2,954 matches
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
dispoziție de prezenta programă și pentru a realiza o educație muzicală eficientă pe termen lung, profesorul trebuie să facă demonstrația că are capacitatea de a parcurge procesul instructiv- educativ la un nivel artistic și pedagogic convingător. Programa are în vedere: – aprofundarea pregătirii de specialitate corespunzătoare competenței didactice, a profesorului de educație muzicală generală și specializată-studii teoretice; ... – actualizarea bazei teoretice și practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leagă de realizarea educației muzicale în învățământul de cultură generală și vocațional (studii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
dispoziție de prezenta programă și pentru a realiza o educație muzicală specializată eficientă pe termen lung, profesorul trebuie să facă demonstrația că are capacitatea de a parcurge procesul instructiv-educativ la un nivel artistic și pedagogic convingător. Programa are în vedere: – aprofundarea pregătirii de specialitate corespunzătoare competenței didactice a profesorului de educație muzicală specializată; ... – actualizarea bazei teoretice și practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leagă de realizarea educației muzicale în învățământul vocațional cu profil artistic; ... – corelarea conținuturilor de specialitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: 1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ... 2. Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ... 3. Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de marketing la acestea. Concentrarea pe creșterea duratei șederii și a cheltuielilor turiștilor este direct legată de creșterea veniturilor naționale din turism, dar permite și luarea unor decizii esențiale cu privire la prioritizarea investițiilor, precum și acordarea unei atenții crescute aprofundării și diversificării experienței turistice a vizitatorilor. Prin stabilirea unui indicator-cheie de performanță, cum ar fi "creșterea duratei medii a sejurului pentru turiștii străini, de la 2 la 3 zile", devine necesară alinierea și coordonarea între regiunile țării, între sectorul public
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
centrul de excelență se pot desfășura activități suplimentare de învățare și programe educaționale pentru elevii capabili de performanțe înalte, adaptate la particularitățile, interesele, potențialul și ritmul lor de învățare. (3) În centrul de excelență se pot desfășura programe educaționale de aprofundare și extindere a învățării corespunzătoare curriculumului național sau altor domenii, de dezvoltare a unor aptitudini specifice, de transfer de competență, de accelerare a promovării, conform ritmului individual de învățare. (4) Participarea elevilor la activitățile educaționale desfășurate în centrul de excelență
REGULAMENT din 24 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290259]
-
reglementărilor legale privind biosecuritatea și biosiguranța; ... p) trimite tulpini microbiene, conform metodologiei de supraveghere în sistem santinelă a infecțiilor asociate asistenței medicale și protocoalelor EARSS, și/sau în orice suspiciune de infecție nozocomială, pentru identificare prin tehnici de biologie moleculară și aprofundarea mecanismelor de rezistență la antibiotice. ... (4) Medicul de specialitate din laborator are în principal următoarele atribuții: a) efectuează analize, investigații sau tratamente de specialitate; ... b) prezintă cazurile deosebite medicului șef de laborator; ... c) întocmește și semnează documentele privind investigațiile sau
REGULAMENT din 21 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287902]
-
al cercetărilor întreprinse; ... d) achiziționarea de documente, obiecte cu caracter documentar și lucrări pentru colecția Muzeului; ... e) realizarea unor activități de pedagogie muzeală pentru copii și tineret cu scopul stimulării creativității acestora; ... f) organizarea de activități menite să contribuie la aprofundarea și mediatizarea de amploare a informațiilor despre istoria familiei Brătianu și locurile unde aceasta a trăit. ... Articolul 6 În vederea realizării obiectivelor prevăzute la art. 5 , Muzeul are următoarele atribuții principale: a) colecționarea de documente și mărturii cu privire la
REGULAMENT din 3 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289762]
-
proiecte de cercetare, stagii de pregătire și instruire în domeniul specific; ... c) stabilirea de relații de tip parteneriat public-privat cu persoane fizice sau juridice din țară și din străinătate, cu organizații neguvernamentale etc.; ... d) efectuarea de studii și cercetări pentru aprofundarea cunoașterii importanței familiei Brătianu în dezvoltarea României; ... e) organizarea de activități de cercetare științifică, conferințe, expoziții sau seminare cu caracter educativ; ... f) editarea și publicarea de studii, cărți, articole, corespondență, memorie fotografică, colecții de documente, albume fotografice privind membrii familiei
