23,238 matches
-
spargă ușa și-a intervenit decisiv cu un pușcoci. Așa că, până la urmă, cazul s-a rezolvat. Profesorul a murit fericit și l-am raportat ca fiind o clonă cu defect de fabricație. Clona s-a-ntors acasă, iar fata, sub atenta mea Îndrumare, s-a pus cu burta pe carte, devenind o studentă eminentă. Nu În ultimul rând, eu mi-am primit banii. Doar soția profesorului va avea o surpriză peste câteva luni, când convivul va ieși din garanție și va Încremeni, În
Câteva sfârşituri de lume by Georgescu Adrian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1315_a_2385]
-
era tăcută. Cei care aveau ceva de spus vorbeau Încet, aproape În șoaptă. Ceilalți se Îngrămădeau unii În alții, ca niște pui de găină cărora le e frig și caută să le fie cald, pentru a asculta, cu auzul Încordat, Îndrumările și indicațiile menite să asigure desfășurarea ordonată a acțiunii. O anumită preocupare se putea citi pe chipurile multora, sau poate un efort de concentrare, așteptarea febrilă a momentului decisiv cînd, așa cum scria pe bilețelele distribuite de comitetul de organizare, voința
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
creând condiții favorabile investitorilor străini. În paralel, China a emis peste cinci sute de acte normative referitoare la relațiile economice cu partenerii străini, oferind investitorilor un mediu propice și garanții juridice. La sfârșitul anului 1997, China a revizuit "Catalogul de îndrumare a investitorilor străini", încurajându-i și sprijinindu-i să investească în sectoarele de dezvoltare complexă a agriculturii, energiei, transporturilor, materiilor prime și materialelor, tehnologiilor noi și înalte, ocrotirii mediului. În conformitate cu prevederile Organizației Mondiale a Comerțului și cu angajamentele luate de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
importanță națională privind protecția mediului, coordonarea, supravegherea și gestionarea problemelor majore de mediu, materializarea obiectivelor naționale privind reducerea emisiilor, stabilirea amplorii și direcției investițiilor capitalului fix din domeniul ocrotirii mediului, precum și a distribuirii fondurilor din bugetul de stat. De asemenea, îndrumarea și impulsionarea dezvoltării economiei circulare și a industriei ocrotirii mediului, participarea la contracararea schimbărilor climatice, asumarea responsabilității de prevenire și control al surselor poluării și prejudicierii mediului, supravegherea și gestionarea combaterii poluării mediului, îndrumarea și coordonarea activităților de protecție ecologică
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
din bugetul de stat. De asemenea, îndrumarea și impulsionarea dezvoltării economiei circulare și a industriei ocrotirii mediului, participarea la contracararea schimbărilor climatice, asumarea responsabilității de prevenire și control al surselor poluării și prejudicierii mediului, supravegherea și gestionarea combaterii poluării mediului, îndrumarea și coordonarea activităților de protecție ecologică, supravegherea și administrarea siguranței nucleare și a radiațiilor, monitorizarea mediului și publicarea informațiilor din domeniu. Site-ul Ministerului chinez al Protecției Mediului este: http://www.zhb.gov.cn/ Consiliul de Cooperare Internațională pentru Mediu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
în mână, șeful de șantier Cheng Xuehua, a fost atât de emoționat, încât îi tremurau mâinile la gândul că a găsit carul cu caii de bronz, cum a povestit el mai târziu. Săpăturile s-au desfășurat cu maximă atenție, sub îndrumarea experților, iar după o lună, a fost găsit, la o adâncime de 7,8 m, un grup statuar alcătuit din două care, opt cai și trei vizitii, toate din bronz. Restaurarea carelor și a cailor de bronz a durat aproape
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
calea liberalizării. Se poate vorbi de «epoca Nicolae Ceaușescu» încă din anul 1965 dar ea „își conturează de fapt fizionomia după 1971, stând sub semnul febrilității. Atât în politica internă cât și în cea externă, totul se face sub directa îndrumare a secretarului general, într-un climat de încordare la care, pe măsură ce regimul întâmpină dificultăți, se adaugă teama executanților că vor atrage mânia conducătorului. Inițiativa subalternilor se diminuează până la dispariție. Toți așteaptă «indicațiile prețioase» ale lui Ceaușescu, singurul act de curaj
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
loc se afla Izot Soceanu. Tocmai se terminase războiul grecilor cu turcii, fuseseră evacuați armenii, unii ceruseră să vină în România, mai rămăseseră ceva neamuri risipite prin provincie și era nevoie de cineva care să dea o viză și o îndrumare celor care voiau să se strîngă în jurul celor ce-și găsiseră adăpost în România. Așa că domnul Izot Soceanu a primit un număr de pașapoarte Nansen, pe care să le elibereze celor ce aveau dreptul și își exprimă dorința de a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
