5,696 matches
-
ești făcută să comunici, eu, în schimb, nu pot. Iar eu încercam să scot tot ce se putea scoate, prin cuvinte, și în scris și când ne vedeam, comunicând cu el cu orice preț, cu vorbe și cu zâmbete, în joacă și regizând supărări, doar doar și-o lăsa deoparte restricțiile, doar doar și-o lăsa deoparte papucii de om mare și l-oi mai vedea, măcar o dată, pe puștiul care se ascundea temător de numărul anilor din cartea de identitate
[Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]
-
-le timp suficient, astfel încât elevii să nu fie superficiali. Un coleg te numește cu cuvinte urâte. Un prieten te-a îmbrâncit si ai căzut. Un coleg de care nu îți place ți-a luat mingea si s-a dus la joacă pe teren. Un prieten îți restituie defectat lucrul pe care i l-ai împrumutat. Un elev mai mare te amenință că te va bate după lecții. Un elev răspândește zvonuri despre cel mai bun prieten al tău. După ce au făcut
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
și trasul cu arma fără țintă. A. GLASOW Fraza nu poate fi decât filtrul gândului. Cuvintele nu trebuie să fie decât haina gândului, făcută foarte riguros pe măsură. J. RENARD Scrisul este o adevărată aventură. La început el este o joacă și un amuzament. Apoi el devine o amantă, după care devine un stăpân și în sfârșit, ajunge să fie un tiran. W. CHURCHILL Cele mai multe certuri provin din faptul că oamenii nu-și exprimă propriile gânduri și le interpretează greșit pe
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
evidenta conexiune dintre filologie și filosofie: "ceea ce obține mai sublim poezia este că atribuie simțire și pasiune lucrurilor insensibile; este însă totodată o caracteristică a copiilor aceea de a lua în mînă lucruri neînsuflețite și de a le vorbi, în joacă, întocmai ca și cum ar fi vorba de niște ființe vii. Această axiomă filologico-filozofică ne dovedește că, atunci cînd lumea se afla în vîrsta copilăriei, oamenii au fost prin natura lor poeți sublimi". Apelul la gîndirea acestor filosofi are șansa de a
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
ani buni, a doua noastră casă. El conține o dimensiune proiectivă, o realitate a imaginației la care în urmă cu ceva timp nu puteam decât visa. Spațiul virtual ne-a completat existența, a dat consistență proiectelor imaginare, a făcut posibilă joaca și căutarea de informații până la epuizarea fizică a internautului. E, bineînțeles, ca toate cuceririle tehnologiei, o minune și un blestem în același timp. Spațiul virtual, cu informațiile și motoarele sale de căutare neobosite, este, în același timp, o neprețuită universitate
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
actoricesc al domnului Nicolăescu. Cred că de acolo unde e, dincolo de bine și de rău, Gheorghe Dinică ar râde și el de replica noastră din epocă, atunci când filmul amintit a fost lansat: îl întrebam pe câte un fraier, așa în joacă, "Ce film e, bă, la Victoria?" Iar dacă, neatent, răspundea "Cu mîinile curate...", era invitat rapid, în cor, să purceadă la o grabnică decalotare a unei părți anatomice specifice a membrilor găștii. Azi, aș spune doar "cu mâinile curate... ne-
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
Își propune să demonstreze tocmai literaritatea acestor secvențe, enunțate schematic, didactic, mai sus, se va concentra mai Întâi asupra procesului ludic - pentru că acesta poate fi deturnat cel mai ușor spre literatură. G. Deshaies 15 insistă, de altfel, asupra apropierii dintre „joaca de-a moartea” și „joaca de-a sublimul”, subliniind dispariția barierelor dintre estetic și sinucidere: gratuitatea lor fundamentală, „inutilitatea” și i-raționalitatea lor le determină să-și transcendă simpla condiție de repere ale unui ludism despovărat de contingență. Prinse Într-
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
literaritatea acestor secvențe, enunțate schematic, didactic, mai sus, se va concentra mai Întâi asupra procesului ludic - pentru că acesta poate fi deturnat cel mai ușor spre literatură. G. Deshaies 15 insistă, de altfel, asupra apropierii dintre „joaca de-a moartea” și „joaca de-a sublimul”, subliniind dispariția barierelor dintre estetic și sinucidere: gratuitatea lor fundamentală, „inutilitatea” și i-raționalitatea lor le determină să-și transcendă simpla condiție de repere ale unui ludism despovărat de contingență. Prinse Într-o capcană comună, ele contribuie
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
direcție în care se îndreaptă efortul părinților nu este similară în toate culturile. Ackerman (1990:3) relatează că în mijlocul unui grup de metiși din Peru care vorbeau dialectul Quechua și printre care ea a lucrat ironia este un fel de joacă, ce folosește minciuna ca pe un exercițiu al imaginației și care testează naivitatea ascultătorului. Nesinceritatea este o parte importantă a procesului de socializare al copiilor, iar eu n-am auzit niciodată de situații în care membrii acestei populații și-ar
