2,994 matches
-
mâna sau cu un instrument medical a pacientului, improprie consultului și sugestivă; remarci, replici sau povestiri și conversații de natură sexuală față de pacienți aflați sub hipnoză sau cărora li se administrează medicamente care le afectează starea psihică; atingerea, examinarea sau manevrarea unor zone care nu au legătură cu motivul consultului etc.) pot determina acționarea medicului în justiție. Aspectele analizate până în acest moment au o aplicabilitate generală și se referă la ansamblul relațiilor medic-pacient. Dacă este întotdeauna necesar ca medicul să dea
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
dispozitive medicale - deci vorbim de bunuri, nu de servicii - chiar dacă pacientul-victimă a intrat în contact cu produsul respectiv în cursul unui serviciu sau tratament medical. Inițial, conceptul s-a referit și limitat la activitățile extrem de periculoase, în special producția și manevrarea explozivilor sau răspunderea pentru animalele agresive, însă, spre jumătatea secolului XX, se înregistrează o extindere în domeniul răspunderii pentru defectele de fabricație ale unor produse. Teoria răspunderii obiective s-a dezvoltat în baza acelor situații când o activitate profitabilă pentru
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
ale metabolismului tirozinei, tulburări ale metabolismului metoninei, idioția ameurotică, boala Tay-Sachs); • cromozomopatii (sindromul Langdon-Down); • embriopatii (rubeolice, diabetice, iatrogene, fetopatii); • prematuritatea (sub 2500 gr. la naștere, născut înainte de termen); • cauze perinatale (factori mecanici, factori chimici, travaliul prelungit, agresiuni instrumentale de exemplu, manevrarea defectuoasă a forcepsului -, vicii de prezentare a fătului ce pot induce, de pildă, asfixia alabastră); • cauze postnatale (dobândite): encefalite acute (ce se manifestă prin paralizii, convulsii, somnolență, mișcări involuntare), encefalite epidemice (care determină hiperkinezie, agitație psihomotrică, tulburări afective), sechele diverse
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
în plină ascensiune, primele două centrale demonstrative, cu capacități de 80 MW și 65 MW/30 MW, începându-și activitatea în 1997. Principalele părți ale unui sistem de combustie sub presiune sunt: secțiunea de preparare a cărbunelui și secțiunea de manevrare; cazanul cu strat fluidizat presurizat, turbulent sau circulant; secțiunea de curățare a gazului fierbinte, folosind filtre ceramice sau cicloane; turbina cu gaz; circuitul de abur/apă al turbinei cu abur. Figura 5.5 prezintă schema de principiu a unui sistem
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
nouă, integrativă, trebuie să le considere din nou împreună, alături de religie. Parafrazîndu-l pe Marx, putem spune că pînă acum savanții nu au făcut decît să încerce să schimbe lumea, or, problema este de a o înțelege, de a o descifra. Manevrarea realului în numele dogmelor progresului și ale "acțiunii eficace" trebuie să înceteze în favoarea cunoașterii apariției și evoluției sale, a fascinantei sale complexități și metamorfoze. Se profilează, așadar, o mutație spirituală cu consecințe încă greu de evaluat, un nou elan al spiritului
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
în vederea orientării economiei pe termen scurt sau mediu; ea tinde deci a fi condusă conform obiectivelor generale ale politicii economice care îi desemnează prioritățile și contraindicațiile"2. Principalele măsuri prin care politica monetară caută să-și atingă scopurile sînt: 1) manevrarea ratei scontului care, prin scumpirea sau ieftinirea creditului, face să scadă sau să crească masa monetară în circulație; 2) operațiuni pe piața liberă (open market), constînd în vînzarea sau cumpărarea de titluri de credit ale statului (obligațiuni, bonuri de tezaur
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
stabilească dacă banana este un produs ce poate constitui el însuși o piață relevantă sau trebuie considerat ca făcând parte din piața mai largă a fructelor proaspete, Curtea a statuat că banana are anumite caracteristici aspect, gust, ușurință d e manevrare, nivel constant de producție care îi permit să satisfacă în mod constant nevoile unui segment important de populație reprezentat de persoanele foarte tinere de bătrâni și de bolnavi, concluzionând că piața bananelor este suficient de distinctă de celelalte piețe de
Dreptul concurenţei by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1417_a_2659]
-
raportul semnal/zgomot nu este acceptabil pentru o singură acumulare spectrală; se va crea un fișier pentru spectrul care va fi înregistrat; se va da comanda de înregistrare a spectrului de emsie. Atenție! Nu se va deschide compartimentul cuvei în timpul manevrării soft-lui instrumentului. 3. Obținerea și interpretarea rezultatelor După setarea parametrilor experimentali, vor fi urmați pașii de mai jos: se va înregistra spectrul de emisie a HSA (2 µM), pentru fiecare valoare a temperaturii setate pe unitatea de termostatare (între 25
BIOFIZICA ȘI BIOENERGETICA SISTEMELOR VII by Claudia Gabriela Chilom () [Corola-publishinghouse/Science/1580_a_2899]
-
