2,945 matches
-
de verificare și apreciere a competențelor. Dar evaluarea acestora nu se va mai limita la verificarea clasică a cunoștințelor (fără a fi însă excluse), ci se va modifica chiar în acord cu conceptul de competență un ansamblu integrat de cunoștințe declarative, procedurale, atitudinale. Ele permit, în fața unei categorii de situații complexe, de a se adapta, a aborda probleme și a realiza proiecte, capacitatea de a pune în aplicare un ansamblu organizat de categorii de achiziții și atitudini, care permit rezolvarea unui
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
succesul în viața socială, în diferite contexte particulare, prin comunicare (precizarea valorilor care contribuie la afirmarea societății și a individualităților, sprijinirea indivizilor în a pune cele mai adecvate întrebări referitoare la varietatea contextelor ș.a.), cele mai importante competențe fiind cunoștințele declarative și procedurale, abilitățile, atitudinile, valorile. La acestea se adaugă încă alte trei categorii de competențe: • posedarea și utilizarea instrumentelor de interacțiune efectivă cu mediul tehnologic, social, cultural (limbaje, simboluri, texte, informații, tehnologii), • realizarea interacțiunii cu grupuri eterogene și deprinderi de
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
întotdeauna existența unor convingeri religioase puternice oamenii pot merge la biserică din obicei sau pentru că aceasta se așteaptă ca ei să o facă în cadrul comunității." (Giddens, 2000, p. 502). Însă există acest aspect al religiozității și, anume, cel al cadrului declarativ. Deși mulți oamenii au fost prinși de influența laicizării, totuși cei mai mulți își exprimă crezul într-o anumită forță, divinitate etc. chiar dacă nu reușesc în totalitate să și-o definească. Ultimele decenii au adus o schimbare a atitudinii generale față de religie
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
de asistență socială chiar și în instituții administrative și de conducere atât la nivel local, județean, cât și la nivel central găsești simboluri creștine afișate fie pe perete, fie la birou etc. Religiozitatea la români nu este un aspect doar declarativ, ci chiar unul care dovedește un anumit caracter empiric, indiferent dacă acesta este legat doar de faptul că vorbim despre superstiție sau despre un angajament concret într-o viață religioasă conformă cu gnoseologia teologică a Bisericii. Comportamentul religios al românilor
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
și Biserică: 62%) și la o colaborare formală nesistematică (potrivit cercetării la nivel național, avem simple colaborări între DGASPC și Biserică: 36%), adică la o formă oficială de relație. Religiozitatea la români nu este doar un lucru pur și simplu declarativ fără o implicare a Bisericii prin prezența ei în spațiul public. Încrederea românilor în instituția Bisericii oferă ierarhic locul cel dintâi. Lucrarea noastră are și o cercetare secundară (cercetarea la nivel teritorial, județean) în care am dorit să analizăm cum
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
-mă domnii mei, că am suficienți ani ca să fi văzut la viața mea de ce este în stare poporul acesta, când are un conducător ferm, hotărât și de un patriotism fără cusur care să se manifeste nu numai la modul declarativ. Am avut ocazia, poate unică într-o viață de om, în care să simt în piept inima bătând doar pentru țara mea și să simt pe toți ceilalți din jurul meu și de aiurea vibrând asemenea mie. A venit iar luna
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
ce trece dincolo de hotarul imaginar al artei adevărate, căuta acum să explice cum ar trebui (ehei!) să fie lumea croită după părerea lui. Deși în anumite aspecte, amicul acesta se manifestă foarte vindicativ, totuși se orientează doar spre latura declarativă a lucrurilor găsind rezolvări prin negăsirea nici unei soluții viabile (nui așa că vă lasă mască o asemenea chestie de un deosebit rafinament manipulativ al logicii?). Deși am spus că vreo câteva zile mi-am luat o mică vacanță de la scrierea jurnalului
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
desemnate ”In-put” sistemic (Mândruț, 2010). În opinia noastră, definiția ”cibernetică” de mai sus, erodează imaginea învățământului care se face cu oameni și creează o premisă eronată, oarecum perfecționist mecanicistă, conform căreia computerul ...rezolvă totul! Competența este un ansamblu de cunoștințe declarative, cunoștințe procedurale și atitudini pe care le posedă o persoană, care sunt activate, transformate și integrate în planificarea și executarea unei sarcini caracteristice, într-un domeniu dat, într-o anumită situație, care necesită un număr mare de operații (Brien, 1997
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
precizăm că acest demers are în primul rând un scop orientativ, formulările și detalierile putând fi completate, schimbate și corelate cu conținuturile vizate a fi studiate și nevoile actuale ale societății și elevilor. Pentru fiecare competență sunt precizate câteva cunoștințe declarative (reprezentări care permit unei persoane să reprezinte obiectele, fenomenele, procesele, faptele, evenimentele din realitate), câteva cunoștințe procedurale (reprezentări dinamice care permit unei persoane să acționeze asupra realității prin intermediul operatorilor și operațiilor) și câteva cunoștințe atitudinale, denumite și comportamentale (Schoumaker, 1998
