56,630 matches
-
16 și Franța, dar și mai aproape de casă, În Grecia sau Bulgaria) aveau un nou argument pentru incompatibilitatea acesteia. În 2004, la sfârșitul mandatului său de comisar european, olandezul Fritz Bolkestein atrăgea atenția asupra „islamizării” viitoare a Europei. Probabilitatea ca negocierile să decurgă armonios s-a diminuat și mai mult - Günther Verheugen, comisarul european pentru extindere, a admis că nu anticipa aderarea Turciei „Înainte de 2015”. Până atunci, costurile viitoarei respingeri sau al amânărilor repetate - pentru mândria turcilor și pentru stabilitatea politică
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
63; violări 34 arme balistice 231 arme nucleare; atitudinea Europei de Vest față de amplasarea Î 541; balistice 231; britanice - vezi Marea Britanie; Campania pentru Dezarmare Nucleară (CDN) 237; franceze 232; Germania de Vest 253; Institutul pentru Arme Atomice de la Aldermaston 238; negocierile dintre Gorbaciov și Reagan 550; nuclearizarea Europei 231-232; Statele Unite - vezi Statele Unite; Tratatul asupra Forțelor Nucleare cu Rază Medie de Acțiune 550; Tratatul de Neproliferare Nucleară 408; Tratatul pentru Interzicerea Testelor Nucleare 237; Tratatul privind Rachetele Antibalistice 542; Uniunea Sovietică - vezi
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
comuniști „reciclați” - vezi comuniști Comunitatea Economică Europeană (CEE) 280-286, 486; acordul „șarpele În tunel” 424; comerțul internațional 302; Grecia, membră a Î 469; Politica Agricolă Comună (PAC) 284; probleme cu Î 286; proiecte de fonduri regionale 487-490; realizarea 281; sistarea negocierilor cu junta din Grecia 467 Comunitatea Europeană (CE); acordul de comerț liber cu Norvegia 483; aderări În anii ’70 483; aderări În anii ’90 485; Declarația Solemnă 486; dificultăți de management 485; Grecia, membră a Î 484-485; integrare economică negativă
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
primul război mondial 150-151; euro 485-486, 662-663; extinderea 657-659, 667; Forța de Reacție Rapidă 717; forțe armate 670, 717; harta (1957-2003) 652; harta (2004) 661; interese de securitate 669; interesele În anii ’90 656-657; Întâlnirea de la Nisa 664; militară 670; negocieri bilaterale de aderare 658; neputința În războiul iugoslav 620, 623, 669; politică externă 669-670; politici comerciale 669-670; prețul admiterii În Î 731-732; prețul admiterii țărilor din centrul și estul Europei În Î 655-656; privatizarea, condiție esențială pentru a deveni membru
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
a vinului nu a fost niciodată percepută drept piatra de temelie a construcției europene. Pentru statele membre din Nord, consumatoare de bere, reglementarea problemei viticole nu s-a putut concretiza decât printr-o reglementare financiară. Pentru principalele două țări producătoare, negocierile destinate ajungerii la un compromis între dirijismul francez și anarho-liberalismul italian s-au dovedit a fi pe zi ce trece mai dificile 93. Pentru Consiliul Comunităților europene era important să fie respectată o dată limită: 31 decembrie 1969. Această zi a
by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
art. 178/84 101 C. Imbert, Ce que je crois, Paris, Editions Grasset & Fasquelle, 1984, pp. 271272 102 În special modificat prin reglementarea numărul 3378/94 a Parlamentului European și a Consiliului din 22 decembrie 1994, în urma unor rezultate ale negocierilor comerciale multilaterale din Uruguay (1986-1994). 103 Conform punctului 7 din anexa II a reglementării no 816/70 a Consiliului din 28 aprilie 1970, reluat la punctul 8 al anexei II a reglementării no 337/79 din 5 februarie 1979 și
by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
influențelor venite dinspre copii. Rolul parental este văzut ca fiind cel al șefului casei, al creatorului de reguli, care disciplinează și planifică. Deși pot simți afecțiune pentru copii lor, ea este rar exprimată verbal sau comportamental. Rareori apare dialogul sau negocierea, afirmațiile de tipul ,,Fac acest lucru pentru binele tău. Pe mine mă doare mai mult decât pe tineˮ sau ,,Vei face acest lucru pentru că așa spun euˮ, fiind frecvente. De obicei, părintele este rece și detașat de copil, impunând respectul
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina- Elena Ciocoiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93069]
-
Elevii trebuie să organizeze Într-o structură grafică informațiile scrise pe mai multe jetoane În scopul de a descoperi cunoștințe / informații sau pentru a descoperi DE CE ? 2. Elevii sunt organizați În grupe de 4-5 elevi, grupe eterogene. Se stabilesc prin negociere rolurile elevilor regulile, timpul de lucru, modul de prezentare a produselor finale. 3. Fiecare grupă primește un plic cu jetoane pe care le analizează pentru a descoperi legăturile dintre procesele / evenimentele care aduc la soluționarea problemei. 4. Elevii vor realiza
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Surdu Janeta, Surdu Mircea () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93540]
-
o instituție poate concepe, crea și utiliza resurse umane diverse. Resursele umane sunt construcții socioculturale constând din valorizarea (aprecierea, selectarea, ierarhizarea) și valorificarea (utilizarea efectivă) capabilităților reale și virtuale ale salariaților de către manageri în cadrul unor relații sociale (de impunere sau negociere) între manageri și salariați (actuali sau potențiali). În unele cazuri (managementul de tip taylorist), managerii valorizează doar capabilitățile de execuție ale salariaților, în alte cazuri (managementul antropocentric) resursele umane se concep, creează și folosesc pe baza capabilităților intelectuale și sociale
