2,079 matches
-
Mijloc simplu de colaborare Între doi jucători, pasa pătrunderea reprimirea mingii, este utilizat nu numai În atacul pozițional, ci și În contraatacul susținut. De exemplu: pasă pătrundere reprimirea mingii și aruncare la poartă (procedeu la alegere) (fig. nr. 109). c. Încrucișarea Încrucișarea reprezintă părasirea temporară, fără sau cu minge, a zonei de teren În care acționează un atacant și ocuparea locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
simplu de colaborare Între doi jucători, pasa pătrunderea reprimirea mingii, este utilizat nu numai În atacul pozițional, ci și În contraatacul susținut. De exemplu: pasă pătrundere reprimirea mingii și aruncare la poartă (procedeu la alegere) (fig. nr. 109). c. Încrucișarea Încrucișarea reprezintă părasirea temporară, fără sau cu minge, a zonei de teren În care acționează un atacant și ocuparea locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
aruncare la poartă (procedeu la alegere) (fig. nr. 109). c. Încrucișarea Încrucișarea reprezintă părasirea temporară, fără sau cu minge, a zonei de teren În care acționează un atacant și ocuparea locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (spre poartă), În zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedeu la alegere) (fig. nr. 109). c. Încrucișarea Încrucișarea reprezintă părasirea temporară, fără sau cu minge, a zonei de teren În care acționează un atacant și ocuparea locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (spre poartă), În zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează când se transportă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ocuparea locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (spre poartă), În zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează când se transportă mingea În atac, Între jucătorii de 9m sau Între cei de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
locului rămas liber de către jucătorul din zona de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (spre poartă), În zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează când se transportă mingea În atac, Între jucătorii de 9m sau Între cei de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de unde a Început Încrucișarea. De fapt, Încrucișările sunt schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (spre poartă), În zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează când se transportă mingea În atac, Între jucătorii de 9m sau Între cei de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
zone Învecinate sau Îndepărtate. Prezentăm În continuare cele mai tipice Încrucișări: * Încrucișarea În doi fără minge se numește Încrucișare simplă se realizează când se transportă mingea În atac, Între jucătorii de 9m sau Între cei de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea se realizează Între un inter și o extremă, aceasta se numește Învăluire (fig. nr. 110c, d); * Încrucișarea Între trei jucători din linia
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Încrucișare simplă se realizează când se transportă mingea În atac, Între jucătorii de 9m sau Între cei de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea se realizează Între un inter și o extremă, aceasta se numește Învăluire (fig. nr. 110c, d); * Încrucișarea Între trei jucători din linia de 9m (Încrucișare dublă). Încrucișările, ca și pasele, stau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de pe semicerc (fig. nr. 110a); * Încrucișarea În doi cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea se realizează Între un inter și o extremă, aceasta se numește Învăluire (fig. nr. 110c, d); * Încrucișarea Între trei jucători din linia de 9m (Încrucișare dublă). Încrucișările, ca și pasele, stau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: O serie din exercițiile corespunzătoare etapei de Învățare și consolidare vor
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
cu minge de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea se realizează Între un inter și o extremă, aceasta se numește Învăluire (fig. nr. 110c, d); * Încrucișarea Între trei jucători din linia de 9m (Încrucișare dublă). Încrucișările, ca și pasele, stau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: O serie din exercițiile corespunzătoare etapei de Învățare și consolidare vor fi prezentate În cadrul fazelor de atac. Încrucișarea dublă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de obicei, se realizează Între jucătorii liniei de 9m (fig. nr. 110b); * când Încrucișarea se realizează Între un inter și o extremă, aceasta se numește Învăluire (fig. nr. 110c, d); * Încrucișarea Între trei jucători din linia de 9m (Încrucișare dublă). Încrucișările, ca și pasele, stau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: O serie din exercițiile corespunzătoare etapei de Învățare și consolidare vor fi prezentate În cadrul fazelor de atac. Încrucișarea dublă (pentru interi
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
9m (Încrucișare dublă). Încrucișările, ca și pasele, stau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: O serie din exercițiile corespunzătoare etapei de Învățare și consolidare vor fi prezentate În cadrul fazelor de atac. Încrucișarea dublă (pentru interi) Fiind schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (În zone Învecinate sau Îndepărtate), Încrucișările ca și paselestau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: În
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pozițional. Obs.: O serie din exercițiile corespunzătoare etapei de Învățare și consolidare vor fi prezentate În cadrul fazelor de atac. Încrucișarea dublă (pentru interi) Fiind schimburi de locuri Între doi sau trei jucători efectuate În adâncime (În zone Învecinate sau Îndepărtate), Încrucișările ca și paselestau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: În activitatea practică, trebuie să se aibă În vedere ca Încrucișarea să se facă, pe cât posibil, la nivelul pivotului. Încrucișarea dublă este
