1,351 matches
-
simptomelor ameliorarea calității vieții - prevenirea apariției complicațiilor acute și cronice reducerea mortalității - tratamentul comorbidităților. Practica clinică a demonstrat necesitatea colaborării interdisciplinare și eficiența echipelor complexe de îngrijire a persoanei cu diabet. Este de dorit colaborarea strânsă dintre diabetolog, nutriționist, asistenta educatoare, medici de alte specialități iar în centrul echipei să fie poziționat în permanență individul cu diabet, cel la care se vor raporta toate măsurile terapeutice propuse. După stabilirea diagnosticului pozitiv, este necesară o evaluare inițială complexă, pentru a stabili starea
Noţiuni elementare de medicină internă by Viviana Aursulesei () [Corola-publishinghouse/Science/91886_a_92994]
-
socială, încetând să mai fie un proiect umanistic și retoric. Un alt criteriu luat în vedere a fost schimbarea numelui publicației lui Crook, pe lângă alte nume legate de Association for Education in Journalism and Mass Communication (AEJMC). În 1955 Journalism Educator și-a schimbat denumire în Journalism and Mass Communication Educator, confirmând totodată procesul îndelungat de asimilare (Journalism Educator verso prima pagină). Același lucru s-a întâmplat și cu Journalism Quarterly, Journalism Abstracts și Journalism Monographs, la toate titlurile fiind adăugată
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
Prof. educator Laura Lificiu Prof. educator Andreea Matei Grup Școlar ,,Vasile Pavelcu” Iași Prima întalnire cu școala reprezintă pentru copil un eveniment important. El începe inițierea sa în viața socială și această schimbare a obiceiurilor lui îl face sa încerce multe emoții. În școală (Școala - ca
Jocuri de dezvoltare a memoriei la copilul deficient de auz by Laura Lificiu,Andreea Matei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84363_a_85688]
-
congruențe între cuvinte, gesturi și context. Ne propunem ca acest program să reprezinte o premisă importantă în vederea elaborării și realizării unor proiecte de lecție valoroase. Redactarea ,,scenariului educativ" proiectarea lecției implică și reflectarea asupra comportamentului gestual. Provocându-l pe viitorul educator să ia în considerare comunicarea gestuală în proiectarea activității sale, îl ajutăm să devină mai conștient de rolul acesteia, pe lângă comunicarea verbală și paraverbală, în relația cu elevii și să-și sporească forța de persuadare în contextul școlar actual (unde
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
la mormânt, numai și pentru simplul fapt că i-au învățat carte pe părinții sau bunicii unora sau altora de pe la noi. Familia Lupu: domnul Lupu a fost o perioadă director la școala din Frasin, iar soția sa, doamna Lupu era educatoare la grădiniță. Aveam vreo 4-5 ani pe atunci și grădinița era într-o clasă din școală. Familia Lupu locuia în școală, în locuința amenajată special pentru familia directorului, cu intrare separată. În curtea școlii erau șura și grajdul pentru gospodăria
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
venit primul în Frasin, era cavaler, simpatic, sociabil, foarte bun profesor, „atacat” de toate domnișoarele din Frasin. Rodica a venit la școală după ce s-au căsătorit, după ce Adrian preluase direcțiunea de la tata, care se pensionase. Veronica Procș - învățătoare tânără, frumoasă, educator desăvârșit, numai bună de strâns în brațe. A prins-o Procș, economist, director de bancă. Chiar dacă ne vedem rar, am rămas prietene. Doamna Cuciureanu - învățătoare bună și simpatică, căsătorită cu șeful de gară, hâtru și sociabil, ce mai - o familie
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
mai multe forme: să nu participi, să nu răspunzi, să nu te implici, să nu gândești, să nu creezi, să nu trăiești evenimentul din jur și, cel mai grav, să nu-ți trăiești propria stare. Indiferența decidenților și a adulților educatori instaurează la copil agresivitatea frustrărilor esențiale: lipsa bucuriei de a trăi, de a fi copil, adolescent, tânăr, om6. Indiferența școlii se suprapune indiferenței sociale, parțial preluându-i efectele, parțial generând-o. Lipsa de orizont, incoerența mesajului politic exprimată prin neputința
