5,869 matches
-
același nivel de calificare. Articolul 3 (1) Pentru dobândirea unei singure competențe se pot aloca unul sau mai multe credite transferabile, conform volumului de muncă aferent competenței respective, stabilit în standardul ocupațional. (2) În formarea profesională a adulților dobândirea creditelor transferabile semnifică faptul că un beneficiar, în urma evaluării, a promovat rezultatele învățării aferente unui volum de muncă. (3) În formarea profesională a adulților se poate certifica și elibera un certificat de competențe pentru cel puțin o competență dobândită și numărul
METODOLOGIE din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256466]
-
aferente unui volum de muncă. (3) În formarea profesională a adulților se poate certifica și elibera un certificat de competențe pentru cel puțin o competență dobândită și numărul de credite aferente acesteia, în conformitate cu prevederile alin. (1) . (4) Creditele transferabile se utilizează atât în procesul de formare profesională a adulților, cât și în procesul de evaluare și certificare a competențelor dobândite pe alte căi decât cele formale. (5) Modelul certificatului de atestare a competențelor profesionale și al suplimentului descriptiv, precum
METODOLOGIE din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256466]
-
formare psihopedagogică, respectiv: a) nivelul I (inițial) care acordă absolvenților de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice în învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial, profesional și în ciclul inferior al liceului, cu condiția acumulării unui minimum de 30 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogică; ... b) nivelul II (de aprofundare) care acordă absolvenților de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice la toate nivelurile învățământului preuniversitar, cu satisfacerea cumulativă a două condiții: (i) acumularea unui minimum de 60 de credite
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
din programul de formare psihopedagogică; ... b) nivelul II (de aprofundare) care acordă absolvenților de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice la toate nivelurile învățământului preuniversitar, cu satisfacerea cumulativă a două condiții: (i) acumularea unui minimum de 60 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogică obținute prin cumularea celor 30 de credite de la nivelul I cu cele 30 de credite de la nivelul II; ... (ii) absolvirea uneia dintre următoarele categorii de studii: – studii universitare de master; ... – studii universitare de
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
au absolvit un program de studii universitare de master. (6) Pentru persoanele care se încadrează în prevederile alin. (4) și (5) , instituțiile de învățământ superior certifică competențele de nivel II pentru profesia didactică după acumularea a minimum 30 de credite transferabile prin parcurgerea programului de formare psihopedagogică de nivel II. Articolul 2 (1) Programul de formare psihopedagogică din cadrul instituțiilor de învățământ superior este organizat la forma de învățământ cu frecvență, în sistemul creditelor de studiu transferabile. Activitățile de învățământ și/sau
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
minimum 30 de credite transferabile prin parcurgerea programului de formare psihopedagogică de nivel II. Articolul 2 (1) Programul de formare psihopedagogică din cadrul instituțiilor de învățământ superior este organizat la forma de învățământ cu frecvență, în sistemul creditelor de studiu transferabile. Activitățile de învățământ și/sau de cercetare din cadrul programului de formare psihopedagogică se pot desfășura prin utilizarea unor resurse electronice, informatice și de comunicații sincrone specifice, prevăzute în standardele de calitate elaborate și aprobate de către Agenția Română de Asigurare
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
programul de studii de completare, prin susținere de diferențe, a formării psihopedagogice de nivel I/II într-o instituție de învățământ superior acreditată din România, este condiționată de prezentarea documentului privind recunoașterea pregătirii psihopedagogice finalizate în străinătate, alocarea de credite profesionale transferabile programelor de formare psihopedagogică finalizate sau echivalarea numărului de credite profesionale transferabile în cadrul formării psihopedagogice finalizate, emis de Ministerul Educației, la propunerea Comisiei specializate de recunoaștere. (6) Pentru studenții care la data publicării prezentei metodologii sunt deja înscriși la
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
