871 matches
-
lexia, dar procentul recuperării este mai mare față de citire care se reabilitează mai greu. Recuperarea calculului se face în paralel cu recuperarea citirii. (48) Afazia Broca și afazia de conducere prezintă cea mai mare frecvență de recuperare. Afazia Wernicke cu fluență crescută dar cu comprehensiune redusă se reabilitează de asemenea bine. Afaziile de tip amnestic se tratează relativ mai ușor, când sunt luate din timp, dar dacă au trecut 6 luni sau mai mult reabilitarea este dificilă. Cel mai deficitar se
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
comprehensiune redusă se reabilitează de asemenea bine. Afaziile de tip amnestic se tratează relativ mai ușor, când sunt luate din timp, dar dacă au trecut 6 luni sau mai mult reabilitarea este dificilă. Cel mai deficitar se recuperează afaziile cu fluență și comprehensiune scăzută, în speță afazia globală. (195) Limitele recuperării unui bolnav afazie, după Voinescu I, depind de : - vârsta înaintată, care limitează rezultatele unei bune recuperări a afaziei; - tendința evolutivă prin recidiva AVC, care întrerupe recuperarea; - boli asociate cum ar
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
răspuns echilibrat la stres al copilului. Tonifierea generală a organismului se face printr-un regim diversificat de hrană, asociat cu administrarea calciului, acidului glutamic, lecitinei și a vitaminelor. (36, 37) Mijloace de stimulare a vorbirii corecte la disfazici 1. Formarea fluenței verbale Exerciții de formare a fluenței verbală constau în utilizarea conversației și a povestirii. Conversația dintre părinți și copii adaptată preocupărilor vârstei este mijlocul cel mai eficient de stimulare a vorbirii. Dialogul cu copilul trebuie să fie surprins în situații
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Tonifierea generală a organismului se face printr-un regim diversificat de hrană, asociat cu administrarea calciului, acidului glutamic, lecitinei și a vitaminelor. (36, 37) Mijloace de stimulare a vorbirii corecte la disfazici 1. Formarea fluenței verbale Exerciții de formare a fluenței verbală constau în utilizarea conversației și a povestirii. Conversația dintre părinți și copii adaptată preocupărilor vârstei este mijlocul cel mai eficient de stimulare a vorbirii. Dialogul cu copilul trebuie să fie surprins în situații în care copilul vorbește cu animalele
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
fluctuațiile melodice enunțiative, interogative sau imperative. Ulterior se dezvoltă modele intonative mai complexe. Scopul exersării este de a evidenția diferențele în nuanțele semantice date de intonație și de a evita stereotipia monotonă care se formează în exprimarea disfazicului odată cu corectarea fluenței. Dezvoltarea accentului se face prin exerciții de audiție - pronunție a unor propoziții în care accentele se succed regulat, imprimând enunțului un caracter ușor ritmat, fără a se altera totuși fondul intonației. Treptat se introduc exerciții de pronunțare ale aceleiași propoziții
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
secundare vizează două mari obiective :schimbarea atitudinii disfazicilor față de propria lor deficiență, scop prin care se urmărește reducerea conflictelor și stărilor de încordare neuro-musculară; - reducerea apariției episoadelor disfazice. Procedeele utilizate se bazează pe: psihoterapie, restabilirea sau educarea ritmului respirației, restabilirea fluenței verbale. (36, 37) Măsuri speciale de restabilirea fluenței verbale Procedeul silabisirii se aplică cuvintelor în mod ritmat, însoțind pronunțarea de mișcarea ritmică a degetelor, prin bătăile din palme, prin tactul imprimat de picioare sau după bătăile impuse de un metronom
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
