8,296 matches
-
nu-l pasiona, n-am fi avut în cursul anului 1873 unde să ne adunăm la Junimea, căci atât d-l Maiorescu cât și d-l Negruzzi erau mai totdeauna la Cameră în București. Dl. Pogor însă nu voia să strice tradiția, de aceea chiar când lipsea din Iași se grăbea vinerea să fie înapoi pentru ca Junimea să aibă unde ținea întrunirea". (G.Panu, op.cit., p.150). Variantele "atât d-l Maiorescu cât și d-l Negruzzi" erau acceptate probabil mai
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
2004: Când sunt chemat la corectat, pentru admiterea la facultate sau pentru orice altceva, parcă mi se prăbușește cerul în cap. Știu că urmează să-mi pierd câteva zile îngropat în teancuri de lucrări, să mă enervez și să-mi stric ochii, să-mi amân treburile mele urgente. Și mai ales să simt cum mintea mi se sleiește în contact cu sutele de pagini de clișee stupide, judecăți conformiste, aberații de toată mâna, o magmă în stare să uzeze și creierul
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
ai; despre asta nu e vorbă, fătul meu - zise craiul posomorât - dar ia spuneți-mi, rușinea unde o puneți? Din trei feciori câți are tata, nici unul să nu fie bun de nimic? Apoi drept vă spun, că atunci degeaba mai stricați mâncarea, dragii mei... Să umblați numai așa frunza frăsinelului toată viața voastră, și să vă lăudați că sunteți feciori de crai, asta nu miroasă a nas de om... Cum văd eu, frate-meu se poate culca pe-o ureche din partea
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
op. cit., III, p. 161) b) Când propoziția atributivă circumstanțială are verbul predicat sau din structura predicatului la modul infinitiv, dacă admitem că infinitivul este un mod predicativ. Exemplu: Îți arăt cu jurământ Că a nu sta la cuvânt Ș-ați strica parola-ndată Nu te credeam niciodată („Poeții Văcărești”, după V. Hodiș, art. cit., II, p. 144) c) Când propoziția atributivă circumstanțială are verbul predicat sau din structura predicatului la modul gerunziu, dacă admitem că gerunziul este un mod predicativ. Exemplu
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
este gestul prin care se face trecerea dintru-un plan în altul. "Ego-ul" (în accepțiunea freudiană) preia ceea ce această ultimă acțiune contra firii aduce la suprafață: frământări, angoase vechi, remușcări, sentimente refulate. Cu Dumnezeu n-ar fi voit să se strice, dar în condițiile date, Lică nu găsește altă cale de ieșire din impas: Dar nu! el voia să aibă perdeaua; voia să o taie cu cuțitul, ca să nu îi mai foșnească în urechi. E primul lucru pe care îl face
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
unui țap ispășitor. În mod surprinzător, el se identifică chiar cu agenții perturbării, copiii Marei, pe care târgul decide tacit să-i pedepsească cum se cuvine: Blăguță îl dă afară de la școală pe Trică cel leneș, neascultător și arțăgos, care strică copiii, Bocioacă refuză la rândul său, să-l ia de ucenic pe feciorul obraznic al văduvei care aprinsese focul de-o parte și de alta a Mureșului. Acuzată că și-a vândut fata papistașilor, Mara se hotărăște să o retragă
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
lase să treacă pe lângă el sfaturile unui bărbat serios cum e Sfredeluș, așa că nu va mai umbla niciodată liniștit cu bani nescuipați și nedescântați. Ce dacă nu credea în asemenea fleacuri?! Dacă scuipa și zicea, asta nu putea să-i strice. Călare pe buiestrașul lui, cu biciul atârnat de șea și cu cuțitul la brâu, Tașcă se întorcea voios la București de la Alexandria, după un negoț bun. Lasă că și timpul era frumos! După-amiază s-a pornit însă pe neașteptate un
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
dimpotrivă. Sinuciderea lui Iorgu Armaș, a lui Lică, a lui Iorgovan sau a Sevastei nu emoționează mai mult. Ceea ce contează e asumarea responsabilității pentru fapte, decizii, vini fie chiar aparente, și consecințele lor. Eroii aceștia știu să plătească prețul ordinii stricate cu o suferință de a trăi mai mare decât aceea de a muri. Tragedia lor are un sens afirmativ, întrucât contribuie la restabilirea echilibrului pierdut sau la descoperirea adevăratei firi a eroului. Pe Filimon Palea, personajul principal al romanului Din
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
plac (n.a: îi spuse el lui Lică la momentul înțelegerii lor), dar atunci să fii și tu om cu minte și să înțelegi că, dacă e să vă fiu de folos, lumea trebuie să mă creadă om cinstit și stricat cu voi. Vorbele nu ascund un plan viclean, ci mărturisesc un crez al eroului: gura lumii e cea mai importantă. Tu ești ceea ce spune ea că ești. Nu e aici nimic din lupta pentru păstrarea imaginii de sine de la marii
