1,791 matches
-
astfel cum sunt stabilite în tratatele la care România devine parte se aplică cu privire la prezentul tratat. Termenii folosiți "devin părți la tratatele pe care se întemeiază Uniunea", sau "se aplică" nu sunt identici, dar reprezintă modalitatea care conduce la o întregire de sens și la stabilirea unor raporturi care sunt diferite, dar în raport de adiacență. Intrarea României în Uniune presupune acceptarea a ceea ce există deja și, preluând ceea ce există, se află în aceeași poziție pe care o are oricare alt
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
Prin accesarea sursei de lumin..., putem modula energia astfel încât s... cre...m mecanisme de protecție puternice și eficiente. Acest simbol reprezint... dragostea divin... care ne înv...luie, este forța care ne susține și care ne umple viețile de fericire și întregire sufleteasc.... Este vârful piramidei luminii pe care toți ar trebui s...-l atingem pentru a ne îndrepta existența și pentru a accede spre legea iubirii, detașându-ne de legea karmei. Dai Ko Myo înseamn... viat..., lumin..., existent..., putere, fericire și
Inițiere în Reiki by Risvan Vlad Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
în esenț..., în totalitate. Așa s... ne ajute Dumnezeu! Reiki și aromoterapia, floroterapia, meloterapia, cristaloterapia Cu sigurant... c... mulți oameni au ajuns s... între în contact cu o diversitate de metode terapeutice alternative/complementare, menite s... vin... că adjuvanți, în întregirea s...n...ț...ții noastre totale. Aromoterapia, floroterapia, meloterapia și cristaloterapia sunt doar câteva dintre aceste metode care, în totalitate, sunt perfect compatibile cu practică Reiki, ajutând la o mai bun... integrare a energiei pe toate planurile și la o
Inițiere în Reiki by Risvan Vlad Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
demnitate. Faptul de a-ți fi refuzat dreptul la unicitate nu mai contează. Microbii poftei insidioase omoară visele aerisite ale oricărei purități. Proximitatea dobândită printr-un ieftin rapt comercial coincide cu maxima distanțare de celălalt. Scursurile de neant refuză spectrul întregirii conștiinței și al lărgirii sinelui. Ființa nu are nici paznic, nici stăpân. Libertăți defrișate bezmetic otrăvesc credința, speranța și iubirea. Se lărgesc doar marginile „tărâmului neasemănării”. Dreptul de a trăi strâmb se exercită fără suspine și fără regrete. Indiciile dezertării
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
Concepția lor despre cetățeniexe "„cetățenie" era mai degrabă una republicană, de tip etnonaționalist. Limbajul naționalist al sfârșitului de secol XIX, spre deosebire de cel de peste un veac, nu avea ceva fundamental negativ în el, ci urmărea un anume ideal politic, cel al întregirii. În plus, întregul mediu în care s-a dezvoltat acel feminism era construit astfel încât avangarda emancipării era naționalistă. Desigur, ne spune Maria Bucurxe "„Bucur,Maria", conceptul liberal de cetățeniexe "„cetățenie", care implica sublinierea drepturilor individuale și a libertăților civile, era
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
celor trei mari componente ale personalității: aptitudinile care exprimă nivelul de realizare și eficiență Într-un domeniu de activitate; temperamentul care exprimă aspectul dinamico-energetic și caracterul care definește modul de relaționare a individului cu ceilalți, profilul psihomoral al fiecăruia. Pe lângă Întregirea personalității copilului deficient se dezvoltă simțul estetic și se conștientizează nevoia de frumos În viața și activitatea acestuia - fapte ce contribuie la lărgirea orizonturilor individului. Deși dinamica expresiei și modalitățile de comunicare ale copiilor sunt diferite, totuși manifestările afective de