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
pentru a minți este prin intermediul fanteziei verbale. Cu o sută de ani în urmă, Compayré (1902:197), scria, cu privire la copilul mic: Cînd începe să i se dezvolte imaginația, îl încîntă orice este fabulos și cuvintele sînt pentru el obiect de joacă, la fel ca groapa cu nisip... el vorbește fără să țină cont de realitate... În același mod, Dunn (1980:205) descrie felul în care, în limbajul copiilor din Anglia și America fantezia verbală "este unul din aspectele cele mai importante
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
s-a lovit numai pentru a fi alintat. În loc să le considerăm încercări de a induce în eroare, pare mai plauzibil să privim aceste acțiuni ale unor copii mici ca pe niște invitații la fantezie adresate adulților. Valentine numește atitudinea copilului "joaca de-a prefăcutul", calificare justificată de gestul aceluiași copil, o lună mai tîrziu, de "a lovi capul păpușii pentru a avea motiv să o alinte". De Villiers și de Villiers (1978:164-165) relatează că este un comportament specific copiilor de
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
cînd mint, femeile au tendința de a face afirmații pe ocolite, avînd o atitudine mai evazivă decît atunci cînd spun adevărul, în timp ce la bărbați diferența nu este prea mare. Unul dintre numeroasele contexte în care se deprind aceste capacități este joaca și mai ales jocurile ale căror reguli favorizează sau cer practica înșelătoriei. Chiar o simplă întrecere poate fi un exercițiu al controlului comportamentului non-verbal. DePaulo și Jordan subliniază totuși faptul că "în jocurile copiilor nesinceritatea este sancționată", și că, drept urmare
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
ipostaza echilibrată, când părinții își înțeleg copiii, sunt alături de ei în orice situație. Copiii trebuie să fie încurajați să comunice. Astfel este indicat să : - deschideți conversația astfel încât copilul să nu se simtă vizat, cel mai bine profitați de momentele de joacă, de plimbare; - încercați să fiți atent la tot ce vă spune sau, dacă vă arată o realizare de-a lui Îdesen, joc); - încercați să ascultați împreună muzica lui preferată, faceți-vă timp să vizionați împreună filmul lui preferat, cu eroul
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
lor corecte în etapele ulterioare. Volumul și intensitatea efortului vor fi adaptate, corespunzător, nivelului de dezvoltare morfofuncțională. Principalele noastre recomandări sunt: 1. executarea tuturor sarcinilor motrice în cadrul jocurilor de mișcare, ca perioadă de adaptare și însușire; 2. păstrarea caracterului de joacă în lecția de educație fizică încercând ca mijloacele de acționare efectuate să constituie o adevărată bucurie pentru copii și în nici un caz un motiv de întristare și oboseală, Introducând jocul de fotbal (minifotbal) în cadrul lecției de educație fizică vom crea
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
atenție deosebită. 6. Joc 6 x 6 Jocul se va desfășura pe o jumătate din suprafața terenului de minifotbal. Se va pune accent pe capacitatea jucătorilor de a crea superioritatea numerică. Patru jucători fac marcaj strict la adversar și doi joacă liber. Cei doi care joacă liber, au sarcina să creeze permanent superioritate numerică, ajutându-i pe coechipierii care au posesia mingii. 7. Cinci jucători sunt plasați pe aceeași linie executând pase directe pe poziții viitoare, după care-și schimbă locurile
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și sportive ale comunității. Autoritățile publice au obligația să contribuie, potrivit atribuțiilor ce le revin, la asigurarea condițiilor exercitării în condiții de egalitate a acestui drept. (3) Autoritățile publice au obligația să asigure, potrivit atribuțiilor care le revin, locuri de joacă suficiente și adecvate pentru copii, în mod special în situația zonelor intens populate. Capitolul III. Protecția specială a copilului lipsit, temporar sau definitiv, de ocrotirea părinților săi SECȚIUNEA 1. Dispoziții comune Art. 50. - Protecția specială a copilului reprezintă ansamblul măsurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
pe fetița cea drăgălașă în coaja ei de alună. Nu vorbi așa de tare că se trezește! spuse broasca cea bătrână. Te pomenești că fuge, că-i ușoară ca un puf de lebădă!" (Hans Christian Andersen, Degețica) (b) " Sărind în joacă de pe o creangă pe alta, veverița căzu drept pe spinarea unui lup adormit. Lupul sări în picioare și vru s-o mănânce. Veverița se rugă: Lasă-mă, lupule, să plec. Lupul îi spuse: Bine, am să te las, dar numai