poate contribui la „Întărirea” celor transmise verbal prin confirmarea lor cu ajutorul imaginii. -Utilizarea mijloacelor de Învățământ În cadrul activității pe grupe. În această situație fiecare grupă poate utiliza un alt mijloc de Învățământ sau toate grupele să apeleze la eceleași mijloace. Manevrarea lor se fece de către membrii grupei, după un instructaj prealabil și sub Îndrumarea profesorului. -Utilizarea mijloacelor de Învățămâmt În cadrul activităților individuale. În asemenea situații fiecare elev are posibilitatea să folosească mijlocul de Învățământ În concordanță cu instructajul efectuat de către profesor
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
să le concretizăm la nivelul fiecărui elev, se referă la armonia dezvoltării fizice, atitudinea corporală corectă, globală și segmentară, ținuta în mers sau alergare, expresivitatea gestului motric, coordonarea acțiunii segmentelor, adoptarea de ritmuri diferite, armonizarea mișcărilor cu muzica, îndemnarea în manevrarea unor obiecte, sincronizarea execuției inviduale cu cea a grupului. Exersarea și conștientizarea realizării acestor componente, dau elevului sentimental de împlinire personală, siguranța unei prezențe expresive și atractive în mediul social și totodată , îi dezvăluie încă un domeniu estetic, în care
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3014]
-
afirmă istoricul Hary Kuller, „primii vestitori politici ai modernizării și democratizării relațiilor economice și drepturilor privind proprietatea”. La conturarea acestor realități socio-economice toate atuurile au fost de partea locuitorilor de religie mozaică: tradiția negustorească adânc înrădăcinată, capitalul financiar și priceperea manevrării lui, o riguroasă organizare comunitară, deschiderea pe plan extern ș.a. Fenomenul s-a manifestat cu predilecție în mediul urban din Moldova - punctul terminus al imigrației evreiești în spațiul românesc, în prima jumătate a secolului al XIX-lea. De altfel, în
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
acestea au trebuit să apară în orice formalism. Așa cum am văzut mai înainte, noțiunile matematicii nu sunt alese pentru simplitatea lor conceptuală chiar secvențele de perechi de numere sunt departe de a fi simple noțiuni -, ci pentru adaptabilitatea lor la manevrări mai inteligente și la argumente izbitoare și geniale. Să nu uităm că spațiul Hilbert din mecanica cuantică este un spațiu Hilbert complex, cu un produs scalar Hermitian. Desigur, pentru o minte limpede, numerele complexe sunt departe de a fi naturale
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
aproape de sol. Ex. 2. Exercițiu de Îndemînare: elevii dispuși În cerc, aruncă mingea În sus și o prind cât mai aproape de sol, Înainte ca aceasta să ia contact cu pământul. Variantă: Același exercițiu efectuat cu aruncarea mingii Înainte. Ex. 3. Manevrări de mingi cu una sau cu două mâini (jonglerii cu mingi de diferite mărimi). Ex. 4. Elevii sunt Împărțiți În mai multe grupe dispuse În formație de cerc, având În mijloc un număr de mingi. Toți elevii execută alergare ușoară
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedee specifice ca formă și conținut (cunoscute sub denumirea de procedee tehnice), folosit În scopul practicării cu randament maxim a unui joc sportiv, În concordanță cu cerințele jocului competițional. Folosirea acestor procedee tehnice se referă În egală măsură, atât la manevrarea mingii, cât și la deplasările jucătorilor efectuate În vederea acestor manevrări” (Teodorescu și Predescu, 1975, p. 24). c. „Tehnica reprezintă un sistem de structuri motrice specifice fiecărei ramuri de sport, efectuate rațional și economic, În vederea obținerii unui randament maxim În competiții
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedee tehnice), folosit În scopul practicării cu randament maxim a unui joc sportiv, În concordanță cu cerințele jocului competițional. Folosirea acestor procedee tehnice se referă În egală măsură, atât la manevrarea mingii, cât și la deplasările jucătorilor efectuate În vederea acestor manevrări” (Teodorescu și Predescu, 1975, p. 24). c. „Tehnica reprezintă un sistem de structuri motrice specifice fiecărei ramuri de sport, efectuate rațional și economic, În vederea obținerii unui randament maxim În competiții” (Dragnea, Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
obținerii unui randament maxim În competiții” (Dragnea, Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui I. Kunst-Ghermănescu (1983, p. 9), „tehnica jocului de handbal reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice specifice ca formă și conținut, care se referă la manevrarea mingii, la deplasările jucătorilor În vederea acestor manevrări și care se desfășoară după legile activității nervoase superioare și ale biomecanicii, În scopul realizării randamentului maxim În joc”. e. Colibaba -Evuleț D., Bota I. (1998) definesc tehnica ca fiind sistemul de mișcări
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui I. Kunst-Ghermănescu (1983, p. 9), „tehnica jocului de handbal reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice specifice ca formă și conținut, care se referă la manevrarea mingii, la deplasările jucătorilor În vederea acestor manevrări și care se desfășoară după legile activității nervoase superioare și ale biomecanicii, În scopul realizării randamentului maxim În joc”. e. Colibaba -Evuleț D., Bota I. (1998) definesc tehnica ca fiind sistemul de mișcări integrate sau o Înlănțuire de mișcări parțiale