TERAPIA PRIN TEATRU MODALITATE DE ADAPTARE ŞI INTEGRARE A ELEVILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MIHAILOVICI, Sabina PREDUCHIN,Cristina FARZIKHOSROUSHAHI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2117]
-
următoarele trei zile. Iată-l: Păltiniș, 17-20 dec.1978 TRISMERON DUMINICĂ 9 - 11 Program administrativ 11 - 1 Fundamentele filozofice ale istoriei artei 1 - 5 Dejun, repaus, lecturi 5 - 7 Meditații păltinișene 8 - 9 1/2 Discuție liberă LUNI 11 - 1 Întregiri nefilozofice ale istoriei artelor (teologie, istorie, literatură, știință, revoluție tehnico-științifică) 5 - 7 Meditații bucureștene 8 - 9 1/2 Proiecte comune 11 - 1 Plotin MARȚI 8 - 10 Proiecte proprii. "Cincinaluri". 5 - 7 Prezentări din ultimele lucrări Angajamente Noica se retrage apoi
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
întreabă cu iresponsabilă candoare pe Noica "de ce nu-și pregătește o ediție franceză a Sentimentului romînesc", ca și cum asta ar depinde de voința și dorința lui Noica. Luni, 18 decembrie 1978 Dimineața la ora 11 ne strângem pentru a discuta despre "întregirile nefilozofice ale istoriei artei" - teologia, istoria, literatura, știința. Amănunțim și punem la punct "seria teologică" din lista de lecturi întocmită de Noica cu puțină vreme în urmă. Cred că secolul 21 va fi unul al regăsirii spiritualității, după ce secolul 19
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
la Goethe, este cea din Symposion, în care daimonul este forța activă ce acoperă intervalul dintre oameni și zei, deci o ființă plasată în metaxy, în "interval". Cu Plotin apare o a treia ipostază a daimoniei, sub forma unei neașteptate întregiri. Daimonul este acum o formă inedită (alta decât varianta primului motor aristotelic) de ilustrare a paradoxului scoaterii mișcării din nemișcare. Căci daimonul este legea impasibilă care prezidează legea sub care te așezi cu fapta și alegerea ta și, totuși, el
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
însăși; nu poți să fii filozof fără să vrei, ca Hegel, să fii filozofia însăși. E, peste tot în cultura mare (și nu în simpla dorință de a face cultură, de a fi în ea), un mod de a obține întregirea, ca în povestea cu băiatul meu Răzvan, care când era mic credea că a cere restul înseamnă ca tu să ai bănuțul tău, iar ceilalți să vină să pună restul care îți lipsește pentru a împlini o sumă. Asta am
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
cari le-ar fi făcut Poarta. O depeșă din Constantinopole vestește totodată că principele Muntenegrului s-a învoit ca tratările de pace să se facă la Constantinopole. Știrile despre înarmări nouă în Rusia sunt dezmințite. Nu este vorba decât de întregirea trupelor mobilizate deja, nicidecum de mobilizarea altora nouă; tot asemenea nu este nici vorbă despre vro călătorie a Țariului la Chișinău. Marele principe Nicolaie {EminescuOpIX 324} au plecat la Odessa, parte pentru că medicii i-au sfătuit o schimbare de aer
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
burghez. Otilia admiră biblioteca bine căptușită a lui Pascalopol. Dar are și ea o bibliotecă de unde Felix extrage Mănăstirea din Parma și i-o împrumută vărului său Titi. Acesta, cam cretin, se mărginește să reproducă ilustrațiile. Tot înainte de războiul de întregire, personajele lui Ionel Teodoreanu din La Medeleni au o intensă activitate susținută de cititori. La liceu se studiază Eminescu și Lamartine. Liceanul Dan, când e să facă un dar, oferă însă tot volumul lui Samain Au jardin de l’Infante
Trecute vieți de fanți și de birlici [Corola-publishinghouse/Science/2115_a_3440]
-
