3,652 matches
-
în principal, în dialogul politic, în schimburile culturale și profesionale și în activitățile de dezvoltare a capacităților (capacity building). Programele de înfrățire (twinning) introduse în mai 1998 ca principal instrument de dezvoltare instituțională reprezintă un exemplu. Aceste instrumente țintesc la asistarea țărilor candidate în realizarea reformelor, prin transferul de know how din statele membre. Programele de înfrățire prevăd transferul pe termen lung de funcționari naționali drept consultanți în procesul de armonizare a politicilor și instituțiilor, precum și activități de formare și misiuni
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
recunoaște explicit opțiunea pro-europeană a țării. Strategia se întemeia pe previziunile PCA și conținea trei obiective specifice: sprijinirea tranziției democratice și economice a țării; satisfacerea exigențelor comune ale UE și ale Ucrainei (stabilitatea și securitatea, mediul, energia și energia nucleară); asistarea Ucrainei în procesul de integrare europeană și întărirea cooperării în domeniul justiției și afacerilor interne. Acest document a reprezentat un pas important pentru țară, dat fiind că a fost interpretat ca o deschidere din partea UE; pentru prima dată s-a
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
viața societății: igiena publică și individuală, se dezvoltă, se creează instituții igienice, se dă importanța cuvenită, modului de viață nu numai al locuitorilor din Latium ci și din Cetatea Romei; se face controlul prostituției; se instituie iluminatul public; se organizează asistarea medicală a nașterilor, se construiesc băi publice. Sunt preocupări de urbanizarea piețelor, construirea străzilor. Se organizează servicii sanitare pentru militari. Împărații romani au atras, susținut și încurajat pe medici. Aceștia s-au distins creând școli și discipoli, care la rândul
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes“, Rousseau previne prezentul de consecințele pre și imprevizibile ale relelor din societate și sugerează însănătoșirea acesteia prin schimbare mentalitară și restructurare socială. La rândul său Voltaire (1694 - 1778) recomandă o asistare hippocratică a bolnavilor în spitale și un tratament uman handicapaților mentali din „casele de forță“. Rousseau și Voltaire mor în același an și au avut același medic pe vestitul Teodor Tronchin pe care l-au 130 considerat un vrednic „urmaș
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
că arăta aproape minunat. — Știii Beth, spuse el, arăți splendid. Beth păru că nu-l aude, apoi se Întoarse spre el. — Ah, mulțumesc, Norman, spuse ea. Și zâmbi. 1, Federal Aviation Agency - Agenția Federală de Aviație 1 Remote Vehicle Support - Asistarea vehiculelor cu acționare de la distanță 2 Mission Support and Supply - Asistarea și aprovizionarea misiunii 3 Oceanographic Survey and Research Vessel - Navă de cercetare și inspecție oceanografică 1 Remote Operating Vehicle - vehicul cu acționare la distanță 2 Minessweeping Boat - navă dotată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2313_a_3638]
-
păru că nu-l aude, apoi se Întoarse spre el. — Ah, mulțumesc, Norman, spuse ea. Și zâmbi. 1, Federal Aviation Agency - Agenția Federală de Aviație 1 Remote Vehicle Support - Asistarea vehiculelor cu acționare de la distanță 2 Mission Support and Supply - Asistarea și aprovizionarea misiunii 3 Oceanographic Survey and Research Vessel - Navă de cercetare și inspecție oceanografică 1 Remote Operating Vehicle - vehicul cu acționare la distanță 2 Minessweeping Boat - navă dotată cu echipament special pentru dezamorsarea bombelor sub apă 3 Fade Depth
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2313_a_3638]
-
asigurarea controlului crizelor ce pot apărea în Europa. Ultimele evoluții în procesul de instituționalizare a C.C.N.A. arată că s-au găsit noi teme de dezbatere, precum: 1. organizarea forțelor de menținere a păcii; 2. gestionarea crizelor din spațiul euro-atlantic; 3. asistarea procesului de transformare a țărilor partenere țărilor N.A.T.O. în societăți civile stabile. Reuniunea la nivel ministerial a C.C.N.A., la Bruxelles, 18 decembrie 1992, a marcat un an de la punerea bazelor Consiliului și reprezintă un pas înainte în cadrul procesului de
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
online. Acesta este un instrument aflat la îndemâna companiilor care sunt în situația de a diponibiliza personal. Prin el compania oferă celor disponibilizați opțiunea continuării carierei într-un alt loc de muncă. Outplacement-ul este un serviciu al cărui obiectiv principal este asistarea persoanelor afectate de concediere. Nu este vorba doar de identificarea unui nou loc de muncă, ci și de consiliere și uneori de reorientare profesională. „Am avut această inițiativă pentru a răspunde cât mai bine pieței de resurse umane care se
Agenda2005-49-05-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284442_a_285771]
-
poate fi prezentat în programele de știri, în emisiuni de dezbateri sau reportaje audiovizuale, cu îndeplinirea cumulativă a următoarelor condiții: a) existența consimțământului scris al acestuia; ... b) existența prealabilă a consimțământului părinților sau al reprezentantului legal, în formă scrisă; ... c) asistarea pe parcursul transmisiei sau al înregistrării de către un părinte ori de către reprezentantul legal, respectiv de către avocat în cazul cercetării penale sau arestării. Minorul nu poate fi asistat de către părintele presupus autor al abuzului; ... d) eliminarea oricăror
