7,572 matches
-
e întemeietor al cântecului și totodată pelerin în căutarea absolutului, dar înfățișându-l ca păstor cu valențe războinice, M. îl înscrie în spațiul de cultură autohton. Extinzându-i aria, scriitorul are darul de a introduce mitul, sub forme de expresie adaptate realităților contemporane, în romanul social pentru copii, construit pe tema călătoriei, fie „în căutarea timpului pierdut” (Întoarcerea lui Neghiniță, 1966), fie „în căutarea idealului vieții” (Bastonul cu mâner de argint, 1974), precum și în romanul de dragoste, unde „cunoașterea” implică două
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288188_a_289517]
-
care genera o lipsă a orientării spre esențial și, în egală măsură, o lipsă totală a acelui simț pentru eternitate 103, trăsături pe care același Cioran le va invoca ori de cîte ori va (re)gîndi binomul ființă și timp. Adaptată, transfigurată și neizvorînd dintr-o structură de viață irațională, fără să aibă astfel propria-i diferență specifică și fără să constituie o formă organică de trăire, religia și o dată cu ea mișcarea religioasă se îndreptase steril, spune Cioran, către "expresia unei
Cel de-al treilea sens by Ion Dur [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
e "inclusă în mecanismele și în calculele puterii statale, politica transformîndu-se în (bio)politică. Cu tot ceea ce reclamă recalibrarea lui zoon pe o axă a politicului bioactiv și, pe filiera inaugurată de Stagirit, cu acceptarea omului modern drept o variantă adaptată a lui zoon politikon, sintagmă în a cărei "textură politică" este inclusă "viața" ca bioacumulare social-istorică a guvernării". O sursă aflată parcă mai tot timpul în background-ul comentariilor din Repere teoretice în biopolitică este, cum sugeram deja, opera lui
Cel de-al treilea sens by Ion Dur [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
specii de graminee și ciperacee: firuța bulboasă (Poa bulbosa), rogozurile de deșert (Carex pachystilis, C.physodes, C.hostii), alături de care sunt și alte specii ierboase: Lepidium perfoliatum, Draba verna, Holosteum umbellatum, Sclerochloa dura. Deșerturile sărăturoase au o serie de specii adaptate solurilor: Salicornia herbacea, Halocnemum strobilaceum, Artemisia maritima, Kochia prostrata, Haloxylon aphyllum. Deșerturile au reputația unor locuri cu faună săracă, însă în realitate sunt numeroase speciile de animale mai ales în perioadele ploioase sau în perioadele când se topesc zăpezile. În
Geografia mediilor temperate şi reci ale globului by Larion Daniela () [Corola-publishinghouse/Science/1179_a_2048]
-
coronare dreaptă și stângă. Compoziția sângelui este permanent adaptată de organism astfel încât să fie corespunzătoare nevoilor și să fie filtrată de microemboli sau particule gazoase. Astfel, cantitatea și distribuția fluxului sangvin miocardic (adică oferta miocardică de oxigen) sunt în permanență adaptate, în primul rând ca răspuns la cererea miocardică de oxigen. Acest flux este direct proporțional cu presiunea de perfuzie coronariană (presiunea aortică), cu tensiunea diverselor straturi cardiace și cu rezistența vasculară coronariană. O rezistență coronariană normală este dependentă de funcționarea
Tratat de chirurgie vol. VII () [Corola-publishinghouse/Science/92070_a_92565]
-
Burckardt 27, este tratată în diferite variante, care de care mai reducționiste și mai meschine. La Baldassare Castiglione, „omul de societate” este Il Cortegiano (omul de curte), care știe să se îmbrace și să vorbească politicos; adică un gentilhomme (Montaigne) adaptat vieții palatine, meseriei armelor și științei de a aborda doamnele și domnițele de la curte. (Acestui „imbecil perfect” al italienilor îi corespunde germanicul Grobianus descris de Fr. Dedekind ș1549ț, omul prin excelență grosolan pe care autorul îl ironizează 28; acesta nu
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
