2,701 matches
-
el negase că flirtase cu alte femei. Anzenberger se uită În dosar. Cum ați știut să-i dați caseta reporterului GNN, Belinda Merkin? —Ea? Ha! Nu e reporter. Harry era fericit că știa ceva În plus față de Anzenberger. —E o educatoare peste care am dat la piscina unui hotel din Mandalay. Am Împrumutat camera ei digitală și ne-am uitat la casetă Împreună, asta-i tot. Dar nu i-am dat-o. Este chiar aici. Vedeți? Și a scos caseta din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
Vreți să ne uităm? Douăzeci de minute mai târziu, Harry era stupefiat. Oare visa? Avusese malarie? Nimic din toate astea nu avea vreun sens. Era clar aceeași Înregistrare. Oare Roxanne distribuise mai multe copii? Și acea scorpie de Belinda. Chipurile, educatoare! Punea pariu că râseseră pe tema asta! Anzenberger Îi vorbea. Îi zicea că Îi vor arăta acum cealaltă Înregistrare, a consecințelor. — Iar acum de la sediul central din New York, ultimele știri despre „cei unsprezece dispăruți“ și noul lor rol de luptători
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
poartă grija unui cămin este considerat capabil de a-și alege reprezentanții pentru Camerele Corporative sau Adunarea Națională. Salazar acordă familiei o importanță covârșitoare în organizarea națiunii. Familia, iar nu Statul, e considerată ca cea dintâi și cea mai bună educatoare. Familia implică proprietatea privată (16 martie 1933) și de aceea Salazar privește cu scepticism concepțiile socialiste ale "marilor falanstere, colosalele construcții pentru locuințele lucrătorilor cu restaurantele lor anexă și masa în comun". Familia alcătuiește celula originară, indestructibilă, a națiunii, și
Sacrul și profanul, Salazar by Mircea Eliade [Corola-publishinghouse/Imaginative/295581_a_296910]
-
unei rude a sa, deși în acel oraș stătea mătușa mea. Cauza - poate o răcire cu familia mamei mele, de care se cam îndepărtase, probabil prin însurătoarea lui a doua; dar mai degrabă pentru că ruda lui avea renumele de bună educatoare. Era o femeie uscată, urâtă teribil, cu un nas mare, aspră, rece probabil, nu proastă, care, la bătrânețe, se gătea cu haine colorate și pălării cu flori roșii și albastre. N-am iubit-o niciodată și din cauza asta n-a
Adela by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295596_a_296925]
-
doar ceea ce Îi ceruse clienta. Chiar dacă-i mai storcea ceva bani - căci era maestru la așa ceva -, tot nu se ajungea la un deznodămînt tragic. Dar se pare că a vrut să-și ia În serios rolul de Înger. Ca o educatoare de grădiniță care s-a pornit pe Îndreptarea regimului alimentar nu tocmai echilibrat al copiilor, tot așa și el s-a decis să ducă lucrurile la capăt, fără nici o omisiune. Nu mai țin minte dacă șantajistul era tatăl adevărat al
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2320_a_3645]
-
de a se afirma, puterea de a nu spune ”mi-e teamă”. Frica cea mai mare o constituie volumul mare și dificultatea cunoștințelor pe care va trebui să și le însușească, deoarece au fost atenționați, chiar înfricoșați de familie și educatoare, că lucrurile se vor schimba radical din momentul începerii școlii (ceea ce nu e tocmai o mare exagerare), „amenințare” care le va ridica întrebări asupra rezistenței la stres. Întrebările - problemă ridicate încă de la începutul școlarității, duc la stabilirea unor „negocieri” între
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
profesoarei Veronica Păduraru, pensionari de la Școala Normală „Vasile Lupu”. Pensionară și dânsa, doamna Păduraru a avut ingenioasa idee de a-i aduna la ea acasă pe colegii cu care a trudit zeci de ani la pregătirea și perfecționarea învățătorilor și educatoarelor. Puțin stingheriți și înstrăinați, cu chipurile luminate de bucuria de a se revedea, invitații au fost întâmpinați cu urările de bun venit ale gazdei, după care a urmat textul subsemnatului intitulat Idei și fapte. Iată-l: Trebuie ca mai întâi
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
părinții și cu noi, bunicii. Este mai ordonată, mai înțelegătoare, folosește frecvent formulele te rog și mulțumesc, reacțiile emoționale sunt mai controlate și mai puțin frecvente, jocurile ei s au diversificat și sunt orientate mai ales spre activitățile de învățare. Educatoarea ei, o dăscăliță cu vocație pentru profesia didactică, este o bună mamă pentru proprii copii și pentru cei ce îi sunt încredințați să-i învețe. Da, să-i învețe! Învățământul preșcolar ca primă treaptă a sistemului educațional are o importanță
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
