56,095 matches
-
sau prin alte forme de apreciere, respectându-se reglementările Ministerului Educației și Cercetării. ... (3) Notele/calificativele acordate se comunică în mod obligatoriu elevilor, se trec în catalog și în carnetul de elev de către profesorul/învățătorul care le acordă și se comentează cu părinții. ... (4) Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de la teză, trebuie să fie cel puțin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de învățământ. Fac excepție disciplinele cu
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
asociațiilor femeilor de afaceri și serviciile pe care acestea le asigură membrilor. Vor fi acordate certificate care să ateste participarea la cursurile organizate în cadrul Programului. - etapa a III-a - elaborarea și publicarea broșurilor: Managementul afacerilor - noțiuni de bază, Legislația română comentată privind înregistrarea firmelor, a persoanelor fizice autorizate și a asociațiilor familiale și societăților cooperative, Marketing și dezvoltarea afacerilor, Ghidul " Mici idei de afaceri" și Ghidul " Structurile asociative ale femeilor din România și practica internațională" - etapa a IV-a - derularea unui
PROCEDURĂ din 28 iulie 2005 de implementare a Programului naţional multianual pe perioada 2005-2008 pentru dezvoltarea culturii antreprenoriale în rândul femeilor manager din sectorul întreprinderilor mici şi mijlocii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169854_a_171183]
-
de judecată sau de parchetul unde lucrează. ... (2) Personalul auxiliar de specialitate trebuie să informeze conducerea instanței sau a parchetului cu privire la orice conduită care ar putea aduce atingere prestigiului justiției. ... (3) Personalului auxiliar de specialitate nu îi este permis să comenteze sau să justifice în presă ori în emisiuni audiovizuale hotărârile ori soluțiile date în dosarele despre care a luat cunoștință în exercitarea atribuțiilor de serviciu sau cu privire la procese aflate în curs de desfășurare ori asupra unor cauze cu care a
CODUL DEONTOLOGIC din 26 aprilie 2005 al personalului auxiliar de specialitate al instanţelor judecătoreşti şi al parchetelor de pe lângă acestea. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167176_a_168505]
-
analizei comparative a prevederilor din reglementările tehnice internaționale sau naționale din care s-au preluat unele prevederi, precum și a materialelor dezbătute în cadrul unor întâlniri naționale sau internaționale, după caz. Fiecare relație de calcul sau formula prezentată și reținută va fi comentată, indicându-se explicit sursa; ... b) ancheta, care constă în transmiterea lucrării elaborate în conformitate cu prevederile lit. a) tuturor factorilor potențial interesați în domeniul reglementat și, în mod obligatoriu, autorităților publice centrale și/sau locale și altor instituții publice cu atribuții în
METODOLOGIE din 8 aprilie 2003 (*actualizată*) privind iniţierea, programarea, achiziţia, elaborarea,avizarea, aprobarea şi valorificarea reglementarilor tehnice şi a rezultatelor activităţilor specifice în construcţii, amenajarea teritoriului, urbanism şi habitat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182158_a_183487]
-
analizei comparative a prevederilor din reglementările tehnice internaționale sau naționale din care s-au preluat unele prevederi, precum și a materialelor dezbătute în cadrul unor întâlniri naționale sau internaționale, după caz. Fiecare relație de calcul sau formula prezentată și reținută va fi comentată, indicându-se explicit sursa; ... b) ancheta, care constă în transmiterea lucrării elaborate în conformitate cu prevederile lit. a) tuturor factorilor potențial interesați în domeniul reglementat și, în mod obligatoriu, autorităților publice centrale și/sau locale și altor instituții publice cu atribuții în
METODOLOGIE din 8 aprilie 2003(*actualizată*) privind iniţierea, programarea, achiziţia, elaborarea,avizarea, aprobarea şi valorificarea reglementarilor tehnice şi a rezultatelor activităţilor specifice în construcţii, amenajarea teritoriului, urbanism şi habitat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182160_a_183489]
-
se cere la L2); - să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la o temă dată, susținută de exemple relevante, asociații și comparații cu situații și experiențe personale sau cu experiențele altor persoane; - să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o temă dată; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. L3/Minorități - să citească corect, fluent și
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
tot parcursul comunicării orale. L3/Minorități - să citească corect, fluent și expresiv un text dat; - să identifice ideile principale din textul dat; - să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; - să identifice detalii specifice din textul dat; - să comenteze o informație din text; - să formuleze răspunsuri la întrebări; - să ia decizii pe baza textului citit; - să ofere informații pe teme familiare; - să facă scurte relatări despre persoane/locuri/evenimente pe baza unor întrebări de sprijin; - să facă scurte descrieri
