18,056 matches
-
mentor rutinat, dar cu bunăvoință și tenacitate un medic (autodidact) se poate instrui și/sau preciza (info)energetic un diagnostic pus printr-o metodă alopatică, apoi să-l confirme urmând astfel a-l trata pe omul suferind prin termenii medicinei alternative și/sau ai terapiilor complementare (inclusiv prin fitoterapie). Considerate terapii complementare, când acestea se pun în valoare prin intermediul medicilor alopați, atunci metodele de investigație se impun datorită școlilor occidentale, europene în primul rând, când apreciază starea prezentă a clientului (pacient
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
și oferta sunt și ele la fel de liber conturate? Iar prețul plătit e, totuși, cel corect? Garanția oferită este și asumată?... Fetișizarea instrumentelor folosite să țină locul argumentului pentru folosirea prioritară a acestora? Internetul poate fi sursă legitimă de informare, o alternativă viabilă? Cine o să ne asigure că informațiile existente pe internet sunt legitime? Cine le filtrează de balastul erorii și al neadevărului? Aici nu intră în discuție suportul material al informației, nu se frizează nostalgii legate de ce înseamnă să ții o
Profesorul, interfaţă la un nonsens – apologii, frustrări şi nostalgii subiective. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Daniel Murăriţa () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2312]
-
centralizate și ierarhizate cu medii de gestionare descentralizata, în care deciziile asupra alocării resurselor și furnizării de servicii sunt mult mai apropiate de punctul de "livrare", permițând deținerea de informații de la clienți și alte grupuri interesate ; * posibilitatea de a studia alternativele existente în furnizarea serviciilor publice, în ideea obținerii unor efecte politice mai rentabile în ceea ce privește costurile; * importanța acordată eficacității serviciilor furnizate direct de sectorul public, prin crearea unor obiective de productivitate și crearea unor medii concurențiale în interiorul și între organizațiile sectorului
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
a situației existente, Inspectoratul Școlar al Județului Iași a decis includerea elevilor În Programul județean de integrare școlară, Începând cu anul școlar 1999-2000 școala devenind integratoare. Deși inițial intrarea În programul de integrare a fost acceptată cu rezervă, ca o alternativă de ameliorare a problemelor existente la acea dată În școală, ulterior s-a Înregistrat o schimbare În sens pozitiv a cadrelor didactice din școală, aceasta manifestând disponibilitate spre colaborare și receptivitate la implementarea schimbărilor necesare derulării acestui proces. Acțiunile desfășurate
MODALITĂȚI DE RĂSPUNS LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CU CES INTEGRAȚI ÎN ŞCOALA „IONEL TEODOREANU” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
Dascălul este temelia tuturor reformelor REZUMAT Informațiile propuse În acest material prezintă o alternativă educațională care poate completa cu succes potofoliul unor activități de succes În domeniul educației integrate și a integrării copiilor cu CES. Materialul prezintă câteva repere din experiența implementării unui Proiect de Granturi Educaționale numit ATO-ATELIER DE TERAPIE OCUPAȚIONALĂ. Terapia ocupațională
A.T.O. ALTERNATIVĂ EFICIENTĂ ÎN PROCESUL INTEGRĂRII SOCIO-ROFESIONALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Sorin-Gabriel DĂNILĂ, Simona ORGHICI-CRĂCIUN, Laura (POPA) NISTOR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2120]
-
realizarea lucrărilor ce devin produse, organizarea expozițiilor - promovarea produselor, a școlii și a rezultatelor obținute de ATO) asumarea responsabilității finalizării unor produse de calitate V. PARTENERI ÎN DEMERSUL INTEGRĂRII ATENEUL TĂTĂRAȘI CASA DE CULTURĂ „MIHAI URSACHI” BIBLIOTECA „GHEORGHE ASACHI” ASOCIAȚIA ALTERNATIVE SOCIALE PALATUL COPIILOR IAȘI LICEUL TEORETIC „VASILE ALECSANDRI” LICEUL NICOLINA ȘCOALA GEORGE COȘBUC ȘCOALA B. P. HASDEU ȘCOALA MIHAI CODREANU VI. IMPACT CONSECINȚE POZITIVE LA NIVELUL GRUPULUI: ameliorarea comportamentului elevilor; pozitivarea imaginii de sine; Îmbunătățirea comunicării și relaționării În grup