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
Mi-a spus: de ce nu dai tu și la teatru, examenul se dă înainte de cel de la filologie. Am dat și am intrat. Dar dacă n-ar fi fost să mă fac actriță, știi ce-aș fi vrut să mă fac? Educatoare! Așa îmi mai place să mă joc cu cei mici... Aveți nepoți? Da. Am o nepoțică de doi ani și jumătate. O duceți la teatru? Am adus-o la Aventurile lui Habarnam și ale prietenilor săi. Un spectacol cu actori
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2195_a_3520]
-
totuși dropsuri mentolate. Sau pudrate cu cacao. Sau bomboane roz, sidefii, pictate cu dungi subțiri și umplute cu gem. Azi e zi de grădiniță. Voi deveni șoim. „- Să vă spun cum trebuie să fie un șoim al patriei, începe tovarășa educatoare, după ce ne cere să facem liniște. În primul rând să iubească munca, învățătura și să respecte pe educatori. Un șoim al patriei trebuie să fie harnic, să ajute părinții la treburile casei, să-i iubească, să-i asculte, să facă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2170_a_3495]
-
Cârdei Constantin, diriginte Chițac Eugenia, secretar Apătăchioaie-Olaru Constantin, tehnician agr. Sâsâeac Fatache, medic veterinar Lefter Doru, medic veterinar Lefter Fănică, asistenți medicali veterinari Iacob Dorel și Atitienei Dumitru, prof Lăzărescu Nicoleta, educatoare Atitienei Irina, prof. Minciună Laura, educatoare Chiriac Eugenia, educatoare Macovei Dorica, educatoare Baltă Maria, educatoare Mereuță Eva, asistent medical Chiriac Ioan, asistent medical Tihu Mihai. In cadrul acestei lucrări, am urmărit să cuprind unele informații generale despre comună și apoi în capitole separate informații despre fiecare sat cu biserica
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
reforma învățământului din 1948, cercurile pedagogice s-au organizat pentru învățători pe clase și pe zone, la fel pentru educatoare, iar profesorii pe specialități tot pe zone (zona Darabani). Responsabilii acestor cercuri erau cei mai buni învățători, cele mai bune educatoare, cei mai buni profesori. Aceștia erau bine pregătiți din punct de vedere psihologic și pedagogic, buni profesioniști în activitățile de la clasă, metodiști ai Inspectoratului școlar. înainte de 1989, cercurile pedagogice își țineau ședințele de obicei, duminica. Participarea era obligatorie. Prin rotație
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
câte trei grupe de copii care în timpul verii rămâneau la grădiniță toată ziua, primind hrană și odihnindu-se aici. Au fost îndrumați de către educatoarele Olaru Lucreția, Chiriac Eugenia, Molocea Doina, Săvescu Doina, Poraicu Ecaterina, Macovei Dorica și Ciubotariu Lenuța. Aceste educatoare cu dragoste de copii s-au străduit și se străduiesc să-i pregătească pe copii pentru școală, să-i familiarizeze cu unele noțiuni necesare intrării în școală. Au organizat și organizează frumoase serbări cu prilejul diferitelor aniversări. Activitatea de instrucție
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
Constantin, Chițac Vasile-economist, fost primar al orașului Bacău, economist Sâsâeac T. Ion, economistă Atitienei Didina, Brumă Georgelcomisar-șef la Garda financiară, ofițeri superiori de poliție Sâsâiac Ștefan, Sâsâiac Nicu, Constantin Aducesei, Gafencu Marcela, Merla Florin, Aducesei Lenuța, Apătăchioae Lucian, învățători și educatoare - frații Costache, Gheorghe și Vasile Jacotă, frații Bostan, Sâsâiac Neculai, Ivan Elisabeta, Bostan Lucica, Cojocea Maria, Racu Veronica, Asevoaie Eugenia, Ursu Viorica, Cracană Brândușa, Chiriac Lenuța, Apreutesei Lenuța, Avasiloae Vlad,educatoarele Chiriac Eugenia, Macovei Dorica, Baltă Maria, oameni de afaceri
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