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
frumoasele zile apuse ale țării sale", apără de invadatorul venit din altă lume tocmai această stare de inocență primară, intactă, castă, neatinsă, necunoscînd răul și nici păcatul originar. Sîntem nevinovați, proclamă el, sîntem fericiți și tu nu poți decît să strici fericirea noastră. Noi urmăm instinctul pur al naturii și tu ai încercat să-1 înlături din sufletele noastre. [...] Privește acești bărbați, uite cît sînt de drepți, de sănătoși, de puternici. Privește aceste femei, uite cît sînt de drepte, de sănătoase, de
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
aerul curat de la țară, să privească spectacolul naturii surîzătoare, țăranii muncind, vor încerca imediat să imite: sapă grădini, construiesc căsuțe, sînt fericiți. Oamenii nu sînt la țară, unde este nevoie de ei, sînt prea numeroși la orașe, unde îngrămădeala lor strică totul. Repartizîndu-i într-un fel mai convenabil, vor fi corectate greșelile unora, modul de a trăi al altora va fi mai plăcut, toți se vor bucura de o soartă mai bună. Această anatemă aruncată asupra Orașului asupra marelui oraș modern
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
și geografie, poate chiar puțină economie. Dar puțină chimie, fizică sau fiziologie nu are nicio valoare în viața de zi cu zi. Știm că gazul arde fără să fim nevoiți să știm din ce este constituit; atunci când mașinile noastre se strică, le ducem la un atelier de reparații; când ne deranjează stomacul, mergem la un doctor sau la o farmacie. Trăim fie după reguli stabilite empiric, fie după cunoștințele profesionale ale altora. Totuși, aceasta este o problemă colaterală, o chestiune de
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
recentă cercetare a autorului punctul central al prelegerii, dar ar fi la fel de potrivit să n-o fac. Evaluarea publicului privind meritele unei prelegeri nu este proporțională cu mărimea materialului original inclus; explicarea ultimei teoreme a vorbitorului ar putea să-i strice șansele de a crea o bună impresie. Un așa-zis compromis între încercarea de a fi inteligibil și încercarea de a părea profund este următorul sfat: adresează primul sfert din prelegerea ta fostului tău profesor de chimie din liceu, al
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
o prelegere publică decât este în cazul unei cărți. (Însă, atenție: "ajustează-ți nivelul" nu este un eufemism pentru "coboară-te la nivelul lor". Nu-ți insulta publicul, dar fii totuși realist. Un nivel ușor peste medie, foarte ușor, nu strică, dar un nivel prea mult peste este, uneori, mult mai rău decât un nivel sub.) Un cititor poate pune cartea deoparte pentru a o relua atunci când a aflat mai multe; un ascultător contrariat te va părăsi, în spirit, și oricât
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
am pronunțat un "an" în timp ce-mi țin nasul cu degetele, am progresat deja cu sute de ani. Îl ajută pe studentul la înot, la pian sau la franceză să "înțeleagă" ceea ce face? Unii susțin că nu, că asta strică. (De îndată ce începi să te gândești la cum să înoți, sau cât de repede ai putea cânta un pasaj, sau dacă ar trebui să folosești subjonctivul, ești pierdut.) Alții susțin că toate cunoștințele ajută: înotătorul ar trebui să înțeleagă principiile fizicii
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
băutură, este salvat de la delirium tremens în timpul unei furtuni cu fulgere și tunete doar de rugăciunile tânărului decan, obține cu multă greutate doar o clasare mediocră la absolvire și, în cele din urmă, devine misionar. Prietenia lor nu s-a stricat din cauza acestor evenimente, iar gândul lui Flowers se îndrepta spre Brown, cu milă afectuoasă, în timp ce-și sorbea paharul de Porto și mânca nuci pentru prima dată în Salonul Seniorilor. Flowers părea un tip destul de decent (atât cât a
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
aveau arme și Într-o toamnă Întreagă, stând de pază, mai Împușcau câte un godac. Era un spor de carne de vânat pentru iarnă. Tot acum cartofii ajungeau În pivnița țăranului și dacă avea pruni ceva palincă pentru sărbători nu strica. Ici-acolo, prin sat, se mai găsea câte un cazan pentru fiert țuica. Dacă ar mai ține măcar o săptămână această toamnă, Își ziceau uneori câțiva țărani din sat, vreo douăzeci, am merge la moară la Ditrău. Am avea făină
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