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
tip taylorist), managerii valorizează doar capabilitățile de execuție ale salariaților, în alte cazuri (managementul antropocentric) resursele umane se concep, creează și folosesc pe baza capabilităților intelectuale și sociale superioare (autonomie, responsabilitate, creativitate, cooperare, spirit critic etc.) printr-un proces de negociere între manager și salariat (schema 2). Schema 2. Crearea resurselor umane prin negociere În același sens, managementul resurselor umane se transformă în managementul activităților și al relațiilor omului în sfera muncii (MOM = managementul omului în muncă), presupunând interesul acordat nu
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
managementul antropocentric) resursele umane se concep, creează și folosesc pe baza capabilităților intelectuale și sociale superioare (autonomie, responsabilitate, creativitate, cooperare, spirit critic etc.) printr-un proces de negociere între manager și salariat (schema 2). Schema 2. Crearea resurselor umane prin negociere În același sens, managementul resurselor umane se transformă în managementul activităților și al relațiilor omului în sfera muncii (MOM = managementul omului în muncă), presupunând interesul acordat nu numai muncii, ci și ansamblului de probleme care privesc pe om în conexiune
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
McCue, Peter, „Étude pour Royaume-Uni”, Europe Sociale, no. 2, 1992, p. 52. footnote>. Cei din direcția resurse umane acționează cu tact și corectitudine rezolvând probleme „pe neobservate”, după metafora smuggler ului („contrabandistul”), care introduce „pe furiș”, pe neobservate mulțumirea prin negociere: „Aducătorul de satisfacție (the smuggler) în societate este unul care ajută toate grupurile sociale pentru a fi ascultate și a-și face cunoscute drepturile. Priceperea smuggler-ului este de a recunoaște că noi trăim într-o societate pluralistă și polarizată (chiar dacă
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
în structurile socio-profesionale, cunoaștere fiind nu numai un termen de a explica ce există, ci în special unul de a «inventa» noi «viitori posibili», «dezirabili și accesibili»”<footnote Ibidem, p. 167. footnote>. Competențele solicitate în această perspectivă necesită abilități de negociere, de antrenare și motivare în susținerea schimbărilor, de evitare sau înfrângere (democrată) a rezistențelor față de schimbare etc. Capitolul 1 Introducere în managementul resurselor umane 1.1. Viziunea despre om și comportamentele organizaționale ca fundament al managementului Managementul, de la apariția sa
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
realizarea unor relații diferențiate cu fiecare membru al resurselor umane în raport cu modul de manifestare a atitudinilor în muncă (și nu numai). Membrii echipei de coaching vor instrumentaliza competențele de comunicare interpersonală și de grup, de cunoaștere a personalității umane, de negociere și realizarea de consens, de motivare și câștigare a adeziunii, de promovare a unui bun climat moral în organizație etc. Percepția socială și organizațiile. Printre factorii individuali prezentați de noi (schema 5) am menționat și percepția socială, care „constă în
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
instituționalizat prin crearea unei funcțiuni de personal în marile întreprinderi”<footnote Ibidem, p. 3. footnote>. Treptat, această funcțiune și-a lărgit sfera de preocupări, cuprinzând efectuarea de plăți, gestiunea carierei, studiul și calificarea locurilor de muncă, evaluarea persoanelor, acțiunile sociale, negocierile, informarea, formarea profesională, organizarea, planificarea necesităților, participarea etc. Dacă secolul al XIX-lea ar fi socotit ca cel „al funcției de personal fără serviciile de personal”<footnote Ibidem. footnote>, în secolul XX, serviciile de personal capătă importanță sub influența consolidării
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
în administrația publică, Editura ASE, București, 2006, p. 11. footnote>. În fapt, resursele umane nu sunt identice cu personalul unei organizații, ci se concep și se construiesc pe baza acestuia. Resursele umane sunt o creație managerială rezultată din procesele de negociere și renegociere dintre manageri și salariați (personalul) pe baza luării în considerare a unor capabilități (reale sau virtuale, existente sau proiectate) și a ierarhizării lor în raport cu strategia de acțiune a organizației. Termenul de „resursă” provine de la termenul francez ressource cu
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
privind problemele personale ale angajaților; sindicat/relații de muncă. Unii autori mai adaugă o serie de domenii de activitate cum ar fi <footnote Ibidem, p. 40. footnote>: managementul strategic al resurselor umane; oportunitățile egale de angajare; planificarea carierei; comportamentul organizațional; negocierile colective; programul de lucru; disciplina și controlul; evaluarea funcției de resurse umane; umanizarea postului; programele flexibile de lucru. Jean-Marie Peretti, în lucrarea Ressources humaines (1997), evidențiază faptul că, potrivit unei anchete naționale, în concepția MRU funcțiunea de personal presupune următoarele