cățeii, era tentată să se apropie și să pună mâna pe câinii fără stăpân. Cu greu o convingeam să nu mai facă acest lucru pentru că nu știm niciodată cum reacționează aceștia la încercările noastre de a-i mângâia. La grădiniță educatoarea își primea copiii cu zâmbetul pe buze, cu priviri mângâietoare și cu câte o vorbă bună pentru fiecare. Atitudinea ei blândă, binevoitoare și caldă constituia sursa tonusului pozitiv cu care copiii își începeau ziua de școală. Mălina o iubea și
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
Mălina a declarat hotărât: - Eu nu mă mai duc la grădiniță! - De ce? am întrebat-o noi într-un glas. - Pentru că nu o mai iubesc pe doamna educatoare. - Și mă rog, de ce? Din relatarea cam dezlânată a Mălinei am înțeles că educatoarea a certat-o pentru că la lecția de pictură a răsturnat recipientul cu apă folosit la diluarea acuarelelor, pe husa măsuței. - Dar și maică-ta și bunică-ta te ceartă când faci pozne. Ce, din cauza asta nu le mai iubești? am
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
nici un temei această credință și am mers mai departe. Când am luat-o la prânz, fetița era veselă și mi-a spus că a fost recompensată cu trei buline roșii la panoul evidențiaților. În paranteză fie spus, o rugasem pe educatoare să mă ajute pentru a-i scoate din cap Mălinei superstiția cu pisica. Acasă, Mălina este solicitată să participe la diverse activități: să-și pună în ordine jucăriile după ce a terminat joaca cu ele, să-și așeze hainele la locul
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
cuminte! rămâne fără rezultat atâta timp cât copiii sunt tratați ca niște adulți în miniatură, obstrucționându-li-se trebuința lor de joc și alergare. Cerința imperativă fii cuminte! și îndemnul frecvent formulat să fii cuminte! sunt pronunțate de nenumărate ori pe zi de către părinți, educatoare și învățători. Credem că nu există mamă care, pregătindu-și copilul pentru plecarea la grădiniță sau școală, să nu-i spună acestuia de mai multe ori să fii cuminte! În numeroase cazuri capacitatea copiilor de a înțelege conținutul îndemnului la
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
de desenele lor, așa cum au ieșit ele din prima execuție, neintervenind cu corecții sau ajustări ulterioare. Libertatea totală în alegerea temei și a modului de execuție a desenului cunosc unele constrângeri odată cu intrarea copilului la grădiniță. În lecțiile de desen educatoarea le cere copiilor să reprezinte grafic unele obiecte sau aspecte din activitățile de joc și de învățare și să respecte anumite reguli de execuție. Părinții care se îngrijesc cu atenție de creșterea și educația copiilor lor caută să le descopere
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
când aud de instituirea unor forme raționale de coerciție în educație. Îi asigurăm pe respectivii domni că noi nu pledăm pentru încălcarea drepturilor copiilor ci doar pentru o educație rațională, normală și eficientă care să ducă la înflorirea personalității acestora. Educatoarele și învățătorii, cărora le este încredințată educația copiilor după vârsta de trei ani, au de luptat, deseori, cu urmări ale greșelilor săvârșite de părinți în creșterea și educația propriilor copii. După apetitul nepotolit pentru o viață libertină, pentru desfrâu și
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
și mături ca să întrețină și să lumineze localul ce urma să se ridice. Într-un anume fel, ascensiunea lui Costică fusese eclatantă. Adesea oamenilor importanți li se întîmplă să se afirme în acest chip întîrziat. S-a căsătorit cu o educatoare. Soția fiind cadru didactic, musai și Costică trebuia să intre în învățămînt. Mai întîi a pus mîna pe orele de agricultură. Cu o astfel de disciplină, Fărocoastă nu trebuia să-și bată capul prea tare; odrasle de țăran, elevii știau
CARTIERUL SULAMITEI by MARCEL TANASACHI () [Corola-publishinghouse/Imaginative/513_a_701]
-
popilor avea ziduri groase, răcoroase, din cărămidă, iar nu din chirpici, așa cum Își clădeau odăile oamenii de rând. Beciul de sub chepengul Încuiat cu trei lacăte era enorm și Îndemna la explorare. Pe lângă faptul că mă Îndrăgostisem În același timp de educatoare (mi se părea imaginea cea mai potrivită pentru fiica cea mică a Împăraților din basme: păr blond, lung și numai inele, ochi albaștri și - uite la ce mă uitam Încă de-atunci! - sâni mari, rotunzi și țanțoși), dar și de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