A.T.O. ALTERNATIVĂ EFICIENTĂ ÎN PROCESUL INTEGRĂRII SOCIO-ROFESIONALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Sorin-Gabriel DĂNILĂ, Simona ORGHICI-CRĂCIUN, Laura (POPA) NISTOR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2120]
-
normală (de exemplu, instituțiile pentru bătrâni, masa la cantină); ideologii pesimiste care susțin că instituționalizarea ar trebui să fie abandonată întrucât dă naștere la consecințe negative; ideologii radicale de sorginte marxistă care consideră că ocrotirea rezidențială, în ciuda efectelor negative, oferă alternativa traiului în comun, ceea ce favorizează actualizarea sinelui. Bibiliografie 1. Bocancea, C., Neamțu, G., Elemente de asistență socială, Editura Polirom, Iași, 1999 2. Buzducea Doru, Aspecte contemporane în asistența socială, Editura Polirom, Iași, 2005 3. Miftode Vasile, Teorie și metodă în
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
în domenii cum ar fi: legislația, prestațiile sociale, tipurile de instituții asistențiale, identificarea și procurarea resurselor de tot felul etc. * Discuția logică: utilizează și dezvoltă capacitatea clientului de a raționa în sensul unei mai bune percepții asupra realității, al descoperirii alternativelor de acțiune, al înțelegerii priorităților etc. Scopul esențial al discuției îl constituie formarea capacității clientului de a analiza corect situațiile problematice în termeni de premise (cauze) și concluzii (efecte), astfel încât am putea numi aceasta tehnică "silogistică asistențială". * Confruntarea: este tot
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
silogistică asistențială". * Confruntarea: este tot o tehnică "educațională", de revelare a anumitor comportamente, atitudini și incidente din viața clientului, care au produs efecte negative. Prin confruntare nu se caută cauzele comportamentelor inadecvate, ci doar conștientizarea existenței lor și aflarea unor alternative comportamental-atitudinale. * Tehnica rememorării urmărește să-l determine pe client să își amintească reacțiile, mijloacele de acțiune și rezultatele obținute în situații problematice similare cu cea pe care o trăiește în prezent. Astfel, o manieră acțională care și-a dovedit în
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
de interes comun. Prin aceasta, grupul se confruntă cu trei tipuri de probleme care rezultă din: * raportul grup-individ (decizia grupului este inferioară sau superioară celei individuale); * calitatea gândirii în grup (deciziile sunt acceptate fără a fi luate în considerare toate alternativele pro și contra, fiind resimțită o anumită "presiune socială"); * modul în care se ia decizia: prin consens sau prin vot majoritar (decizia prin consens este susținută de toți membrii, în timp ce decizia prin vot majoritar generează frustrări "minorității", mai ales dacă
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
de grup pentru găsirea unor modalități de realizare a scopurilor propuse. Într-o primă aproximație, definirea brainstomingului poate fi generarea de idei pentru soluționarea unor probleme. Totuși termenul desemnează și anumite tehnici specifice pentru generarea ideilor, inventarierea posibilităților sau a alternativelor de acțiune. Utilizarea brainstomingului înseamnă de fapt, identificarea a cât mai multor posibilități de soluționare de probleme. De obicei, brainstomingul se desfășoară în cadrul unui grup condus de un moderator care are și sarcina de a facilita producerea ideilor. 1. Egan
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
capaciatea de a semna un contract, asistentul social trebuie să protejeze interesele clientului, urmărind să obțină permisiunea reprezentantului legal al acestuia (tutore, curator etc.); * se va folosi un limbaj clar pentru a informa clienții despre scopurile, riscurile și limitele serviciilor, alternativele existente, dreptul clientului de a refuza sau de a rezilia contractul, cât și despre perioada pentru care se încheie contractul respectiv; * se va avea în vedere oferirea de servicii în concordanță cu specificul cultural din care provine clientul, urmărindu-se
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