Veronica Micle și odată cu ea tot ceea ce-i mai putea aminti lumește de Eminescu. Până „departe” chiar că nu vai mai fi mult. Predestinarea prieteniei de legendă includea și predestinarea morții lor în același an. Așa că, grăbindu-se să nu strice această „lege”, în ultima zi din 1889, se stinge în bojdeuca sa, profetic, Ion Creangă. Ceea ce s-a întâmplat „în noaptea aceea de pomină” (C. Săteanu) a fost vehiculat în mai multe variante. Mulți cercetători și critici acceptă varianta potrivit
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
caritatea, luată ca datorie a omului față de semenii săi; 79 p. 31, r. 11 12 : „Boii ară și caii mănâncă” - beneficiari ai anumitor lucruri nu sunt întotdeauna cei care au trudit la obținerea lor; r. 27 : „degeaba mai voiți a strica orzul pe gâște” inoportunitatea consumării unor bunuri de preț, pe cineva care nu merită asemenea onoare. MOȘ ION ROATĂ (Anecdotă ) p. 32, r. 5 6 : „au găsit cu cale să cheme la Adunare și câțiva țărani fruntași” părerea oamenilor de
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
p. 166, r. 15 : „tovarășii lui vreu să-l piardă” bunele intenții manifestate față de un tovarăș, se pot dovedi aparente, deci încrederea trebuie să fie rezervată și condiționată. DRAGOSTE CHIOARĂ ȘI AMORIU GHEBOS p. 167, r. 20 : „o încercare nu strică” chiar dacă aparent șansele sunt reduse, omul trebuie măcar să încerce realizarea acțiunile dorite; p. 168, r. 4 5 : „și rog de m-aș vârî la dânsa, am pentru ce: că-i o dată cucoană și femeie la locul ei” admirația pentru o
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
1. Înțelegerea succesului folosirii materialului; 2. Dezvoltarea și automatizarea deprinderilor de a folosi corect instrumentele de lucru pentru pictură, desen, modelaj, lucru; 3. Folosirea corectă, judicioasă și inventivă a materilelor plastice, fără a le consuma în zadar, fără a le strica sau risipi; Îndrumarea individuală a elevilor în timpul lucrului, prin sfaturi și sugestii, fără a se interveni direct pe desen și respectându-se particularitățile de vârstă ale elevilor, este deosebit de impoartantă. Tehnici diverse Pe lîngă tehnicile tradiționale, folosite în orele de
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Jucării din fructe, legume și semințe uscate Frumoase jucării se pot construi din fructe uscate și semințe: castane, ghindă, conuri de brad, semințe de arțar. La fel de bine se pot folosi și fructe și legume proaspete, cu inconvenientulcă acestea se pot strica repede, fiind perisabile. Un frumos elicopter se poate confecționa din castane, semințe de arțar, chibrituri și ace cu gămălie. Pentru construirea acestei jucării se folosește o castană. În partea de dedesubt, se fac trei găuri cu ajutorul unui ac mare și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Material didactic: Joc Domino. Reguli: 1. Elevii trebuie să aranjeze piesele dominoului ținând cont de numărul punctelor. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Desfășurarea jocului: Învățătorul spune elevilor că s-a stricat jocul de Domino al lui Ionuț. Cere elevilor să-l ajute pe băiețel să refacă jocul. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Domino Jocul de Domino s-a stricat. Ajută-l pe Ionuț să-l facă! Jocul: Buburuzele Scopul
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
sarcina dată. Desfășurarea jocului: Învățătorul spune elevilor că s-a stricat jocul de Domino al lui Ionuț. Cere elevilor să-l ajute pe băiețel să refacă jocul. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Domino Jocul de Domino s-a stricat. Ajută-l pe Ionuț să-l facă! Jocul: Buburuzele Scopul didactic: Formarea capacității de a compune un număr în concentrul 0-10. Sarcina didactică: Să completeze un anumit număr de puncte pe spatele fiecărei buburuze, astfel încât să obțină numărul indicat deasupra
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
La care un alt participant a adăugat scurt: Iar un profesor se vrea mereu superior părinților și clasei". Asemenea concepție și comportament generează și consecințe de felul: Ar fi și o chestiune de reputație. Prea multe insistențe ale părinților ar strica reputația profesorului". În acest context al discuțiilor, unii subiecții spun că " Nu știu cum ar putea colabora profesorii cu părinții", iar alții își manifestă îndoiala asupra eficienței acestei colaborări. Indiferent de poziția adoptată față de implicarea părinților în activitățile liceului, adolescenții au subliniat
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]