5,752 matches
-
Pariente, R., Billouin, A., (2003), - La fabuleuse histoire de l’athletisme, Editions Minerva, Geneve, Suisse. 35. Parjsuk, V., (1996), Congresul asociației europene a antrenorilor de atletism - Roma 6-7 ianuarie 1996, Editura C.C.P.S., București. 36. Petrescu, T., (2003), Aspecte tehnice și metodice ale antrenamentului în probele de viteză, Editura Tehnoprint Grup, București. 37. Rață, G., (2002), Atletism, tehnică, metodică, regulament, Editura Alma Mater, Bacău. 38. Rață, G., Rață, B.C., (2006), Aptitudinile în activitatea motrică, Editura EduSoft, Bacău. 39. Rogers, J.L., Glover, B., Shepherd
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
V., (1996), Congresul asociației europene a antrenorilor de atletism - Roma 6-7 ianuarie 1996, Editura C.C.P.S., București. 36. Petrescu, T., (2003), Aspecte tehnice și metodice ale antrenamentului în probele de viteză, Editura Tehnoprint Grup, București. 37. Rață, G., (2002), Atletism, tehnică, metodică, regulament, Editura Alma Mater, Bacău. 38. Rață, G., Rață, B.C., (2006), Aptitudinile în activitatea motrică, Editura EduSoft, Bacău. 39. Rogers, J.L., Glover, B., Shepherd, J., (2004), Manualul antrenorului de atletism din S.U.A., Editura I.N.C.S., București. 40. Sabău, E., (2003), Jocurile de
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
38. Rață, G., Rață, B.C., (2006), Aptitudinile în activitatea motrică, Editura EduSoft, Bacău. 39. Rogers, J.L., Glover, B., Shepherd, J., (2004), Manualul antrenorului de atletism din S.U.A., Editura I.N.C.S., București. 40. Sabău, E., (2003), Jocurile de mișcare - fundamente teoretice și metodice, Editura Arvin Press, București. 41. Sabău, I., Sabău, E., Pehoiu, C., (2001), Atletism. Tehnică și metodică de învățare rapidă, Editura Macarie, Tîrgoviște. 42. Scarlat, E., (1993), Educația fizică a copiilor de vârstă școlară, Editura Editis, București. 43. Tatu, T, Alexandrescu
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
fără a părăsi catedra de la Liceul „Vasile Alecsandri”. Între satisfacții aș mai aminti doar premierea și publicare de către Societatea de Științe Filologice a lucrării Reviste și tradiții literare în orașul Bacău, iar de către Casa Corpului Didactic a culegerii de consultații metodice Probleme privind Lecția de Limba și Literatura română, alături de alți colegi mai tineri, chiar în 1982, anul ieșirii mele la pensie. Au trecut decenii bune de atunci. Ați pus cartea de învățătură în sertar sau ați încercat să dați alt
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
funcțional-independentă și obiectivă, de asigurare și consiliere, concepută să adauge valoare și să îmbunătățească activitățile desfășurate în cadrul Ministerului Apărării Naționale; auditul public intern ajută conducerea ministerului, structurile și unitățile militare auditate să își îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodică, evaluează și îmbunătățește eficiența și eficacitatea managementului riscului, controlului și proceselor de guvernanță. Articolul 3 În Ministerul Apărării Naționale auditul public intern este organizat și se exercită distinct de activitățile auditate, ținând cont de particularitățile misiunilor ce revin ministerului în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263317_a_264646]
-
modul de desfășurare a acesteia la structurile subordonate, potrivit domeniului lor de competență. ... (2) Structurile de resurse umane au următoarele responsabilități în organizarea activității de apreciere: ... a) să întocmească schema de apreciere de serviciu; ... b) să desfășoare activități de instruire metodică privind modul de desfășurare a activității de apreciere de serviciu a cadrelor militare; ... c) să urmărească respectarea termenelor prevăzute în prezenta metodologie; ... d) să raporteze deficiențele constatate în activitatea de evaluare profesională și să propună măsuri pentru eliminarea acestora. ... Capitolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263925_a_265254]
-
constituie anexă la contractul individual de muncă. ... (5) Indicatorii de performanță din cadrul fișelor de autoevaluare/evaluare pentru toate cadrele didactice și didactice auxiliare se stabilesc de către directorul și directorul adjunct al fiecărei unități/instituții de învățământ, împreună cu responsabilii/coordonatorii comisiilor metodice sau al compartimentelor funcționale, cu respectarea domeniilor și criteriilor din fișele cadru. ... (6) Consiliul profesoral, reunit conform graficului prevăzut în anexa 1 la prezenta metodologie, validează, prin vot majoritar, fișele de autoevaluare pentru personalul didactic și didactic auxiliar, în baza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
următoarele etape: a) Autoevaluarea activității realizată de fiecare angajat pe baza fișei de autoevaluare/evaluare și a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat în fișa de autoevaluare. ... b) Evaluarea activității personalului didactic/didactic auxiliar este realizată la nivelul comisiei metodice sau al compartimentului funcțional prin evaluare obiectivă - punctaj acordat de către toți membrii comisiei pentru fiecare persoană evaluată. ... c) Evaluarea finală a activității personalului didactic/didactic auxiliar se face în cadrul consiliului de administrație al unității/instituției de învățământ. ... Articolul 6 Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