e cel mai avantajos credit? Pensiile private Drepturile angajatului Nu ne dăm bătuți - Despre reorientarea profesională REZULTATE ANTICIPATE Anticipăm că prin implementarea programului se va Îmbunătăți relația dintre școală și familie, respectiv comunitatea locală. Obiectivele și activitățile proiectului oferă o alternativă viabilă prin caracterul lor preventiv, dar mai ales prin acoperirea unui domeniu socio educativ mai puțin vizat de sistemul de Învățământ: educația părinților. Prin atractivitatea activităților considerăm firesc ca grupul țintă să-și modifice atitudinea de indiferență sau să-și
PROGRAMUL „ŞCOALA PĂRINȚILOR“ – MODEL DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ŞCOALA „VASILE CONTA” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela - Loredana STIUJ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2121]
-
a fi supuși umilințelor, În care părinții i ar respecta și i-ar trata serios, ca pe niște ființe umane." (Alice Miller, Pentru binele tău propriu, 1987) Partener: Organizația “Salvați copiii” România Scopul proiectului: Promovarea tehnicilor de disciplină pozitivă, ca alternativă educațională care să permită eliminarea pedepselor fizice În mediul familial. Obiective operaționale ale proiectului: Însușirea principiilor de bază ale disciplinei pozitive; formarea abilităților de diferențiere Între obiectivele pe termen scurt și obiectivele pe termen lung În educația copiilor; identificarea principalelor
PROGRAMUL „ŞCOALA PĂRINȚILOR“ – MODEL DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ŞCOALA „VASILE CONTA” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela - Loredana STIUJ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2121]
-
imaginare, cognitive, dar și concrete ale acesteia, dezvăluie o autonomie demistificată, prin care este restituită amfibologia mistificărilor și a raporturilor sociale, densitatea și complexitatea intrinsece ale acestora. Să luăm un exemplu: SEL (sisteme locale de schimb) sunt prezentate ca o alternativă economică, ideologică și politică la impunerea comercializării bunurilor și persoanelor 39. Ele se sprijină pe monede fictive implicând credit și datorie 40 și dau naștere unor adevărate piețe în care schimbul generalizat este regula, amestecându-i pe "clienți" și "vânzători
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
scurt sau mediu disciplina etnologică? Presiunea exercitată asupra antropologilor pentru a-i face să abandoneze niște atitudini care, din exterior, ar putea trece drept o crispare într-o "puritate" academică depășită este foarte puternică. Oare nu pot fi concepute niște alternative în funcție de care întreprinderea, ca orice câmp social (grupuri rurale sau urbane, rețele de sociabilitate, blocuri HLM etc.), să se deschidă etnologului fără stipulări excesive, sau etnologia, fără un control strict, s-ar putea dovedi periculoasă și perturbatoare pentru întreprindere? Aceste
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
la întreprindere, care hrăneau toate variantele "managementului cultural", devin dintr-odată demodate, ca și studiile care s-au străduit să le justifice. Prin urmare, dacă întreprinderea este edificată ca eponim al "dezvoltării" și economia asimilată "regimului de adevăr" fără altă alternativă, chiar în sânul straturilor antreprenoriale dominante sunt voci care se ridică împotriva acestei globalizări purtătoare a excluderii la toate nivelele ierarhice. În acest fel, modurile anterioare de sacralizare a întreprinderii încep să se risipească. Aceste evoluții ideologice care-și găsesc
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
acestora. Astfel, de exemplu, măsura performanței se insinuează în domenii foarte diverse în calitate de criteriu de control și evaluare 111, într-o optică hegemonică față de tipurile de activitate pe care le situează într-o relație de subordonare sau prezentată ca o alternativă de salvare în raport cu logicile de comercializare. Impunerea ficțiunii eficienței piețelor ca mod de reglare a schimburilor și producției care însoțește de douăzeci de ani progresul neoliberal se traduce mai ales prin forța prescrierii grilelor formale, adesea golite de conținut, de
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
savante, a metamorfozelor indiene sau În misterul suprem al Întrupării (misterul: sacrul, nelimitatul se Înfățișează, se Întrupează). Sacrul instituie astfel o ruptură de nivel ontologic, iese din sfera profană pe care o neagă. Cele două domenii, sacrul și profanul, sunt „alternative, reciproce, complementare” ( ), sacrul se poate camufla În profan, iar profanul poate institui sacrul. „Profanul nu este decât o nouă manifestare a aceleiași structuri constitutive a omului care Înainte se manifesta prin expresii sacre”.( /9). Aceasta echivalează cu o dialectică originală
