7,877 matches
-
elevii/tinerii integrați individual. Acest curriculum va fi specificat în documentele școlare (catalog, registru matricol, portofoliu educațional). Articolul 40 Comisia Națională pentru Educație Specială elaborează standarde specifice pentru evaluarea conținutului procesului de educație și învățare din învățământul special. Articolul 41 Parcurgerea conținuturilor de învățare pe perioada școlară se realizează de fiecare cadru didactic prin proiectarea didactică a planificărilor curriculare, după caz, precum și prin aplicarea și realizarea unor programe de intervenție personalizate. Articolul 42 (1) În învățământul special și special integrat se
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236343_a_237672]
-
elevii/tinerii integrați individual. Acest curriculum va fi specificat în documentele școlare (catalog, registru matricol, portofoliu educațional). Articolul 40 Comisia Națională pentru Educație Specială elaborează standarde specifice pentru evaluarea conținutului procesului de educație și învățare din învățământul special. Articolul 41 Parcurgerea conținuturilor de învățare pe perioada școlară se realizează de fiecare cadru didactic prin proiectarea didactică a planificărilor curriculare, după caz, precum și prin aplicarea și realizarea unor programe de intervenție personalizate. Articolul 42 (1) În învățământul special și special integrat se
ORDIN nr. 5.573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236342_a_237671]
-
elevilor, care, datorită vârstei, au fost puși în situații de interacțiune cu persoane diferite, au acumulat experiență în domeniul comunicării orale și au deprinderi elementare de citit - scris. În acest modul, prin conținuturile propuse, se urmărește continuarea perioadei alfabetare și parcurgerea celei postalfabetare. Ordinea conținuturilor, ritmul și strategiile abordării acestora vor fi stabilite de cadrul didactic, în funcție de caracteristicile grupului țintă, dar și de cele individuale, în acord cu caracteristicile comunității din care fac parte elevii. Activitățile de învățare oferite drept sugestii
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
funcțional. Conținuturile teoretice obligatorii sunt reduse, accentul fiind pe partea de utilizare a acestora în contextele comunicării. O parte dintre conținuturi au fost introduse ca extinderi, pentru a oferi elevilor posibilitatea să-și continue studiile în învățământul secundar inferior. Ordinea parcurgerii conținuturilor, ritmul și metodologia abordării acestora vor fi stabilite de cadrul didactic, în funcție de caracteristicile grupului cu care se lucrează. Activitățile de învățare sunt orientate după obiectivele de referință, propun implicarea activă a elevilor în învățare și conduc la stimularea atitudinii
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
unul sau mai multe vehicule dintre cele nominalizate, din cauza suprapunerii graficelor de circulație aferente, în cazul traseelor județene; ... f) graficele de circulație aferente traseelor/curselor pentru care s-au depus opțiuni nu permit efectuarea acestora cu vehiculele nominalizate, deoarece prin parcurgerea distanței dintre locul de sosire dintr-o cursă și locul de plecare în următoarea cursă, cu o viteză de deplasare de 50 km/oră, se depășește ora de plecare în următoarea cursă. ... Articolul 23 (1) Licențele de traseu se eliberează
NORME din 23 noiembrie 2007 (*actualizate*) de aplicare a Legii serviciilor de tranSport public local nr. 92/2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235502_a_236831]
-
fără a fi necesară punerea în întârziere a debitorului;". ... 7. La articolul 5, alineatul (2) va avea următorul cuprins: "(2) În cazul litigiilor privitoare la obligații de plată rezultând din contracte prevăzute de prezenta ordonanță de urgență nu este necesară parcurgerea, în prealabil, a etapei concilierii directe prevăzute la art. 720^1 din Codul de procedură civilă." Articolul III " Legea nr. 71/2011 pentru punerea în aplicare a Legii nr. 287/2009 privind Codul civil, publicată în Monitorul Oficial al României
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 79 din 28 septembrie 2011(*actualizată*) pentru reglementarea unor măsuri necesare intrării în vigoare a Legii nr. 287/2009 privind Codul civil. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235500_a_236829]
-
au convenit sau, după caz, punctele asupra cărora părțile au opinii diferite și vor fi comunicate decanului pentru a da curs procedurii arbitrajului. (3) Procesul-verbal va fi comunicat decanului, care, în cazul consemnării eșecului medierii, îl va comunică părților în vederea parcurgerii procedurii arbitrajului. ... §3. Arbitrajul Articolul 242 Când litigiul nu a putut fi soluționat integral prin mediere, partea interesată poate declanșa procedura arbitrajului, care va fi supusă dispozițiilor art. 343 - 368 din Codul de procedură civilă și dispozițiilor de mai jos
STATUTUL PROFESIEI DE AVOCAT din 13 ianuarie 2005 (*actualizat*) (actualizat până la data de 15 septembrie 2011*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235117_a_236446]
-
respective sunt scadente în condițiile legii; ... b) operatorul nu mai are ca obiect de activitate activitățile prevăzute de grupa CAEN 620; ... c) după retragerea avizului organelor de poliție acordat reprezentanților legali ai persoanei juridice, aceștia își mențin poziția respectivă după parcurgerea unui interval de 30 de zile de la data comunicării retragerii avizului; ... d) împotriva persoanei juridice s-a pronunțat o hotărâre definitivă de condamnare pentru care nu a intervenit reabilitarea. ... (2) Comisia poate dispune, în funcție de consecințele produse, măsura revocării autorizației de
