5,696 matches
-
atunci? Realizează și tu, împreună cu colegii tăi, un regulament al clasei, pe care să-l respectați! Să râdem cu Mia! Geo, ce faci? Dormi în timpul orelor? Nu! Dacă ați vorbi mai încet, aș reuși să și dorm. V.3. LA JOACĂ, CU PRIETENII De felul ei, Mia nu este supărăcioasă, dar nui place să piardă. Cui îi place? Dar, cum nimănui nu-i plac persoanele morocănoase, s-a hotărât să învețe să câștige și să piardă cu eleganță: Când va pierde
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
să nu dea vina pe alții pentru eșecul ei și nu va sta supărată. Când va câștiga, să nu se laude în fața tuturor, ci să-i lase pe ceilalți s-o felicite. Multe persoane cred că în fața prietenilor sau la joacă nu trebuie să se poarte politicos, dar Mia știe că nu este adevărat. De aceea, îți dă câteva sfaturi de care bine să ții cont atunci când te afli în preajma colegilor sau prietenilor tăi: Nu uita să spui "te rog" și
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
dizabilități atât vizbile cât și non-vizibile, în ultima categorie incluzând și deficiența de auz, sunt mai hărțuiți de către cei fără dizabilități, Dawkins (1996) semnalând ca și factori predictivi acordarea unui sprijin sistematic acestor elevi, faptul că sunt singuri în locul de joacă sau de a avea mai puțini prieteni. În același timp, regăsim în literatura de specialitate și rezultate contrare, care sugerează faptul că a avea o anumită dizabilitate îl plasează pe elev și în poziția de a se implica într-o
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
trateze mai întîi? Vă las pe voi să alegeți răspunsul ... Efectele pe care drogurile le au nu se răsfrâng nu doar asupra celui care le consumă ci și asupra întregii sale familii, a prietenilor și colegilor acestora, a vecinilor de joacă, a tuturor celor care-l iubesc și țin la el. Cei care cred că iși pot face viața mai frumoasă prin acest consum de substanțe înterzise, se înșeală foarte mult, deoarece ajung să-și distrugă sănătatea, frumusețea, încrederea în sine
Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Chirilă Ana Maria Isabela, Liliana Negrii () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_1981]
-
Republică. Sistemul semiprezidențial al celei de-a Cincea Republici a fost o modalitate de marginalizare a partidelor și de întărire a executivului atât la nivelul președintelui Republicii cât și al primul ministru, numit de președinte. În ciuda acestor slăbiciuni, partidele încă joaca un rol important în sistemul politic al democrației reprezentative. Până la urmă, ei sunt aceia care alcătuiesc legislatura și dau legi care determină natura și conținutul politicii franceze. Mai mult, a Cincea Republică a fost martora, probabil contrar intențiilor fondatorilor acesteia
by John Loughlin [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
lui s-au oprit lângă el și l-au chemat să se joace cu mingea. Tatăl meu s-a grăbit să termine ce avea de făcut și apoi s-a dus la bunicul să-i ceară voie să meargă la joacă. „Ai terminat de vopsit scaunele?”, l-a Întrebat bunicul. „Da”, a răspuns tata. „Atunci, să mergem să vedem ce-ai făcut”. Ajungând la ele, bunicul meu a Început să le cerceteze cu atenție. Înainte să termine, s-a așezat În
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
desfășurării în bune condiții a lecției: pregătirea materialului didactic dispunerea mobilierului ÎI. Captarea atenției elevilor și comunicarea subiectului activității Andreea, fetița vecinilor mei, a desenat o serie de animale pentru școală. Fericită că a terminat desenele, s-a dus la joacă. În timp ce ea se juca fericită cu prietenii săi, Vrăjitoarea cea Rea s-a gandit să-i încurce desenele. Fetiță a început să plângă atunci când a văzut că toate desenele ei sunt amestecate. Îi este greu Andreei să refacă totul singură
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și grăbit, Să vestească-n lumea mare: „Preacinstita adunare Primăvară a sosit!”. Cântec de primăvară de St. O. Iosif Înfloresc grădinile Ceru-i că oglindă; Prin livezi, albinele, Și-au pornit colinda... Cântă ciocârliile Imn de veselie Fluturii cu miile Joacă pe câmpie... Joacă fete și băieți Hora-n bătătura. Ah, de ce n am zece vieți Să te cânt natură. ¾ VARĂ Vară de Otilia Cazimir E cald. Grădina-n jurul meu Se-ntinde leneșa la soare. Frunzișul prăfuit și greu Își
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
adevărat Că „Hristos a înviat!” De Paști Primăvară, primăvara, Mieii zburda pe câmpii, Flori în soare râd pe-afară Ne vin Paști după Florii, Ouă roșii vom ciocni. Ne-om plimba-n vacanță-n tihna Haine noi vom îmbracă, Sărbători, joaca, odihnă, Si cand iarăși va suna Clopoțelul pentru școala, Cu mai multă îndrăzneala Vom porni, vom învăța. La Paști (fragment) de George Coșbuc Prin pomi e ciripit și cânt Văzduhul plin de-un roșu soare Și sălciile-n albă floare