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
corporative. Managementul resurselor umane asimilează azi elemente tot mai diverse legate de intervenția statului în ceea ce privește relațiile de muncă (informarea salariaților, consultarea lor în cazul unor măsuri ce le-ar putea afecta interesele, pregătirea oamenilor, condițiile de muncă, perfecționarea formelor de negociere între patronat - salariați/sindicate). După cum se vede, cele patru cazuri prezentate exprimă tipologii de modele prin aceea că sunt modalități de structurare a conținutului ideatic și practic pe „o schemă relațională” relativ stabilă, în jurul căreia se articulează presupozițiile, principiile, metodele
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
ajută pe parcursul activităților. „Antrenorul” este cel ce prin capacitatea sa de a asculta, rezolvă probleme dificile, iar echipa multidisciplinară îl ajută. În serviciile publice, echipa de coaching ar fi deosebit de utilă pentru fiecare caz separat, ajutând la înțelegerea, transmiterea gândurilor, negocierea măsurilor. Conceptul de smuggler (contrabandist) vine să sublinieze rolul managerului de resurse umane în procesele de negociere. Smuggler este cel care introduce „pe furiș”, pe neobservate, împărtășirea unui punct de vedere comun. Managerul, în relațiile cu publicul, introduce „pe furiș
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
echipa multidisciplinară îl ajută. În serviciile publice, echipa de coaching ar fi deosebit de utilă pentru fiecare caz separat, ajutând la înțelegerea, transmiterea gândurilor, negocierea măsurilor. Conceptul de smuggler (contrabandist) vine să sublinieze rolul managerului de resurse umane în procesele de negociere. Smuggler este cel care introduce „pe furiș”, pe neobservate, împărtășirea unui punct de vedere comun. Managerul, în relațiile cu publicul, introduce „pe furiș” satisfacția înțelegerii reciproce; „aducătorul de satisfacție (the smuggler) în societate, este unul care ajută grupurile sociale deposedate
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
proceselor mentale și a planurilor conducătorilor. Examinarea aspectelor interne prin care strategia se poate distinge Învățarea Emergență A vedea planurile de conducere a învățării. O întreprindere care învață și se adaptează poate avea succes într-o lume a incertitudinilor Puterea Negocierea Examinarea proceselor de putere și de negociere prin care se elaborează strategia în întreprindere Cultura Procese colective Strategiile derivă dintr-un proces colectiv și din cultura întreprinderii, care poate fi unică și, astfel, o sursă de avantaje Mediul Procese reactive
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
aspectelor interne prin care strategia se poate distinge Învățarea Emergență A vedea planurile de conducere a învățării. O întreprindere care învață și se adaptează poate avea succes într-o lume a incertitudinilor Puterea Negocierea Examinarea proceselor de putere și de negociere prin care se elaborează strategia în întreprindere Cultura Procese colective Strategiile derivă dintr-un proces colectiv și din cultura întreprinderii, care poate fi unică și, astfel, o sursă de avantaje Mediul Procese reactive Organizațiile se grupează în nișe ecologice distincte
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
special), strategiile privind managementul resurselor umane vor pune accentul pe tehnologie, respectiv pe un număr redus de specialiști, generând tipologii specifice viziunii birocrate. Dacă vom considera că resursele umane se referă la actori relativ autonomi, strategiile vor pune accentul pe negociere, participare, calitățile charismatice ale liderului. Strategiile managementului resurselor umane se diferențiază și prin modul de a trata mecanismele schimbării (schimbări lente, de creștere sau schimbări de „ruptură”). „Pregătirea forței de muncă și promovarea anticipativă a schimbărilor în acest domeniu se
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
de raportare a managerului la resursele umane deosebim: tipul managementului resurselor umane funcțional (bazat pe orga nigrame elaborate); tipul managementului resurselor umane al competențelor nego ciate (trecerea de la posturi conform organigramei, la structuri flexibile în care posturile se determină prin negociere). În raport cu rolul oferit omului, strategia managementului resurselor umane este de tip tehnocentric sau antropocentric (în care rolul principal este pus pe seama tehnologiei sau al omului). În raport cu modul de comportare a managerului, distingem tipul de strategii în care conducerea este bazată
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
umane ar putea lua, în acest sens, diferite forme (soluții). O soluție constă în reorganizarea „serviciilor de personal” într-un „consiliu director” aflat în directă legătură cu directorul general (conducerea de vârf a instituției). Funcția principală a acestuia va fi „negocierea competențelor”, cu alte cuvinte, organigrama instituției devine flexibilă, adaptabilă la activitățile acceptate prin negocierea între manageri și salariați, prin care structurile organizaționale se modifică în raport cu cerințele publicului și deciziile managementului de vârf (a se vedea capitolul 1). Activitățile legate de
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]