7,090 matches
-
să facă mai multe activități odată (Gigel, fii atent, depășești linia! Nu mai da atât din picior! Ai grijă la mâna stângă, dai jos călimara! și uită-te la mine când îți vorbesc! Oh, vecinii ăștia de sus, iar se ceartă!). Capacitatea de trecere rapidă de la o activitate la alta este de asemenea redusă. După ce și-a terminat temele la o materie, dați-i copilului o mică pauza (20-30 minute). Aveți grijă ca aceasta să fie activă: să se joace, să
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
un elev cu performanțe notabile? Responsabilitatea părinților este de a forma copilului un comportament propice căutării de soluții, de rezolvare de probleme, care, cu siguranță, va asigura succesul nu numai in școală, ci și în viață. 7. Copiii care sunt certați pentru ceea ce fac vor fi capabili de realizarea multor lucruri interesante mai târziu? Responsabilitatea părinților este aceea de a încuraja copilul să-și asume riscuri, să-și asume greșeli și nu mai vorbim de succese. Părinții trebuie să laude efortul
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
să nu aprob falsul... încât oricât de puternic și de viclean ar fi el, să nu poată niciodată să-mi impună ceva.”“ Manebo obstinate în hac meditatione defixus, atque ita, siquidem non în potestate mea sit aliquid veri cognoscere, at certe quod hoc quod în me est, ne falsis assentiar, nec mihi quidquam iste deceptor, quantumvis potens, quantumvis callidus, possit imponere, obfirmata mente cavebo”. Înșelătoria divină, dimpotrivă, interzice în mod absolut refuzul asentimentului: 2) Suarez admite posibilitatea înșelătoriei dacă se consideră
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
fost nevoit să urmeze școala de gramatică sub îndrumarea lui Francesco da Urbino pe când era copil. Însă, dat fiind că sufle‑ tul său îl împingea către desen, își ocupa tot timpul liber desenând în ascuns. Din acest motiv era mereu certat de tatăl său și de mai marii săi‑uneori era și bătut‑aceștia nutrind speranța că această deprindere, pe care ei nu o stăpâ‑ neau, era un lucru minor și nevrednic de străvechea lor familie. 46 Charles de Tolnay (1899
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
știe că de pe la 1400 î.e.n. o corespondență secretă destul de regulată s-a stabilit între pontifii egipteni, magii babilonieni și cei asirieni, adică între învățații timpului. Ce îi unea? Ce-și puteau comunica peste capul și fără știrea domnilor lor, adesea certați sau în război? Doar vraja mistică a unei științe și a unei religii contopite îi putea determina la atâta îndrăzneală și încredere. Ca și în Chaldeea, cunoașterea fenomenelor cerești făcea parte integrantă din teologie și ambele popoare aveau preoți cu
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
soție, de copii-cași cum ar comite o infidelitate față de mamă. Părinți care nu se înțeleg Conflictul real și grav(rivalitate, neînțelegere sexuală, lipsa de încredere și de stimă) nu ajunge până la conștiința soților care cred în mod sincer că se ceartă pentru probleme de orar, de dezordine sau de bani. Copilul antrenat în aceste certuri, sesizează destul de corect sentimentul adevărat care poate că-i leagă totuși pe părinți, dar, cu toate acestea este tulburat prin încercarea de a stabili de partea
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
mamei și crește al tatălui, pentru ca mai tîrziu, în perioada adolescenței și a etapei apropiate de maturitate să asistăm la o retragere progresivă a acțiunii ambilor părinți, prețuiți acum deopotrivă de copiii lor. Părinții care nu se înțeleg, care se ceartă mereu în legătură cu atitudinea care trebuie adoptată față de diferite fapte ale copilului sau față de capriciile lui, constituie un mediu „patogen” pentru acesta. Dacă divergențele de opinii continuă și mai târziu, în fața micilor delicte pe care întâmplător, le face copilul, se poate
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
conducătorul statului sovietic, au fost preluate de socialiștii români, ca pe niște sloganuri, care trebuiau însușite și răspândite cât mai mult. Iată, unul dintre acestea, referitor la primul război mondial: ”Este un război al capitaliștilor, al marilor tâlhari care se ceartă între ei, căutând fiecare să capete cât mai multă pradă, să jefuaiscă cât mai multe țări , să asuprească și să subjuge cât mai multe națiuni”. În perioada neutralității (1914 - 1916), socialiștii români au participat la două mari congrese ale Internaționalei
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