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
sprijine pentru a Învăța; se impune o organizare mai judicioasă a timpului petrecut de elevă acasă, În care să nu mai predomine activitățile gospodărești, ci să existe un raport optim Între timpul de muncă, timpul de Învățare și cel pentru joacă; este necesară o mai mare atenție acordată dezvoltării vorbirii, posibilităților de exprimare prin antrenarea elevei În activități de povestire, discuții libere, exprimarea opiniei. Obiective Mijloace de realizare -Sensibilizarea părinților față de problematica și nevoile copilului -Îmbunătățirea colaborării dintre părinți și școală
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
concepte precum sculptură la scara orașului, spațiu sculptural, construcții din pământ, căutând o metodă de a implica sculptura În mod direct În experiența traiului comun, de zi cu zi. Noguchi este cunoscut și apreciat pentru parcurile și locurile sale de joacă, unde folosește ca material de bază pământul (Fig. 1, Fig. 2). O altă abordare apropiată oarecum de sculptură și demnă de luat În considerare, se distinge În anii ’60, când Claude Parent și Paul Virilio au avut o influență deosebită
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
obiect, ci ca o variație În suprafața terenului, ca o topografie artificială foarte bine deghizată. La acest nivel nu se mai poate vorbi de contextualism, deoarece arhitectura este deja o parte din context. Această categorie include exemple precum locurile de joacă create de Isamu Noguchi despre care am vorbit mai sus, sau Memorialul veteranilor din Vietnam conceput de Maya Lin În Washington, În 1982. Există și exemple contemporane pe care le putem numi aici, precum traseul pietonal al lui Carlos Ferrater
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
de 15,5ha. Parcul a fost înființat în anul 1840 fiind unul din spațiile verzi cele mai căutate din Atena, în incinta sa găsindu-se un lac, o grădină zoologică, Muzeul Botanic, Biblioteca pentru Copii, o cafenea, un teren de joacă pentru copii. IV.2.2. Centre și regiuni turistice urbane din Europa Atlantică În Europa Atlantică, multe dintre centre urbane au alte centre turistice secundare în zonă, formând adevarate regiuni turistice de interes major. Este cazul celor mai vizitate orașe
CENTRE ȘI REGIUNI TURISTICE, PARTEA I AMERICA ȘI EUROPA by Daniela Larion () [Corola-publishinghouse/Science/552_a_1086]
-
caiet toate literele învățate. În hăinuțele lor colorate, ele semănau cu niște crăițe. Surioarelor, eu sunt cea mai atentă literă! a rostit cu mândrie litera A. -Iar eu sunt cea mai iubită de copii, spuse litera ,,J".Cu mine începe ,,joaca"! Ha-ha-ha! Eu sunt cea mai harnică! a rostit H. O, o! mai multă onoare decât mine, nimeni nu are! a rostit litera O. -Toate sunteți folositoare! le spuse Măriuca. Numai umăr lângă umăr sunteți destinate să scrieți lucruri interesante. Literele
Caietul primei vacante by MARIA BOZ [Corola-publishinghouse/Science/484_a_776]
-
a unei mișcări. Se pare că, accentul cade pe obținerea de informații din antrenament și competiții, pentru a le evalua și a le furniza ca feed-back sportivilor și echipelor în vederea creșterii eficacității tehnico-tactice a acestora. În toate aceste aspecte, computerul joaca un rol determinant. Planificarea antrenamentului este un proces complex, al cărui obiectiv îl constituie obținerea unei performanțe de nivel optimal. Diversitatea formelor de pregătire existente permite realizarea unei mari diversități de planuri de antrenament. Chiar dacă se urmărește analiza unei singure
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
rezultatul cel mai grav este, de obicei, cîte o coastă sau cîte o scîndură sfărîmată, adică un fel de junghi între coaste. Aceste lovituri piezișe date pe sub apă sînt atît de frecvente în vînătoarea de balene, încît trec drept o joacă de copil. Unul din vîslași își scoate haina și astupă cu ea spărtura. 3) Nu pot face dovada, însă am impresia că, la balenă, simțul pipăitului este concentrat în coadă, căci sensibilitatea ei în această privință nu-i egalată decît
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
își scotea lănciile din trup cu trompa îndoită. 4) Apropiindu-te pe nesimțite de balenă în largul unei mări pustii, o vezi cum se zbenguie ca un motănel pe vatră, închipuindu-și că e-n siguranță. Dar chiar și în joacă își arată puterea, deși uriașa ei corpolență nu mai are, în astfel de clipe, nici o demnitate. își aruncă în aer coada, izbind apoi apa, cu un zgomot asurzitor, ce se aude pînă hăt departe de jur-împrejur. Ai crede că bubuie
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
