11,838 matches
-
2) și (4) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. Capitolul II Organizarea și funcționarea unităților de educație timpurie antepreșcolară Secţiunea 1 Înființarea și acreditarea unităților de educație timpurie antepreșcolară Articolul 4 (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (2) În localitățile în care există cerere pentru forma de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, în unitatea de educație
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
antepreșcolară pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (2) În localitățile în care există cerere pentru forma de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, în unitatea de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa secții în limba minorității respective. (3) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară publice și private, prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) și (6) , se supun, după caz, procesului de autorizare, respectiv acreditare
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
și (6) , se supun, după caz, procesului de autorizare, respectiv acreditare de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP), în baza Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a furnizorilor de educație timpurie și a standardelor de referință și indicatorilor de performanță pentru evaluarea și asigurarea calității în învățământul preuniversitar, elaborate de către Ministerul Educației și Ministerul Sănătății. Articolul 5 Unitățile de educație timpurie antepreșcolară private se organizează cu respectarea legislației în vigoare
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
autorizării, acreditării și evaluării periodice a furnizorilor de educație timpurie și a standardelor de referință și indicatorilor de performanță pentru evaluarea și asigurarea calității în învățământul preuniversitar, elaborate de către Ministerul Educației și Ministerul Sănătății. Articolul 5 Unitățile de educație timpurie antepreșcolară private se organizează cu respectarea legislației în vigoare și a acelorași criterii, standarde și indicatori de performanță ca și unitățile de învățământ publice. Acestea dispun de autonomie organizatorică și economico-financiară, în conformitate cu reglementările legale referitoare la organizarea și
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
pentru înființarea unei creșe. (7) Autoritățile administrației publice locale, cu avizul conform al inspectoratului școlar, includ în rețeaua școlară unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar acreditate, respectiv autorizate să funcționeze provizoriu. Secţiunea a 2-a Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților publice și private de educație timpurie antepreșcolară se organizează în baza prevederilor prezentei metodologii și a regulamentului propriu de organizare și funcționare. (2) Regulamentul propriu de organizare și funcționare stabilește normele
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
includ în rețeaua școlară unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar acreditate, respectiv autorizate să funcționeze provizoriu. Secţiunea a 2-a Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților publice și private de educație timpurie antepreșcolară se organizează în baza prevederilor prezentei metodologii și a regulamentului propriu de organizare și funcționare. (2) Regulamentul propriu de organizare și funcționare stabilește normele cu caracter de obligativitate pentru întregul personal didactic de predare, didactic auxiliar și nedidactic din
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
funcționare este aprobat de consiliul de administrație al acestora, iar pentru centrele de zi prevăzute la art. 6 alin. (6) , acesta este aprobat de către autoritatea administrației publice locale în subordinea căreia funcționează. (4) În cazul unităților private de educație timpurie, regulamentul propriu de organizare și funcționare este aprobat de consiliul de administrație al furnizorului privat de educație timpurie. (5) Personalul își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară, stabilit și aprobat
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
alin. (6) , acesta este aprobat de către autoritatea administrației publice locale în subordinea căreia funcționează. (4) În cazul unităților private de educație timpurie, regulamentul propriu de organizare și funcționare este aprobat de consiliul de administrație al furnizorului privat de educație timpurie. (5) Personalul își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară, stabilit și aprobat de către consiliul de administrație. (6) Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară cuprinde
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
unităților private de educație timpurie, regulamentul propriu de organizare și funcționare este aprobat de consiliul de administrație al furnizorului privat de educație timpurie. (5) Personalul își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară, stabilit și aprobat de către consiliul de administrație. (6) Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară cuprinde misiunea, scopul, obiectivele și activitățile specifice. Articolul 8 (1) Activitatea de educație antepreșcolară se organizează pe grupe de
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
de educație timpurie. (5) Personalul își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară, stabilit și aprobat de către consiliul de administrație. (6) Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație timpurie antepreșcolară cuprinde misiunea, scopul, obiectivele și activitățile specifice. Articolul 8 (1) Activitatea de educație antepreșcolară se organizează pe grupe de vârstă și tipuri de program, în conformitate cu prevederile legale generale referitoare la organizarea sistemului de învățământ preuniversitar. (2) Programul
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
activitățile specifice. Articolul 8 (1) Activitatea de educație antepreșcolară se organizează pe grupe de vârstă și tipuri de program, în conformitate cu prevederile legale generale referitoare la organizarea sistemului de învățământ preuniversitar. (2) Programul de funcționare al unităților de educație timpurie antepreșcolară urmărește acoperirea nevoilor copiilor și a părinților acestora și poate fi flexibil. (3) Tipurile de program din unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) program normal, 5 ore pe zi; ... b) program prelungit, 10 ore pe zi. ... (4) La
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
prevederile legale generale referitoare la organizarea sistemului de învățământ preuniversitar. (2) Programul de funcționare al unităților de educație timpurie antepreșcolară urmărește acoperirea nevoilor copiilor și a părinților acestora și poate fi flexibil. (3) Tipurile de program din unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) program normal, 5 ore pe zi; ... b) program prelungit, 10 ore pe zi. ... (4) La nivelul aceleiași unități de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa și grupe cu program normal și grupe cu program prelungit. (5) În unitățile
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
și a părinților acestora și poate fi flexibil. (3) Tipurile de program din unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) program normal, 5 ore pe zi; ... b) program prelungit, 10 ore pe zi. ... (4) La nivelul aceleiași unități de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa și grupe cu program normal și grupe cu program prelungit. (5) În unitățile de educație timpurie antepreșcolară se recomandă următoarea modalitate de organizare a efectivelor de copii: a) grupa mică - copii de la 0 la 12 luni