paraverbale care reflectă tocmai dinamica influențelor exercitate în orice proces de relaționare și comunicare interumane. De exemplu, un copil preșcolar i se adresează mamei cu replica "Mama, ai țipat! Ești pedepsită, stai la colț!" (ca preluare/asumare a modelului doamnei educatoare, ca tip de comportament folosit de către aceasta în activitățile derulate cu copiii în grădiniță), un băiețel de 3 ani face împărțirea jeleurilor, după modelul bunicii: "Una pentru Matei, una pentru Ani, una pentru...", iar o fetiță de 4 ani reflectă
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
să devină educativ. "Un stat cu adevărat democratic trebuie să trezească din lene cetățenii "formați" sau, mai degrabă, "deformați" de predecesorul său, care își dorea ca cetățenii să nu se intereseze de treburile publice. Statul nu trebuie să fie doar educator, ci educativ; el nu trebuie să impună păreri, ci să suscite reflecția critică, intervenția, alegerea în cunoștință de cauză. Instituțiile vieții colective, concepute în spiritul unei democrații trăite, trebuie să devină ele însele terenuri de antrenament ale culturii civice 241
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
ăChampcéri, 1746-Paris, 1830). Romancieră, autoare dramatică și memorialistă. La început atașată Revo luției și ducelui de Orléans ăv.) ăPhilippe Égalité); după ghilotinarea ca girondin a soțului ei ă1793), pleacă în exil ca doamnă de onoare a ducesei de Chartres și educatoare a copiilor din familia de Orléans, printre care și viitorul rege Ludovic Filip. Întoarsă în Franța sub Imperiu, beneficiază de o pensie acordată de Napoleon și ține un salon foarte frecventat. Este autoarea a numeroase scrieri de pedagogie cu idei
ANTOLOGIA PORTRETULUI De la Saint-Simon la Tocqueville by E.M. CIORAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1321_a_2740]
-
aduce la noi aceste lucruri noi. N-oi putea aduce la noi. N-oi putea aduce lucruri noi. - exerciții de substituție cu corelație, mai dificile, substituția făcându-se în funcție de relațiile dintre mai multe poziții; el este inginer medic e croitor educatoare ea îi technician contabilă nu-i marinar vânzătoare Exerciții structurale de transformare; Dacă operația de substituție fixează cunoașterea formelor și a construcțiilor corecte, transformarea este utilă pentru asigurarea funcționalității lor. De la structura inițială, la cea generată prin transformare, se poate
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
să își accepte eticheta, să o interiorizeze și să creadă că îl caracterizează, percepând mult mai clar mesajele care consolidează eticheta decât pe acelea care o contrazic. Specialiștii în psihologia educației au observat că există mai multe modalități prin care educatorii își folosesc experiența pentru a-i eticheta și a-i clasifica pe elevi. Astfel, când un cadru didactic preia o clasă nouă, el va avea tendința să o împartă în trei categorii: în primul rând, elevii "buni", care se conformează
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
fie consiliați, îndrumați și să aibă acces la informații și materiale; crearea unei atmosfere propice de lucru și a unui spațiu adecvat; explicarea modului de evaluare a muncii colective și a fiecărui membru în parte. Învățarea prin cooperare solicită din partea educatorilor o serie de competențe pentru bunul mers al activității: competența empatică presupune abilitatea de a lucra cu elevii, educatorul reușind să se transpună în situațiile pe care aceștia le parcurg; astfel, acesta își va cunoaște mai bine elevii și va
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
dizabilități auditive prin organizarea de activități interdisciplinare. Conversația euristică constă în serii legate de întrebări și răspunsuri, la finele cărora să rezulte ca o concluzie noutatea pentru copiii surzi. Ea este condiționată de experiența copilului cu deficiență de auz. Conversația educator -copil are ca funcții:funcția euristică (de acoperire) și formativă;funcția de clasificare, sistematizare și aprofundare a cunoștințelor; - funcția de consolidare și sistematizare a cunoștințelor; - funcția de verificare sau control a performanțelor. Observația: constă în urmărirea sistematică de către copii a