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
ar fi, de a interpreta sau explica procesul respectiv. Pentru formularea și selectarea riguroasă a competențelor ar trebui parcurs următorul demers: alegerea competențelor generale care trebuie dobândită de către elevi în liceu, prin studierea geografiei; detalierea conținutului fiecărei competențe generale (cunoștințe declarative, cunoștințe procedurale, cunoștințe atitudinale, capacități dezvoltate); formularea competențelor specifice derivate din fiecare competență generală și corelate cu fiecare element de conținut dintr-o unitate de învățare; detalierea conținutului fiecărei competențe specifice. Pentru ca autorii de manuale școlare să poate elabora materialele
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
propriu. Titlul acestei poezii reprezintă nu numai un cod de semnificare pentru discursul liric, ci condensarea unei mărturisiri de credință - aproape un manifest. Discursul poetic din prefață este centrat pe tema creației asumate explicit, anticipând deschiderea imaginarului poetic spre planul declarativ definitoriu. Cuvântultitlu conferă temei valoarea unui fapt cotidian, poetul demitizând viziunea despre creație și, în același timp, propunândo ca soluție la frica de moarte, inerentă oricărei ființe umane. Întro manieră insolită, cu feroce îndrăzneală, Virgil Mazilescu își exprimă întregul crez
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
pretinsa "onoare" vor fi preluate integral, dar cu "îmbunătățiri", de către liderii bolșevici care s-au succedat până la Vladimir Putin, el însuși provenit din rândurile KGB-ului. De altfel, continuitatea imperială dintre țarism și comunism a fost recunoscută și asumată chiar declarativ de Stalin. Un document identificat și valorificat recent de Gheorghe Buzatu, reproduce, în consemnarea de jurnal a lui Gheorghi Dimitrov, cuvintele rostite de Stalin la un toast din 7 noiembrie 1937, la prânzul oferit de K.E. Voroșilov, după paradă: "Vreau
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
și a lua măsuri corespunzătoare pentru Îmbunătățirea ei. 10 Surse de tensiune Între educatori și grupul școlar Itemul 10 a vizat evidențierea unor posibile/ reale surse de tensiune Între Îndrumătorii de grupuri școlare și membrii acestora. Datele obținute la modul declarativ evidențiază că majoritatea diriginților (70% susțin că nu există surse de tensiune Între ei și elevi, În timp ce numărul Învățătorilor/ institutorilor este mult mai mic (43,7%; diferențe În acest sens există și Între cadre didactice cu experiență (62,5% și
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
capacitatea educatorului de a sesiza cele mai subtile manifestări ale comportamentului de grup. Tehnicile sociometrice, instrumente pentru măsurarea comportamentului social al membrilor unui grup, a relațiilor reciproce sau unilaterale de atracție/ respingere, de cooperare/ subordonare sunt, cel puțin la modul declarativ, instrumente mai puțin facile, chiar necunoscute. Testul sociometric, instrument care facilitează colectarea datelor primare despre grup (reperarea subiecților populari, a celor izolați sau respinși, a subgrupurilor, clicilor, etc. nu este 4% 4% 21% 46% 25% 1 2 3 4 5
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
inițial - activitatea de cunoaștere a grupului școlar este caracterizată de un ansamblu de disfuncții. Studiul de caz, așa cum indică datele, ocupă locul doi În ierarhia metodelor menționate de cei chestionați, deși specialiștii nu o recomandă În cunoașterea fenomenenlor de grup. Declarativ, metoda este des utilizată de un număr mai mare de cadre cu experiență (41,6% decât de cele cu experiență redusă (29,1%, de mai mulți Învățători (37,5% decât diriginți (33,3%. 8% 15% 29% 29% 19% 1 2
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
tinere și doar pentru un număr redus de diriginți (16% aceasta rămâne problema ce va fi optimizată. 17 Formarea cadrelor Itemul 17 a vizat sesizarea nivelului la care se plasează formarea cadrelor didactice În problema cunoașterii grupului școlar. La modul declarativ, cadrele didactice au parcurs cel puțin un modul de formare În acest sens; există Însă circa 40% dintre educatorii chestionați pentru care problema este necunoscută. 18 Dobândirea competențelor Conform răspunsurilor primite la itemul 18, toți subiecții supuși studiului doresc să
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
folosesc deloc sociograma este mult mai mic, comparativ cu al celor care nu utilizează deloc matricea sociometrică. Practic, acest lucru este imposibil, deoarece sociograma se realizează doar pe baza datelor configurate În matrice. Studiul de caz este folosit, la modul declarativ, de un număr mai mare de Învățători (37,5% decât de diriginți (33,3%, de mai multe cadre cu experiență (41,6% comparativ cu cele tinere (29,1%. Se confirmă În acest mod ipoteza de lucru nr. 2. Chestionarul este