rade parțial casele cu molii ale mătușilor construind pentru familia sa un decor modernist, chiar excesiv, dar care se va învecina fatal cu vechiturile în care o parte dintre bătrâne continuă să trăiască în stilul lor vetust. După războiul de întregire, în București se deschid noi cartiere. Acolo e câștigul! exclamă un personaj din Groapa lui Eugen Barbu. De fapt, Groapa e povestea deschiderii unui astfel de cartier care capătă rapid cei doi poli ai axei lumii: cârciuma lui Stere și
Trecute vieți de fanți și de birlici [Corola-publishinghouse/Science/2115_a_3440]
-
dimensiunea războinică e patriotică: eroul român luptă cu liftele mai mult sau mai puțin păgâne, le învinge sau măcar moare eroic. De fapt, în epoca modernă, armia română a fost implicată în trei războiae majore, destul de apropiate în timp: „Independența”, „Întregirea” și „Eliberarea de sub...” diferite lucruri, numite după strategia politică de moment. Incluzând, en passant, și campania balcanică la sud de Dunăre din 1913 și pe cea din 1919 asupra Budapestei. Totul între 1877 și 1945, în 68 de ani. O
Trecute vieți de fanți și de birlici [Corola-publishinghouse/Science/2115_a_3440]
-
unui comitet care, ulterior, a dat delegație de director domnului Const. Gh. Moroșanu, profesor la Liceul Codreanu. Pe timpul vacanței acestuia, conducerea ziarului o va avea avocatul N. Matei Gheorghiu (nr. 16 din 29 iunie 1919 a ziarului) . Se publică articolele: „Întregirea neamului” de C. Th. Moroșanu, „Către preoți, învățători și alți int electuali ai satelor” de V. Georgescu - Bârlad, fost elev a lui C. Th. Moroșanu; „Dacia Traiană” de C. I. Ștefănescu etc. Au mai semnat: Grigore Gafencu, Gh. Manoilescu, Nicolae
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
Voinești - pentru unii având chiar camere rezervate; despre Vlahuță - omul Tutovei și a Bârladului - trebuia să se spună de prezența lui în tranșeele ostașilor de pe frontul împotriva nemților, despre trimiterea „Calendarului...” la sate și în Basarabia, despre visul lui de întregire a României pitorești - la scrierea căreia cu 18 - 20 de ani în urmă îl „lovea în piept” granița de la Predeal și Câineni.” * Mai completă portretistica literară a lui Al. Vlahuță, realizată de George Călinescu în a sa Istoria l iteraturii
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
prima ediție a longevivului manual de istorie semnat de Ioan Lupaș 23. În scurt timp, pornind de la coexistența celor două dimensiuni, s-a impus o viziune categoric națională, după modelul oferit de Constantin Kirițescu, în lucrarea sa Istoria războiului pentru întregirea României, 1916-191924. Războiul a ajuns să fie principala sursă de glorificare a regelui Ferdinand I, oferindu-i șansa să se desprindă de posteritatea copleșitorului său înaintaș, Carol I. Povestirea despre război a devenit parte integrantă a biografiei regale, cultivată intens
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
combativă a extinderilor teritoriale, Carol I se afirmase în războiul din 1877-1878, care adusese regatului român Dobrogea și, în urma războaielor balcanice din 1912-1913, mărise această achiziție, adăugând Cadrilaterul. Ferdinand rezistase însă unor încercări mult mai dificile în cursul "războiului de întregire" (1916-1919) și adăugase Regatului celelalte teritorii românești, realizările sale fiind net superioare cantitativ, dar și simbolic. Nu e de mirare că războiul nici nu mai apărea uneori în titlul lecțiilor, mai ales în istoria pentru cei mici26. Nici chiar Carol
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
încurajeze cititorii cu toate certitudinile disponibile. Povestirea a revenit la figura emblematică a regelui Ferdinand, pe care Lupaș l-a așezat, în ultima ediție a manualului său, din 1944, într-o distribuție istorică barocă: "Domnia Regelui Ferdinand I. Războiul pentru întregirea României. Hotărârile de la Chișinău, Cernăuți și Alba Iulia. Ocuparea Budapestei. Tratatul de pace. Reformele"30. Această perspectivă s-a regăsit și în primul Manual unic de istorie pentru clasa a VIII-a a școalelor secundare, din 1945. Titlul lecției respective
