KorAP: Find »[drukola/base=pedagogie & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...225 226 227 ...335 >

8,364 matches

Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465

război mondial. Din 1951 activează în cadrul Societății internaționale pentru educație prin artă (International Society for Education through Art), organism al UNESCO (Cf. G. VĂIDEANU, op. cit., p. 44). 6. Encyclopédie pratique de l'Éducation en France, 1960. 7. ȘT. BÂRSĂNESCU, Unitatea pedagogiei contemporane ca știință, E.D.P., București, 1976. 8. ELLEN KEY, Secolul copilului, traducere de VICTORIA C. PETRESCU și ELVIRA BALMUȘ, E.D.P., București, 1978. 9. Cf. NADIA NICOLESCU, "Intuiție și utopie, geniu și naivitate în pedagogia Ellenei Key", studiu introductiv al volumului

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
France, 1960. 7. ȘT. BÂRSĂNESCU, Unitatea pedagogiei contemporane ca știință, E.D.P., București, 1976. 8. ELLEN KEY, Secolul copilului, traducere de VICTORIA C. PETRESCU și ELVIRA BALMUȘ, E.D.P., București, 1978. 9. Cf. NADIA NICOLESCU, "Intuiție și utopie, geniu și naivitate în pedagogia Ellenei Key", studiu introductiv al volumului ELLEN KEY, Secolul copilului, op. cit. 2. Aspirația spre științifizare a pedagogiei 1. J. J. van BIERVLIET, Pedagogia experimentală, traducere de I. G. MARINESCU, București, 1923. 2. A. BINET și V. HENRI, La fatigue intellectuelle

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
copilului, traducere de VICTORIA C. PETRESCU și ELVIRA BALMUȘ, E.D.P., București, 1978. 9. Cf. NADIA NICOLESCU, "Intuiție și utopie, geniu și naivitate în pedagogia Ellenei Key", studiu introductiv al volumului ELLEN KEY, Secolul copilului, op. cit. 2. Aspirația spre științifizare a pedagogiei 1. J. J. van BIERVLIET, Pedagogia experimentală, traducere de I. G. MARINESCU, București, 1923. 2. A. BINET și V. HENRI, La fatigue intellectuelle, Schleicher Frères, Paris, 1898. 3. A. BINET, Ideile moderne despre copii, cuvînt introductiv, traducere, note și comentarii

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
și ELVIRA BALMUȘ, E.D.P., București, 1978. 9. Cf. NADIA NICOLESCU, "Intuiție și utopie, geniu și naivitate în pedagogia Ellenei Key", studiu introductiv al volumului ELLEN KEY, Secolul copilului, op. cit. 2. Aspirația spre științifizare a pedagogiei 1. J. J. van BIERVLIET, Pedagogia experimentală, traducere de I. G. MARINESCU, București, 1923. 2. A. BINET și V. HENRI, La fatigue intellectuelle, Schleicher Frères, Paris, 1898. 3. A. BINET, Ideile moderne despre copii, cuvînt introductiv, traducere, note și comentarii de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1975

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
HENRI, La fatigue intellectuelle, Schleicher Frères, Paris, 1898. 3. A. BINET, Ideile moderne despre copii, cuvînt introductiv, traducere, note și comentarii de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1975. 4. W. A. LAY este și autor al lucrărilor Didactica experimentală (1902) și Pedagogia experimentală (1908). 5. E. MEUMANN, Prelegeri introductive în pedagogia experimentală și bazele ei psihologice, studiu introductiv de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1980. 6. TH. SIMON, La pédagogie expérimentale, Armand Colin, Paris, 1924. 7. PAUL NATORP, Pedagogia socială, în "Anuar pedagogic

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
A. BINET, Ideile moderne despre copii, cuvînt introductiv, traducere, note și comentarii de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1975. 4. W. A. LAY este și autor al lucrărilor Didactica experimentală (1902) și Pedagogia experimentală (1908). 5. E. MEUMANN, Prelegeri introductive în pedagogia experimentală și bazele ei psihologice, studiu introductiv de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1980. 6. TH. SIMON, La pédagogie expérimentale, Armand Colin, Paris, 1924. 7. PAUL NATORP, Pedagogia socială, în "Anuar pedagogic", editat de Onisifor Ghibu, Sibiu, 1912. 8. ȘT. BÂRSĂNESCU