ceea ce predă profesorul pornind de la written curriculum prevăzut în programa analitică. El nu predă tot și exact curriculumul oficial, ci ceea ce crede că este esențial, fundamental, important și demn să fie asimilat de către elev. Curriculum-in-use nu este decât imaginea personală, adaptată și simplificată a „curriculumului scris”, pe care și-o făurește și o predă educatorul. Cele două nu sunt perfect coincidente în mintea sa, chiar dacă el crede acest lucru. Același written curriculum este „tradus” în practica educativă în diverse curricula-in-use de către
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pentru teatru și pentru psihologie, Însușirea unor modalități eficiente de relaționare, comunicare și de Înțelegere a altei ființe prin intermediul empatiei, modificarea imaginii de sine În sens pozitiv, autovalorizarea și dezvoltarea personală; toate acestea concură la asimilarea facilă a unor comportamente adaptate mediului social. Utilizarea păpușilor ca mijloace educaționale prezintă următoarele avantaje: captează și orientează atenția favorizând Învățarea; accesibilizează conținuturile făcându-le atractive pentru orice elev, indiferent de nivelul său cognitiv (pentru copiii cu CES); favorizează lucrul În echipă, atât Între copii
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MIHAILOVICI, Sabina PREDUCHIN,Cristina FARZIKHOSROUSHAHI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2117]
-
nedezvoltate. Principalele defecte în cest grup sunt: 1) pierderea de aer nasal; 2) timbru nasal; 3) grimasă nasală; 4) stop glotic; 5) omisiunea tuturor consoanelor fricative și explosive, neefectuându-se nici o încercare de a le produce în propoziție normală sau adaptată. Se disting astfel pe de-o parte o serie de tulburări fonetice specifice deficienței anatomice și pe de altă parte o serie de tulburări nespecifice determinate prin interrelația funcțională dintre elementele aparatului fonator. Elementele aparatului fonator nelezate de malformație ca
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
elaborate de Michele Borelli, Vincent și Pierre Oleron pentru copii handicapați din punct de vedere al limbajului. În scopul verificării aprecierii psihologice care s-au soldat cu prognosticuri privind orientarea școlară, am aplicat testul nonverbal construit de psihologul american Deaborn, adaptat și etalonat de G. C. Bontilă, test ce prezintă o corelație ridicată cu testul Binet (r=0,84+/0,014). Etalonul acestui test permite ca în raport cu numărul de puncte obținute de subiect să i se determine Q.I. Au fost
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
de procesul de adaptare și integrare social În această privință, studiile noastre evidențiază o tendință de izolare a deficienților neînvățați să trăiască printre normali, care la rândul lor, nu sunt învățați să-i înțeleagă și să-i accepte, „școala nefiind adaptată marii diversități a individualității umane” (140; p.87). Despicăturile congenitale labio-maxilo-palatine pot fi considerate din punct de vedere psiho-pedagogic un handicap în sens de „obstacol dezavantajant sau ceea ce micșorează șansele de reușită ale persoanei” (op.cit. p.87), dar care după
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
trebuie efectuat de 2-3 ori pe zi cu excitații electrice simultane pentru a provoca mișcări active. Masajul electric simultan pentru a provoca mișcări active. Masajul electric pe care l-am efectuat cu ajutorul aparatului de vibromasaj gingival (autor Filipovici) cu accesorii adaptate masajului velar, a condus la creșterea sensibilității velare, la senzațiile tactile prin activarea circulației sanguine și a inervației periferice. Borel-Maisonny a obținut o bună mobilitate a vălului palatin prin atingeri (lovituri) fine ale luetei care răspunde la stimulul aplicat, oferind
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
