862 matches
-
în declin, însă neofuncționaliștii au admis că logica spillover este influențată de calculele individualiste ale actorilor și, pentru a se concretiza, are nevoie de voință politică. Haas a insistat asupra necesității de a se găsi modalități de stimulare a comportamentului cooperant, într-un mediu internațional confuz, caracterizat de incertitudine în privința relației scopuri-mijloace. Într-un asemenea mediu, sesizează Haas, statele (guvernele) ar putea prefera ca, în anumite domenii, integrarea regională să lase loc altor forme de cooperare, nonregionale. În timp, el ajunge
RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
și complete, furnizării la timp de informații corecte tuturor. Controlul intern protejează fondurle publice și europene împotriva pierderilor datorate erorii, risipei, abuzului sau fraudei. Cerințele de control sunt: generale și specifice. Cele generale sunt: asigurarea îndeplinirii obiectivelor, a unei atitudini cooperante a managerilor și executanților competenți, astfel ca acestia să acționeze, corectiv, prompt și responsabil cînd sunt abateri. Cerințele specifice sunt: reflectarea în documente scrise a organizării controlului, a operațiunilor controlate și arhivarea lor înregistrarea de îndată și a tuturor operațiunilor
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
omorî. Ci mai bine voi culcați-vă, și eu pân-atuncea m-oi întoarce la mama, ca sa mai sug înc-o data laptele cel de văpaie albă a țâțelor ei, pentru ca să mă fac iar frumos și strălucit.,,(pag.117-119) Educarea conduitei cooperante, participative presupune formarea unor deprinderi și obișnuințe de a trai în colectiv. Avem în vedere: deprinderea de a stabili ușor relații cu membrii colectivului, operativitatea în îndeplinirea sarcinilor, deprinderi organizatorice, obișnuința de a iniția și exercita roluri diferite, uneori opuse
Caleidoscop by Gabriela Ioniţă () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93490]
-
educațional, ceea ce băieții și fetele au în comun este preponderent în raport cu orice diferență. Diferențele care transpar sunt mai degrabă rodul prejudecăților noastre proiectate asupra elevilor. Totuși, în clasele primare anumite diferențe sunt demne de luat în seamă: fetele sunt mai cooperante și le place să scrie și să citească, iar băieții iubesc sportul, preferând matematica și activitățile practice. Evident, asemenea caracterizări sunt statistice și trebuie acceptate cu multe precauțiuni atunci când ne raportăm la cazuri și situații concrete. În acest context, profesorul
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
mai încalce anumite reguli; totodată el, încearcă să-l determine să renunțe la acel comportament considerat inacceptabil în sala de clasă. În concepția lui David Fontana, Metoda de pedepsire cea mai frecventă și, adesea, cea mai eficientă în cazul elevilor cooperanți este mustrarea verbală; profesorul îl mustră pe elev, acesta acceptă mustrarea și problema se încheie atunci și acolo. Motivul pentru care mustrarea verbală este atât de eficientă îl reprezintă faptul că elevul are nevoie de aprobarea adultului; mizând pe faptul
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
Dincolo de porțile școlii, cei mai buni sunt cei creativi. Adaptarea la creativitate este indispensabilă. A fi creator însemnă să ai valoare, aptitudini specifice creativității., să știi cum nu știe altcineva să estompezi o situație conflictuală, să demonstrezi calități de bun cooperant, să găsești metode de a trece peste neliniștile pe care le au copiii sau colegii de profesie, să ai la îndemână o tehnică proprie de a asculta, de a ajuta, de a ocoli pervertirea sentimentelor moral-sociale. Nu greșesc cu nimic
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
artera purtătoare de anevrism sau ramurile acesteia, perforante,), hemoragie prin perforarea sau ruptura anevrismului, hematom intracranian etc., altele specific cateterizării arteriale, folosirii heparinei, substanței de contrast etc. Consimțământul informat. În fața unui caz de HSA anevrismală pacientul (dacă este conștient și cooperant) și mai ales aparținătorii trebuie să înțeleagă natura bolii și riscul crescut al evoluției nefavorabile prin repetarea rupturii anevrismului. Intervenția de închidere a anevrismului are riscuri pentru complicații majore de 5-10%, relative mici dacă le comparăm cu riscul natural de
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dana-Mihaela Turliuc, Andrei Cucu, Alexandru Chirirac, Sergiu Gaivas, Ion Poeată, Nicolae Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/92122_a_92617]
-
prorector și după aceea a devenit rector la Politehnică. O știu din calitatea ei de prorector cu socialul. Am colaborat relativ bine. După aceea a devenit rector când ieșeam eu din funcție, când a devenit rector și Gavriliță la IMF. Cooperantă cu studenții. Nu mai țin minte dacă a fost zeloasă în '87, la demonstrația studenților. Acolo probabil că așa erau indicațiile de la partid. S. B.: Cine și cum era Focșa Virgil? D. T.: A fost decan un mandat sau două
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