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
Didactica experimentală (1902) și Pedagogia experimentală (1908). 5. E. MEUMANN, Prelegeri introductive în pedagogia experimentală și bazele ei psihologice, studiu introductiv de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1980. 6. TH. SIMON, La pédagogie expérimentale, Armand Colin, Paris, 1924. 7. PAUL NATORP, Pedagogia socială, în "Anuar pedagogic", editat de Onisifor Ghibu, Sibiu, 1912. 8. ȘT. BÂRSĂNESCU, Sistemul de pedagogie socială al lui P. Natorp, în "Minerva", Iași, nr. 2/1927. 9. M. RALEA, "Émile Durkheim", în Scrieri din trecut, vol. III, E.S.P.L.A., București

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
bazele ei psihologice, studiu introductiv de DIMITRIE TODORAN, E.D.P., București, 1980. 6. TH. SIMON, La pédagogie expérimentale, Armand Colin, Paris, 1924. 7. PAUL NATORP, Pedagogia socială, în "Anuar pedagogic", editat de Onisifor Ghibu, Sibiu, 1912. 8. ȘT. BÂRSĂNESCU, Sistemul de pedagogie socială al lui P. Natorp, în "Minerva", Iași, nr. 2/1927. 9. M. RALEA, "Émile Durkheim", în Scrieri din trecut, vol. III, E.S.P.L.A., București, 1958. 10. ÉMILE DURKHEIM, Educație și sociologie, traducere și studiu introductiv de IORGU STOIAN, Editura Casei

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
14. GUY AVANZINI, La pédagogie au 20e siècle, Privat, Toulouse, 1975. 15. EM. PĂUN, "Postfață", în ÉM. DURKHEIM, Educație și sociologie, op. cit. 16. Cf. ION GH. STANCIU, Continuitate și reevaluare în interpretarea contemporană a conceptului de educație, în "Revista de pedagogie", nr. 10, 1991. 17. G. KERSCHENSTEINER, Educația cetățenească, traducere de C. BONDESCU, ed. a II-a, București, 1925. 18. Cf. R. SAVIOZ, "Georg Kerschensteiner", în J. CHATEAU, Les grands pédagogues, P.U.F., Paris, 1968 și M. A. BLOCH, Philosophie

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
1933. 3. O sinteză a autoritarismului și liberalismului în educație disciplina liberă 1. W. FOESTER, Școala și caracterul, traducere de STELIAN CONSTANTINESCU, f.a. 2. Cf. ȘTEFAN BÂRSĂNESCU, W. Foester sinteză doctrinară, Iași, 1926. 4. "Educația nouă" o "revoluție coperniciană" în pedagogie 1. Din 1894, J. DEWEY a fost profesor de filosofie, psihologie și pedagogie la Universitatea Chicago, unde a creat o școală elementară experimentală (1896-1903). Din această perioadă datează primele sale scrieri pedagogice: Crezul meu pedagogic (1897), Școala și societatea (1900

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
W. FOESTER, Școala și caracterul, traducere de STELIAN CONSTANTINESCU, f.a. 2. Cf. ȘTEFAN BÂRSĂNESCU, W. Foester sinteză doctrinară, Iași, 1926. 4. "Educația nouă" o "revoluție coperniciană" în pedagogie 1. Din 1894, J. DEWEY a fost profesor de filosofie, psihologie și pedagogie la Universitatea Chicago, unde a creat o școală elementară experimentală (1896-1903). Din această perioadă datează primele sale scrieri pedagogice: Crezul meu pedagogic (1897), Școala și societatea (1900). În 1904 trece profesor la Universitatea Columbia. Chiar dacă nu va mai conduce o

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
critică de VIOREL NICOLESCU, 1977, E.D.P., București, pp. 249-286. 2. J. BRUBACHER, "J. Dewey", în J. CHATEAU, Les grands pédagogues, P.U.F., Paris, 1966. 3. J. DEWEY, Crezul meu pedagogic, în ION GH. STANCIU, VIOREL NICOLESCU, NICOLAE SACALIȘ, Antologia pedagogiei americane contemporane, E.D.P., București, 1971. 4. J. DEWEY, Școala și societatea, în vol. Trei scrieri despre educație, studiu introductiv, note și comentarii, bibliografie critică de VIOREL NICOLESCU, E.D.P., București, 1977. 5. J. DEWEY, Democrație și educație, studiu introductiv, tabel cronologic