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
normal, intensiv, bilingv) și L2 - să dovedească înțelegerea sensului global al unui text dat prin rezolvarea unor sarcini de lucru; - să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ (L2 pe teme cunoscute); - să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, "punctul de vedere", tonul autorului, mesajul, etc.); - să schimbe "punctul de vedere" într-o povestire/într-un text (L2 - într-o relatare scurtă); - să comenteze implicațiile schimbării "punctului de vedere" (nu
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
teme cunoscute); - să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, "punctul de vedere", tonul autorului, mesajul, etc.); - să schimbe "punctul de vedere" într-o povestire/într-un text (L2 - într-o relatare scurtă); - să comenteze implicațiile schimbării "punctului de vedere" (nu se cere la L2); - să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; - să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; - să descrie/caracterizeze o persoană; - să
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; - să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; - să construiască un text pe baza unei teme date; - să redacteze un eseu potrivit tipului de programa corespunzător subiectului primit; - să comenteze un subiect, să argumenteze o opinie personală; - să reformuleze o idee printr-un enunț explicativ mai amplu; - să traducă un text de dificultate medie (nu se cere la L2); - să transforme mesaje scurte din vorbire directă în vorbire indirectă; - să
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
simple de tipul broșurilor de informare, articolelor de ziar care descriu evenimente, alte texte autentice simple în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; - să desprindă semnificația generală a unui text citit; - să redacteze scrisori personale simple pe baza unui model; - să comenteze o informație din text; - să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute; - să formuleze întrebări/răspunsuri la întrebări; - să redea în scris conținutul unui text citit; - să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; - să
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
tipuri de texte, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. Sursă textelor: articole din
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre; - să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual că pe un text necunoscut; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultură și civilizația franceză. NOTĂ # Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
scrisă Pentru a evalua competența de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi capabili: # să înțeleagă sensul global al unui text; # să identifice informațiile semnificative din text; # să rezume textul; # să comenteze un aspect din text; # să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; # să recunoască și să utilizeze elemente și structuri gramaticale studiate; # să analizeze și să interpreteze un aspect/idee din textul dat; # să folosească corect structurile lexicale studiate
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
caracterizeze o persoană; # să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; # să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; # să construiască un text pe baza unei teme date; # să redacteze un eseu; # să comenteze un subiect; # să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. Anexă 1 Textsorten Rezepte
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual că pe un text necunoscut; - să învețe cuvinte și expresii noi și să învețe sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultură și civilizația portugheză. Notă: Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
o nouă rundă de testare a competenței. 4.5. AMA va evalua performanțele anuale ale tuturor Laboratoarelor acreditate. Anexa B CODUL ETIC PENTRU LABORATOARE 1. Confidențialitatea Șefii de Laboratoare, delegații acestora și personalul Laboratoarelor nu vor discuta și nu vor comenta față de mass-media rezultatele individuale înainte de încheierea oricărui caz fără consimțământul organizației care a furnizat Laboratorului proba și al organizației căreia îi revin Rezulatele Analitice Pozitive spre judecare. 2. Cercetarea Laboratoarele pot participa la programe de cercetare cu condiția ca directorul
CONVENŢIA INTERNAŢIONALĂ din 19 octombrie 2005 împotriva dopajului în Sport*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182014_a_183343]
-