legăturilor strînse între instituțiile majore care socializează și educă copii" (Epstein, 1992, pp. 1140-1141), determină ca anumite obiective, cum este succesul școlar, să constituie un interes mutual pentru oamenii fiecărei instituții, obiective care sînt atinse prin acțiunea și suportul lor cooperant. Această perspectivă este imaginată grafic sub forma a trei sfere ce se intersectează și simbolizează școala, familia și comunitatea. Relația potrivită dintre aceste instituții este determinată de atitudinile și practicile indivizilor din fiecare context social. De pildă, școlile pot să
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
înăuntrul structurii interne a modelului sînt dobîndite și acumulate drept capital social. Astfel, rețelele sociale sînt întărite și capitalul social crește cînd sînt implementate activități de parteneriat în măsură să facă familiile, educatorii și membrii comunității să lucreze în mod cooperant pentru creșterea și dezvoltarea copiilor. (Epstein și Sanders, 1996) Modelul intern al interacțiunii celor trei sfere de influență arată locul, complexitatea și importanța relațiilor și a influențelor existente între persoane acasă, la școală și în comunitate. Relațiile sociale pot fi
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
școlară a copilului ar trebui să ținem seama de toți acești factori, de raporturile dintre ei, precum și de faptul că obiectul influenței nu este un element pasiv, el reacționează diferențiat la mesajele primite, putînd influența, la rîndul său sursa comportamentul cooperant al copilului poate genera mai multă încredere din partea părintelui, mai multă disponibilitate pentru negocierea cerințelor exprimate. Deoarece în cercetarea noastră ne-am limitat la surprinderea implicării educative parentale, am fost obligați să ne restrîngem doar la relevarea relațiilor dintre acest
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
cît și pentru fete dacă copiii se raportează negativ la cerințele exprimate de mame, dacă dau dovadă de reticență. În ceea ce privește valorizarea sensibilității, pentru băieți aceasta apare ca fiind cu atît mai importantă cu cît mamele îi percep a fi mai cooperanți, pe cînd în cazul fetelor cerința pentru sensibilitate apare mai importantă atunci cînd mamele apreciază că ele sînt de obicei înțelegătoare, receptive. Pentru băieți, obediența accentuată poate fi privită ca însemnînd lipsă de inițiativă și o dificultate de a se
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
de familii și mai puțin pentru cel de al doilea. În familiile de tip fuzional Companional și Bastion, în care cooperarea grupului domestic funcționează bine datorită socializării de acest tip, este păstrat stereotipul conform căruia fetele trebuie să fie mai cooperante decît băieții, iar aceștia din urmă trebuie să-și hotărască propriul destin, să fie autonomi. Să nu uităm că stereotipul de gen desemnează și faptul că tînărul va avea mai mari șanse de succes în viață dacă se va conforma
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
334 100% O ultimă variabilă testată privitor la susținerea maternă a fost cea desemnînd percepția asupra nivelului de cooperare a copilului, de receptivitate a acestuia la cerințele exprimate de către adult tabelul 3.14, Anexa 3. Cu cît copilul este mai cooperant, cu atît implicarea mamelor în activități comune este mai intensă. Interacțiunile frecvente ale părinților, mai ales ale mamelor, cu copiii sînt, în mod evident, asociate pozitiv cu reușita școlară. Nivelul de implicare al taților este mai scăzut, per global, comparativ
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
este mai scăzută pentru tații cu studii superioare. Rolul matern apare, deci, în prim plan. Implicarea mamelor în interacțiunile cu copiii este cu atît mai intensă cu cît au mai multă încredere în copil și îl percep ca fiind mai cooperant. Un nivel foarte ridicat de autoritate percepută în raport cu copilul presupune, de asemenea, susținere puternică din partea mamelor. Încrederea, susținerea, cooperarea par să descrie climatul cel mai favorabil reușitei școlare a copilului, cu observația, anterior exprimată, că rolul educativ matern pare a
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
doresc intensificarea interacțiunii cu școala dacă au mai puțină încredere în copil, dacă apreciază că au puțină autoritate în raport cu acesta. Raportarea părinților poate părea ciudată, în sensul că nu conștientizează avantajele pe care le-ar putea avea tinerii care sînt cooperanți, care răspund așteptărilor parentale, dar care ar putea avea performanțe școlare superioare celor pe care efectiv le au dacă mamele și tații s-ar implica mai intens în relația cu școala. TABELUL 9.26. Asocierea dintre deschiderea spre comunicare cu
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
de învățămînt este legată, probabil, de caracterul formal, închistat, în care se manifestă, la ora actuală, aceste relații. Părinții, cel puțin aceia care nu au reușit să construiască un climat de încredere în raport cu copilul, care-l percep ca fiind puțin cooperant, au nevoie de mai mult suport din partea școlii. Nevoia de suport educativ, de interacțiune cu școala și, în general, de atragere a oricăror resurse susceptibile de a îmbunătăți climatul educativ familial este, credem noi, evidentă. Rămîne să găsim modalitățile potrivite