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
educație, cap. "Gîndirea și procesul de educație". 9. A se vedea J. DEWEY, Fundamente pentru o știință a educației, antologie, traducere, studiu introductiv, bibliografie critică de VIOREL NICOLESCU, E.D.P., București, 1982. 10. I. GH. STANCIU, VIOREL NICOLESCU, NICOLAE SACALIȘ, Antologia pedagogiei americane contemporane, E.D.P., București, 1971. 10 bis. YVES BERTRAND, PAUL VALOIS, "John Dewey", în vol. Quinze pédagogues, sub direcția lui Jean Haussaye, Ed. Armand Colin, Paris, 1994. 11. După aprecierea Angelei Medici (L'éducation nouvelle, Alcan, P.U.F., Paris

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
12. Cu prilejul reeditării, în 1950, Maria Montessori a dat acestei lucrări un alt titlu Descoperirea copilului tradusă în limba română de I. SULEA-FIRU și apărută la Editura Didactică și Pedagogică, 1977. 13. Cf. ILIE SULEA-FIRU, Dr. Maria Montessori și pedagogia contemporană, extras din "Revista de pedagogie", vol. X/1940. 14. MARIA MONTESSORI, Taina copilăriei, traducere de I. SULEA-FIRU, Tiparul universitar, București, 1938. 15. Cf. A. MEDICI, op. cit., p. 174 și DINA BERTINI JOVINE, Storia della didactica, I, Ed. Riuniti, Roma

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
Maria Montessori a dat acestei lucrări un alt titlu Descoperirea copilului tradusă în limba română de I. SULEA-FIRU și apărută la Editura Didactică și Pedagogică, 1977. 13. Cf. ILIE SULEA-FIRU, Dr. Maria Montessori și pedagogia contemporană, extras din "Revista de pedagogie", vol. X/1940. 14. MARIA MONTESSORI, Taina copilăriei, traducere de I. SULEA-FIRU, Tiparul universitar, București, 1938. 15. Cf. A. MEDICI, op. cit., p. 174 și DINA BERTINI JOVINE, Storia della didactica, I, Ed. Riuniti, Roma, 1976, pp. 38-39. 16. MARIA MONTESSORI

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
MONTESSORI, Taina copilăriei, traducere de I. SULEA-FIRU, Tiparul universitar, București, 1938. 15. Cf. A. MEDICI, op. cit., p. 174 și DINA BERTINI JOVINE, Storia della didactica, I, Ed. Riuniti, Roma, 1976, pp. 38-39. 16. MARIA MONTESSORI, Educația tinerilor, în "Revista de pedagogie", anul XI, caietul III-IV, 1941. 17. Cf. I. CHATEAU, Les grands pédagogues, Paris, P.U.F., 1966, studiul "Maria Montenssori", semnat de G. CALLO. 17 bis. Cf. M. MONTESSORI, Educazione e pace, p. 120, apud I. Sulea-Firu, "Studiu introductiv" la

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
et pédagogie expérimentale (1905), L'école sur mesure (1921), L'orientation professionelle, ses problèmes, ses méthodes (1922), Comment diagnostiguer les aptitudes chez les écoliers (1933). În 1912 Claparède a creat la Geneva Institutul J.-J. ROUSSEAU pentru cercetări în domeniul pedagogiei și pregătirea institutorilor. Psihologia copilului și pedagogia experimentală a fost tradusă și tipărită în limba română în 1924, de VIRGIL V. DUICULESCU, după ediția a VIII-a (1920); lucrarea a apărut și în colecția "Lucrări fundamentale de pedagogie", E.D.P., București

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
mesure (1921), L'orientation professionelle, ses problèmes, ses méthodes (1922), Comment diagnostiguer les aptitudes chez les écoliers (1933). În 1912 Claparède a creat la Geneva Institutul J.-J. ROUSSEAU pentru cercetări în domeniul pedagogiei și pregătirea institutorilor. Psihologia copilului și pedagogia experimentală a fost tradusă și tipărită în limba română în 1924, de VIRGIL V. DUICULESCU, după ediția a VIII-a (1920); lucrarea a apărut și în colecția "Lucrări fundamentale de pedagogie", E.D.P., București, 1975, traducere de VICTORIA C. PETRESCU și