și gestionarea situațiilor conflictuale; iii. Cunoașterea, consilierea și tratarea diferențiată a elevilor; iv. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică. e) Domeniul Managementul carierei și al dezvoltării personale, cu următoarele criterii de performanță: ... i. Participarea și valorificarea competențelor științifice, metodice dobândite prin participarea la programele de formare/perfecționare; îi. Implicarea în organizarea activităților metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil; iii. Realizarea/actualizarea portofoliului și dosarului personal; iv. Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității cu elevii, personalul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică. e) Domeniul Managementul carierei și al dezvoltării personale, cu următoarele criterii de performanță: ... i. Participarea și valorificarea competențelor științifice, metodice dobândite prin participarea la programele de formare/perfecționare; îi. Implicarea în organizarea activităților metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil; iii. Realizarea/actualizarea portofoliului și dosarului personal; iv. Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității; v. Manifestarea atitudinii morale și civice, respectarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
activității, la secretariatul unității de învățământ, conform perioadei prevăzute în graficul din anexa 1 a prezentei metodologii. ... (2) Fișele de autoevaluare/evaluare ale cadrelor didactice/didactice auxiliare se validează în consiliul profesoral al unității de învățământ. ... (3) La solicitarea comisiilor metodice/compartimentelor funcționale sau a consiliului de administrație, dacă este cazul, cadrele didactice/didactice auxiliare depun, ca anexe la raportul de autoevaluare, documente justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru activitățile care nu s-au desfășurat în școală și nu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
de autoevaluare, documente justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru activitățile care nu s-au desfășurat în școală și nu există, ca obligație, la portofoliul personal. ... Articolul 9 (1) Evaluarea activității cadrelor didactice se realizează în cadrul ședințelor de comisie metodică, pe specialități/arii curriculare conform graficului activităților de evaluare prevăzut în anexa 1 a prezentei metodologii. ... (2) Evaluarea activității personalului didactic auxiliar se realizează în cadrul ședințelor/compartimentelor funcționale în care acestea își desfășoară activitatea, conform graficului activităților de evaluare prevăzute
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
prevăzut în anexa 1 a prezentei metodologii. ... (2) Evaluarea activității personalului didactic auxiliar se realizează în cadrul ședințelor/compartimentelor funcționale în care acestea își desfășoară activitatea, conform graficului activităților de evaluare prevăzute în anexa 1 la prezenta metodologie. ... (3) Fiecare comisie metodică/compartiment completează rubrica de evaluare menționată în fișa de autoevaluare/evaluare pentru fiecare cadru didactic/didactic auxiliar (în baza procesului-verbal încheiat) și înaintează fișele și procesul-verbal din cadrul ședinței consiliului de administrație. ... Articolul 10 (1) La solicitarea directorului unității de învățământ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
profesor-familie. 5.4. Tratarea diferențiată a elevilor, în funcție de nevoile lor specifice. 5.5. Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecțional în comunicare. 6. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 6.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare/grade didactice, manifestări științifice etc. 6.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 7. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 7.1. Implicarea în realizarea ofertei educaționale. 7.2. Promovarea ofertei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
4. Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în cadrul comunității. 4.5. Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare în interiorul și în afara unității școlare. 5. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 5.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 5.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare, manifestări științifice etc. 5.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 6.CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 6.1. Implicarea în realizarea acțiunilor de promovare a ofertei educaționale. 6.2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
4.Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în cadrul comunității. 4.5.Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare în interiorul și în afara unității școlare. 5. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 5.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 5.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare, manifestări științifice etc. 5.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 6. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 6.1. Implicarea în realizarea acțiunilor de promovare a ofertei educaționale. 6.2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
