1,348 matches
-
putem observa strategii de tip tit for tat . În aceste runde, universitățile pot fi mai degrabă încadrate în categoria necolegiale, dar parteneriale. În runda a doua au participat 25 de universități, dintre care, de data aceasta, doar 8 au fost colegiale, în timp ce în runda a treia au participat 25 de universități și două institute de cercetare, dintre care doar 6 au fost colegiale. Cu privire la comportamentul partenerial, în runda a doua au fost contractate 30 de proiecte, dintre care 19 în parteneriat
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
În runda a doua au participat 25 de universități, dintre care, de data aceasta, doar 8 au fost colegiale, în timp ce în runda a treia au participat 25 de universități și două institute de cercetare, dintre care doar 6 au fost colegiale. Cu privire la comportamentul partenerial, în runda a doua au fost contractate 30 de proiecte, dintre care 19 în parteneriat , în timp ce în runda a treia au fost contractate 29 de proiecte, dintre care 24 în parteneriat. Este de menționat însă că nu
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
actorii implicați, în cazul de față universitățile, se comportă asemenea unor actori raționali interesați să maximizeze beneficiile în cadrul unor constrângeri instituționale definite, soluția este aceea a modificării constrângerilor instituționale în sensul definirii unor limite care să conducă la comportamente mai colegiale. O altă direcție unde consider că ar fi necesare îmbunătățiri ar fi cea legată de reglementarea parteneriatelor astfel încât acestea să fie mai puțin formale și să contribuie efectiv la eficientizarea costurilor, dar, în același timp, costurile de funcționare a parteneriatului
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
strategiile necolegiale din partea solicitanților, există posibilitatea, atât legală, cât și legitimă, ca după evaluarea și până la momentul contractării proiectelor să fie impuse anumite seturi de măsuri pentru condiționarea contractării proiectelor, astfel încât bugetele lor să fie ajustate la anumite limite considerate colegiale. Începând cu competiția 107/2010, astfel de proceduri de aprobare condiționată au fost implementate și ca urmare a unui proces de audit al programului, dar consider că aprobările condiționate au fost mai degrabă formale și limitate în ceea ce privește condițiile impuse. Spre
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
care am vrut să verific durabilitatea sentimentelor reciproce și nu m am înșelat. Colegii și prietenii au rămas aceiași, chiar dacă uneori viața a mai tensionat dialogul sau monologul, dar mă bucur foarte mult că m-am regăsit într-o atmosferă colegială, prietenească și aș putea spune că în ziua aceea horoscopul eu sunt fecioară îmi preconiza că singur îmi voi face o bucurie. Și, într adevăr, mi-am oferit-o, dar fără această așezare a sufletului între sufletele semenilor, ale colegilor
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
care am vrut să verific durabilitatea sentimentelor reciproce și nu m am înșelat. Colegii și prietenii au rămas aceiași, chiar dacă uneori viața a mai tensionat dialogul sau monologul, dar mă bucur foarte mult că m-am regăsit într-o atmosferă colegială, prietenească și aș putea spune că în ziua aceea horoscopul eu sunt fecioară îmi preconiza că singur îmi voi face o bucurie. Și, într adevăr, mi-am oferit-o, dar fără această așezare a sufletului între sufletele semenilor, ale colegilor
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
învățământ, standarde ocupaționale pentru „Educatoare”, „Învățător/Învățătoare”, „Profesor gimnaziu și liceu”, precum și alte prevederi specifice existente, stabilite prin ordine de ministru, metodologii, instrucțiuni și regulamente. Baza metodologică include procedura de evaluare a cadrelor didactice în conformitate cu prevederile legislației și cuprinde: autoevaluarea colegială, (în catedră), comisie metodică, și evaluarea de către consiliul de administrație. Fișa de evaluare stabilește domeniile de evaluare, criteriile de evaluare, criteriile de performanță și punctajul aferent fiecărui domeniu. În baza principiilor descentralizării, Consiliul de Administrație al unității de învățământ stabilește
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
cu situația de rezolvat; A treia etapă - documentarea și cercetarea; A patra etapă - dezbaterile colective; A cincea etapă - concretizarea soluțiilor. Efectele favorabile ale învățării prin cooperare: oferă elevilor ocazia de a-și concretiza nevoia de a lucra împreună, întrun climat colegial. asigură o relație deschisă între parteneri. dezvoltă atitudini și comportamente bazate pe încredere. favorizează formarea atitudinii pozitive față de învățare și față de școală. efecte semnificative asupra personalității elevilor. prezența partenerilor de interacțiune constituie un stimulent intelectual și un declanșator al schimbului
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