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
în domeniul pedagogiei și pregătirea institutorilor. Psihologia copilului și pedagogia experimentală a fost tradusă și tipărită în limba română în 1924, de VIRGIL V. DUICULESCU, după ediția a VIII-a (1920); lucrarea a apărut și în colecția "Lucrări fundamentale de pedagogie", E.D.P., București, 1975, traducere de VICTORIA C. PETRESCU și ELVIRA BALMUȘ. Educația funcțională a fost tradusă de MARIN NICULESCU, în 1933; în 1973 a apărut o nouă ediție în Editura Didactică și Pedagogică. 19. ÉD. CLAPARÈDE, Educația funcțională, E.D.P., București

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
1973. 20. Édouard Claparède mărturisește că inițial și-a denumit teoria "educație atrăgătoare", dar, întrucît unii au considerat că el vrea să transforme instrucția într-un joc amuzant, a adoptat, din 1911, denumirea de "educație funcțională". Cf. Psihologia copilului și pedagogia experimentală, E.D.P., București, 1975, p. 93, nota 1. Pentru teoria jocului să se vadă aceeași lucrare, pp. 60-78. 21. Cf. ÉD. CLAPARÈDE, Psihologia copilului și pedagogia experimentală, E.D.P., București, 1975. 22. După studii medicale, cu specializare în neurologie și psihiatrie

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
joc amuzant, a adoptat, din 1911, denumirea de "educație funcțională". Cf. Psihologia copilului și pedagogia experimentală, E.D.P., București, 1975, p. 93, nota 1. Pentru teoria jocului să se vadă aceeași lucrare, pp. 60-78. 21. Cf. ÉD. CLAPARÈDE, Psihologia copilului și pedagogia experimentală, E.D.P., București, 1975. 22. După studii medicale, cu specializare în neurologie și psihiatrie, O. Decroly deschide, în 1901, un institut pentru copiii deficienți mintali, la Bruxelles. Încurajat de rezultatele obținute, înființează în 1907, în apropiere de capitala Belgiei la

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
de globalisation et son application, 1929. Deși, după cum se vede, cele mai multe din studii au apărut în deceniul al treilea, principiile fundamentale ale teoriei sale au fost formulate încă din primii ani ai secolului XX. 23. Reamintim că, în lucrarea sa Pedagogia și marile curente filosofice (E.D.P., București, f.a.), Bogdan Suchodolski numește aceste teorii pedagogia existenței și, respectiv, pedagogia esenței. 24. A se vedea O. DECROLY, La fonction de globalisation et son application și O. DECROLY, Le rôle du phénoméne de globalisation

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
au apărut în deceniul al treilea, principiile fundamentale ale teoriei sale au fost formulate încă din primii ani ai secolului XX. 23. Reamintim că, în lucrarea sa Pedagogia și marile curente filosofice (E.D.P., București, f.a.), Bogdan Suchodolski numește aceste teorii pedagogia existenței și, respectiv, pedagogia esenței. 24. A se vedea O. DECROLY, La fonction de globalisation et son application și O. DECROLY, Le rôle du phénoméne de globalisation dans l'enseignement, în "Buletin et Annales de la Soc. Royale des Sciences medicale

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
al treilea, principiile fundamentale ale teoriei sale au fost formulate încă din primii ani ai secolului XX. 23. Reamintim că, în lucrarea sa Pedagogia și marile curente filosofice (E.D.P., București, f.a.), Bogdan Suchodolski numește aceste teorii pedagogia existenței și, respectiv, pedagogia esenței. 24. A se vedea O. DECROLY, La fonction de globalisation et son application și O. DECROLY, Le rôle du phénoméne de globalisation dans l'enseignement, în "Buletin et Annales de la Soc. Royale des Sciences medicale et natur. de Bruxelles

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
1981. 32. Prezentînd această metodă în Encyclopédie française, XV, Larousse, J. Piaget apreciază că datorită ei "copilul ajunge să citească mult mai rapid și, mai ales, cu plăcere mult mai mare decît prin metodele obișnuite". 33. J. PIAGET, Psihologie și pedagogie, E.D.P., București, 1972. 34. Cf. R. PLANCHE, "O. Decroly", în J. CHATEAU, Les grands pédagogues, Paris, PUF, 1966. Pentru O. DECROLY să se vadă și EMILE PLANCHARD, Pedagogia școlară contemporană, traducere de Victoria Petrescu și Elvira Balmuș, îngrijirea ediției Nadia

Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]