6,576 matches
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Editura Arves, Craiova, 2009. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrăsmaș. E., Educația timpurie, Editura Arlequin, București, 2014. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului. UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Persoana privată de libertate, apărătorul acesteia sau oricare altă persoană, cu acordul scris al acesteia, are acces la dosar, în condițiile prevăzute de Lege. Secţiunea a 2-a Deschiderea și înregistrarea dosarului Articolul 9 (1) Dosarul se deschide de către educatorul desemnat, exclusiv din aplicația informatică, în perioada de carantină și observare, primind număr unic de înregistrare. (2) După deschidere, dosarul se înregistrează de către o persoană anume desemnată din cadrul sectorului reintegrare socială, responsabilă cu gestionarea, păstrarea și arhivarea dosarului
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
acestea fiind însoțite de semnătura specialistului care le-a întocmit. (2) Informațiile consemnate în aplicația informatică sunt preluate automat în fișele dosarului. Articolul 21 (1) Fișa educațională inițială, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. a) , este completată de către educator, în perioada de carantină și observare, și conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b) datele de identificare: numele, prenumele, data nașterii, tatăl, mama, naționalitatea, religia, clase absolvite, școala, calificarea și
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
intervenției specifice; ... d) recomandările de participare la demersuri educative, care vizează planificarea și prioritizarea intervenției necesar a fi parcursă în vederea compensării nevoilor identificate. ... (2) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate, educatorul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. a) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . (3) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (2
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
2) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate, educatorul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. a) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . (3) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (2) . Articolul 22 (1) Fișa educațională periodică, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. b) , este completată de către educator și cuprinde modificările survenite în
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
3) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (2) . Articolul 22 (1) Fișa educațională periodică, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. b) , este completată de către educator și cuprinde modificările survenite în situația educațională pe parcursul executării pedepsei privative de libertate. (2) Fișa educațională periodică conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b) datele de identificare: numele, prenumele
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
de intervențiile deja realizate și de elementele nou-identificate, formulându-se, după caz, noi recomandări și priorități din perspectiva includerii în programe și activități educative. ... (3) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate educatorul completează fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. b) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (2) . (4) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (3) . Articolul
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
educative. ... (3) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate educatorul completează fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. b) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (2) . (4) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (3) . Articolul 23 (1) Fișa educațională finală, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. c) , este completată de către educator, în perioada premergătoare analizării în
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
4) Informațiile consemnate de către educator în aplicația informatică sunt preluate automat în cuprinsul fișei prevăzute la alin. (1) sau alin. (3) . Articolul 23 (1) Fișa educațională finală, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. c) , este completată de către educator, în perioada premergătoare analizării în comisia pentru liberare condiționată, și conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b) datele de identificare: numele, prenumele, data nașterii, tatăl, mama; ... c) modificările la nivelul
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
înregistrată de către persoana privată de libertate pe parcursul executării pedepsei ca urmare a parcurgerii demersurilor educative și a îndeplinirii obiectivelor consemnate în plan. ... (2) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate, educatorul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. c) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . Articolul 24 (1) Fișa socială inițială, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. d) , este completată de către asistentul social, în perioada
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
Egalității de Șanse și Ministerul Muncii și Solidarității Sociale elaborează Strategia națională pentru susținerea părinților - SNSP. Dezvoltarea acestei strategii este utilă pentru a veni în întâmpinarea nevoilor acelor părinți care au dificultăți în exercitarea rolului lor parental. Părinții, ca primi educatori ai copiilor, au dreptul și datoria de a le pune bazele intelectuale și emoționale și de a le dezvolta sistemul de valori și atitudini, cu atât mai mult cu cât viitorul unui copil este puternic condiționat de perioada copilăriei timpurii
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
în legătură cu oportunitățile, beneficiile și provocările pe care le prezintă educația digitală, precum și în legătură cu riscurile digitale cum ar fi hărțuirea online, discursurile de incitare la ură, știrile false, încălcarea vieții private, fraudele online. Este esențial ca educatorii și părinții să fie conștienți de amploarea și varietatea acestor riscuri și să știe cum să le evite și/sau să le prevină, unde să găsească sprijin și cum să consolideze reziliența. Recomandarea Consiliului din 28 noiembrie 2022 privind căile către
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
a lansat și dezvoltat, cu sprijinul tehnic și financiar al UNICEF, în parteneriat cu Ministerul Educației și alte instituții guvernamentale și neguvernamentale, platforma online www.qie.ro, prin intermediul căreia sunt monitorizate cursurile parentale și a dezvoltat un model de formare pentru educatorii parentali care desfășoară cursuri de parenting apreciativ. În cadrul Campaniei "Hai la școală!", inițiată de UNICEF și MEN, HoltIS împreună cu UNICEF au dezvoltat o rețea națională de educatori parentali în rândul cadrelor didactice. ● Pentru a veni în sprijinul părinților
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
monitorizate cursurile parentale și a dezvoltat un model de formare pentru educatorii parentali care desfășoară cursuri de parenting apreciativ. În cadrul Campaniei "Hai la școală!", inițiată de UNICEF și MEN, HoltIS împreună cu UNICEF au dezvoltat o rețea națională de educatori parentali în rândul cadrelor didactice. ● Pentru a veni în sprijinul părinților și pentru a dezvolta abilitățile și cunoștințele parentale ale acestora, Ministerul Educației, cu sprijin UNICEF, împreună cu parteneri de la nivel central - Ministerul Muncii și Protecției Sociale, Ministerul Sănătății
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
dezvoltat pentru includerea tuturor furnizorilor de servicii de sprijin parental din România. *14 https://registre.qie.ro/ ● În 2023, HoltIS, împreună cu UNICEF și Ministerul Educației, a inițiat un program național de pregătire în care, până în prezent, au fost formați 650 de educatori parentali în creșe și grădinițe, organizând 6.500 de sesiuni de educație parentală cu peste 7.800 de părinți. ● Un rezultat recent al eforturilor de susținere a părinților este aplicația mobilă Bebbo, lansată pe 23 martie 2023 de către reprezentanța UNICEF, împreună
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]