FORMELE FUNDAMENTALE ALE SACRULUI ÎN OPERA LUI MIRCEA ELIADE by GHEOCA MARIOARA () [Corola-publishinghouse/Science/1287_a_2109]
-
etc.). • conflictul contingent. Este acel conflict care există în mod real, dar existența lui este dependentă de rearanjarea circumstanțelor, fapt care nu este încă recunoscut de părțile implicate. El ar putea dispărea în situația în care părțile identifică anumite resurse alternative disponibile, ce le pot satisface, astfel, nevoile/trebuințele conflictuale. Rezolvarea acestui tip de conflict "nu constituie un proces dificil, decât, poate, în măsura în care părțile implicate au perspective rigide asupra situației existente, în virtutea unor tensiuni emoționale excesive sau a unor resurse cognitive
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
sau consolidează) prejudecățile sau discriminările existente; • poate avea o intensitate nimicitoare asupra indivizilor și a relației dintre ei, asupra grupurilor și a relației lor cu alte grupuri; • blochează creativitatea celor implicați/aflați în conflict; • exacerbează diferențele individuale existente; • restrânge numărul alternativelor, înainte de luarea unei decizii; • implică (în frecvente situații) participanții în confuntări sterile, fără legătură cu rezolvarea problemelor și a dezacordurilor (reale); • instituționalizează utilizarea mecanismelor agresive/obstructive pentru rezolvarea problemelor/neînțelegerilor; • orientează participanții spre abordări de tip câștig-pierdere; • focalizează atenția participanților
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
plângeri cu care ne întâlnim în mod frecvent: • plângeri care ajută la soluționarea unor situații; • plângeri terapeutice; • plângeri enervante. Persoanele din prima categorie încearcă, de obicei, să atragă atenția asupra unor probleme ce trebuie soluționate, oferind (de multe ori) și alternative pe lângă nemulțumirea exprimată. Al doilea tip de plângeri poate avea efecte terapeutice, de descărcare a frustrărilor și a resentimentelor care se adună în timp. Al treilea tip de plângeri are însă prea puțin de-a face cu reducerea stresului, reprezentând
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
decât să desăvârșească procesul. După cum se știe, mutarea se asociază cu slăbiciunea, fiind, în acest caz, un factor descalificant, dar poate dobândi și o valoare simbolică inițiatică. Abu Hasan fusese tentat întotdeauna să experimenteze viața sub semnul aventurii nelimitate, ca alternativă și totodată ca revoltă față de autoritatea paternă care îl silise la cumpătare. Se produce astfel o deplasare a problematicii oedipiene în planul unui alt tip de poezie (,,Banii zgârcitului în mâna risipitorului’’). Rezultă aici un fel de joacă de-a
Fantasticul în proza lui Ion Luca Caragiale by Elena Deju () [Corola-publishinghouse/Science/1278_a_1923]
-
e necesar să luăm în considerare și factorii de mediu, influențele externe ale comportamentului. 15) Combinarea datelor statistice de la testări cu cele de la interviu. 16) Să nu se pună un diagnostic în timpul interviului psihologul va fi mai puțin influențabil. 17) Alternative formularea de concluzii alternative. 18) Stabilirea duratei ședinței psihologul clinician trebuie să anticipeze cu cel puțin 5-10 minute finalul ședinței. 3.1.3. Observația clinică "Boala psihică este poate cea mai gravă stare a ființei umane, implicând absența libertății interioare
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
luat în totalitatea lui psihologică și fiziologică". (Michele Foucault apud S.N. Hoeksema, 1998)35, aceasta trebuie observată de către psihologul clinician. Cel din urmă trebuie să țină seamă că modelul de viață al pacientului nu este cuprins numai între cele două alternative: sănătatea sau boală. Între ele există numeroase și variate nuanțe de care trebuie să țină seamă. Un factor important ce poate determina sensul vieții sau destinul unei persoane îl reprezintă frustrările, conflictele și stările complexuale. Boala psihică nu înseamnă, în
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]