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
a) program normal, 5 ore pe zi; ... b) program prelungit, 10 ore pe zi. ... (4) La nivelul aceleiași unități de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa și grupe cu program normal și grupe cu program prelungit. (5) În unitățile de educație timpurie antepreșcolară se recomandă următoarea modalitate de organizare a efectivelor de copii: a) grupa mică - copii de la 0 la 12 luni; ... b) grupa mijlocie - copii de la 13 la 24 de luni; ... c) grupa mare - copii de la 25 la
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
al copiilor este sub minimul prevăzut la art. 10 , pentru fiecare grupă de vârstă sau în cazul fraților de vârste diferite se pot constitui și grupe eterogene. Articolul 9 (1) Tipurile de servicii pe care le oferă unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) servicii de educație timpurie, realizate în baza unui curriculum național, centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a unor dificultăți de adaptabilitate la mediul educațional, de învățare sau pe remedierea
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
art. 10 , pentru fiecare grupă de vârstă sau în cazul fraților de vârste diferite se pot constitui și grupe eterogene. Articolul 9 (1) Tipurile de servicii pe care le oferă unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) servicii de educație timpurie, realizate în baza unui curriculum național, centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a unor dificultăți de adaptabilitate la mediul educațional, de învățare sau pe remedierea eventualelor deficiențe în dezvoltare. În cazul unităților
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
Articolul 9 (1) Tipurile de servicii pe care le oferă unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt: a) servicii de educație timpurie, realizate în baza unui curriculum național, centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a unor dificultăți de adaptabilitate la mediul educațional, de învățare sau pe remedierea eventualelor deficiențe în dezvoltare. În cazul unităților prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) , acestea sunt incluse în pachetul de bază; ... b
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
consiliere, de educație parentală, servicii de terapie logopedică, servicii de asistență psihopedagogică oferite de centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională sau servicii tip centru de joacă, ludotecă etc. ... (2) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație timpurie prevăzute la art. 6 alin. (1) sunt coordonate metodologic de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București (ISJ/ISMB), prin desemnarea unei unități de învățământ preșcolar care va coordona și monitoriza planificarea, organizarea și desfășurarea activităților cu
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
de terapie logopedică, servicii de asistență psihopedagogică oferite de centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională sau servicii tip centru de joacă, ludotecă etc. ... (2) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație timpurie prevăzute la art. 6 alin. (1) sunt coordonate metodologic de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București (ISJ/ISMB), prin desemnarea unei unități de învățământ preșcolar care va coordona și monitoriza planificarea, organizarea și desfășurarea activităților cu copiii, în acord cu prevederile
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
București (ISJ/ISMB), prin desemnarea unei unități de învățământ preșcolar care va coordona și monitoriza planificarea, organizarea și desfășurarea activităților cu copiii, în acord cu prevederile curriculumului specific, în baza unui plan operațional anual aprobat de ISJ/ISMB. (3) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație timpurie prevăzute la art. 6 alin. (6) pot fi asigurate în baza unui parteneriat încheiat cu inspectoratul școlar județean/al municipiului București care oferă consilierea centrelor de zi. (4) Serviciile prevăzute la alin. (1) se oferă în
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
unități de învățământ preșcolar care va coordona și monitoriza planificarea, organizarea și desfășurarea activităților cu copiii, în acord cu prevederile curriculumului specific, în baza unui plan operațional anual aprobat de ISJ/ISMB. (3) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație timpurie prevăzute la art. 6 alin. (6) pot fi asigurate în baza unui parteneriat încheiat cu inspectoratul școlar județean/al municipiului București care oferă consilierea centrelor de zi. (4) Serviciile prevăzute la alin. (1) se oferă în baza unui contract educațional încheiat
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
puțin de 8 și nu mai mult de 15, la grupa mijlocie; ... c) în medie 12 copii, dar nu mai puțin de 8 și nu mai mult de 20, la grupa mare. ... Articolul 11 (1) La nivelul unității de educație timpurie antepreșcolară există următoarele documente de evidență: a) registru de evidență/prezență a copiilor; ... b) registru de evidență a meniurilor pe grupe de vârstă a copiilor, pentru programul prelungit; ... c) registru de evidență a stării de sănătate a copiilor; ... d) dosar personal
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
și la art. 6 alin. (1) se stabilește anual de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București și se înaintează Ministerului Educației în vederea aprobării cifrelor de școlarizare pentru unitățile de învățământ preuniversitar. (2) Planul de școlarizare pentru unitățile de educație timpurie antepreșcolară private se stabilește de către persoana fizică sau juridică inițiatoare, cu respectarea prevederilor legale în vigoare, și se avizează de către inspectoratul școlar. (3) Planul de școlarizare prevăzut la alin. (1) și (2) este adus la cunoștința părinților/reprezentanților legali
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
se avizează de către inspectoratul școlar. (3) Planul de școlarizare prevăzut la alin. (1) și (2) este adus la cunoștința părinților/reprezentanților legali prin afișare la avizier sau prin postare pe site-ul unității respective. Articolul 14 (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară cu program prelungit funcționează pe tot parcursul anului, inclusiv în timpul vacanțelor școlare, perioadă în care se organizează activități educaționale recreative. (2) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară, indiferent de tipul de program al acestora, își pot suspenda temporar activitatea
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
prin postare pe site-ul unității respective. Articolul 14 (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară cu program prelungit funcționează pe tot parcursul anului, inclusiv în timpul vacanțelor școlare, perioadă în care se organizează activități educaționale recreative. (2) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară, indiferent de tipul de program al acestora, își pot suspenda temporar activitatea, cu acordul inspectoratului școlar și cu informarea părinților, cel mult 30 de zile pe an, pentru curățenie, reparații sau dezinsecție. (3) În perioada vacanțelor școlare se poate
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]