prezența lor în text își pierde caracterul de eveniment. În elanul lui autorul ridică în rang prea multe substantive, pronume și verbe. Excesul le face să recadă în anonimat. Este ca și cum în România ar exista sute de președinți ai României, nu unul. Cine i-ar mai primi cu pâine și sare când ar descinde într-un sat? Impetuos, lipsit
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
nu așteaptă de la maturi să folosească diminutive, să simuleze gândirea puerilă, să-și subțieze vocea și să vorbească peltic. Or, Maria Marin tocmai asta face, se maimuțărește, șarjând fără grație naivitatea și gingășia. Iată, ca exemplu, poezia Bunicuța, plină de substantive și adjective diminutivate și producând repede o senzație de saturație și dezgust ca un tort prea dulce: „Minionă și drăguță, / Ar alerga și desculță / S-ajungă la nepoței / Să aibe grijă de ei. / Dar... / Nu poate veni mereu / Anii-s
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
preocupări lirice“, angajat în „truda superioară a poetului slujind cu devoțiune logosului“. Lui Radu Cârneci i se pare că versurile acestuia au uneori o frumusețe eminesciană. Nu au niciodată o asemenea frumusețe. Este vorba doar de utilizarea mecanică a unor substantive, adjective, verbe preferate de Eminescu. Versurile „eminesciene“ ale lui Vasile Mustață aduc aminte mai curând de „carpetele“ cumpărate din Turcia de unii turiști români. „O salcie pletoasă se înclină / În lacul cu oglinda cristalină / Vezi luna, o cadână din serai
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
jap!, / În... cinelul de pe cap“; „Posturi de radio-tv / Tot ce e mass-medie“; „Până-n Oslo, La Valetta, / Caracas și Budapesta“; „Făr-un franc, fără pfennig / - D-euro ce să mai zic!-)“ etc. Daniel Tei crede în mod greșit că mass-media e un substantiv feminin articulat, ca Maria sau pălăria. De aceea îl și folosește fără articolul hotărât: mass-medie. După logica lui, am putea trece substantivul și la vocativ: măi, mass medio, ia vino tu încoace! Cam aceasta este gramatica pe care o pot
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
pfennig / - D-euro ce să mai zic!-)“ etc. Daniel Tei crede în mod greșit că mass-media e un substantiv feminin articulat, ca Maria sau pălăria. De aceea îl și folosește fără articolul hotărât: mass-medie. După logica lui, am putea trece substantivul și la vocativ: măi, mass medio, ia vino tu încoace! Cam aceasta este gramatica pe care o pot învăța copiii din Voinicică superstar. P.S. Desenele lui Stan Baron sunt simpatice și au un colorit atrăgător. Cartea ar câștiga mult în
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
i și Î, spun lingviștii În rînd cu care Îmi permit să mă așez și eu, nu se schimbă niciodată În u În limba română. Aseme nea nume de familie, terminate În litera a și care nu coincid cu vreun substantiv comun și nici cu vreun nume de botez, se Întîlnesc mai cu seamă În Ardeal (Goga, Blaga, Moga, Bologa, Potra, Mera, Boca) și la aromâni (Șaguna, Varghida, Capșa, Beza), provenind, afirmă specialiștii În structuri lingvistice vechi, printre care de această
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
Come in, Son! Tuturor băieților le spunea Son, iar fetelor Kitty. Pare-se că numai În adresarea directă Îl folosea pe „Son“, ca și cum orice băiat ar fi fost fiul ori nepotul ei. Am Învățat Însă de la ea și cuvîntul „boy“. Substantivul „girl“ nu țin minte să-l fi auzit din gura ei. CÎnd i se reaprindea dorul de Am erica, iar asta putea să i se-ntîmple oricînd, ținînd-o cam două zile, pe toate fetele le striga Kitty. Oricum, nu-și bătea
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
ta! și din ceasul acela ucenicul a luat-o la ea acasă (eis ta idia)”. De Boer o identifică fără probleme pe Maria Magdalena cu „ucenicul pe care-l iubea”, făcând următorul raționament, valabil din punct de vedere gramatical. Chiar dacă substantivul mathetes („ucenic”) este la masculin, el se poate referi și la un personaj feminin. Iar când Isus îi spune mamei: „Femeie, iată fiul tău”, El vorbește în sens metaforic. Fraza ar trebui înțeleasă astfel: „Femeie, de acum încolo Maria Magdalena
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
am văzut, hybris-ul este transgresiunea activă, deliberată. Hybris-ul subîntinde o noțiune tragică și juridică apropiată de aceea a „păcatului iremisibil/de neiertat”. În Noul Testament Accepția creștină a verbului este aceea juridică și morală de „a greși”, „a păcătui”. Substantivul hamartia („păcat”, „greșeală”) apare de șaizeci de ori la Pavel. Hamartia denumește păcatul universal, comun tuturor indivizilor (Rom. 3,23; 7,14; Gal. 3,22). Omul se află hyph’ hamartian („sub păcat”); în același sens, „păcatul îi stăpânește (basileuein) pe
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
