2,757 matches
-
mai mult și să se adapteze grupei, să procedeze altfel, să devină mai înțelegător. În mod asemănător se petrece procesul de însușire a normelor vârstei în toată perioada evoluției 53". Corespunzător, pot crește tot mai vizibil și diferențele dintre copilul deficient și colegii săi. Eșecul școlar poate avea mai multe aspecte: cel al psihologiei învățării, cel ținând de psihologia abisală, cel ce ține de rezistența față de sarcinile primite și cel ce ține de psihologia socială 54. Cu alte cuvinte, "dificultățile de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
Prin teste nu este important să se stabilească performanțele, ci răspunsurile la fiecare probă, precum și corelația dintre itemi, realizându-se astfel tabloul aptitudinilor funcțional-logice. Încadrarea corectă a subiectului în grupul din care face parte "De obicei, în aprecierea și diagnoza deficienților de intelect se face raportarea la copiii normali de vârstă mai mică. Acest punct de vedere a stat la baza elaborării scării de diagnoză a lui A. Binet. În acest sens, s-au întrodus două unități de măsură și anume
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
Se înțelege că acest procedeu nu exclude nici modalitatea de comparare a handicapului cu persoane de aceeași vârstă mintală și de aceeași vârstă cronologică. Toate aceste demersuri au scopul de a crea un tablou al caracteristicilor specifice diferitelor categorii de deficienți de intelect cât mai apropiat de realitate. Sarcina nu este ușoară, mai ales dacă se au în vedere particularitățile atât de diferite de la individ la individ, ca urmare a structurii sistemului socio-economic în care trăiește deficientul. Totuși, câteva dintre aceste
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
specifice diferitelor categorii de deficienți de intelect cât mai apropiat de realitate. Sarcina nu este ușoară, mai ales dacă se au în vedere particularitățile atât de diferite de la individ la individ, ca urmare a structurii sistemului socio-economic în care trăiește deficientul. Totuși, câteva dintre aceste caracteristici sunt importante pentru înțelegerea fenomenului de deficiență de intelect 58". Într-adevăr, măsurătorile acestea sunt relative: • pe de o parte pentru că dacă un subiect deficient de 10 ani dă un răspuns la un test egal
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
individ, ca urmare a structurii sistemului socio-economic în care trăiește deficientul. Totuși, câteva dintre aceste caracteristici sunt importante pentru înțelegerea fenomenului de deficiență de intelect 58". Într-adevăr, măsurătorile acestea sunt relative: • pe de o parte pentru că dacă un subiect deficient de 10 ani dă un răspuns la un test egal cu cel al unui subiect normal de 4 ani, nu înseamnă că între cei doi copii ar exista o echivalență mai mare decât cea pur formală; • pe de altă parte
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de vid. S-au comparat aceste facultăți izolate cu instinctele animalelor 64". Aceste "talente speciale" reprezintă bornele menite să indice drumul recuperării. Însă primul pas de făcut este tocmai descoperirea acelor aptitudini ascunse în mâl. Ele îl vor ajuta pe deficient să primească încrederea în sine și să accepte competiția cu ceilalți. Chiar și în alte domenii. Iar în caz de insucces, va avea întotdeauna unde să se întoarcă. Toate acestea sunt importante, tocmai pentru a se avea în vedere încadrarea
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
fiecare caz în parte și la stabilirea "punctelor tari" și a "punctelor slabe", trebuie să ținem cont de o caracteristică importantă a dezvoltării copilului cu deficit intelectual: heterocronia. "Heterocronia dezvoltării (R. Zazzo) reprezintă o caracteristică a structurării dizarmonice a personalității deficientului mintal, paralel cu încetinirea în dezvoltare, ceea ce înseamnă că întârzierea în dezvoltare se manifestă inegal la nivelul diferitelor paliere. Anumite diferențe între ritmurile de dezvoltare a diferitelor elemente care intră în componența profilului psihologic pot fi constatate și la normali
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
la nivelul diferitelor paliere. Anumite diferențe între ritmurile de dezvoltare a diferitelor elemente care intră în componența profilului psihologic pot fi constatate și la normali. În acest scop, vorbim de o heterocronie normală, care afectează esențial echilibrul personalității, spre deosebire de heterocronia deficienților mintal, generatoare de dizarmonie, numită de R. Zazzo, heterocronie oligofrenică. Heterocronia oligofrenică este expresia unor inegalități în ritmurile dezvoltării diferitelor componente ale personalității, pe fondul unei întârzieri globale, sub valorile medii ale dezvoltării normale. R. Zazzo consideră că există o