față de propria lor deficiență, scop prin care se urmărește reducerea conflictelor și stărilor de încordare neuro-musculară; - reducerea apariției episoadelor disfazice. Procedeele utilizate se bazează pe: psihoterapie, restabilirea sau educarea ritmului respirației, restabilirea fluenței verbale. (36, 37) Măsuri speciale de restabilirea fluenței verbale Procedeul silabisirii se aplică cuvintelor în mod ritmat, însoțind pronunțarea de mișcarea ritmică a degetelor, prin bătăile din palme, prin tactul imprimat de picioare sau după bătăile impuse de un metronom. Procedeul se aplică la începutul tratamentului deoarece înlătură
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
de reducere a aferentației auditive și kinestezice Metodele de reducere a aferentației auditive și kinestezice se bazează pe îndepărtarea atenției de la articulare și pe întârzierea efectului feedback-ului auditiv, care se presupune că ar avea un efect perturbator în desincronizarea fluenței. Exersarea vorbirii în condiții de zgomot puternic cu intensitate cuprinsă între 30 - 90 db are scopul de a masca propria vorbire și de a reduce sau anula disfluențele de tipul repetițiilor. Procedeul dă rezultate doar în unele cazuri. Efectul întârzierii
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
membru titular (din 1868) al Academiei Române. În 1848 a luat parte la mișcarea revoluționară din Moldova. În 1860 a scos „Revista Carpaților”. A scris versuri și teatru fără o valoare deosebită. Proza memorialistică („Suvenire contimporane”, 1888), remarcabilă prin culoarea și fluența evocării, cuprinde portrete memorabile și pitorești, descrieri de atmosferă, realizând în cuprinsul povestirii valoroase nuvele autonome. A tradus din clasicii și romanticii francezi. Limba românească George Sion Mult e dulce și frumoasă Frați ce-n dulcea Românie Limba ce-o
Cartea mea de lectură by Mariana Bordeianu () [Corola-publishinghouse/Science/559_a_873]
-
decât atât, În primul rând, se’nțelege, din cauza legendei formidabile pe care câteva secole de istorie, cultură și modă, le-au țesut În jurul său; apoi, În ceea ce mă privea strict pe mine, nord-ardeleanul, bănățeanul greoi ce (Încă!Ă eram, relaxarea, fluența limbii și fluența tout court a parizianului În toate cele, aerul de mare metropolă așezată, distinsă Între cele mai orgolioase, ușurința atrăgătoare În gesturi, eleganța neforțată, firească, devenită reflex la acest mare popor, nu ceva dobândit, uneori cu greu, și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
primul rând, se’nțelege, din cauza legendei formidabile pe care câteva secole de istorie, cultură și modă, le-au țesut În jurul său; apoi, În ceea ce mă privea strict pe mine, nord-ardeleanul, bănățeanul greoi ce (Încă!Ă eram, relaxarea, fluența limbii și fluența tout court a parizianului În toate cele, aerul de mare metropolă așezată, distinsă Între cele mai orgolioase, ușurința atrăgătoare În gesturi, eleganța neforțată, firească, devenită reflex la acest mare popor, nu ceva dobândit, uneori cu greu, și nu până la capăt
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
dobândit faimă mai ales pentru piesele sale, scrise toate în colaborare cu Vasile Leonescu, actor al Teatrului Național din București. Întâiul fruct al colaborării lor este „legenda națională în versuri în cinci acte” Jianu (1900). Autorii versifică voinicește, replicile au fluență, iar atmosfera nu suferă acut de artificialitate. Succesiunea tablourilor arată dorința de evidențiere a spectaculosului: nuntă țărănească, divan de judecată, ceată de haiduci în pădure, revoluția lui Tudor la București. Compunând febril situații care să legitimeze exaltarea sentimentului eroic și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286922_a_288251]
-
capacitatea de exprimare orală, capacitatea de receptare a mesajului scris și capacitatea de exprimare scrisă. Gramatica nu este considerată ca fiind foarte importantă. Limba maternă a studenților este folosită dacă e necesar. Greșelile nu sunt corectate imediat, accentul fiind pe fluență. Nu există teste formale, fiind evaluată performanța studenților în clasă. Obiective Prin construirea teoriei privind sugestia și pedagogia, intenția lui G. Lozanov a fost de a demonstra nu numai existența capacităților neutilizate ale creierului, dar de asemenea, și posibilitatea de