REGULAMENT din 3 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289762]
-
cu modificările ulterioare, în semn de apreciere pentru profesionalismul și dăruirea cu care generațiile de muzicieni au cucerit admirația publicului meloman din întreaga lume, precum și pentru colaborarea de durată avută cu instituțiile culturale și artiștii români, contribuind astfel la aprofundarea relațiilor bilaterale româno-israeliene, Președintele României decretează: ARTICOL UNIC Se conferă Ordinul Meritul Cultural în grad de Ofițer, Categoria B „Muzica“, Orchestrei Filarmonice din Israel. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI KLAUS-WERNER IOHANNIS În temeiul art. 100 alin. (2) din Constituția României, republicată, contrasemnăm acest
DECRET nr. 858 din 14 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282676]
-
a asigurat un cadru interinstituțional prin intermediul căruia părțile semnatare realizează activități comune în domeniul educației financiare pentru diverse grupuri țintă și schimburi de experiență privind inițiativele existente ale partenerilor în domeniul educației financiare. Scopul său vizează dezvoltarea, însușirea și aprofundarea unor elemente ale educației financiare la nivelul învățământului preuniversitar și universitar, precum și al persoanelor adulte și al operatorilor economici. Transpunerea coerentă și organizată a acestor elemente în elaborarea unei Strategii Naționale de Educație Financiară reprezintă o soluție validată de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
prin care grupe de formatori specializați, cadre didactice din școli și licee, sunt pregătite în scopul diseminării conceptelor financiar-bancare în rândul elevilor și tinerilor. Programul ARB se adresează profesorilor care predau sau urmează să susțină disciplina opțională "Educație financiară", urmărind aprofundarea sau înțelegerea conceptelor-cheie în ceea ce privește funcționarea sistemului bancar pe care le vor disemina elevilor în cadrul orelor de dirigenție, economie și educație financiară/antreprenorială. *45) https://www.arb.ro/wp-content/uploads/comunicat-educație-.pdf Referitor la activitățile de formare, la nivel național Ministerul Educației a implementat până
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
a României și Asociația Română a Băncilor, este furnizorul acestui curs gratuit acreditat de Ministerul Educației, pe o perioadă de 4 ani, prin Ordinul Ministerului Educației nr. 3.559/2021 privind acreditarea programelor de formare continuă. *46) https://www.arb.ro/wp-content/uploads/Comunicat-comun-acreditare-curs-pentru-formatori.pdf Tot în 2021, pentru aprofundarea noțiunilor aferente piețelor financiare non-bancare, personalului didactic din învățământul gimnazial care predă disciplina "Educație socială" elevilor de clasa a VIII-a i-a fost pus la dispoziție gratuit și programul de formare profesională continuă "Formarea personalului didactic din învățământul preuniversitar
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
de colaborare. ME, MF, BNR, ASF și ARB au semnat un Protocol de colaborare, la care se alătură în 2024 și ANPC, în vederea realizării obiectivelor lor instituționale cu privire la educația economico-financiară și de a asigura dezvoltarea, însușirea și aprofundarea de cunoștințe, comportamente și aptitudini adecvate ale populației în sfera deciziilor economice și financiare, în concordanță cu SNEF. Comitetul pentru educație economică și financiară, constituit din reprezentanți ai autorităților și instituțiilor partenere, asigură coordonarea unitară și eficientă a procesului de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
de către personalul cu atribuții de instruire, cu respectarea duratei anuale de instruire profesională teoretică, specifică fiecărei funcții a personalului cu responsabilități în siguranța circulației cu metroul, prevăzută în anexa nr. 2 . Articolul 39 (1) Principalul mod de asimilare și aprofundare a cunoștințelor teoretice este studiul individual. Acesta se efectuează de către fiecare participant la desfășurarea modulelor de instruire pe baza recomandărilor date de personalul cu atribuții de instruire privind titlul și conținutul temei, precum și a materialului bibliografic necesar. (2
NORME din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282573]
-
de instruire privind titlul și conținutul temei, precum și a materialului bibliografic necesar. (2) În cadrul instruirii profesionale teoretice se desfășoară obligatoriu, în ordinea prezentată, activitățile: a) verificarea curentă și aprecierea cunoștințelor din tematica modulului de instruire; ... b) reîmprospătarea și aprofundarea unor probleme insuficient reținute de către participanții la desfășurarea modulului de instruire; ... c) prezentarea și dezbaterea temelor prevăzute în planul de lecție; ... d) evaluarea curentă a nivelului de cunoștințe și deprinderi corespunzătoare competențelor ce rezultă din tematica modulului de instruire
NORME din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282573]