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
în câteva cuvinte? Ce puncte slabe considerați că trebuie îmbunătățite? Concepeți un plan de acțiune pentru a consolida pe cea pe care o considerați cea mai importantă acum: PUNCTE TARI Uneori Des Rar DESCRIERE Comunicare verbală bună Creativ Vesel Responsabil Cooperant Curajos Hotărât Diplomat Discret Spirit antreprenorial Eficient Entuziast Stabil emoțional Onest Loial Organizat Răbdător Punctual Persistent Lider bun Persuasiv Apt de a lucra sub supraveghere minimă Tolerant Orientat spre realizări Cumpătat Sugestie de plan de acțiune: În același mod se
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în intervale de timp strict delimitate (și scurte), interacțiuni cu persoane dificile. Acesta este interviul tipic utilizat în arii ca marketingul și vânzările. Este posibil să se aștepte foarte mult înainte ca interviul să înceapă, recrutorul să nu fie deloc cooperant, s-ar putea să fie tăcut, să se uite la client fără nici o expresie, fără nici o reacție la ceea ce spune etc. Candidatului i se recomandă să fie calm și orientat spre întrebările care îi sunt adresate, mai mult decât spre
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
vocea terapeutuluiă; să nu acorde atenție mediului înconjurător (de ex. prin închiderea ochiloră; să fie absorbiți de o activitate, imagine sau sentiment (de ex. imaginându-și locul preferată. Acest proces probabil are mai mult succes dacă pacientul este motivat și cooperant și are expectanțe pozitive legate de succes. Există de asemenea clinicieni care cred că anumiți oameni, înalt hipnotizabili, au o capacitate mare de a intra în transă, în comparație cu cei slab hipnotizabili. De exemplu Spiegel și Spiegel (1978Ă abordează hipnotizabilitatea prin
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
o grămadă de bălegar, pisica a început să scormonească în bălegar și a găsit pasărea, pe care a înghițit-o cu plăcere! Hipnoterapia cu copiii Lucrul cu copiii este o sarcină plină de recompense deoarece copiii sunt de obicei foarte cooperanți și intră repede în stare hipnotică. Această afirmație găsesc că este adevărată în ce privește copiii de orice vârstă, inclusiv adolescenții. Oricum, trebuie subliniat că multe tehnici hipnotice care funcționează cu adulții sunt de mică valoare pentru copiii mici pentru că ele sunt
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
internaționale și actorilor nonstatali în general, fie ei organizații intersau nonguvernamentale, convenții sau regimuri internaționale. Indiferent de motivația creării lor, instituțiile internaționale diminuează anarhia, modificând ulterior percepțiile și comportamentul statelor membre sau nonmembre, pe care le impulsionează înspre interacțiuni mai cooperante și mai puțin conflictuale. Alternativ și de pe o poziție de acomodare a celor două perspective, unii autori consideră că statele membre și instituția deopotrivă se cuvin considerate simultan variabilă independentă și dependentă, într-un mecanism biunivoc în care statele creează
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
capitol. Una dintre cele mai convenabile definiții este oferită de Charles Kegley Jr. și Eugene Wittkopf: Program de cercetare construit pe convingerea că aplicarea raționalismului și a universalismului etic în domeniul relațiilor internaționale poate conduce la crearea unei lumi mai cooperante, caracterizată prin ordine și principii etice, în care anarhia internațională și războiul pot fi controlate prin intermediul organizațiilor internaționale și alte reforme instituționale ce asigură domnia legii (Kegley și Wittkopf, 2006, p. 33). Se poate spune că mare parte dintre propunerile
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
în declin, însă neofuncționaliștii au admis că logica spillover este influențată de calculele individualiste ale actorilor și, pentru a se concretiza, are nevoie de voință politică. Haas a insistat asupra necesității de a se găsi modalități de stimulare a comportamentului cooperant, într-un mediu internațional confuz, caracterizat de incertitudine în privința relației scopuri-mijloace. Într-un asemenea mediu, sesizează Haas, statele (guvernele) ar putea prefera ca, în anumite domenii, integrarea regională să lase loc altor forme de cooperare, non-regionale. În timp, el ajunge
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
prezență abstractă cu atribute masculine, similare cetățeanului rațional al teoriei politice liberale. Este rațional, suveran (autonom), interesat de atingerea obiectivelor sale prin maximizarea câștigurilor și/sau diminuarea pierderilor. El se raportează la semenii lui (alte state) în mod conflictual sau cooperant, prin contracte (tratate și înțelegeri internaționale). La fel, dihotomia anarhie - ierarhie, suprapusă celei internațional - național și construită pe caracteristicile și valorizările dihotomiei public - privat, construirea imaginii războinicului ca un superlativ al masculinității, construirea genizată a imaginii inamicului cu atribute feminizate-inferiorizante
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]