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
importanță diferită activității de cunoaștere a grupului școlar, ceea ce confirmă ipoteza generală a investigației. Un alt aspect urmărit a fost evidențierea eficienței unor documente ale cadrelor didactice (caietul Învățătorului și al dirigintelui În activitatea de cunoaștere a grupului. La modul declarativ, cea mai mare parte a subiecților (64% consideră importante aceste documente În activitatea de cunoaștere a grupului școlar; restul (36% le etichetează ca "ineficiente", "Învechite", mai ales pentru faptul că sunt cronofage. Analiza atentă a celor 10 modele tipizate de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
unor mișcări pe care le putem exprima în puține cuvinte..." Poezia și știința sunt, la Barbu, realități complementare, drept care: "în contemplația cosmică sau (în) reveria transcendentă, întocmai ca în actul rațional al abstragerii, spiritele se identifică..." (Rânduri despre poezia engleză). Declarativ, poetica barbiană se întemeiază pe valori și argumente clasice, de unde ca la Mallarmé și Valéry o mitologie moștenită, dar, în ciuda mustrărilor adresate modernilor, aceștia n-au rămas fără a-l influența. În refuzurile și opțiunile lui nete, autorul Jocului secund
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
rând; Ca un poem ce nu se lasă scris, Deși se-aude gângurind prin vis. O erotică mai mult aluzivă, ca aspirație discretă ori ca sentiment (pathe), la fel de discret, se proiectează pe ample fundaluri naturiste; nimic tumultuos ori dramatic; nimic declarativ. Eșantioane precum Petunii, Lăcrămioare sau Emoții, în notă elegiacă, pun surdină dezvăluirilor limpezi; termenii reprezentabili, plastici ai discursului se diafanizează, devenind aerieni, transgresând în fluid. Eșecurile, pe de altă parte, se pulverizează, cenușa lor depunându-se în amintiri. "Să plângi
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
răspunsurilor subiecților investigați de noi în 1994-1995 și 2003-2004 se desprind următoarele: a) dorința receptării sarcinilor de serviciu pentru o bună inserție în structurile externe ale UE, NATO și altor organisme (ONU, UNESCO etc.); b) perceperea unei atitudini în plan declarativ de maturitate și inovație, de interes pentru activitățile prezente, pentru viitorul individual și instituțional al diplomației românești; c) receptivitate (ca atitudine generică), datorată unei bune informări realizate prin cursuri postuniversitare, doctorate, masterate etc. privind setul actual de probleme existente: politice
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
învățarea de abilități sau pe sarcini (cum a fost focusarea), în ce fel au fost utilizate cunoștințele acumulate (care a fost utilitatea) și care au fost recompensele (extrinseci-intrinseci), ținând cont că, pentru o parte a grupului de beneficiari, acțiunea este declarativ de tip altruist (cazul liderilor proiectelor de mică infrastructură rurală), iar pentru alții, mai curând, de tip egoist altruist (este cazul liderilor proiectelor de activități generatoare de venit, unde motivațiile ar trebui să fie conform obiectivelor proiectelor atât de ordin
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
efectuarea unor legături (link) la Data Services. Permite exportul de date în Excel, Word, Access, dBase, ODBC Database, XML, HTML, PDF, e-mail, SharePoint list. Este adaptat pentru lucrul în rețele de calculatoare cu partajarea înregistrărilor. Dispune de instrumente de programare declarativă (QBE, SQL, acțiuni în obiecte macro) și procedurală (VBA). Datele gestionate în ACCESS pot fi publicate pe Web, astfel încât și alte persoane să poată utiliza baza de date folosind un browser Web. Are posibilități de a crea tabele pe baza
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
că anumite interogări pot fi realizate doar în limbajul SQL, acestea neavând corespondent în interfața QBE. În cele ce urmează, se va prezenta modul grafic de proiectare a unei interogări care folosește fereastra/interfața QBE, în timp ce demersul care utilizează limbajul declarativ de interogare SQL este explicat în capitolul 5. O interogare QBE poate fi creată într-un mod așa-zis „manual” de proiectare care utilizează interfața QBE, numit Query Design sau într-un mod asistat de proiectare (Query Wizard), prin intermediul tab-ului
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
relațională, obiectivele SQL vizează definirea structurilor de date și manipularea datelor (operații de adăugare, ștergere, actualizare și consultare), precum și asigurarea unui set de instrucțiuni complet pentru controlul accesului la date. Deși prezentat în multe lucrări de specialitate ca un limbaj declarativ<footnote Utilizează o manieră de programare ce descrie rezultatele la care trebuie să se ajungă fără a descrie algoritmii utilizați și fluxul prelucrărilor. footnote>, SQL prezintă în cele mai multe dintre versiuni și elemente caracteristice limbajelor procedurale care permit efectuarea de prelucrări
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]