grandios ridicat întru memoria eroilor neamului. Învățătoarea le vorbise pe tot parcursul drumului despre evenimentul istoric în cinstea căruia fusese înălțat. Sanda o smulse din visare și aranjându-i fustița o împinse spre ceilalți. Elevii se aliniară pe clase, sub directa îndrumare a învățătorilor și așteptară, emoționați, să înceapă ceremonia. Erau cu toții îmbrăcați în cămăși albe. Fetele purtau fustițe bleumarin, plisate, băieții pantaloni de aceeași culoare. Trompetele răsunară, armata de însoțitori amuți și toate privirile se îndreptară spre grupurile de copii. Salutul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
toate compartimentele universității“. — „Inclusiv portarii, bufetierele și femeile de serviciu“, continuă Șam. Nu uită nici de ei. — „Cerem introducerea autoevaluării studenților în locul examenelor.“ — „Paturi duble pentru cuplurile care coabitează în căminele studențești.“ — „Să fie permis fumatul marijuanei în timpul orelor de îndrumare.“ — Iar el a pus toate astea pe hârtie, ca un fazan, și-a plecat cu ele. Și au apărut pe prima pagină din Post. Izbucniră amândoi în râs, amintindu-și isprăvile lor de altădată, pana cand lui Adrian îi pică
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
sau fapte în ordinea desfășurării acestora, respectând momentele subiectului. Desigur că la clasele mici sunt unele dificultăți, determinate de faptul că elevii nu au acele cunoștințe minime de teorie literară referitoare la momentele subiectului unei opere literare, dar sub directa îndrumare a învățătorului, elevul va reuși să elaboreze o compoziție narativă, în mod independent. Ne amintim că orice narațiune presupune un ansamblu de întâmplări, fapte, desfășurate cu ajutorul personajelor, prin intermediul cărora scriitorul expune ideile și sentimentele sale. Subiectul operei literare denumește succesiunea
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
făcute de învățător sau profesor și evaluarea. 5. COMPOZIȚIA COLECTIVĂ Acest tip de compoziție se întâlnește îndeosebi în clasele primare, activitatea colectivă fiind prezentă aici mult mai frecvent decât la clasele gimnaziale. Ele presupun participarea întregului colectiv de elevi și îndrumarea directă a învățătorului pe parcursul tuturor etapelor. Materialul se adună tot în colectiv, se fixează apoi titlul, se ordonează planul și se elaborează oral, apoi ponderea muncii individuale crește gradat, ajungând ca în final elevii să poată realiza compoziții cu propriile
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și a IV-a. în mare parte, aceste compoziții sunt libere, deoarece spațiul pe care-l poate acorda proverbul este destul de mic, el sugerând doar tema compoziției. Etapele unei astfel de compoziții sunt: a) alegerea proverbului; b) comentarea acestuia și îndrumarea elevilor către situații din viața zilnică la care să se potrivească sensul acestor creații; c) stabilirea întâmplărilor din viața sa, din texte literare care să poată ilustra proverbul dat; d) selectarea celor care sunt cele mai adecvate conținutului povestirii; e
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
20 mai, orele 1200 la festivitatea de încheiere a cursurilor pentru clasele a VIII-a care va avea loc în amfiteatrul liceului ,,Cuza-Vodă”. Colectivul clasei a VIII-a C De obicei, acest gen de compoziții se redactează de către elevi, fără îndrumarea directă a profesorului, din dorința ca aceasta să constituie o surpriză. La clasele cu deficiențe la Limba română se întâmplă uneori ca acestea într-adevăr să constituie adevărate ,,surprize” pentru profesorul de Limba română care se vede nevoit să roșească
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
după caz, a agenților economici, cu care unitatea de învățământ are relații pentru pregătirea practică a elevilor; în această situație, programele școlare sunt aprobate de consiliul de administrație al unității de învățământ. b la nivel local, cu consultarea personalului de îndrumare și control din cadrul inspectoratelor școlare, a structurilor asociative ale elevilor, a structurilor asociative ale părinților, a reprezentanților autorităților publice locale și, după caz, a reprezentanților agenților economici; în această situație, programele școlare sunt aprobate de consiliul de administrație al inspectoratului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
structurilor asociative ale părinților, a reprezentanților autorităților publice locale și, după caz, a reprezentanților agenților economici; în această situație, programele școlare sunt aprobate de consiliul de administrație al inspectoratului școlar. c la nivel regional și național, cu consultarea personalului de îndrumare și control din cadrul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, a structurilor asociative ale elevilor, a structurilor asociative ale părinților, ale reprezentanților autorităților publice locale și, după caz, a reprezentanților agenților economici; în această situație, programele școlare sunt aprobate prin ordin
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
drepturile conexe; Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are obligația de a obține dreptul de publicare din partea autorilor, astfel încât resursele respective să fie accesibile permanent și gratuit oricărui beneficiar direct și personalului didactic de predare, didactic auxiliar, de conducere, de îndrumare și control.” (3 Unitățile de învățământ utilizează platforma școlară de învățare pentru a acorda asistență elevilor în timpul sau în afara programului școlar ori pentru cei care, din motive de sănătate, temporar nu pot frecventa școala. (Se impune înlocuirea termenului „elevilor” cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