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Manuela Huţupaşu, Mihaela Şimonca () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1158]
-
și editorii bucureșteni (frații Greceanu, bănuitul lor „consilier” Constantin Cantacuzino stolnicul, Ghermanos Nyssis, Mitrofan, fostul episcop de Huși, alți „dascăli”) s-au „repliat” lângă Septuaginta de la Frankfurt și - lăsând deoparte unele rigori filologice - au produs o reducție de o remarcabilă fluență. Biblia de la București, o carte zămislită în bună măsură de cărturari laici, a putut da expresie schimbărilor petrecute în spiritualitatea românească și a fost capabilă să adune în jurul ei forțe intelectuale din toate marile secvențe de cugetare ale lumii românești
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287347_a_288676]
-
mai pare artificial, ci este o consecință firească a comportamentului eroilor, desprinși dintr-un mediu cunoscut în amănunțime: societatea ieșeană a epocii 1860-1880. Din această cauză, dialogurile sunt naturale și, făcând abstracție de unele întorsături de frază încă greoaie, au fluență. Mai toate personajele sunt dominate de viața afectivă, ca în Serghie Pavlovici, unde forța sentimentului atinge un prag ce o face patologică, iar protagonistul devine un obsedat. În linii generale, comportarea personajelor e previzibilă, le dă viabilitate dialogul, care particularizează
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288414_a_289743]
-
totodată în prim-plan un element inedit, ce o singularizează între mărturiile despre gulag de pretutindeni: anume ruinarea sufletului deținutului (nu neapărat nimicirea lui fizică), spre a putea fi folosit ca torționar împotriva adversarilor sistemului opresiv. Sunt de subliniat și fluența memoriilor lui, firescul rostirii, care le conferă nu doar emoția unui tulburător document de suflet, ci și calitatea de pagini de autentică literatură. B. a scris și poezie, în limba română, ca și în grai aromân. În mod deosebit este
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285531_a_286860]
-
de diferite feluri și în diferite grade. Acestea se pot manifesta prin următoarele modificări: a) inadaptare la realitate; b) stare de oboseală, cu performanțe intelectuale scăzute; c) variații emoțional-afective; d) tulburări de conștiință; e) tulburări de gândire privind tematica ideilor, fluența, coerența, asociațiile bizare, conținutul; f) dificultăți de activitate; g) tulburări de comportament; h) tulburări de identitate, de autopercepere sau reprezentare a propriei persoane; i) tulburări de percepție (iluzii, halucinații). În raport cu structura organismului persoanei și cu natura patologiei generale, distingem trei
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
tendința de atribui unui obiect numai un singur mod de utilizare, dar prin modificări poate fi folosit în mai multe utilizări. Pentru combaterea rigidității se folosesc listele interogative Osborn, care, prin întrebări, se atrage atenția asupra multiplelor întrebuințări ale obiectului. Fluența scăzută a asociațiilor, analogiilor și trecerii de la o idee la alta, în timp scurt. Se combate prin studierea gândirii inventivilor, noi cunoștințe, orietarea eforturilor spre rezolvarea problemelor diverse. Abordarea simultană a fazei de creație și a fazei critice face dificilă
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
asupra personalității copilului. După Emil Verza (apud 1, p. 178), care se raportează simultan la criteriile anatomo fiziologic, etiologic, lingvistic și psihologic, tulburările de limbaj se clasifică astfel: a) tulburări de pronunție: dislalia, rinolalia, dizartria; b) tulburări de ritm și fluență a vorbirii: bâlbâiala, tahilalia, bradilalia, logonevroza, aftongia și tulburări pe bază de coree; c) tulburări de voce: afonia, disfonia și fonastenia; d) tulburări ale limbajului citit-scris: dislexia-alexia și disgrafia-agrafia; e) tulburări polimorfe: afazia și alalia; f) tulburări de dezvoltare a
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