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Iulia. O altă noutate se referea la "statul național unitar", numit acum și "România Mare"48. Pentru elevii de clasa a VIII-a, manualul descria evenimentele dintr-o perspectivă mai atentă la mizele locale decât la cele internaționale, "Războiul pentru întregirea neamului românesc" fiind urmat, în obișnuita logică cronologic-cauzală, de "Marea Unire din 1918 și importanța sa"49. Pentru liceeni, evenimentele au fost prezentate într-o expunere saturată de informații și derutantă prin dispunerea temporală și tematică incoerentă. De această dată
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
României în conflict nu era plasată foarte precis cronologic (în vara anului 1916, eventual în august), sfârșitul fiind dispus cumva simetric, în toamna anului 1918 (noiembrie). Un manual sublinia chiar faptul că "pacea" a fost aceea care a adus și "întregirea țării"62. Elevii de gimnaziu, aflați în fața examenelor naționale, erau puși de autorii manualelor în fața unui trecut mult mai uniform. Toate cele trei cărți pentru clasa a VIII-a, uzitate din 2000, cuprindeau o lecție despre "războiul pentru întregire națională
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
și "întregirea țării"62. Elevii de gimnaziu, aflați în fața examenelor naționale, erau puși de autorii manualelor în fața unui trecut mult mai uniform. Toate cele trei cărți pentru clasa a VIII-a, uzitate din 2000, cuprindeau o lecție despre "războiul pentru întregire națională", urmată de o alta, despre "formarea statului național unitar"63. Informația era mai consistentă decât în manualele pentru cei mici și în fiecare dintre ele apăreau câteva notații despre intervențiile armate române în provinciile susceptibile să se unească cu
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
politice și administrative care au motivat decretarea acestei sărbători, organizatorii au contat, cu succes, pe deosebita forță simbolică a zilei de 10 Mai, capabilă să subsumeze regalității o întreagă serie de evenimente istorice, de la războiul de independență până la cel al "întregirii", de la proclamarea regatului până la realizarea României Mari. 24 ianuarie 1859, o posteritate-model Până la urmă, în ciuda oscilațiilor din primii ani ai României Mari, 24 ianuarie a rămas, prin excelență, ziua unirii 198. În provinciile proaspăt intrate în componența regatului, autoritățile au
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
conturau două unități de expunere distincte, categoric departajate din punctul de vedere al situării temporale și al actorilor principali. Discursurile se construiau pe două mari teme cumulative: unirea Principatelor Domnitorul Al. I. Cuza România trecutul glorios, respectiv războiul pentru (re)întregire Regele Ferdinand Regatul român prezentul prosper. Prima temă era dominată de ideea unirii, pe când cea de-a doua includea mai multe reprezentări istorice: războiul și jertfa națională, dinastia și reformismul modernizator 204. Prezentul nu era desprins, ci adăugat unui trecut
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
și despre realizările domniei regelui Ferdinand I. După cum am amintit deja, titlurile oscilau, semnalând diferite opțiuni interpretative. Abia după câțiva ani, "Participarea țării la Primul Război Mondial" și "Înfăptuirea idealului național"252 au fost reunite constant sub genericul "Războiul pentru întregirea neamului"253. Românii păreau convinși că avuseseră războiul lor separat de marea conflagrație mondială care nu s-a sfârșise în 1918, ci în 1919, după campania din Ungaria, când "orașele ungurești și satele îngrozite de stăpânirea sângeroasă a bolșevicilor au
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]