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de dizarmonie, numită de R. Zazzo, heterocronie oligofrenică. Heterocronia oligofrenică este expresia unor inegalități în ritmurile dezvoltării diferitelor componente ale personalității, pe fondul unei întârzieri globale, sub valorile medii ale dezvoltării normale. R. Zazzo consideră că există o caracteristică a deficientului mintal convergența dintre deficitul de organizare intelectuală, vâscozitatea genetică și inerție (Luria); din această convergență rezultă fragilitatea personalității deficientului mintal, manifestări pregnante in procesul adaptării, în conduita verbală, în comportament 65". Vâscozitatea genetică "se referă la incapacitatea deficientului mintal de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
ale personalității, pe fondul unei întârzieri globale, sub valorile medii ale dezvoltării normale. R. Zazzo consideră că există o caracteristică a deficientului mintal convergența dintre deficitul de organizare intelectuală, vâscozitatea genetică și inerție (Luria); din această convergență rezultă fragilitatea personalității deficientului mintal, manifestări pregnante in procesul adaptării, în conduita verbală, în comportament 65". Vâscozitatea genetică "se referă la incapacitatea deficientului mintal de a se desprinde, ca normalul, de stadiile precedente ale dezvoltării mintale, la încetineala și chiar stagnarea dezvoltării, înainte ca
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
caracteristică a deficientului mintal convergența dintre deficitul de organizare intelectuală, vâscozitatea genetică și inerție (Luria); din această convergență rezultă fragilitatea personalității deficientului mintal, manifestări pregnante in procesul adaptării, în conduita verbală, în comportament 65". Vâscozitatea genetică "se referă la incapacitatea deficientului mintal de a se desprinde, ca normalul, de stadiile precedente ale dezvoltării mintale, la încetineala și chiar stagnarea dezvoltării, înainte ca stadiile superioare să fi fost atinse 66". Stadiile de dezvoltare formează subiectul "psihologiei genetice" a lui Jean Piaget 67
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
un număr mai mare de cabinete T.T.L. (Terapia Tulburărilor de Limbaj), logopedul fiind un specialist important în echipă. În ultimul timp, a început să se vorbească și despre o entitate a tulburărilor de limbaj numită oligolalie, adică limbajul tipic al deficienților de intelect. Și numărul deficiențelor grave de vorbire sunt mai frecvente printre oligofreni. Dizartria și polidislalia, și ele mai frecvente la retardații intelectual, pot transforma deficiența în handicap, întrucât ridică noi bariere grave în relaționarea, și așa dificilă, a acestor
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
o oarecare măsură, prin luare la cunoștință și prin reflex condiționat, prin familiarizarea cu mediul și prin formarea de deprinderi în consecință. În felul acesta și raportul dintre vârsta biologică și cea mentală va fi mai mic. Munca depusă cu deficienții de intelect nu trebuie să fie, în niciun caz, după uzitatul model al unei programe mult reduse a școlii de masă, pentru că nici deficientul de intelect nu reprezintă un simplu model redus al copilului sănătos. Specificul învățământului special trebuie să
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
acesta și raportul dintre vârsta biologică și cea mentală va fi mai mic. Munca depusă cu deficienții de intelect nu trebuie să fie, în niciun caz, după uzitatul model al unei programe mult reduse a școlii de masă, pentru că nici deficientul de intelect nu reprezintă un simplu model redus al copilului sănătos. Specificul învățământului special trebuie să fie bazat pe accesarea laturilor valide ale deficientului, pe aptitudinile sale, pe stimularea interesului pentru materialul pe care este apt să-l priceapă și
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
niciun caz, după uzitatul model al unei programe mult reduse a școlii de masă, pentru că nici deficientul de intelect nu reprezintă un simplu model redus al copilului sănătos. Specificul învățământului special trebuie să fie bazat pe accesarea laturilor valide ale deficientului, pe aptitudinile sale, pe stimularea interesului pentru materialul pe care este apt să-l priceapă și să-i producă satisfacție (satisfacția fiind singurul motor al vieții psihice). Se știe că satisfacția poate fi "imediată" sau "amânată". În vreme ce adulții acționează în
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
satisfacție (satisfacția fiind singurul motor al vieții psihice). Se știe că satisfacția poate fi "imediată" sau "amânată". În vreme ce adulții acționează în cea mai mare parte a timpului pentru o satisfacție amânată, copiilor aceasta nu le spune mare lucru. Și nici deficienților aflați la o etate mentală scăzută. Lor trebuie să le fie oferite, cu fiecare solicitare, satisfacție imediată. Aceasta îi va mobiliza pentru studiu și pentru socializare. Copiilor deficienți trebuie să le fie oferite, la fiecare solicitare, motive de satisfacție imediată
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