HOTĂRÂRE nr. 870 din 29 iulie 2009 (*actualizată*) pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 77/2009 privind organizarea şi exploatarea jocurilor de noroc. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235358_a_236687]
-
III sau IV. Modulul este urmat o singură dată de către cursant, iar în planul-cadru este marcat (1*). ... e) La nivelurile III și IV se introduce în trunchiul comun disciplina Tehnologia informației și comunicării, câte o oră pe săptămână. La finalul parcurgerii nivelului IV, elevii vor fi evaluați pe baza standardelor de evaluare din programa școlară corespunzătoare. ... f) Disciplina Consiliere și orientare se introduce în trunchiul comun câte o oră pe săptămână pentru fiecare nivel de studiu. La această disciplină nu se
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
constă în promovarea anilor de studiu în baza numărului de credite acumulat. Întregul program este echivalat cu 100 de credite, conform planului-cadru pentru Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior. La acest număr de credite se adaugă creditele corespunzătoare parcurgerii celor 720 de ore din stagiile de practică, respectiv creditele alocate studiului Limbii și literaturii materne, în cazul în care programul se desfășoară în una dintre limbile minorităților naționale. Conform acestui principiu, fiecare modul înscris în planul-cadru de învățământ, atât
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
Aria curriculară "Consiliere și orientare" Orientare și consiliere vocațională: modulele M0 și M1. În cadrul disciplinei "Orientare și consiliere vocațională", în fiecare an de studiu se parcurge câte un modul de inițiere și orientare (M0), pentru a se asigura sprijin în parcurgerea programului, a traseelor individualizate și pentru a se evalua pe tot parcursul programului stadiul de atingere a țintelor propuse, și câte un modul de consiliere (M1) în scopul acordării unei îndrumări eficiente tinerilor înscriși în program. VII. Pachetele de discipline
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
în program. VII. Pachetele de discipline opționale Pachetele de discipline opționale sunt oferite elevilor din Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior în cadrul anului IV de studiu, iar în interiorul acestora se găsesc module specifice. Elevul trebuie să opteze pentru parcurgerea unuia dintre pachetele de discipline opționale. Indiferent de opțiune, parcurgerea modulelor din interiorul pachetului ales îi asigură elevului obținerea a 6 credite. Planul-cadru pentru pregătirea profesională În cadrul Programului "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior, pregătirea profesională este organizată pe
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
opționale sunt oferite elevilor din Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior în cadrul anului IV de studiu, iar în interiorul acestora se găsesc module specifice. Elevul trebuie să opteze pentru parcurgerea unuia dintre pachetele de discipline opționale. Indiferent de opțiune, parcurgerea modulelor din interiorul pachetului ales îi asigură elevului obținerea a 6 credite. Planul-cadru pentru pregătirea profesională În cadrul Programului "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior, pregătirea profesională este organizată pe baza creditelor transferabile conform planului-cadru de învățământ pentru Programul "A
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
Cultura de specialitate și instruirea practică săptămânală care include un număr variabil de module, conform pregătirii profesionale în domeniile de pregătire de bază și generală, incluse în modulele M1, M2 și M3. 3. Instruirea practică comasată inclusă în modulul M4. Parcurgerea modulului se va face în afara săptămânilor alocate celor 3 ani de studiu (II, III, IV), pe parcursul oricărui an dintre aceștia. Toate modulele din planul-cadru sunt evaluate. Întregul plan-cadru de învățământ pentru Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior este
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
cazul inexistenței documentelor de naștere, o adeverință eliberată de autoritățile locale; ... b) certificatul de căsătorie, dacă este cazul, în copie și în original; ... c) actul de identitate, în copie și în original; ... d) foaie matricolă sau adeverințe care să ateste parcurgerea anumitor clase; ... e) fișa medicală; în cazul inexistenței documentului, fișa va fi alcătuită ulterior înscrierii; ... f) adeverință de serviciu, dacă este cazul. ... (3) În cazul în care persoanele doritoare să se înscrie în Programul "A doua șansă" pentru învățământul primar
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şans��" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235768_a_237097]
-
fi programată la începutul nivelului I de studiu. ... Articolul 9 Forma de organizare și data începerii cursurilor pot fi adaptate condițiilor locale, decizia aparținând consiliului de administrație al fiecărei unități de învățământ, în urma consultării elevilor înscriși în program, cu condiția parcurgerii orelor prevăzute în planul-cadru. Articolul 10 Fiecare nivel de studiu include un număr de module/discipline de studiu obligatorii și opționale (conform planului-cadru prevăzut în anexă), definite pe baza curriculumului național și a finalităților învățământului primar, esențializate, adaptate nevoilor elevilor
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şans��" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235768_a_237097]
-