integra, a lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară/comunitate socială. 3.3. Monitorizarea situațiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare etc. 4.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 5. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 5.1.Promovarea unei atitudini proactive față de activitățile școlii. 5.2.Promovarea în comunitate a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
de a lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară/comunitate socială. 3.3. Monitorizarea situațiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare etc. 4.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 5. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 5.1. Promovarea unei atitudini proactive față de activitățile școlii. 5.2. Promovarea în comunitate a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
se integra/ lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară, comunitate socială. 3.3. Monitorizarea situațiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/ cursuri de perfecționare etc. 4.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite. 5. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE 5.1. Promovarea unei atitudini proactive față de activitățile școlii. 5.2. Promovarea în comunitate a activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
de colaborare ale școlii cu familia, comunitatea locală, ONG-uri. 3.5. Consilierea familiilor dezavantajate privind rolul și importanța școlarizării copiilor. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare, manifestări științifice etc. 4.3. Aplicarea cunoștințelor, abilităților, competențelor dobândite. 4.4. Integrarea și utilizarea TIC. 4.5. Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament), respectarea și promovarea deontologiei profesionale. 5. CONTRIBUȚIA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
implicarea în procesul decizional în cadrul instituției și la elaborarea și implementarea proiectului instituțional. 5.4. Elaborarea/editarea unor prospecte, pliante de popularizare a activităților de timp liber și de vacanță. 5.5. Elaborarea, redactarea și popularizarea unor materiale informative (buletine metodice, publicații de specialitate, culegeri tematice, planșe, fișe, studii, programe, traduceri, scrisori metodice, portofolii, albume). 5.6. Colaborarea cu mass-media în vederea difuzării și popularizării activităților desfășurate în unitatea de învățământ. II. ALTE ATRIBUȚII În funcție de nevoile specifice ale unității de învățământ, salariatul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
instituțional. 5.4. Elaborarea/editarea unor prospecte, pliante de popularizare a activităților de timp liber și de vacanță. 5.5. Elaborarea, redactarea și popularizarea unor materiale informative (buletine metodice, publicații de specialitate, culegeri tematice, planșe, fișe, studii, programe, traduceri, scrisori metodice, portofolii, albume). 5.6. Colaborarea cu mass-media în vederea difuzării și popularizării activităților desfășurate în unitatea de învățământ. II. ALTE ATRIBUȚII În funcție de nevoile specifice ale unității de învățământ, salariatul este obligat să îndeplineasca și alte sarcini repartizate de angajator, precum și să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
celei specifice, a documentelor care descriu și reglementează activitatea profesorului documentarist și a Centrelor de Documentare și Informare (CDI). Relații profesionale (comunicare/relaționare): a. ierarhice de subordonare: directorul și directorul adjunct al unității de învățământ; b. de colaborare: responsabilii comisiilor metodice, personalul didactic și personalul didactic auxiliar din unitatea de învățământ; c. de reprezentare a unității școlare la activități/proiecte/concursuri/festivaluri etc. la care participă ca delegat. ● relații cu utilizatorii CDI; ● relații intrainstituționale; ● relații cu editurile, firmele de presă, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
educațional. 2. Facilitarea accesului elevilor, cadrelor didactice și membrilor comunității locale la informație, documentație și noi tehnologii, în contextul evoluției societății. 3. Participarea la formarea unei culturi informaționale a utilizatorilor prin acțiuni specifice, utilizând practici pedagogice adaptate tendințelor psihopedagogice și metodice actuale. OBIECTIVE SPECIFICE 1. Profesorul documentarist, prin diferite tipuri de activități - pedagogice, culturale, de comunicare și informare -, formează și dezvoltă elevilor competențe specifice domeniului info-documentar, necesare învățării de-a lungul întregii vieți și participă la dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
indicatorilor cantitativi și calitativi specifici; - Elaborarea și înaintarea unor referate de necesitate, în baza nevoilor identificate; - Identificarea surselor suplimentare de finanțare a activității CDI. 9. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PROFESIONALE - Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare profesională; - Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare/grade didactice, manifestări științifice, în vederea satisfacerii nevoilor personale și ale organizației privind formarea continuă, prin raportare la standardele de calitate; - Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite în activitatea CDI; - Manifestarea interesului pentru nou și consecvență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]