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sau trei jucători efectuate În adâncime (În zone Învecinate sau Îndepărtate), Încrucișările ca și paselestau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: În activitatea practică, trebuie să se aibă În vedere ca Încrucișarea să se facă, pe cât posibil, la nivelul pivotului. Încrucișarea dublă este specifică liniei de 9 m și este utilizată cu scopul de a pune În valoare jucătorii interi. Centrul primește mingea de la extrema stângă și efectuează o Încrucișare simplă la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sau Îndepărtate), Încrucișările ca și paselestau la baza tuturor acțiunilor colective, mai ales În contraatacul susținut sau În atacul pozițional. Obs.: În activitatea practică, trebuie să se aibă În vedere ca Încrucișarea să se facă, pe cât posibil, la nivelul pivotului. Încrucișarea dublă este specifică liniei de 9 m și este utilizată cu scopul de a pune În valoare jucătorii interi. Centrul primește mingea de la extrema stângă și efectuează o Încrucișare simplă la interul stâng, pasându-i mingea și deplasându-se apoi
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
vedere ca Încrucișarea să se facă, pe cât posibil, la nivelul pivotului. Încrucișarea dublă este specifică liniei de 9 m și este utilizată cu scopul de a pune În valoare jucătorii interi. Centrul primește mingea de la extrema stângă și efectuează o Încrucișare simplă la interul stâng, pasându-i mingea și deplasându-se apoi În locul acestuia; la rândul său, interul stâng execută o Încrucișare simplă interului drept, care va finaliza (de regulă, prin aruncare la poartă din săritură) (fig. nr. 111). Obs.: aceeași
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
utilizată cu scopul de a pune În valoare jucătorii interi. Centrul primește mingea de la extrema stângă și efectuează o Încrucișare simplă la interul stâng, pasându-i mingea și deplasându-se apoi În locul acestuia; la rândul său, interul stâng execută o Încrucișare simplă interului drept, care va finaliza (de regulă, prin aruncare la poartă din săritură) (fig. nr. 111). Obs.: aceeași Încrucișare dublă se poate efectua, Începându-se cu interul drept, cu scopul de a se realiza finalizarea de către interul stâng. d.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
simplă la interul stâng, pasându-i mingea și deplasându-se apoi În locul acestuia; la rândul său, interul stâng execută o Încrucișare simplă interului drept, care va finaliza (de regulă, prin aruncare la poartă din săritură) (fig. nr. 111). Obs.: aceeași Încrucișare dublă se poate efectua, Începându-se cu interul drept, cu scopul de a se realiza finalizarea de către interul stâng. d. Paravanul Paravanul este mijlocul de tactică colectivă În atac, prin care unul, doi sau trei jucători se plasează Înaintea unui
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
a presa apărarea și de a apropia apărătorii Între ei În zona centrală sau laterală -, pentru ca ulterior, schimbând brusc atacul În altă zonă, să se poată creea raporturi supranumerice (În vederea ușurării finalizării). Ca structură, circulația În opt se compune din Încrucișări, peste una, două sau mai multe fâșii de teren și schimburi de locuri, prin conducerea mingii. Obs.: circulația jucătorilor și a mingii, din cadrul "optului", este necesar să fie alternate și cu pase În atacul pozițional. Vom Încerca să realizăm o
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
demarcarea indirectă a coechipierului și stă la baza creării raportului supranumeric (fig. nr. 132). Ex. 2. Jucătorul din linia de la 9 m, aflat În posesia mingii, depășește un apărător și angajează pivotul, centrul sau extrema (fig. nr. 133). Ex. 3. Încrucișare dublă Între jucătorii liniei de 9 m, unul dintre interi va finaliza. Obs.: dacă nu reușește să finalizeze, poate continua cu alte acțiuni, ca de exemplu angajarea pivotului sau pasarea mingii altui jucător. Ex. 4. Paravan executat de centru, extremă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de jucători. Cea mai des Întâlnită este circulația jucătorilor de semicerc, combinată cu pătrunderile succesive ale jucătorilor liniei de 9m. Aceștia din urmă, pe fondul circulației neîntrerupte a jucătorilor de semicerc, pot folosi schimbarea locurilor Între ei, circulația În opt, Încrucișarea simplă și dublă, paravanul, Învăluirea, blocajul și plecarea din blocaj, ca mijloace tactice de finalizare. Atacul În circulație nu are nimic În comun cu jocul la Întâmplare. Acțiunile colective sunt utilizate În mod conștient, premeditat, cu perseverență, cu scopul de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
se transmit sarcini cu privire la organizarea apărării Încă din timpul replierii, dar și În continuare, În faza de organizare a dispozitivului, În cadrul repartizării adversarilor și, de asemenea, În timpul utilizării celorlalte mijloace colective de apărare. c. Alunecarea apare ca răspuns la o Încrucișare efectuată fără minge (fig. nr. 140 a, c, d) sau cu minge (fig. nr. 140 b, e) de către atacanți. În urmărirea atacantului său, un apărător poate trece prin fața sau prin spatele altui apărător, care, la rândul lui, Își marchează adversarul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
În acțiunea de predare a atacantului mai periculos (cu mingea, mai valoros, aflat În pătrundere pe primirea mingii) și În același timp de preluare a celuilalt atacant. Acest mijloc al tacticii colective În apărare se realizează ca răspuns la o Încrucișare simplă fără (fig. nr. 141a) sau cu minge, la un blocaj (fig. nr. 141b) sau paravan la o pătrundere În circulație pe semicerc a unei extreme (fig. nr. 141c) etc. Obs.: schimbul de oameni are o frecvență mare de utilizare
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
atac cu un pivot: Cea mai simplă este pasa. Angajarea pivotului de către interi; pivotul se mai poate angaja și de extrema de pe aceeași parte sau de pe partea opusă și bineînțeles, de către centru. Pasă pătrundere reprimirea mingii și aruncare la poartă. Încrucișări simple (fig. nr. 148) și duble, specifice jucătorilor liniei de 9m. Învăluire (Încrucișare Între interi și extremă; finalizarea se poate realiza de către ambii jucători sau se poate angaja pivotul). Crearea raportului suprănumric pentru extremă. Circulația pe semicerc a extremei și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]