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ansamblu, sistem specializat ; deprinderile motrice, elementele și procedeele tehnice sunt specifice În formă și conținut și sunt În concordanță cu cerințele regulamentului de joc; acțiunile motrice specifice permit practicarea jocului rațional, economic, cu maximum de randament; acțiunile motrice se adresează manevrării mingii și deplasării corespunzătoare a jucătorilor În teren ; majoritatea acțiunilor sunt automatizate. In cadrul lecțiilor este necesar ca elevul să ia contact cu mingea și să se familiarizeze cu acțiunile fundamentale ale jocului. Mișcarea tehnică se va exprima variind modalitățile
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ei pe sol. Ex. 3. Aruncarea mingii În perete și prinderea ei direct sau după ce cade pe sol. Ex. 4. "Cernutul" mingii În dreptul abdomenului, al capului sau al genunchilor. Ex. 5. Culegerea mingii de pe sol cu două mâini; Ex. 6. Manevrări și fente din ținere apucată; Ex. 7. Ținere, dribling simplu, prindere, ținere, pasă; Ex. 8. Aruncarea mingii cât mai sus și prinderea ei la diferite Înălțimi. Exerciții pentru Învățarea transmiterii și prinderii mingii sub formă de pasă După ce copiii s-
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
capacitatea de a aprecia În mod judicios distanța. Aruncările și prinderile sunt programate În verigile lecției În care se urmărește formarea sau perfecționarea priceperilor, deprinderilor și calităților motrice, constituind teme de lecție. Pentru școlarul mic, exercițiile de aruncare - prindere și manevrarea mingii se pot executa sub formă de aruncări azvârlite, lansate, Împingeri cu două mâini, rostogolirea mingii, sau sub formă de dribling, aruncări - prinderi. Exercițiile enumerate se pot executa de pe loc sau din deplasare, cu o mână sau cu două mâini
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
practica cel care are acest stil de învățare, învață implicându-se în activități și lucrând în grup. Construiește modele sau manipulează obiecte pentru a-și explica o serie de concepte abstracte. își aminteșțe ce face și experiențele trecute învață prin manevrarea obiectelor îi plac recompensele materiale stă aproape de/atinge persoana cu care vorbește este atent la gesturi și gesticulează memorează mergând nu reține locații geografice decât dacă a fost acolo utilizează verbe de acțiune utilizează acțiuni ale corpului pentru a demonstra
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
guvernamentale, câștigarea alegerilor prezidențiale din decembrie 2009 de către Traian Băsescu a consolidat poziția PDL în Parlament, unde distribuția forțelor politice a fost răsturnată de recompunerea majorității, atât prin defectarea UDMR din tabăra opoziției în cea a puterii, cât și prin manevrarea unui număr de parlamentari aleși în 2008 sub sigla PSD și, respectiv, PNL, dar care au părăsit aceste partide și au constituit, în pofida regulamentelor celor două camere, un grup parlamentar independent și chiar un nou partid, Uniunea Națională pentru Progresul
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
de relief și de oameni, individul se salvează numai prin magie, prin acțiuni practice, prin înțelegeri convenabile de grup și de familie. Gospodarul casei, meseriașul, oșteanul sunt magicieni. Nu are prioritate tăria brațului, îndemînarea în mînuirea armei, ci priceperea în manevrarea puterilor ascunse. Ca și la șamani, învinge cel mai iscusit. Orice eroare de tactică duce la eliminarea definitivă a adversarului. Este și cazul temutului (și “hîtrului”, nu viteazului) Lemminkäinen, răpus cu ușurință pentru că i-a scăpat, o clipă, de sub control
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
spus, botanica populară este permanent solicitată în normalizarea cursului vieții, în toate etapele, de la naștere pînă la moarte și chiar după aceea. Intră în rol o nouă categorie de agenți ocrotitori, babele profesioniste în descîntece. Prin tehnica rostirii cuvintelor și manevrării plantelor (și unele și altele devin „hrană”, la timpul consacrat, la locul potrivit), ele au darul să redescopere firul vieții cînd este scăpat de sub observație și se încurcă în țesături mai ascunse. Descîntecele de deochi (și nu numai) au mare
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
încarnate. S-a văzut aici „dragostea” omului pentru munca și uneltele sale (se riscă aici o simplificare, o îngustare, o retardare), un tip de gîndire obiectuală „specific” oralității, după care lumea ideilor nu s-ar pune în mișcare decît prin manevrarea directă și condiționată a lucrurilor. Doar dacă dăm relației lucru-cuvînt o accepțiune modernă (Noica, Wittgenstein), „lucrul” reprezintă începutul și sfîrșitul cunoașterii înseși. Este cunoașterea în esențialitatea sa. Intenția păstorului nu are un sens limitat, subsumat breslei și oralității, ci unul
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]