6,208 matches
-
ne naștem cu asemenea abilitate. Utilizând ca mecanisme învățarea modului de relaționare cu societatea și percepția de către individ a comportamentului altor indivizi, procesul de socializare are ca rezultantă fundamentală constituirea personalității, modelată și desăvârșită de relațiile de grup prin intermediul agenților socializării. Astfel se formează personalitatea care este o constelație de atitudini, trăsături, simțăminte și modalități de comportament. Personalitățile noastre se dezvoltă în timp, dar odată formate, de obicei rămân constante pe toată durata vieții. Așa cum am spus, un aspect important al
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sine sunt interrelate strâns dar aceasta din urmă este mai puțin stabilă decât personalitatea. Ea tinde să se schimbe periodic în timpul vieților oamenilor, în special când oamenii schimbă poziția lor în structura socială. Ca o consecință directă a procesului de socializare, are loc exercitarea corectă și eficientă de către indivizi a rolurilor ce le revin, cunoașterea și respectarea de către aceștia a prescripțiilor normative, fapt ce asigură gradul de coeziune a unei colectivități, ordinea și stabilitatea sistemului social general. Pe această bază, în
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
integrarea socială realizează apartenența și participarea (neimpusă) a individului la un set de norme, valori și atitudini comune ale grupului, care odată interiorizate și apoi exteriorizate de indivizi în comportamente explicite, generează întărirea solidarității de grup. 5.1. Teorii ale socializării și dezvoltării Oamenii de știință din domeniul socialului au elaborat o serie de teorii despre cum are loc procesul de învățare a normelor și rolurilor. Deși aceste teorii sunt în dezacord cu privire la unele aspecte cheie, multe diferențe pleacă de la realitatea
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
socialului au elaborat o serie de teorii despre cum are loc procesul de învățare a normelor și rolurilor. Deși aceste teorii sunt în dezacord cu privire la unele aspecte cheie, multe diferențe pleacă de la realitatea că teorii diferite abordează aspecte diferite ale socializării și proceselor dezvoltării ființelor umane. Printre cele mai importante teorii ale socializării și dezvoltării sunt teoriile interacționiste, teoriile freudiene și teoriile dezvoltării cognitive. Dar înainte de a trata succint fiecare teorie semnificativă în parte, vom limpezi relația dintre natură și educație
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de învățare a normelor și rolurilor. Deși aceste teorii sunt în dezacord cu privire la unele aspecte cheie, multe diferențe pleacă de la realitatea că teorii diferite abordează aspecte diferite ale socializării și proceselor dezvoltării ființelor umane. Printre cele mai importante teorii ale socializării și dezvoltării sunt teoriile interacționiste, teoriile freudiene și teoriile dezvoltării cognitive. Dar înainte de a trata succint fiecare teorie semnificativă în parte, vom limpezi relația dintre natură și educație, care într-o formă sau alta, joacă un rol important în fiecare
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
educație se referă la influența forțelor sociale în formarea comportamentului uman. Oamenii de știință care subliniază că educația are o influență majoră asupra comportamentului consideră că acesta este un produs al interacțiunilor cu alți oameni. În cadrul educației latură fundamentală a socializării -, cultura reprezintă unul dintre cei mai importanți factori. În procesul de socializare, copilul capătă o identitate culturală determinată și, în același timp, reacționează la această identitate. Din acest punct de vedere, socializarea este procesul prin care omul ca ființă biologică
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de știință care subliniază că educația are o influență majoră asupra comportamentului consideră că acesta este un produs al interacțiunilor cu alți oameni. În cadrul educației latură fundamentală a socializării -, cultura reprezintă unul dintre cei mai importanți factori. În procesul de socializare, copilul capătă o identitate culturală determinată și, în același timp, reacționează la această identitate. Din acest punct de vedere, socializarea este procesul prin care omul ca ființă biologică se transformă într-un subiect al unei culturi specifice; procesul de socializare
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
cu alți oameni. În cadrul educației latură fundamentală a socializării -, cultura reprezintă unul dintre cei mai importanți factori. În procesul de socializare, copilul capătă o identitate culturală determinată și, în același timp, reacționează la această identitate. Din acest punct de vedere, socializarea este procesul prin care omul ca ființă biologică se transformă într-un subiect al unei culturi specifice; procesul de socializare este așadar un proces complex care declanșează în individ anumite dispoziții morale, intelectuale și afective și care îi dă o
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