o satisfacție amânată, copiilor aceasta nu le spune mare lucru. Și nici deficienților aflați la o etate mentală scăzută. Lor trebuie să le fie oferite, cu fiecare solicitare, satisfacție imediată. Aceasta îi va mobiliza pentru studiu și pentru socializare. Copiilor deficienți trebuie să le fie oferite, la fiecare solicitare, motive de satisfacție imediată. Pe de altă parte, se cunosc și prioritățile atenției și ale memoriei: în ordine, elementul care poate agresa securitatea, elementul eterogen într-o serie omogenă și elementul nou
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
o viață normală 73. Preocuparea pentru modul cum reacționează individul om (lipsit de unul sau mai multe simțuri) nu sunt noi. Și sentimentul de compasiune și ajutorare vine de demult. În mitologie, cunoaștem zei specializați în ocrotirea anumitor bolnavi și deficienți, în religie au fost adorați sfinți care puteau readuce speranțele orbilor, ale surdomuților, ale schilozilor etc., iar numeroase ordine monahale, precum și călugări acționând în mod individual, și-au dedicat viața unor asemenea misiuni. Aceleași preocupări apar și în scrierile unor
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
V.1. Tulburările de vedere Pentru a le analiza, vom folosi aceeași schemă ca la deficitul de intelect. Dar, mai înainte, trebuie arătat că tulburările de vedere sunt studiate de tiflologie, cu subramurile ei tiflopedagogia, tiflotehnica, tiflopsihologia, tiflometodica. Din categoria deficienților de vedere fac parte: cei cu resturi de vedere (ambliopii) și cei cu lipsă de vedere (nevăzătorii). Tabelul nr. 1. Gradul deficienței vizuale 78 Gradul deficitului vizual Acuitatea vizuală exprimată în: Funcții odinareu Funcții zecimale % Cecitate totală 0 -0 1
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
obiectul perceput, de a-și menține privirea asupra lui și de a-l urmări cu privirea când obiectul se deplasează; • rapiditatea actului perceptiv este determinată de timpul necesar pentru analizarea analizei și sintezei celor văzute. Studierea cauzelor deficienței În cazul deficienților senzoriali (atât de vedere, cât și de auz) momentul apariției tulburării este foarte important: nevăzătorii care s-au născut așa ori la care evenimentul declanșator s-a petrecut în primele stadii de viață, lipsindu-i de amintiri vizuale, se află
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
colectivitate, față de nevăzători tendința generală este de solidaritate și de ajutorare. Părinții din școlile de masă au, de multe ori, atitudini ostile față de primirea în clasa unde învață copiii lor a unor oligofreni și, cu atât mai evident, a unor deficienți comportamentali, dar nu se opun niciodată primirii celor cu tulburări de vedere. De asemenea, și conduita elevilor este, de obicei, prevenitoare față de colegii lor nevăzători sau ambliopi, spre deosebire de relațiile cu alte cazuri, cum ar fi, de pildă, deficienții de limbaj
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
a unor deficienți comportamentali, dar nu se opun niciodată primirii celor cu tulburări de vedere. De asemenea, și conduita elevilor este, de obicei, prevenitoare față de colegii lor nevăzători sau ambliopi, spre deosebire de relațiile cu alte cazuri, cum ar fi, de pildă, deficienții de limbaj, pe care chiar s-ar putea să-i îngâne, să râdă de ei sau să-i batjocorească. Un rol deosebit trebuie să-l aibă tiflotehnica. Realizările majore din ultimul timp, au oferit un orizont de speranță pentru deficienții
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
deficienții de limbaj, pe care chiar s-ar putea să-i îngâne, să râdă de ei sau să-i batjocorească. Un rol deosebit trebuie să-l aibă tiflotehnica. Realizările majore din ultimul timp, au oferit un orizont de speranță pentru deficienții vizuali. Există deja o serie de dispozitive prin care acești subiecți să poată recepționa obstacolele, să aibă acces la calculatoare speciale, care transformă semnalul optic în semnal auditiv etc. Și, ceea ce este mai important, chiar dacă până nu demult părea de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
aibă acces la calculatoare speciale, care transformă semnalul optic în semnal auditiv etc. Și, ceea ce este mai important, chiar dacă până nu demult părea de domeniul literaturii științifico-fantastice, suntem în pragul realizării "ochiului bionic", cel ce va oferi posibilitatea și acestor deficienți (handicapați) să vadă. Până atunci, în procesul instructiv-educativ se folosesc preponderent metodele clasice. De pildă, trebuie să se țină cont de percepția lor specifică a spațiului. Este vorba despre spațiul apropiat (cel ce poate fi ajuns cu brațul), spațiul mediu
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
dreapta spre stânga pentru a putea fi recepționat, tactil, de la stânga la dreapta. Orientarea profesională a absolvenților ridică și ea probleme, fiind lesne de înțeles că foarte multe meserii le sunt inaccesibile, iar altele, tradiționale, au dispărut. (De exemplu, mulți deficienți de văz au fost, până nu demult, operatori de telefonie. Odată cu automatizarea rețelelor, această meserie a dispărut.) Alte îndeletniciri au devenit nerentabile (confecționarea de nasturi, de ambalaje, de obiecte din nuiele, de perii etc.), tot datorită tehnologiilor noi. Rămân, însă
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]