un obiect, ci mai mult. Orice jucărie, indiferent de formă, culoare sau vechime îmi aduce aminte de copilăria mea dragă. Îmi amintesc cu drag deoarece mi-am trăit copilăria din plin. Când văd astăzi copii jucându-se cu jucăriile lor, certându-se că a unuia este mai frumoasă ca a altuia, este mai nouă, stau și mă gândesc de ce nu pot reveni la acele timpuri în care și eu mă jucam cu jucăriile și trăiam în propria mea lume, în care
Sfera by Hugeanu Maria () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93584]
-
și le porneai funcționau fără probleme. Ca o paranteză, stațiile românești erau mult mai performante decât cele rusești, sub aspectul caracteristicilor, dar dacă porneai tancul și mergeai 100-200 metri cu ele, mureau. S.B.: Pierdeau frecvența. M.N.: Nu! Până în '90, ne certau cei de la înzestrarea armatei care veneau în inspecție că nu știm să folosim stațiile. Ei raportau mai sus că echipajele erau neinstruite și că nu știau să folosească stațiile, că pe transportoarele blindate funcționau. Domnule, dar la arma tancuri se
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
de Regiment, colonelul Vornicescu, mi-a zis să fac raport și să merg la Facultate la Drept. Zis și făcut! Raportul ajunge la Direcția Personal, este chemat șeful cadrelor și întrebat în legătură cu raportul. Acesta spune ce și cum și este certat pentru că nu sunt lăsat să-mi fac studiile la Academie și trimis către Drept. Cum nu mai puteam să mă înscriu în anul respectiv, s-a stabilit să merg în anul următor la Academie. Componența comitetului de partid se schimbase
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
Norocul lui a fost că s-a dat dincolo de dig, s-a culcat și până la insulă a mers pe marginea lacului prin apă și s-a dus până a ajuns la insulă și așa a scăpat. Bineînțeles că l-am certat, dar... bine ca n-a devenit erou. S.B.: A fost o prostie din partea lui, mai ales că se răspândise vestea că teroriștii erau îmbrăcați în negru. I.T.: Prostii au fost multe. Când eram pe poziții la Punctul de control, am
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
și că nu aveam ce să-i răspund la întrebare. Ce făcuse? El raportase prinderea unui terorist și cei de la Divizie i l-au cerut. Dar de unde dacă nu-i? Sau mi-a făcut altă figură, că m-am și certat cu el. S.B.: Era căpitan atunci, nu? I.T.: Da. Imediat ce a plecat Regimentul în misiune a venit și mi-a zis: "Domnule maior, vă ordon să scoateți drapelul de luptă, să-l păzim mai bine pe mijlocul platoului!". "Bă, Vasile
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
a fost un haos. Nu am fost conduși. În sfârșit, vine colonelul Dumitriu, secretarul comitetului de partid pe Divizie, în control și ne-a găsit fără emblemele de la caschete, pe care le îndepărtaserăm pentru efectele lor reflectorizante și ne-a certat spunând că nu respectăm ordinele, că e haos în armată. Atunci i-am spus că din cauza acestui haos locotenent-colonel Duducă a fost împușcat în curte pe Olteniței și că decât să fiu împușcat prefer să fac acest haos, adică să
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
pârâu și trebuia să se întâlnească la unitate. L.M.: Da. Părerea mea este că aveau misiunea să creeze o diversiune. Se pare că infanteriștii i-au somat, unul a tras și infanteristul a tras o rafală în aer. A fost certat că nu a tras asupra lor, dar el a motivat, spunând că un glonț tras dintr-un PM are efect omorâtor până în 3 000 de metri, putea să facă victime printre civili. Și pe vremea aceea erau reguli de angajare
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
sentimentele: „Copiilor le este greu să-și schimbe comportamentul când sentimentele lor sunt complet ignorate, dar mai ușor și-l schimbă când sunt acceptate” (Faber și Mazlish, 2002, p. 28). (În timpul orei de literatură două eleve au început să se certe. Inițial, institutorul le-a interzis să se mai certe: „Încetează, stai la locul tău, Mara!”.Acest lucru nu a avut niciun rezultat. Odată ce dascălul le-a acceptat sentimentele: „Mara, știu că îț i place povestea, dar nu este rândul tău
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
când sentimentele lor sunt complet ignorate, dar mai ușor și-l schimbă când sunt acceptate” (Faber și Mazlish, 2002, p. 28). (În timpul orei de literatură două eleve au început să se certe. Inițial, institutorul le-a interzis să se mai certe: „Încetează, stai la locul tău, Mara!”.Acest lucru nu a avut niciun rezultat. Odată ce dascălul le-a acceptat sentimentele: „Mara, știu că îț i place povestea, dar nu este rândul tău să citeș ti!”, cele două eleve s-au liniștit