socializare, copilul capătă o identitate culturală determinată și, în același timp, reacționează la această identitate. Din acest punct de vedere, socializarea este procesul prin care omul ca ființă biologică se transformă într-un subiect al unei culturi specifice; procesul de socializare este așadar un proces complex care declanșează în individ anumite dispoziții morale, intelectuale și afective și care îi dă o formă și un conținut determinant. 5.1.2. Teoriile socializării Dintre toate domeniile importante ale sociologiei, teoriile socializării izvorăsc prioritar
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
transformă într-un subiect al unei culturi specifice; procesul de socializare este așadar un proces complex care declanșează în individ anumite dispoziții morale, intelectuale și afective și care îi dă o formă și un conținut determinant. 5.1.2. Teoriile socializării Dintre toate domeniile importante ale sociologiei, teoriile socializării izvorăsc prioritar din perspectiva interacționist-simbolică, aceasta având și cea mai mare influență în demersurile explicative ale acestui proces social complex. Așa cum am văzut într-un capitol anterior, interacționiștii văd comportamentul uman ca
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
procesul de socializare este așadar un proces complex care declanșează în individ anumite dispoziții morale, intelectuale și afective și care îi dă o formă și un conținut determinant. 5.1.2. Teoriile socializării Dintre toate domeniile importante ale sociologiei, teoriile socializării izvorăsc prioritar din perspectiva interacționist-simbolică, aceasta având și cea mai mare influență în demersurile explicative ale acestui proces social complex. Așa cum am văzut într-un capitol anterior, interacționiștii văd comportamentul uman ca rezultat al modului în care oamenii înțeleg situațiile
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
rezultatul mesajului pe care îl primesc de la alții și al modului în care ei interpretează aceste mesaje. Deoarece un copil se naște fără capacități formate de înțelegere imediată a situației, devine clar că procesul realizării acestora este deosebit de important pentru socializarea din copilărie. Datorită acestui lucru, teoriile interacțio-niste ale socializării se concentrează asupra modalităților prin care mesajele de la alții realizează aspectele următoare: * asigură copilului înțelegerea situației; * învață copilul rolurile pe care va trebui să le joace; * învață copilul normele care guvernează
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
al modului în care ei interpretează aceste mesaje. Deoarece un copil se naște fără capacități formate de înțelegere imediată a situației, devine clar că procesul realizării acestora este deosebit de important pentru socializarea din copilărie. Datorită acestui lucru, teoriile interacțio-niste ale socializării se concentrează asupra modalităților prin care mesajele de la alții realizează aspectele următoare: * asigură copilului înțelegerea situației; * învață copilul rolurile pe care va trebui să le joace; * învață copilul normele care guvernează comportamentul lui și felul prin care unele din aceste
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
care unele din aceste norme diferă de la rol la rol; * oferă copilului mesaje referitor la cât de bine își îndeplinește rolurile; aceste mesaje, în schimb, conduc la formarea imaginii proprii a copilului. Unul din primii sociologi care a abordat procesul socializării din perspectivă interacționistă a fost George Herbert Mead. De asemenea, Charles Horton Cooley unul din fondatorii perspectivei interacțio-niste și precursor al lui Mead reprezintă un nume important care s-a preocupat în special de procesul formării imaginii de sine, pe
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
oricare alta. Toți conducătorii auto atașează același înțeles culorilor roșu (oprește), galben (atenție) și verde (mergi). Încă de la începutul existenței noastre noi dobândim seturi de simboluri semnificante. Unul din cele mai importante asemenea seturi este limba. Mead a conceput procesul socializării ca o secvență de etape prin care oamenii își dezvoltă capacitățile sociale care îi fac capabili să-și coordoneze comportamentul cu alții. La începutul procesului socializării, copiii mici sunt capabili numai de o imitație simplă. Aceștia mimează alți oameni deoarece
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
semnificante. Unul din cele mai importante asemenea seturi este limba. Mead a conceput procesul socializării ca o secvență de etape prin care oamenii își dezvoltă capacitățile sociale care îi fac capabili să-și coordoneze comportamentul cu alții. La începutul procesului socializării, copiii mici sunt capabili numai de o imitație simplă. Aceștia mimează alți oameni deoarece făcând așa sunt recompensați cu mâncare sau li se dă atenție. Pe măsură ce copilul crește, imitația este dată la o parte de simulare, lucru ce marchează intrarea
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
comportament de simulare este critic pentru dezvoltarea umană. Când ei iau rolurile altor oameni, chiar dacă numai simulând, copiii se comportă ca și cum ei ar fi acea persoană, de unde învață cum să vadă lumea din perspective diferite. În acest moment al procesului socializării, potrivit lui Mead, copiii iau rolurile persoanelor semnificative (semnificant others), persoane specifice, astfel ca părinții sau frate sau soră, de ale căror opinii copiii țin cont. În etapa rolului, copiii de obicei joacă numai un rol în același timp. În plus