comunității ca experiență socială distinctă. Deși comunitatea nu a intrat în colaps, ea este diferită de cea din secolele trecute. Aceea s-a dus pentru totdeauna și asta nu trebuie să ne supere. Noi avem însă nevoie continuu de comunități adaptate nevoilor prezentului și viitorului. Noi putem avea parte de comunitate doar într-o parte a vieții noastre, dar aceasta nu înseamnă că o vom și avea. Este nevoie să luptăm pentru aceasta și de asemenea să rezistăm tentației de a
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
de respectarea regulilor sau de spiritul de echipă. Centrarea pe sarcină poate cădea pe planul secund (Teodorescu, S., 1976). Trebuie să vă reamintiți că la această vârstă activează moralitatea constrângerii: copiilor le vine greu să înțeleagă de ce și cum trebuie adaptate regulile la diferite situații. Dacă veți împărți clasa în echipe, veți fi surprins de rivalitatea survenită spontan. Una dintre soluții este să le reamintiți, prin atitudinea dumneavoastră, că totuși nu sunt în arena gladiatorilor și să schimbați frecvent componența echipelor
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
coeficient de 100 indică o dezvoltare normală (vârsta mintală este egală cu cea cronologică), unul de 70 indică o inteligență redusă, iar unul de 130 o inteligență foarte dezvoltată. Scala metrică a inteligenței a suferit ulterior modificări, apărând diverse variante, adaptate populației studiate. 2.3. Limitele testelor de inteligențtc "2.3. Limitele testelor de inteligenț\" Testele de inteligență au fost mult timp privite ca fiind instrumente extrem de valoroase, fiind folosite uneori excesiv. Ele au însă anumite limite, care impun folosirea precaută
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ca obiectiv studierea componentelor inteligenței și influența acestora asupra capacității de învățare a subiecților. Tendința calitativă (Feuerstein, 1985). În faza de învățare intervenția nu este standardizată, ci este adaptată la nevoile și dificultățile specifice subiectului, și se oferă un ajutor adaptat situației sale particulare. Aceste două tendințe, după Lidz și Thomas (1987), se exclud reciproc, deoarece nu este posibil să fii un mediator responsabil și în același timp să urmărești o procedură standardizată. Ambele tendințe au în comun antrenamentul sau învățarea
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
în cazuri extreme (patologice), când persoana ajunge să fie atât de dezamăgită de ea însăși, încât își ignoră orice opțiuni sau preferințe personale, lăsându-se „în voia sorții”. Prin urmare, putem spune că o persoană este cu atât mai bine adaptată, cu cât are mai frecvente și mai profunde schimburi interpersonale echilibrate cu ceilalți din jur și cu diferiți factori ai ambianței sociale (instituții, organizații, sisteme normative etc.). În alți termeni, comportamentul adaptativ exprimă, din perspectivă psihologică, „eficiența sau gradul în
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
unor performanțe și obținerea satisfacțiilor personale. În al doilea rând, tinzând să-și atingă obiectivele stabilite, actorii sociali propun schimbări instituționale, fac deci organizația să evolueze. Experiențele agenților organizaționali nasc noi norme și modele acționale, generează cadre instituționale mai bine adaptate, modelează viața și munca în organizație. În fine, școala are, poate mai mult decât alte tipuri de organizații, proprietatea de a se reproduce. Normele, modelele sale valorice, structurile interacționale sunt continuu activate și întărite, stimulându-se reproducerea acestora, instituirea unor
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