sectorului 1 București a respins acțiunea reclamantelor, considerând că concedierea lor a fost legală și justificată de greșelile disciplinare pe care le-au comis. Instanța a statuat că prima reclamantă, doamna Cârstea, distrusese documente de lucru și că ar fi comentat ordinele superiorilor săi și că ar fi încercat să li se opună. În ceea ce o privește pe cea de-a doua reclamantă, doamna Grecu, instanța a considerat, printre altele, că își agresase verbal și fizic un superior ierarhic. Dovezile luate
HOTĂRÂRE din 15 iunie 2006 în Cauza Cârstea şi Grecu împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/189325_a_190654]
-
prezentării la plata. Completarea cecului trebuie să se facă în conformitate cu înțelegerea intervenita între trăgător și primitor. Pct. 260. - În cazul în care cecul nu se prezintă la plata regulat că forma, lipsindu-i unul sau mai multe dintre elementele esențiale comentate în prezentele norme-cadru în legătură cu art. 1 din Legea asupra cecului, un asemenea instrument nu are valoare juridică a unui cec. Un astfel de cec este nul din chiar cuprinsul cecului și nu necesită alte probe. Pct. 261. - Excepțiile bazate pe
NORMĂ-CADRU nr. 7 din 6 martie 1994 (*actualizată*) privind comerţul făcut de instituţiile de credit cu cecuri**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201128_a_202457]
-
titlului la plată. Completarea titlului trebuie să se facă în conformitate cu înțelegerea intervenită între trăgător și primitor. Pct. 324. - În cazul în care titlul nu se prezintă la plată regulat ca formă, lipsindu-i unul sau mai multe dintre elementele esențiale, comentate în prezentele norme-cadru în legătură cu art. 1 din Legea asupra cambiei și biletului la ordin, un asemenea titlu nu are valoarea juridică a unei cambii. O astfel de cambie este nulă din punctul de vedere al dreptului cambial. Nulitatea cambiei pentru
NORMA-CADRU nr. 6 din 8 martie 1994 (*actualizată*) privind comerţul făcut de instituţiile de credit cu cambii şi bilete la ordin**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201129_a_202458]
-
În aceste circumstanțe, Curtea nu distinge niciun motiv de a se îndoi de veridicitatea relatării reclamantului, în măsura în care declarația scrisă de I. Șelaru în data de 10 mai 2000 (paragraful 13 de mai sus), pe care Guvernul a omis să o comenteze, corespunde cu cea dată de același martor în fața tribunalului județean cu privire la circumstanțele ce au caracterizat prinderea din data de 28 ianuarie 1998 și la încercările lipsite de izbândă de a le denunța judecătorului. 113. Această concluzie se impune cu atât
HOTĂRÂRE din 16 decembrie 2008 în Cauza Rupa împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225013_a_226342]
-
nu a exclus posibilitatea ca reclamantul să fi avut picioarele și mâinile legate cu ajutorul dispozitivului "T" în timpul celor 81 de zile petrecute în detenție la Comisariatul de Poliție din Deva (paragraful 50 de mai sus) și că Guvernul nu a comentat acest document. 159. În aceste circumstanțe, din moment ce elementele de probă menționate mai sus susțin la prima vedere versiunea prezentată de reclamant, Curtea consideră că Guvernului îi revine obligația de a preciza care au fost măsurile de constrângere aplicate reclamantului, precum și
HOTĂRÂRE din 16 decembrie 2008 în Cauza Rupa împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225013_a_226342]
-
timp, de mod și cauza. Exprimarea prin adverb și substantiv. Complementul de cauză, de scop, condițional, concesiv - părțile de vorbire prin care este exprimat. CLASA A VIII-a OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 5.2. să comenteze contribuția personalităților culturii propriei etnii raportând-o la cultura națională română - exerciții de selectare a informațiilor despre personalități ale etniei și de stabilire a contribuției lor. CONȚINUTURI 1. Literatura 1.1. Cartea - obiect cultural. Volum, culegere, antologie, compendiu, scrieri alese
ANEXĂ din 30 iunie 2008 privind aprobarea programelor şcolare revizuite pentru disciplinele de studiu din aria curriculară Limbă şi Comunicare - Limbi materne, clasele a V-a - a VIII-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214604_a_215933]
-
Poștală, de către Consiliul de Administrație sau oricare Stat membru sau operator desemnat. 9.17. să primească și să discute rapoartele, precum și recomandările Consiliului Consultativ și, în situația în care interesele Consiliului de Exploatare Poștală o cer, să examineze și să comenteze asupra recomandărilor Comitetului Consultativ în vederea înaintării către Congres; 9.18. să desemneze membrii care vor servi ca membrii în Comitetul Consultativ. 10. Pe baza Strategiei Uniunii adoptate de Congres și în particular partea aferentă strategiilor Organelor Permanente ale Uniunii, Consiliul
PROTOCOL ADIŢIONAL nr. 1 din 12 august 2008 al Regulamentului general al Uniunii Poştale Universale, adoptat la Congresul de la Geneva al Uniunii Poştale Universale la 12 august 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217257_a_218586]