îndeosebi desemnarea episcopilor și definirea legăturilor dintre Biserici. Episcopul este conducătorul comunității creștine a unei cetăți. El poate reuni un sinod provincial; confirmă și instalează episcopii din provincie, precum ne reamintește canonul 4 de la Niceea. Acest canon indică un mod colegial de numire a episcopilor. Încercarea de a schimba scaunul episcopal putea fi tentantă, numai că canonul 15 al Sinodului de la Niceea combate această tendință. Asemenea lui Hristos, episcopul este considerat ca mire al Bisericii sale și de aceea nu putea
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
ale atitudinii lor față de colegi și față de învățător. Convorbirea s-a realizat între: a) învățător și elevi; b) consilierul școlii, învățător și părinți; c) consilierul școlii și elevi. În cadrul convorbirilor învățătorului cu elevii sa urmărit obținerea de informații privind:atitudinea colegială a unor copii față de colegii lor; - egoismul unor copii; - grupurile de prieteni ce s-au format în cadrul colectivului clasei și criteriile după care s-au format;comportamentul agresiv al unora față de colegii lor; - atitudinile față de învățător. Discuțiile dintre învățător, părinți
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
15 noiembrie 1975. Au participat foștii elevi ai liceelor Domnița Ruxanda, A. D. Xenopol, Tehnic Agricol, Școala Normală. Comitetul de inițiativă era format din: Al. Voinițchi (București), Elena Vănâtoru (Iași), M. Sugiu (Tecuci), N. Focșa, N. Groapă, Lidia Arboreanu. La agapa colegială și ora de dirigenție s-a strigat catalogul după evidențele originale. La fiecare întâlnire erau amintiți profesorii și elevii rămași la Soroca de către Ing. Vatamanu fiul fostului director al liceului A. D. Xenopol deportat în anul 1945. Absolventele liceului Julia Hașdeu
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
evocat poetul Alexe Mateevici și se cere introducerea în manualele școlare a imnului “Limba Noastră”. Participă dintre profesorii de la Chișinău: Nina Gobjila, Eleonora Kranwald, Maria Mija, N. Niculita, D. Nichita, S. Vărzaru, Maria Ursulescu și 113 foști elevi. 1978 Revederea colegială “Unirea”, Poiana Brașov, 9-12 iulie. Prezenți profesorii: Al. Anghel, Nina Gobjila, Eleonora Kranwald, Vasile Harea, N. Niculita, E. Usatiuc, Raisa Galin - Topa, Vasile Țepordei, S. Vărzaru, S. Roșca și 72 foști elevi cu familiile. 1979 La Iași începe elaborarea monografiei
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
puterilor statului se prezintă într-o variantă semi- prezidențială" și să menționeze opiniile din doctrină potrivit cărora regimul politic românesceste semiprezidențial atenuat 26. Autoarea prezintă caracteristicile regimului semiprezidențial despre care consideră că a împrumutat de la regimul parlamentar "existența unui Guvern colegial și solidar, responsabil în fața camerei alese prin vot universal direct", iar de la regimul prezidențial "instituția Președintelui ales... prin sufragiu universal direct și care dispune nu doar de autoritatea conferită de acest mod de alegere, dar și de puteri adesea foarte
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
germane. Ea are misiunea sa, dar fără complexe, infatuări și înfumurare pedantă. În această situație se află, de fapt, toate literaturile. Dna de Stașl făcuse aceeași teorie: De l'emulation (De la Litterature, II, III). Concurență constructivă deci, în spirit amical, colegial, confratern. În termenii lui Mazzini, de fraternitate universală. personalitatea națională nu se pierde, nu se estompează, ci este stimulată să dezvolte un spirit de colaborare creatoare, să cultive universalitatea general-umană, diversificată și exprimată în forme naționale. În felul acesta, agresivitățile
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
parte activă la înlăturarea mentorului său și devine prim-secretar al PCUS, înainte de a-și lua, în aprilie 1966, titlul de secretar general. împărțind puterea cu Aleksei Kosâghin și cu Nikolai Podgornîi, Brejnev se arată inițial preocupat de respectarea funcționării colegiale; curând însă, el începe să cumuleze titluri și funcții: proclamat mareșal în 1976, el este în 1977 secretar general al PCUS, șef al statului și comandant-șef al armatelor. Pe plan politic, el înnoiește cadrele partidului numind responsabili mai tineri
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
totalitar - menținerea cu orice preț la putere, extinderea neîncetată a acestei puteri asupra statului și a societății pentru înfăptuirea proiectului comunist - și în raport cu propriile obiective - accederea la puterea totală. Astfel, între 1930 și 1937, Stalin transformă progresiv Biroul Politic, instanță colegială, în cameră de înregistrare a ordinelor Secretariatului în care și-a numit oamenii de încredere pe care-i manipulează după bunul plac. De prin 1934, Stalin controlează totul: ideologia*, cultura*, economia*, politica militară. Instructorii Comitetului Central îi inspectează pe responsabilii
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