un firesc reflex uman, între singular și plural făceai o pauză pentru împrospătat aerul din bojoci. Atunci grijuliul Brăcinariu îți atrăgea atenția: "Mătăluță ești cam nesigur. Latina e o limbă perfectă, n-are nevoie de ageamii". Dădeai gata declinarea altui substantiv, te felicitai că a fost totul OK, vedeai felicitările și în ochii celor din clasă, și urma verdictul, după ce răsfoia, aproape un veac și ceva, catalogul: "Mătăluță ai făcut progresie, nu zic ba, dar latina nu-i de nasul oricui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
Preacuviosul Dimitrie cel Nou de la Basarabi, dar și despre Sfântul Mare Mucenic Dimitrie, izvorâtorul de mir și făcătorul de minuni. Doi sfinți cu același nume, vreau să spun. Eram mereu în top, atunci când doamna ne cerea, la abecedar, exemple de substantive proprii care încep cu nu știu ce literă. Îi spuneam de-a sfinți, încât o vedeam cum se încruntă, se frământă și nu știa cum să mă mai oprească, așa de doxat eram. Într-un rând mi-a și zis că nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
zâmbim, ca să creadă că, trudind, plesnim de fericire întru idealul fișei postului. Mai curând preferăm să jucăm rolul insului care sfidează amănuntele unei slujbe care a făcut vedetă din plictis și să ne comportăm ca niște sisifi, ființe transformate în substantive comune... Acesta este, neîndoielnic, un amor narcisist, dar mi s-a întâmplat să mă îndrăgostesc anul trecut și de gândul unui filosof care spunea că întregul glob pământesc nu se poate afla într-o mizerie mai mare decât un singur
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
ai vremii, se cutremura de râs, timp în care un mucalit a avut curiozitatea cinică de a arunca o privire peste manuscrisul autorului, observând că, inițial, acesta avusese intenția să cânte despre șoareci, dar că, din fericire, a tăiat apăsat substantivul cu pricina, găsindu-l insuficient de distins pentru respectiva ocazie. And now the point emerges... Toată această lungă și, mă tem, plicticoasă parabolă (ținând, la rigoare, de patologia poeziei) are ca scop punerea în lumină a unei modeste lecții, pe
Darurile zeiţei Amaterasu by Roxana Ghiţă, Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Imaginative/1390_a_2632]
-
Populaire), iar în 1866 apare monumentala lucrare în două volume La Sainte Bible. Istoria sfîntă este povestită aici în totalitatea ei prin „imagini reale, vii, palpitante“. Biblia, București, 1968, „Sfînta Evanghelie cea după Luca“, I, 11-14. Toponimia suedeză abundă în substantive comune. Astfel, Lyckan înseamnă „Fericirea“, Världens înde - „Capătul lumii“, Nåden - „îndurarea“, Saligheten - „Beatitudinea“, Återlösningen - „Mîntuirea“, Bostället - „Locuința“ . Revista suedeză, una din cele mai vechi publicații periodice suedeze. Sven Anders Hedin (1865-1952), scriitor și explorator suedez, cunoscut mai ales pentru notele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1873_a_3198]
-
ceremonii); „Românii s-au bătut cu portocalii, în seara asta poate ne luăm noi revanșa” (corect: portocaliii); „de a le înveselii sufletele” (corect: înveseli); „sau pentru familile lor” (corect: familiile). Au fost identificate multe greșeli și privind folosirea cratimei în substantivele compuse. Spre exemplu: „comisar șef”, „noul șef la IPJ Arad e comisarul șef”, „Cms. șef”, „cms. șef” (corect: comisar(ul)-șef, cms.-șef); „asistenta șefă de la Spitalul” (corect: asistenta-șefă); „redactor șef” (corect: redactor-șef); „Victor Ponta, prim ministru” „Victor
Ce televiziuni au făcut cele mai multe greșeli de limbă română () [Corola-journal/Journalistic/80507_a_81832]
-
litera inițială; prenumele autorilor de sex feminin se scrie întreg, cu toate literele" (Societatea de Instalații Electrice și Automatizări, siear.ro). Recomandarea ca prenumele feminine să fie reproduse integral are o utilitate practică: evită greșelile referirii la un autor prin substantive, adjective sau pronume nepotrivite în gen. Se creează însă o incoerență bibliografică neobișnuită în momentul de față, în practicile internaționale. Nu am reușit să reconstitui istoria acestei recomandări; e posibil să provină din practici mai generale, abandonate între timp prin
Bibliografice by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/8052_a_9377]
-
fost, ai fi spus, ai fi făcut; - conjunctiv perfect: să fi știut, să fi fost, să fi avut; - viitor: voi fi, vei fi; - verb + FI: pot fi, poți fi, să poată fi, să poți fi, vei putea fi. De asemenea, substantivele masculine cu rădăcina terminată în -i au la plural nearticulat -ii (i din rădăcină + i desinența de plural) și la plural articulat -iii: copil - copii - copiii. Copiii învață cu drag la limba română (primul i face parte din rădăcină, al
Școala se mută pe Facebook: ora de gramatică by Florin Pupăză () [Corola-journal/Journalistic/78467_a_79792]