să frecventeze cursurile. ... (9) În cazul în care nivelul de pregătire a elevului pentru cele două discipline la care a fost evaluat este diferit (de exemplu, la Limba română nivelul III, la Matematică nivelul II), elevul se va înscrie pentru parcurgerea modulului de la nivelul inferior, cu posibilitatea de a urma cu o altă clasă de elevi modulul la care este evaluat ca avansat. ... Articolul 13 Evaluarea inițială se face de către o comisie de evaluare numită de directorul unității de învățământ, cu
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şans��" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235768_a_237097]
-
se aplică pentru educația de bază începând cu anul I și pentru pregătirea profesională corespunzătoare domeniilor de pregătire de bază, respectiv domeniilor de pregătire generale începând cu anul II din program. ... (3) La sfârșitul anului III, elevul poate opta pentru parcurgerea stagiului de pregătire practică de 720 de ore, după absolvirea anului IV din cadrul Programului "A doua șansă" pentru obținerea unei calificări profesionale de nivel 2. ... (4) Oferta de pregătire profesională cuprinde calificările profesionale prevăzute în nomenclatoarele calificărilor profesionale pentru care
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
curriculare, în module, fiecărui modul fiindu-i alocat un număr de credite. Întregului program îi sunt alocate 100 de credite, conform planului-cadru pentru Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior. La acest număr de credite se adaugă creditele corespunzătoare parcurgerii celor 720 de ore din stagiile de practică, respectiv creditele alocate studiului Limbii și literaturii materne, în cazul în care programul se desfășoară în una dintre limbile minorităților naționale. ... Articolul 13 (1) Frecventarea modulelor este obligatorie. Absențele se înregistrează în
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
sau IV vor finaliza Programul "A doua șansă" și, dacă optează să parcurgă la finalul studiilor stagiul de pregătire practică, pot obține nivelul 2 de calificare. ... (2) Conducerile unităților de învățământ au obligația de a verifica și de a asigura parcurgerea integrală a tuturor modulelor din planul-cadru specific Programului "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior de către toți elevii, inclusiv de către cei înscriși în program în anii școlari 2009-2010 și 20102011. ... Anexa a) -------- la metodologie -------------- PROCEDURA de evaluare și de recunoaștere
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
ca atare, pentru care nu are medie încheiată anterior intrării în program; în această situație, încheierea mediei la un modul din cadrul programului, corespunzător unei discipline pe care elevul nu a parcurs-o în învățământul obligatoriu, se poate face doar în urma parcurgerii și/sau a evaluării modulului respectiv și nu poate face obiectul echivalării; ... e) elevul care, prin echivalare, poate beneficia de scutirea de frecvență la anumite module poate opta pentru participarea la cursurile modulelor echivalate. ... B. Alocarea creditelor în cazul pregătirii
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
recunoașterii competențelor dobândite anterior pe căi nonformale și informale se face în cadrul sesiunii de evaluare inițială - înainte de debutul modulelor corespunzătoare unui an de studiu - și li se adresează acelor elevi care consideră că dețin competențele necesare promovării unui modul, anterior parcurgerii acestuia. 4.3. Termene pentru procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior pe căi nonformale și informale a) Competențele dobândite anterior pe căi nonformale și informale, atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, sunt
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
4.7. Documente care atestă obținerea recunoașterii în urma aplicării procedurii de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior pe căi nonformale și informale a) Elevul este informat că i se eliberează, la cerere, adeverință de modul, fiind eliminată obligativitatea parcurgerii modulului, dacă toate competențele relevante pentru modul sunt recunoscute în urma aplicării procedurii de evaluare și de recunoaștere. În adeverința de modul se consemnează media modulului și numărul de credite obținute. ... b) În cazul în care lista competențelor relevante pentru un
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
finalizării unui program de formare profesională continuă oferit de către un furnizor de formare profesională autorizat conform legii, au posibilitatea fie să urmeze Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior, fără pregătirea de specialitate, fără instruirea practică comasată și fără parcurgerea stagiilor de pregătire practică, fie să opteze pentru un alt domeniu și/sau o altă calificare profesională, caz în care beneficiază de pregătire profesională după un program individualizat de pregătire. Capitolul V Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]
-
program individualizat de pregătire. Capitolul V Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 5.1. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite pe parcursul programului Elevii înscriși în Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior, în urma parcurgerii modulelor, vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor de performanță, în cazul educației de bază, și a standardului de pregătire profesională, în cazul pregătirii profesionale. Evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului este efectuată de către profesorul de
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235770_a_237099]