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
pentru că se simte aprobată - emoțiile, ideile, experiențele, acceptând în totul sentimentele, ideile și experiențele celorlalți, pentru că dorește să le înțeleagă, la nevoie să-și modifice atitudinile și intențiile, cooperând cu ceilalți într-o căutare comună”. Caracterul viu, reciproc participativ (al educatorului și educatului moral) în dialog constă și din urmărirea unui obiectiv, a unor probleme de clarificat pentru care se folosește nu numai experiența cristalizată și cunoștințele educatorului, ci și experiențele de început, cu întrebările firești ce frământă pe cel în
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
Rolul educației în tratamentul diabetului zaharat 1. Importanța procesului educațional specific Este unanim acceptată importanța includerii persoanelor cu diabet zaharat în procesul educațional specific. Din necesitatea unui astfel de proces educațional structurat și continuu decurge obligația pregătirii personalului educator. De peste 30 de ani specialiștii în domeniu nu mai pot disocia educația persoanelor cu diabet, de noțiunea de tratament în ansamblu. Trebuie amintit că orice entitate morbidă cu evoluție cronică are o dinamică terapeutică din care nu poate lipsi procesul
Tratat de diabet Paulescu by Rodica Perciun, Mirela Culman, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92226_a_92721]
-
nu mai pot disocia educația persoanelor cu diabet, de noțiunea de tratament în ansamblu. Trebuie amintit că orice entitate morbidă cu evoluție cronică are o dinamică terapeutică din care nu poate lipsi procesul educațional specific(3). Populația diabetică alături de personalul educator alcătuiesc o echipă care este permanent angajată în efortul de prevenție dar și de minimizare a efectelelor bolilor cronice pe termen lung. În prezent, în baza experienței și performanțelor în domeniu, organismele internaționale de profil, Federația Internațională de Diabet (IDF
Tratat de diabet Paulescu by Rodica Perciun, Mirela Culman, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92226_a_92721]
-
Dieta ca și medicația în urgențele metabolice și de-a lungul evoluției cronice a diabetului, orientarea asupra profilului psihologic al subiectului ca și orientarea rapidă asupra efectului unor situații neprevăzute, iată doar câteva dintre abilitățile pe care le are viitorul educator. 3. Membrii echipei de educație Echipa medicală este alcătuită din medic, asistent educator, dieteticiană, psiholog, putând îngloba profesioniști pediatri sau de alte specialități ( oftalmologi, nefrologi, cardiologi, ginecologi, dermatologi etc.), atunci când este necesar (18-24). Echipa de profesioniști își focalizează atenția asupra
Tratat de diabet Paulescu by Rodica Perciun, Mirela Culman, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92226_a_92721]
-
a diabetului, orientarea asupra profilului psihologic al subiectului ca și orientarea rapidă asupra efectului unor situații neprevăzute, iată doar câteva dintre abilitățile pe care le are viitorul educator. 3. Membrii echipei de educație Echipa medicală este alcătuită din medic, asistent educator, dieteticiană, psiholog, putând îngloba profesioniști pediatri sau de alte specialități ( oftalmologi, nefrologi, cardiologi, ginecologi, dermatologi etc.), atunci când este necesar (18-24). Echipa de profesioniști își focalizează atenția asupra persoanei cu diabet și a aparținătorilor acesteia, comunicarea deplină făcând posibilă identificarea, aprecierea
Tratat de diabet Paulescu by Rodica Perciun, Mirela Culman, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92226_a_92721]