motivat să-și depășească slăbiciunile. Rezultate asemănătoare se degajă în urma unei cercetări ce și-a propus să contureze reprezentările elevului slab și ale celui bun, așa cum apar ele la profesorii de liceu. Dacă trăsăturile elevului bun sunt: motivat, inteligent, harnic, adaptat, portretul celui slab se constituie din antonimele acestor epitete: lipsă de motivație, deficiențe intelectuale, leneș, inadaptat. Mai toate cercetările ajung la concluzia că în concepția profesorilor efortul este principalul factor al succesului școlar. De aceea, ei îl valorizează mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cele mai importante ale existenței umane. În același timp, Maslow s-a convins că și perspectiva freudiană asupra psihicului are limitări, în special pentru că se bazează mai mult pe comportamentul omului nevrotic. Atunci, a început să observe comportamentele oamenilor bine adaptați Ă sau auto-actualizatori, cum i-a denumit el pe aceștiaă și a ajuns la concluzia că, pe parcursul dezvoltării, copiii sănătoși mental caută experiențele de viață care le aduc satisfacție. Ca alternativă la interpretările psihanalitice și behavioriste ale comportamentului, Maslow a
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
vajnice, care șovăiau, dar nu se dau învinse, zorind fără preget, nerăbdător, curagios, prin torente, izbit, bătut de vînt, udat de șuvoaie, ca și ea neînvins în dorul de a ajunge (...)". În mod previzibil, inversarea tiparului exprimă un "înțeles" individual, adaptat propriei situații de prizonieră benevolă a "zidurilor" Cetății: În miezul viu al Cetății, sufletul poposi surîzător. Îl simți cu bucurie zidit în iubirea ei ocrotitoare. Fu sigură că înțelesul adorabil al legendei închise acolo, în ziduri trainice, o dată cu trupul gingaș
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
sorgintea în creațiile folclorice din Țara Românească privitoare la domnul român, creații al căror ecou s-a răsfrânt în spațiul din sudul Dunării și în Transilvania. Anecdotele populare reunesc o serie de mărturii și fapte reale, alături de motive folclorice universale, adaptate figurii lui Vlad Țepeș, și de câteva povestiri tendențioase. Ele sunt prelucrate și dezvoltate original în două scrieri literar-istorice (una germană, alta slavonă), ce reflectă viziuni etice și filosofice diferite. Cele două versiuni reprezintă expresia artistică a unui larg curent
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288993_a_290322]
-
definitiv marginalizarea, dezavantajul, excluderea. Este educația pentru toți, indiferent de profilul psihologic al fiecăruia. Conform acestei noi abordări, actul educațional devine mult mai accesibil, copilul devine un element activ care are acces la Învățare prin cooperare și parteneriat, utilizând conținuturi adaptate și dipunând de o anumită experiență, de un stil propriu de Învățare, Într-un ritm propriu, În care va putea Înregistra succes. Fiecare participant al actului educativ, copil, cadru didactic, părinte, se implică, cooperează, relaționeză În sensul recunoașterii și valorificării
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Dorina LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2125]
-
este cea a gospodăriilor populației. În Țibănești erau la 1 ianuarie 2001, 2219 de gospodării, având o distribuție diferită pe suprafață, suprafața intravilană fiind folosită după modul arătat în tabelul IV.3. Gospodăriile sunt de tipul agricol cerealieră, construcțiile fiind adaptate cerințelor de depozitare a produselor agricole și uneltelor. În gospodăriile din comuna Tibănești, cade altfel în întreaga zonă a Moldovei, sunt câteva componente de bază: magazia pentru depozitarea produselor agricole, adăpostul pentru unelte și utilaje agricole, locuința (casă țărănească). În
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
argumentat de asocierea cu unele boli maligne: limfomul malign Burkitt (favorizat de o predispoziție genetică), carcinomul nazo faringian, leucemia limfoblastică acută, limfomul histiocitar. 5.3.6 Tratament Nu există tratament etiologic. Îngrijirea bolnavului cu MNI necesită măsuri: Igieno-dietetice: hidratare, dietă adaptată stării febrile și funcției hepatice, repaus; din cauza riscului de ruptură splenică, se evită exercițiile fizice timp de cel puți 4 săptămâni Simptomatice: analgezice, antitermice Patogenic, în formele cu obstrucție respiratorie sau angină severă: corticosteroizi în cură scurtă. Antibioticele sunt justificate
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]