după o ierarhie imuabilă: Secretarul General, Secretariatul, Biroul Politic și Comitetul Central. îndepărtându-se de organizarea social-democrată, bolșevizarea inversează ordinea decizională, limitează autonomia locală și regională, interzice tendințele și obligă la luarea hotărârilor în unanimitate. Deși funcționarea este, în principiu, colegială, ea corespunde în realitate, în numele eficacității, principiilor de unificare a luării deciziei și ale unității autorității. Secretarul General și Secretariatul iau hotărârile și impulsionează funcționarea Biroului Politic și a partidului, Comitetul Central nefiind de cele mai multe ori decât o instanță legitimantă
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
estimează că acestea au devenit ipso facto regimuri autoritare. Desigur, trebuie să fim atenți la mutațiile provocate de destalinizarea* URSS și a democrațiilor populare* în 1956: dispozitivele teroriste pălesc încetul cu încetul, grupul conducător* revine la metode de conducere mai colegiale, poporul nu mai este somat să-și manifeste entuziasmul în fața „realizărilor” socialismului, ba chiar i se acordă o anumită autonomie în sfera privată. și totuși nu are loc o „detotalitarizare” semnificativă, ci s-a trecut de la un totalitarism de mare
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
o parte din sarcinile reconstrucției, dar ONU a devenit destul de reticentă. Adevărul este că avem nevoie de prieteni și trebuie să depunem mai multe eforturi pentru a-i păstra. Dacă vrem să reziste, o coaliție trebuie să fie constantă și colegială, nu selectivă. Pentru a-l parafraza pe Churchill, singurul lucru mai rău decât a avea aliați este a lupta fără aliați. Afirmația este valabilă pentru contextele militare la fel ca și pentru cele politice. În deceniile de după al doilea război
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
corelată, în sensul că unii autori vorbeau despre „tipuri de conducere” - și recurgeau chiar la adevărate tipologii ale acestora -, iar alții, despre „stiluri de conducere”. De exemplu, psihosociologul american Keith Davis (1968) desprindea patru tipuri de conducere: autoritară, custodială, suportivă, colegială. Australianul Leonard Kazmier (1969) vorbea despre stiluri de conducere pozitive și negative (în funcție de teoria X și Y a lui McGregor) sau despre stiluri centralizate și descentralizate (în funcție de gradul de delegare a autorității). Cu timpul se conturează ideea potrivit căreia tipul
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
sau motive diferite conduc la același comportament. De exemplu, dorința șefilor de a îndrepta lucrurile într-un grup de muncă s-ar putea exprima prin maniere diferite de criticare a subordonaților (critică tăioasă, aspră, răutăcioasă, jignitoare sau critică prietenoasă, calmă, colegială). La fel cum comportamentul de intransigență al șefilor față de subordonații lor cu privire la unele aspecte negative din cadrul grupului ar putea fi susținut la unii conducători de dorința sau sentimentul responsabilității sociale, la alții, de dorința de a se evidenția, de a
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
sub Ceaușescu ce nu pot fi „dezvăluite azi”, Îl șușotesc pe la diferite mese de birt sau, uneori, Îl inserează chiar și În cărțile lor de memorii, cum a făcut-o de curând poeta Ileana Mălăncioiu. Numai că, În creștineasca și colegiala lor dorință de a-l Înnegri ușurel pe Breban, ei mai adaugă sau Înoadă altfel lucrurile, pentru ca, astfel, din căpețele de adevăruri, să se nască, cum spuneam, un alt profil al celui despre care se crede că a fost unul
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
era după masă, însă eu o rog să mă lase pe mine, să fac acest lucru. Deși trezit brusc din somn, colegul mă îmbrățișează ca după 35 de ani! N-am rămas decât o oră și jumătate, am fost ospătat colegial și... la drum prin Mărășești-Tecuci-Bârlad, fiindcă în ziua următoare reîncepeam cursurile din trimestrul trei. Acum știam cine va veni la adunare și cine va absenta... Eram convins că am pregătit temeinic această adunare. Zeci și zeci de scrisori au plecat
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
la cumnatul d-voastră Creangă Ion. Cu prima ocazie când va veni în satul meu cu elevii în excursie va da și pe la d-voastră în mod trecător. Primiți din partea familiei noastre sănătate tuturor celor dragi ai d-voastră. Salutări colegiale G. și Costică LOGHIN, ai d-voastră. Tecuci, 19 mai 1972 Iubite și dragă Alecule, În primul rând țin să-mi cer scuze pentru această întârziere. De altfel știi că secretara îmi este bolnavă, este cu sindrom nevrotic și stă
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
-i scris și lui Pireanu, zis Pircov, de la Arad? Mi se pare un veac până la 5 septembrie când ne vom reîntâlni. Închei, urându-vă din partea noastră numai bine, fericire și noroc în toate. Sărutări de mâini doamnei Mânăstireanu. Cu dragoste colegială, Costică (Loghin) Domnule profesor Mânăstireanu, Cu deosebită plăcere am predat plicul domnului Gherciu personal, și urmează să primiți de la dânsul răspunsul cuvenit, cu speranța că se va strădui să fie alături de dumneavoastră la această frumoasă întâlnire. Răscolit de niște emoții
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]