praf după banii mortului, eu mai mult mă prefăceam. Mă obișnuisem să am mereu la mine Într-un buzunar câțiva mărunței luați de acasă. Mă mândream, apoi, În spatele bisericii, cu ceea ce, chipurile, culesesem de pe jos. De multe ori ne prindea educatoarea și ne ardea cu bățul la palmă. Ne confisca averile și, din suma adunată, cumpăra bomboane cu lapte pe care le Împărțea la toți copiii. De sărbători sau când se făceau parastase, așteptam cuminți la intrarea În biserică. Când ieșeau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
nerușinată de care noi, băieții, făceam haz și cu care necăjeam fetele când le puneam să Întrebe pe mămicile lor ce era aia și la ce folosea, deși nici noi nu știam bine. Intram mânjiți de colivă și-n păr. Educatoarea, mezina familiilor de Împărați din basme, ne scotea pe prispă și trimitea după apă prin vecini. Când venea Îngrijitoarea cu găleata, ne turna cu o cană, ne curăța nițeluș, ne alinia frumușel unul câte unul și folosea din nou argumentul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
un sat vecin. Venea Îmbrăcat Îngrijit - pantalon cu dungă și cămașă albastră -, mirosea frumos a apă de colonie și-mi venea să-l omor. Avea și chelie urâtul pământului și-și pusese În gând s-o ia de nevastă pe educatoarea noastră. Chiar ea ni-l prezentase: „tovarășul inginer Cutărică este logodnicul meu”. Ce mai, treaba era ca și făcută! Când se logodea cineva, știa orice prost, la puțin timp urma nunta, după aia burta femeii se umfla și, când nici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
știam deja că femeia și bărbatul fac copii Împreună, dar Încă nu izbutisem să aflăm cum. De atât eram sigur: că nenea ăla inginerul avea să umfle burta Cosânzenei. Marea umilință, Însă, abia urma. Cum aveam ureche muzicală destul de bună, educatoarea mă punea să ies În față și să-i dirijez pe ceilalți când cântau. Adică să țin ritmul cu un bețișor vopsit În alb. Și m-a pus să fac trebușoara asta chiar când era acolo maimuțoiul ei chelios și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
alb bătea aerul aiurea, În contratimp. Noroc că nu ținea nimeni cont de indicațiile mele și fiecare cânta În legea lui de se zgâlțâiau ferestrele Înalte ale odăii. Am hotărât atunci că nu mai era cazul să mă Însor cu educatoarea. De a doua zi n-am mai vrut s-o bag În seamă. Chiar dacă trăgeam Încă priviri furișe la cămășile frumos colorate și strânse pe corp, m-am Întors aproape cu supușenie la fetița care Îmi dădea turtă dulce În schimbul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
-i ia apărarea pe căi mai drepte ori ocolite și, cum erau hotărâte să dea un exemplu, Îi făcuseră repede de petrecanie. Foiște cel neputincios cu femeile Îl urâse cu deznădejde pentru că Îndrăznise și izbutise să-i sucească mințile unei educatoare cu părul auriu și numai inele, căreia poetul Îi Închinase pe ascuns nenumărate poeme de iubire delicate și Înflăcărate, pe care mucosul de fiu al Directorului o asemăna cu cea de-a treia fiică de Împărat din basme și o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
al Directorului o asemăna cu cea de-a treia fiică de Împărat din basme și o iubea, la rându-i, cu mai molcome sfâșieri lăuntrice. La vremea aceea, Însă, ei nu știau unul de iubirea celuilalt, așa că nu se dușmăniseră. Educatoarea cea frumoasă plecase din sat și În locul ei se Întorsese vestea că născuse un copil din flori despre care se bănuia, cu temei, c-ar fi fost făcut cu sabotorul economiei naționale. Deși copilul apăruse pe lume cu destule săptămâni
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
mine. Iarăși telepatie... Urmează o discuție de suflet, elevată și relevantă. Suntem pe aceeași undă spirituală pentru că avem și puncte comune ale existenței noastre ca oameni obișnuiți. Se bucură mult când îi spun că i-am găsit noi cititori prin educatoarea Maria Mocanu, vecina mea și soții Amalia și Vitalie Furnică. Aflu cu această ocazie că soții Furnică au preluat casa d-lui Fetescu, din vremea când a fost transferat la Iași. Bănuiala mea cum că dl. Fetescu are în lucru
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII (CĂLĂTORIA CONTINUĂ). In: Călător... prin vâltoarea vremii(călătoria continuă) by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/561_a_770]
-
și satisfacția la locul de muncă a cadrelor didactice. 3.1.3. Lotul de subiecți Cercetarea s-a desfășurat pe un lot de 112 de subiecți, cadre didactice. Diferențiat în funcție de variabilă profesie, lotul de subiecți conține 35 de educatoare, 40 de învățători și 37 de profesori. Diferențiat în funcție de variabilă grad didactic, lotul de subiecți conține 77 de cadre didactice cu gradul didactic I, 11 cadre didactice cu gradul didactic ÎI și 24 de cadre didactice cu definitivat. Diferențiat în funcție de
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]