de nivel I/II într-o instituție de învățământ superior acreditată din România, este condiționată de prezentarea documentului privind recunoașterea pregătirii psihopedagogice finalizate în străinătate, alocarea de credite profesionale transferabile programelor de formare psihopedagogică finalizate sau echivalarea numărului de credite profesionale transferabile în cadrul formării psihopedagogice finalizate, emis de Ministerul Educației, la propunerea Comisiei specializate de recunoaștere. (6) Pentru studenții care la data publicării prezentei metodologii sunt deja înscriși la programul de formare psihopedagogică, instituțiile de învățământ superior le vor solicita acestora
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
desfășoară conform planului de învățământ prevăzut în tabelul nr. 2a (pentru monospecializare) sau conform planului de învățământ prevăzut în tabelul nr. 2b (pentru dublă specializare) din anexa nr. 2 . (2) Programul de studii psihopedagogice (de aprofundare) de 30 de credite transferabile (de extensie), necesare acumulării pachetului de 60 de credite corespunzător nivelurilor I și II, se desfășoară conform planului de învățământ prevăzut în tabelul nr. 3 din anexa nr. 2 . Acest program poate fi urmat de către masteranzi, conform art. 4
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
valabilă până la eliberarea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogică, dar nu mai mult de 12 luni. Articolul 14 (1) Certificarea nivelului I de formare psihopedagogică se acordă în urma obținerii unui număr minim de 30 de credite transferabile, conform planului de învățământ prevăzut în tabelul nr. 2a din anexa nr. 2, după cum urmează: a) 18 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire psihopedagogică fundamentală; ... b) 12 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire didactică și de practică pedagogică de
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
a doua specializări. Aceste 5 credite nu se acumulează în pachetul de 60 de credite corespunzătoare nivelului II de certificare. Articolul 15 Certificarea nivelului II de formare psihopedagogică se acordă în urma obținerii unui număr minim de 60 de credite transferabile, prin cumularea celor 30 de credite de la nivelul I cu cele 30 de credite de la nivelul II, după cum urmează: a) 18 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire psihopedagogică fundamentală; ... b) 12 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 722 din 19 iulie 2022 Având în vedere: – art. 242 alin. (1) și art. 244 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare; ... – prevederile Hotărârii Guvernului nr. 559/2020 privind
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257617]
-
redresare și reziliență, Pilonul VI. Politici pentru noua generație, Componenta 15. Educație; ... – Referatul nr. 2.664/DGMRURS din 16.06.2022 privind aprobarea Metodologiei-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257617]
-
organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.564/2011 privind aprobarea Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257617]
-
personalul didactic din învățământul preuniversitar - CSA, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1038 din 22 decembrie 2016, Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5.967/2020 pentru aprobarea Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1055 din 10 noiembrie 2020, Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.307/2013 privind aprobarea modelului Atestatului de formare continuă a personalului didactic și modelului „Fișei competențelor și a disciplinelor/temelor“, publicat în Monitorul
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257617]
-
al României, Partea I. p. Ministrul educației, Gigel Paraschiv, secretar de stat București, 6 iulie 2022. Nr. 4.224. ANEXĂ METODOLOGIE-CADRU privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile
ORDIN nr. 4.224 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257617]
-
organizarea cadrului instituțional privind mentoratul în cariera didactică; ... b) normarea activităților și plata profesorilor mentori; ... c) desfășurarea activităților privind mentoratul didactic și formarea în cariera didactică; ... d) elaborarea, aplicarea și dezvoltarea unui mecanism privind sistemul de acumulare a creditelor profesionale transferabile de către personalul didactic; ... e) aplicarea modelului colaborativ, la nivelul comunității de învățare, în procesul educațional; ... f) operaționalizarea și aplicarea cadrului național pentru formare în cariera didactică, elaborat, în perspectiva European Education Area, denumit în continuare EEA 2025, în cadrul
ORDIN nr. 4.223 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257652]
-