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
contemporanul lor, Sigmund Freud (1856-1939) a văzut acest lucru ca fiind produsul interacțiunii dintre natură și educație. Spre deosebire de Mead și Cooley, Freud a considerat că ființele umane se nasc cu anumite impulsuri naturale ori nevoi comportamentale. Teoria freudiană vede procesul socializării ca o luptă între aceste impulsuri naturale (cu accent pe cele sexuale și ale agresivității) și așteptările societății. Potrivit lui Freud, viața oamenilor dominată de această luptă trece prin ceea ce el a numit etapele psihosexuale. Putem deci spune că în lucrările
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
naturale (cu accent pe cele sexuale și ale agresivității) și așteptările societății. Potrivit lui Freud, viața oamenilor dominată de această luptă trece prin ceea ce el a numit etapele psihosexuale. Putem deci spune că în lucrările acestui faimos psihiatru și psihanalist, procesul socializării ființei umane este abordat din perspectiva teoriei conflictului. Freud a argumentat existența unui conflict între individ și societate și, că, procesul socializării constă din dezvoltarea progresivă a conștiinței sociale și creșterea supunerii impulsurilor individuale față de cerințele și dorințele societale. Freud
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ceea ce el a numit etapele psihosexuale. Putem deci spune că în lucrările acestui faimos psihiatru și psihanalist, procesul socializării ființei umane este abordat din perspectiva teoriei conflictului. Freud a argumentat existența unui conflict între individ și societate și, că, procesul socializării constă din dezvoltarea progresivă a conștiinței sociale și creșterea supunerii impulsurilor individuale față de cerințele și dorințele societale. Freud credea că personalitatea umană are trei componente: 1. Componenta "id" este parte inconștientă a personalității umane reprezentând moștenirea impulsurilor sexuale și agresive
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
care indivizii le primesc unii de la alții. Teoriile dezvoltării cognitive reunește teoriile lui Freud și Erikson în două moduri importante. Primul, ele se bazează pe ideea că oamenii trec printr-o serie de etape prin care aceștia trăiesc experiența pro-cesului socializării. Al doilea, aceste teorii includ un loc și pentru forțele naturii la fel ca și pentru cele ale educației. Dar ele diferă, de asemenea, prin două moduri importante. Primul, teoriile dezvoltării cognitive se concentrează asupra proceselor cognitive: învățarea, gândirea și
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
operațiunilor formale (12 la 15 ani) adolescenții în această etapă pot rezolva probleme abstracte de matematică, logică sau morale. Din cele prezentate mai sus este evident că teoreticieni ca Mead, Freud, Erikson sau Piaget au evidențiat aspecte diferite ale procesului socializării și au avut idei diverse despre rolul și importanța naturii și educației în acest proces. Deși aceștia ne oferă viziuni diferite despre procesul socializării, aceste teorii nu pot fi etichetate ca "bune" sau "rele". Putem spune că ele sunt importante
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
este evident că teoreticieni ca Mead, Freud, Erikson sau Piaget au evidențiat aspecte diferite ale procesului socializării și au avut idei diverse despre rolul și importanța naturii și educației în acest proces. Deși aceștia ne oferă viziuni diferite despre procesul socializării, aceste teorii nu pot fi etichetate ca "bune" sau "rele". Putem spune că ele sunt importante, cel puțin parțial, pentru că pun în lumină aspecte variate ale socializării și dezvoltării, căutând să înțeleagă din alte puncte de vedere procesele care contribuie
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și educației în acest proces. Deși aceștia ne oferă viziuni diferite despre procesul socializării, aceste teorii nu pot fi etichetate ca "bune" sau "rele". Putem spune că ele sunt importante, cel puțin parțial, pentru că pun în lumină aspecte variate ale socializării și dezvoltării, căutând să înțeleagă din alte puncte de vedere procesele care contribuie la cursul general al socializării și dezvoltării individului. 5.2. Agenții socializării Toți teoreticienii despre care am discutat sunt de acord că o serie de factori semnificativi
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
fi etichetate ca "bune" sau "rele". Putem spune că ele sunt importante, cel puțin parțial, pentru că pun în lumină aspecte variate ale socializării și dezvoltării, căutând să înțeleagă din alte puncte de vedere procesele care contribuie la cursul general al socializării și dezvoltării individului. 5.2. Agenții socializării Toți teoreticienii despre care am discutat sunt de acord că o serie de factori semnificativi joacă un rol important în procesul socializării. Agenții socializării sunt oamenii, grupurile și instituțiile care joacă un rol
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]