DECIZIE nr. 573 din 25 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299703]
-
presupus autor al abuzului; ... d) eliminarea oricăror elemente care pot conduce la identificarea minorului. ... (2) În cazul minorului cu vârsta de peste 16 ani acuzat de comiterea unei infracțiuni sunt necesare: a) acordul explicit al acestuia, scris sau înregistrat; ... b) asistarea sa de către avocat în situația în care este cercetat penal, reținut sau arestat; ... c) eliminarea oricăror elemente care pot duce la identificarea minorului, la solicitarea acestuia, a părinților sau a reprezentantului legal. ... (3) În cazul minorului cu vârsta de
DECIZIE nr. 573 din 25 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299703]
-
conceptuale" Educația adulților este un domeniu disciplinar mai puțin dezvoltat în ansamblul științelor educației. Teoreticienii educației s-au focalizat mai mult pe dezvoltarea mecanismelor explicative și metodologice pentru educarea copilului, el fiind în creștere, în formare și necesitând suport și asistare în dezvoltarea sa. Educarea copilului se realizează în sistemul formal de învățământ, eforturile cele mai mari fiind concentrate în asigurarea calității educării și formării copilului. Odată format copilul și încheind educația obligatorie, s-a considerat mult timp că nu mai
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
imagine de sine scăzută, neîncredere în viitor, pierd sentimentul propriei valori și au dificultăți de decizie și participare normală la viața colectivității. Totuși, mare parte a fondurilor guvernamentale destinate educației adulților sunt alocate, de cele mai multe ori, către susținerea șomerilor, pentru asistarea pregătirii lor în vederea reintegrării pe piața muncii. Deși statisticile arată corelația directă pe piața muncii între nivelul scăzut de pregătire și riscul de șomaj, totuși, se observă că cei cu studii superioare participă mai mult decât cei cu studii medii
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
datorate atât dinamicii profesiilor, cât și restructurărilor economice (European Commission’s Action Plan for Skills and Mobility, 2002). De exemplu, numărul mare de șomeri, determinat de închiderea minelor sau a marilor întreprinderi de stat, necesită măsuri speciale nu numai de asistare socială, dar și active, de pregătire pentru asigurarea mobilității către alte profesii sau în alte regiuni, unde infrastructura economică are mai mare putere de absorbție, până la relansarea economică a zonei respective. Mobilitatea ocupațională este posibilă dacă indivizii posedă competențele de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Prin această orientare, se evidențiază rolul profilactic al educației adulților, văzută ca o modalitate de realizare a coeziunii sociale, de luptă împotriva sărăciei, marginalizării sau excluderii. Accentul cade pe oferirea oportunității de valorificare maximală a potențialului individului, și nu pe asistarea luisocială, pe investiția în capitalul uman, ca precondiție pentru o dezvoltare durabilă, pentru integrare și adaptare socială. Educația pentru/în timpul liber aparține mai mult sferei educației generale a adulților, ce urmărește oferirea oportunităților pentru dezvoltare personală, pentru folosire creativă, regenerativă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
caracter vocațional, umanitar și social (organizații nonguvernamentale), datorită creșterii continue a nevoii de pregătire de-a lungul carierei profesionale și a diversificării solicitărilor și provocărilor pe care societatea democratică le-a pus în fața cetățenilor, unii dintre ei având nevoie de asistare. Dacă în subcapitolul anterior am putut observa evoluția pe traiectorie istorică, temporală, a educației pentru adulți, în acest subcapitol, vom proceda la o descriere mai detaliată a sistemului instituțiilor ofertante de educație pentru adulți, cu exemplificări și enumerări ale principalelor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
ușor în anumite categorii diferențiatoare, există o multitudine de instituții care au un obiect de activitate specific (de exemplu, consilierea și sprijinirea mamelor cu sarcină nedorită), dar menite să acopere în cât mai mare măsură diversitatea problemelor și nevoilor de asistare ale adulților, iar altele au o arie mai largă de acțiune (de exemplu, centrele de voluntariat), dar sunt greu de cuprins într-o tipologie. Un ultim grupaj instituțional la care dorim să ne referim, datorită contribuției deosebite la dezvoltarea pe
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
diluției”, al „corodării” rațiunii sale de a fi, printre astfel de motive figurând obligatoriu (Caffarella, 2002): - identificarea cunoașterii, experienței și atitudinilor cursanților în preajma debutului programului de formare; - optimizarea punerii concrete în practică a programelor de formare aferente, sub toate aspectele; - asistarea promptă și oportună a cursanților în parcurgerea progresivă a programelor de învățare-formare; - identificarea, cuantificarea și compararea valorică a rezultatelor parțiale, dar și finale ale predării-învățării-formării cu obiectivele formative aferente pe o secvență dată și pe ansamblul demersului; - oferirea unor date