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
crescut lipsiți de căldura afectivă prezintă pe lângă frustrare și fragilitate psihică, intelectuală), dar și stări de depresie la copii. Se poate explica apariția frustrării la elevi și prin lipsa de odihnă în familie: părinții despărțiți, dar trăiesc împreună și se ceartă mereu, certuri la care copiii asistă. Acuzațiile reciproce scurtcircuitează sistemul nervos al copilului. Rezultatul este dezastruos, pentru că aceste descărcări încarcă atmosfera cu o tensiune uneori insuportabilă, pe care copilul o simte din plin. Un factor de frustrare îl poate produce
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
aveți un nou coleg rrom (țigan). Surprinzi pe cineva spunând cuvinte urâte și răutăcioase la adresa lui. Ce faci ? a) Nu-l iei în seamă considerând că este numai o glumă; b) Îl chemi afară pe colegul răutăcios și îl cerți pentru fapta făcută; c) Îi vorbești în prezența celorlalți spunând că asemenea fapte sunt nepotrivite și nu vor fi acceptate în clasa voastră; d) Îți sfătuiești colegul să fie bun și îngăduitor cu toți colegii. 6. Te afli în recreația
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
ție ceva asemănător și că te-ai simțit la fel de furios, dar după aceea ți-ai dat seama că cel vinovat putea la rândul său să cadă și să-și spargă capul. 7. Tu și prietenul tău cel mai bun vă certați și aproape că ați ajuns să vă luați la bătaie. Care este cel mai bun lucru de făcut ? a) Faceți o pauză de douăzeci de minute și apoi începeți să discutați din nou; b) Te oprești din ceartă și taci
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
Cu cine preferă să vorbească mai mult: - cu mama? - cu tata? - cu bunica/ bunicul? - cu frații / surorile? - cu prietenii? 14. Cum își manifestă iubirea fața de dumneavoastră? 15. În familie e vesel sau trist? 16. Cum se manifestă când îl certați? 17. L-ați pedepsit? De ce? 18. La ce oră se culcă seara? În urma datelor obținute în timpul aplicării acestor metode, am realizat studii de caz ce prezintă copii cu diferite probleme de adaptare. STUDIU DE CAZ 1 I. Date personale ale
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
să fiu stăpână veșnic pe pământ, chiar dacă uneori trimit ploi, frig, vânt de se îngălbenesc frunzele și apoi cad, iar păsările pleacă în țările calde speriate de nopțile reci și de cerul mereu acoperit cu nori întunecoși. Tocmai când se certau domnițele, apăru tatăl lor, bătrânul An, care le ascultase și nu se arătă prea era mulțumit de cele auzite. Frumos vă stă oare să vă certați? Am ascultat tot ce ati spus, dar nu aveți nici una dreptate! Toate aveți același
Povestiri despre anotimpuri by Papuc Elena, Drăgusanu Atena () [Corola-publishinghouse/Science/91583_a_92978]
-
de nopțile reci și de cerul mereu acoperit cu nori întunecoși. Tocmai când se certau domnițele, apăru tatăl lor, bătrânul An, care le ascultase și nu se arătă prea era mulțumit de cele auzite. Frumos vă stă oare să vă certați? Am ascultat tot ce ati spus, dar nu aveți nici una dreptate! Toate aveți același loc în inimile oamenilor. Sunteți anotimpurile anului la fel de iubite și deopotrivă de folositoare. De aceea trebuie să domniți pe rând și în egală măsură. Aflați de la
Povestiri despre anotimpuri by Papuc Elena, Drăgusanu Atena () [Corola-publishinghouse/Science/91583_a_92978]
-
care se aflau îân taberele de la poalele stâncii s-au speriat și au părăsit pozițiile. Tiberius de pe o parte înfuriat, pe de altă parte bucuros îi convocă pe soldați la o adunare unde ținu o cuvântare în care când îi certa, când îi lăuda. Cu toate acestea nu a părăsit asediul, ci a rămas ferm pe pozițiile ocupate până ce Baton căpetenia răsculată, îi trimite lui Tiberius o sabie în vederea tratativelor. Cum nu-i putea convinge și pe ceilalți aliați de necesitatea
Tiberius Nero Caesar by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/91663_a_92801]
-
știi foarte bine asta; e frumos ce mi se întâmplă, ce ni se întâmplă, căci la urma urmei ăsta e un joc în doi (nu joacă, da? să ne înțelegem bine!) și de unul singur nu e posibil... să vorbim certându-ne ca... să nu vorbim să nu mă lași să te țin de mână să mă cerți că nu pun trandafirul în apă, că nu scot mesageria de la telefon... mi-e dor să te țin în brațe ca să nu-ți
Portocalele roșii de Sicilia by Rodica Dinulescu () [Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]