parte; ... g) monitorizarea impactului aplicării următoarelor documente normative: – Metodologia-cadru privind constituirea și funcționarea corpului profesorilor mentori din învățământul preuniversitar; ... – Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile; ... – Regulamentul-cadru privind organizarea stagiilor de practică pedagogică; ... – Strategia națională privind cariera didactică; ... – Metodologia-cadru privind dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar. ... ... Articolul 3 (1) În cadrul intervențiilor educaționale de tip curriculum se pilotează următoarele: a) monitorizarea impactului aplicării
ORDIN nr. 4.223 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257652]
-
DECRET nr. 894 din 10 iunie 2022 privind supunerea spre adoptare Parlamentului a denunțării Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Colaborare Economică, încheiată la Moscova la 22 octombrie 1963, și a Protocolului, semnat la Moscova la 18 decembrie 1990, de modificare a Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Cooperare
DECRET nr. 894 din 10 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256112]
-
Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Colaborare Economică, încheiată la Moscova la 22 octombrie 1963, și a Protocolului, semnat la Moscova la 18 decembrie 1990, de modificare a Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Cooperare Economică, precum și a Statutului acestei bănci EMITENT PREȘEDINTELE ROMÂNIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 571 din 10 iunie 2022 În temeiul prevederilor art. 91 alin. (1) și ale art. 100 din Constituția României
DECRET nr. 894 din 10 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256112]
-
ale art. 34 alin. (1) din Legea nr. 590/2003 privind tratatele, la propunerea Guvernului, potrivit Hotărârii nr. E 121 din 25 mai 2022, Președintele României decretează: ARTICOL UNIC Se supune spre adoptare Parlamentului denunțarea Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Colaborare Economică, încheiată la Moscova la 22 octombrie 1963, și a Protocolului, semnat la Moscova la 18 decembrie 1990, de modificare a Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Cooperare
DECRET nr. 894 din 10 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256112]
-
Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Colaborare Economică, încheiată la Moscova la 22 octombrie 1963, și a Protocolului, semnat la Moscova la 18 decembrie 1990, de modificare a Convenției privind decontările multilaterale în ruble transferabile și organizarea Băncii Internaționale de Cooperare Economică, precum și a Statutului acestei bănci, și se dispune publicarea prezentului decret în Monitorul Oficial al României, Partea I. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI KLAUS-WERNER IOHANNIS În temeiul art. 100 alin. (2) din Constituția României, republicată
DECRET nr. 894 din 10 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256112]
-
de învățământ superior eliberate la finalizarea ciclului I de studii universitare de licență ulterior adoptării Procesului Bologna de către instituțiile de învățământ superior acreditate pentru programe de studii universitare similare în ceea ce privește durata de studii, numărul de credite transferabile acumulate, domeniul de studii și specializarea din România, respectiv specialitatea din Republica Moldova se recunosc pe teritoriul statului celeilalte părți. Articolul 5 (1) Actele de studii de nivel master eliberate de către instituțiile de învățământ superior acreditate pentru programe de
ACORD din 23 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/256093]
-
se recunosc pe teritoriul statului celeilalte părți. Articolul 5 (1) Actele de studii de nivel master eliberate de către instituțiile de învățământ superior acreditate pentru programe de studii universitare similare în ceea ce privește durata de studii, numărul de credite transferabile acumulate, domeniul de studii și specializarea din România, respectiv specialitatea din Republica Moldova se recunosc pe teritoriul statului celeilalte părți. (2) Diplomele și certificatele obținute la absolvirea studiilor postuniversitare, a studiilor de specializare postuniversitare și a cursurilor de perfecționare de
ACORD din 23 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/256093]
-
781 din 05 august 2022 ) Anexa nr. 2 Structura instituțiilor de învățământ superior de stat, domeniile de studii universitare de licență și specializările/programele de studii acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu, locațiile geografice de desfășurare, numărul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, formă de învățământ și limbă de predare, precum și numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați în anul universitar 2022 - 2023 1. UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN BUCUREȘTI Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253725]