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
c) "Craiul Soare, craiul Soare, multe treburi câte are: râul l-a pornit devale, mai apoi în sat coboară, ușile deschide iată cheamă oamenii afară... Cui îi dă o sapă-n mână, cui îi pune o căldare. [...] Însă craiul cată joacă, uite-l, uite-l, uite-l, își dezbracă cămășuica de lumină și o leapădă în apă." (Spiridon Vangheli, Al cui e soarele?) (d) "Oamenii de la tine de acasă, spuse micul prinț, cresc cinci mii de trandafiri în aceeași grădină... și
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
al individului. Copiii cu deficiențe de auz nu au limbajul și dezvoltarea cognitivă necesare procesării și redării experiențelor lor numai prin intermediul cuvintelor, astfel încât ei își completează comunicarea în mod spontan cu ajutorul formelor simbolice de expresie și comunicare, cum ar fi joacă și o varietate de imagini vizuale și kinestezice. Impactul terapiei prin artă asupra copiilor cu deficiențe de auz poate avea ca și rezultate: - Dezvoltarea inteligenței emoționale - Stimularea tuturor canalelor senzoriale - Dezvoltarea capacității de a se exprima mai repede și mai
Terapia prin art? ? modalit??i de comunicare ?n rela?ia cu copilul deficient de auz by Carmen-Venera P?tru?escu [Corola-publishinghouse/Science/83991_a_85316]
-
aceea că terapia prin lumină scade nivelul melatoninei, un hormon secretat de glanda epifiză. Descreșterea nivelului melatoninei duce la creșterea nivelului de serotonină și norepinefrină, astfel reducând simptomele depresiei. Alte studii au eșuat în a demonstra ipoteza potrivit căreia melatonina joaca un rol central în SAD. În final, studii mai recente sugerează că expunerea la lumină puternică poate crește nivelul de serotonină, astfel ameliorând depresia. Oricare ar fi mecanismul său, terapia prin lumină pare a fi o terapie foarte eficientă în
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
crească gradat, odată cu trecerea timpului, dar este de preferat să nu fie prea multe. Ascunde o parte din ele din când în când și arata-i-le în alte zile. Rotația jucăriilor va preveni monotonia, plictiseala și va stimula creșterea. Joaca-te împreună cu copilul și învață-l cum se numesc obiectele pe care le mânuiește, la ce folosesc, ce culoare au, câte sunt, ale cui sunt. Desenați, citiți povești, realizați și organizați petreceri. Totul trebuie făcut împreună părinți și copii! În
Arta de a fi părinte by Cristian Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1425]
-
e să nu fii înțeles... Dar și cum e când mama și tata îți făceau un cadou frumos, cum e când mama sau tata îți zâmbeau și îți spuneau o poveste seara, cum e să nu te mai saturi de joacă, cum e să fii absorbit de desene animate, cum e să mergi la film sau la teatru cu mama și cu tata... Provocările la care este supus adultul sunt valabile și pentru elevul care studiază în școala românească a secolului
Arta de a fi părinte by Paula Livia Nicoleanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1423]
-
a sa: cum să iei act de moartea versului alexandrin fără a renunța la poezia metrică, dacă nu împingînd versul liber pînă la forma sa absolută? De fapt, pînă la tăcere... Cert este că, într-o bună zi, poate în joacă, Meillassoux a ajuns să se întrebe din cîte cuvinte sunt alcătuite două din sonetele cele mai cunoscute ale lui Mallarmé, "A la nue accablante..." și "Salut", descoperind că primul are 70, iar al doilea 77. Recurența numărului 7, simbol teologic
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
este prietenă cu oglinda, care stă cuminte, rezemată de peretele din hol și îi arată în fiecare zi cât de îngrijită este. Uneori are o problemă și nu prea știe cum s-o rezolve. La școală sau la locul de joacă întâlnește persoane neîngrijite, „certate cu apa și săpunul”. Nu suportă mirosul greoi care vine dinspre acestea și se vede nevoită să se îndepărteze de ele. Pentru a nu deveni o persoana dezagreabilă, încearcă să urmezi câteva sfaturi pe care Mia
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
bijuterii. Poartă încălțăminte adecvată și confortabilă. 2. Când ajungi acasă trebuie să te schimbi de uniformă și să porți haine comode, speciale pentru casă. Hainele pe care le folosești la ora de educație fizică nu le vei purta și la joacă, în timpul liber, deoarece și acestea trebuie să fie mereu curate și călcate. 3. Atunci când mergi în vizită trebuie să te îmbraci cu haine care îți plac. Ai grijă la folosirea accesoriilor (bijuterii, curele, poșete, pălării)! 4. La plimbare adoptă o
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]