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Caffarella (2002), propun o abordare mai integrată, care să combine și să grupeze aspectele de evaluat în educația adulților după dimensiunile proces-produs, rezultând astfel trei mari arii de evaluat: 1. evaluarea procesului de instruire și a resurselor; 2. evaluarea pentru asistarea învățării cursanților; 3. evaluarea programului și a produselor sale finale. Evaluarea procesului de instruire și a resurselortc "Evaluarea procesului de instruire și a resurselor" Acest tip de evaluare este, de obicei, realizată de profesor, dar uneori poate fi făcută și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Am fost suficient de flexibil(ă)? Am făcut prea mult uz de limbaj de specialitate? O să mă pot folosi și cu altă ocazie de materialele didactice? Ce concluzii pot trage din discuțiile individuale avute până în momentul de față? Evaluarea pentru asistarea învățăriitc "Evaluarea pentru asistarea învățării" Pentru a fi de ajutor de-a lungul procesului de învățare, evaluarea trebuie: - să ajute studentul să devină mai critic și reflexiv în gândire, în ceea ce privește activitatea de învățare în care este implicat; - să asiste studentul
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
flexibil(ă)? Am făcut prea mult uz de limbaj de specialitate? O să mă pot folosi și cu altă ocazie de materialele didactice? Ce concluzii pot trage din discuțiile individuale avute până în momentul de față? Evaluarea pentru asistarea învățăriitc "Evaluarea pentru asistarea învățării" Pentru a fi de ajutor de-a lungul procesului de învățare, evaluarea trebuie: - să ajute studentul să devină mai critic și reflexiv în gândire, în ceea ce privește activitatea de învățare în care este implicat; - să asiste studentul în dezvoltarea capacității de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
inițiază această evaluare, dacă sunt nemulțumiți de prestația didactică și doresc înlocuirea profesorului; - evaluarea de către colegi și dezvoltarea profesională constituie modalități prin care profesorii pot fi ajutați să-și îmbunătățească strategiile instrucționale, beneficiind de consilierea colegilor mai experimentați. Constau în asistarea lor la cursuri de către un coleg care îi observă, oferind apoi feedback. Observatorul se ghidează după o foaie de observare pe care notează observațiile făcute, după niște criterii considerate importante, într-o perioadă determinată (Seaman și Fellenz, 1989). 3. Evaluarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățare sunt conforme standardelor proiectate/așteptărilor. Orice schimbare în una dintre cele trei arii (cunoștințe, abilități și atitudini) rezultată în urma experiențelor educaționale este învățare. De aceea, în al patrulea pas se planifică în detaliu evaluarea situațiilor didactice, respectiv evaluarea pentru asistarea învățării (vezi mai sus), care să ducă treptat la învățare autodirijată și la repere și tehnici mai relevante pentru autoevaluare. Aceste schimbări trebuie evaluate și măsurate permanent pe parcursul desfășurării activității didactice. Următorul pas este să se determine dacă rezultatele programului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
paleta de servicii și oferte educaționale pe care le propune pentru beneficiarii pe care îi vizează. Ofertele educaționale sunt, de asemenea, în majoritatea cazurilor, specializate pe un anumit domeniu (de exemplu, cursuri de pregătire profesională în construcții sau programe de asistare a femeilor în dificultate etc.). Programele propuse pentru educarea populației adulte sunt, de obicei, mai complexe, subsumând mai multe activități, cum ar fi: campanii educaționale, proiecte de dezvoltare a materialelor (ameliorative, de conștientizare, de intervențieetc.), cursuri de formare a celor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
căldură și originalitate, practicienii în domeniu utilizând pași ce includ comunicarea, ascultarea activă și înțelegerea. Scopul consilierii este acela de a ajuta clientul să se înțeleagă mai bine, să se autoanalizeze, să devină responsabil de propria formare și dezvoltare, precum și asistarea acestuia în procesul de luare a deciziilor cu privire la diferitele aspecte ale vieții sale,enunțate mai sus. Guidance este concepută în special ca un proces de ajutorare în ariile personală, vocațională, familială și a timpului liber ale vieții adultului. Acest proces
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
evaluare cantitativă și calitativă; - înțelegerea clientului, a modului său de a fi și de a acționa, a atitudinilor, valorilor, principiilor de viață, constrângerilor, dificultăților și modului de a lua decizii. 2. Rezolvarea problemelor și realizarea scopurilor/obiectivelor stabilite de client: - asistarea clientului în îndeplinirea scopurilor/obiectivelor stabilite; - punerea în practică a planului de acțiune și dezvoltarea obiectivelor carierei; - evaluarea rezultatelor și încheierea relației cu clientul, în urma rezolvării problemelor și a atingerii obiectivelor dorite. Trebuie precizat faptul că acesta este un model
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]