spus că balena avusese și cîteva vertebre mai mici, care fuseseră însă pierdute de copiii preotului, niște ștrengari canibali care le furaseră ca să joace „arșice“. Vedem așadar cum pînă și coloana vertebrală a celei mai uriașe viețuitoare sfîrșește într-o joacă de copii. Capitolul CIII BALENA FOSILĂ Prin însăși masivitatea ei, balena constituie o temă copioasă, asupra căreia te poți întinde pe îndelete. Chiar să vrei, tot n-ai putea s-o comprimi. De fapt, ar avea dreptul să fie tratată
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
toate, afară de una singură? Ă Da, fierarule, tocmai asta e, știu: nimic n-o poate șterge. Căci deși o vezi aici, în carnea mea, crestătura asta a coborît în fundul craniului meu, al cărui os e numai zbîrcituri!... Dar destul cu joaca asta de copii! Pentru astăzi, ajunge cu lănciile și țăpoaiele! Uite-aici! Și-i flutură pe la nas săculețul de piele, ca și cum ar fi fost doldora de galbeni. Ă Vreau să-mi făurești și mie un harpon, Perth, un harpon pe
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
ciulite, în vreme ce trupurile lor ascunse își croiesc drum prin verdeața luxuriantă. Cînd asupra întinselor văi virgine și asupra blîndelor coline albăstrui se aștern foșnetele și zumzetele tăcerii, îți vine a crede că în aceste singurătăți dorm niște copii osteniți de joacă, în vreo veselă zi de mai, cînd se culeg florile din păduri. Toate acestea se împletesc cu un sentiment de taină, încît realitatea și închipuirea se întîlnesc la jumătatea drumului, amestecîndu-se într-un singur tot. Oricît de vremelnice, aceste priveliști
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
strategii adecvate vârstei și intereselor elevului - opționalele constituie prilejuri minunate de readucere a jocului în sfera preocupărilor școlare ale copiilor. Din această perspectivă, opționalul “Abilități practice prin tehnica origami” este un exemplu concludent. Activitatea practică propusă este, în sine, o joacă ce are, însă, reale calități formative în diferite privințe, de importanță evidentă pentru dezvoltarea optimă a personalității elevilor. Dincolo de construirea unor figurine din hârtie mono sau policromă, practicarea tehnicii origami dezvoltă spiritul de observație și cel de orientare spațială, întregește
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
3 - cafetiera 3 - cuptor cu microunde 6 - hota 8 - mașină de spălat vase 10 4. Alte dotări și amenajări - masă și fier de călcat 2 - mașină automată de spălat rufe 10 - feon 3 - grătar în aer liber 3 - locuri de joacă amenajate pentru copii 10 - sala de fitness 10 - sauna 10 - piscină în aer liber 8 - piscină acoperită 10 - terenuri de sport proprii sau intermediere la terți 8 - obiecte și echipamente pentru practicarea sporturilor (schiuri, sânii, biciclete, ambarcațiuni, etc.) 8 - aparat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170131_a_171460]
-
delimitate - - x x - - 13. Terenuri și săli pentru sport și agrement (tenis, minigolf, volei, fitness, building, piscină, inclusiv bazine pentru copii), cel puțin un numar de ... pentru flecare categorie 6 4 3 2 6 4 ─────────────────────────���───────────────────────────────────────────────────── 14. Grădinițe cu spații de joacă pentru copii x x - - x x ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 15. Spații independente sau în incinta spațiilor de cazare pentru depozitarea și închirierea echipamentelor, a materialelor sportive și de agrement x x x - x x ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 16. Spațiu pentru recepție x x x x x
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170131_a_171460]
-
3 - cafetiera 3 - cuptor cu microunde 6 - hota 8 - mașină de spălat vase 10 4. Alte dotări și amenajări - masă și fier de călcat 2 - mașină automată de spălat rufe 10 - feon 3 - grătar în aer liber 3 - locuri de joacă amenajate pentru copii 10 - sala de fitness 10 - sauna 10 - piscină în aer liber 8 - piscină acoperită 10 - terenuri de sport proprii sau intermediere la terți 8 - obiecte și echipamente pentru practicarea sporturilor (schiuri, sânii, biciclete, ambarcațiuni, etc.) 8 - aparat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170132_a_171461]
-
delimitate - - x x - - 13. Terenuri ��i săli pentru sport și agrement (tenis, minigolf, volei, fitness, building, piscină, inclusiv bazine pentru copii), cel puțin un numar de ... pentru flecare categorie 6 4 3 2 6 4 ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 14. Grădinițe cu spații de joacă pentru copii x x - - x x ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 15. Spații independente sau în incinta spațiilor de cazare pentru depozitarea și închirierea echipamentelor, a materialelor sportive și de agrement x x x - x x ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 16. Spațiu pentru recepție x x x x x
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170132_a_171461]