administrativ” în tot cuprinsul legii. NOT: Considerăm că se impune, pentru clarificarea noțiunii de „personal didactic”, introducerea unui nou alineat cu următorul conținut: „Personalul didactic este format din personal didactic de predare, personal didactic de conducere și personal didactic de îndrumare și control”. (2 În învățământul preuniversitar poate funcționa personal didactic asociat. (Considerăm că ar fi fost necesară definirea și acestei categorii de personal didactic. În caz contrar, se impune eliminarea textului, deoarece se regăsește în partea destinată Statutului personalului didactic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
o limbă de circulație internațională, conform contractului de studii doctorale încheiat între IOSUD, conducătorul de doctorat și studentul doctorand. Art. 162 (1 Studiile universitare de doctorat se pot organiza și în cotutelă, caz în care studentul-doctorand își desfășoară activitatea sub îndrumarea concomitentă a unui conducător de doctorat din România și a unui conducător de doctorat dintr-o altă Țară sau sub îndrumarea concomitentă a doi conducători de doctorat din instituții diferite din România, pe baza unui acord scris între instituțiile organizatoare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
1 Studiile universitare de doctorat se pot organiza și în cotutelă, caz în care studentul-doctorand își desfășoară activitatea sub îndrumarea concomitentă a unui conducător de doctorat din România și a unui conducător de doctorat dintr-o altă Țară sau sub îndrumarea concomitentă a doi conducători de doctorat din instituții diferite din România, pe baza unui acord scris între instituțiile organizatoare implicate. Doctoratul în cotutelă poate fi organizat și în cazul în care conducătorii de doctorat sunt din aceeași IOSUD, dar au
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
constituite. TITLUL IV: Statutul personalului didactic CAPITOLUL I: Statutul personalului didactic din învățământul preuniversitar SECȚIUNEA 1: Dispoziții generale Art. 232. Statutul reglementează: afuncțiile, competențele, responsabilitățile, drepturile și obligațiile specifice personalului didactic și didactic auxiliar, precum și ale celui de conducere, de îndrumare și de control; În opinia noastră, se impune următoarea organizare a textului, pentru evitarea eventualelor confuzii în privința categoriilor de personal: „...drepturile și obligațiile specifice ale: personalului didactic de predare; personalului didactic auxiliar; personalului didactic de conducere; personalului didactic de îndrumare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
îndrumare și de control; În opinia noastră, se impune următoarea organizare a textului, pentru evitarea eventualelor confuzii în privința categoriilor de personal: „...drepturile și obligațiile specifice ale: personalului didactic de predare; personalului didactic auxiliar; personalului didactic de conducere; personalului didactic de îndrumare și control”. b formarea inițială și continuă a personalului didactic și a personalului de conducere, de îndrumare și de control; În vederea cuprinderii și a categoriei personalului didactic auxiliar, se impune completarea textului, după cum urmează: „personalului didactic de predare, didactic auxiliar
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în privința categoriilor de personal: „...drepturile și obligațiile specifice ale: personalului didactic de predare; personalului didactic auxiliar; personalului didactic de conducere; personalului didactic de îndrumare și control”. b formarea inițială și continuă a personalului didactic și a personalului de conducere, de îndrumare și de control; În vederea cuprinderii și a categoriei personalului didactic auxiliar, se impune completarea textului, după cum urmează: „personalului didactic de predare, didactic auxiliar...”. c condițiile și modalitățile de ocupare a posturilor și a funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
control; În vederea cuprinderii și a categoriei personalului didactic auxiliar, se impune completarea textului, după cum urmează: „personalului didactic de predare, didactic auxiliar...”. c condițiile și modalitățile de ocupare a posturilor și a funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și condițiile și modalitățile de eliberare din aceste posturi și funcții, de încetare a activității și de pensionare a personalului didactic și didactic auxiliar; (Pentru evitarea repetiției, se impune eliminarea sintagmei „a personalului didactic și didactic auxiliar
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
puțin parțial, corectă - a se vedea în acest sens funcția didactică auxiliară de „pedagog școlar”; textul ar trebui, totuși, modificat pentru a stabili dacă expresia „personal didactic” cuprinde sau nu și personalul didactic auxiliar, personalul de conducere, precum și personalul de îndrumare și control. (2 Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduită morală conformă deontologiei profesionale și sunt apte din punct de vedere
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]