școlii de azi. Pentru concretizarea acestei recunoașteri se impune ca, mai întâi, educatorii să conștientizeze trăsăturile comportamentului creativ, pentru a dezvolta elevilor capacitățile creatoare. Trăsăturile acestea, enumerate de Marin Stoica (17, p. 91-92), sunt: nivelul de inteligență generală, gândirea divergentă, fluența gândirii, receptivitatea față de probleme, curiozitatea științifică, spiritul de observație dezvoltat, capacitatea de a defini, imaginația creatoare, originalitatea, ingeniozitatea și independența gândirii, capacitatea de a gândi abstract și de a efectua raționamente în lanț, nonconformismul în idei, inventivitatea, capacitatea combinatorie și
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
încă altele, însă concluzia nu descurajează, de vreme ce se afirmă că M. „a desprins cu acuratețe caracterele generale ale poeziei neolatine” și că lucrarea merită a fi continuată. Istoricul literar va avea și alte preocupări de clasicist, traducând cu exactitate și fluență din Lucrețiu (Poemul naturii) și din Vergiliu (Eneida, Bucolice și Georgice). Activitatea ulterioară are însă în centrul ei cercetarea și editarea lui Mihai Eminescu. Începutul îl face tot un studiu al clasicistului, Eminescu și clasicismul greco-latin, apărut inițial în revista
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288304_a_289633]
-
manager. Astfel, inițial s-a considerat că un manager/lider performant trebuie să întrunească anumite trăsături de personalitate, cum ar fi: dinamism, energie, spirit de inițiativă, încredere în sine etc., dar și anumite aptitudini: competență profesională, sensibilitate la relațiile interpersonale, fluență verbală etc. Ulterior, studierea comportamentului liderilor în diverse situații a favorizat conturarea altor caracteristici, deși între acestea și responsabilitățile ce trebuie asumate nu s-a reușit stabilirea unei relații cauzale. Este vorba despre: caracteristici fizice (vârstă, talie, aparență fizică etc.
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
instrument de cunoaștere, înțelegere, invenție și reușită în rezolvarea problemelor sau a situațiilor de instruire și educaționale; • memorie manifestă în rapiditatea întipăririi și stocării informațiilor, în recunoașterea și reproducerea acestora într-o formă selectivă; • capacitatea de comunicare manifestată în: o fluența vorbirii (bogăția vocabularului); o fluența asociativă (asociația rapidă a ideilor); o fluența ideațională sau curgerea logică a ideilor; o fluența expresivă sau vorbire cu atribute estetice; o încărcătură emoțională (mesaj ectosemantic). • gândire logică, sistematizată și divergentă, care oferă posibilitatea analizei
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
și reușită în rezolvarea problemelor sau a situațiilor de instruire și educaționale; • memorie manifestă în rapiditatea întipăririi și stocării informațiilor, în recunoașterea și reproducerea acestora într-o formă selectivă; • capacitatea de comunicare manifestată în: o fluența vorbirii (bogăția vocabularului); o fluența asociativă (asociația rapidă a ideilor); o fluența ideațională sau curgerea logică a ideilor; o fluența expresivă sau vorbire cu atribute estetice; o încărcătură emoțională (mesaj ectosemantic). • gândire logică, sistematizată și divergentă, care oferă posibilitatea analizei unei probleme din mai multe
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
situațiilor de instruire și educaționale; • memorie manifestă în rapiditatea întipăririi și stocării informațiilor, în recunoașterea și reproducerea acestora într-o formă selectivă; • capacitatea de comunicare manifestată în: o fluența vorbirii (bogăția vocabularului); o fluența asociativă (asociația rapidă a ideilor); o fluența ideațională sau curgerea logică a ideilor; o fluența expresivă sau vorbire cu atribute estetice; o încărcătură emoțională (mesaj ectosemantic). • gândire logică, sistematizată și divergentă, care oferă posibilitatea analizei unei probleme din mai multe unghiuri, găsind mai multe soluții de rezolvare
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]