4,160 matches
-
-l împing a identifica această lumină cu Christos, îngeri, zei etc. (v. și Bardo-Thödol). Faptul că această lumină nu-l jenează pe subiect denotă că ea e un produs propriu; de asemenea, această lumină emite judecăți de valoare asupra vieții parcurse, ori a faptului că nu e încă momentul morții, subliniind ideea de îndeplinire a vieții , ca și “spiritele” “venite în întâmpinare”. Există și situații în care această lumină nu apare ; dacă ar fi vorba de apariția zeului tutelar, ar trebui
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
cu Q3 și ne arată până la ce valoare sunt distribuite primele 75% din valori. * Ultima cuartilă, Q4, reprezintă ultima valoare din serie. Deoarece seria este ordonată crescător, această cuartilă reprezintă valoarea maximă din seria de date. Pentru calcularea cuartilelor trebuie parcurși doi pași : 1. se calculează mai întâi poziția în seria de date a respectivei cuartile ; 2. se calculează valoarea efectivă a cuartilei. Exemplul 1: Serie de date simplă. Să presupunem că seria de mai jos reprezintă prețurile produselor achiziționate de
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
0, dacă profesorul este de sex feminin 3 = 1, dacă profesorul este roman 3 = 0, dacă profesorul nu este roman 8.1.8. Etape în construcția unui model de regresie În concluzie, pentru a construi un model de regresie trebuie parcurși următorii pași: 1. Se alege variabila dependentă și, dacă este cazul, se construiește un indice pe baza întrebărilor din chestionar. Se verifică nivelul de măsurare și normalitatea distribuției. 2. Pe baza ipotezelor formulate, se aleg predictorii și în mod similar
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
a cuvintelor, dar și de reactivare a unor abilități de bază (deprinderi, priceperi, capacități de utilizare a cunoștințelor, ideilor În contexte noi, de rezumare etc.); - activare a unor stări emoțional-motivaționale și metacognitive; - asimilare a cunoștințelor, ca efectul cognitiv al lecturii parcurse, dar și ca reacție efectivă la acestea, luată În sens de reflecție, de interpretare, de examinare și evaluare critică, de atitudine și decizie, de construcție a unei argumentații și contraargumentații. Până la urmă, o lectură activă și eficientă este o creație
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
inteligenței, reflecția Îi este utilă fiecărui tânăr pentru a se putea detașa de cele citite, de cele auzite sau văzute, de cele Întâlnite și observate; pentru a putea să pătrundă În esență, În conținutul de idei și semnificații al studiilor parcurse, pentru a putea lua atitudine critică, În sensul formării unor opinii personale și judecăți de valoare față de mesajele care-i parvin pe atât de multe canale de comunicare interumană etc. În ultimă analiză, opiniile personale exprimă bogăția și profunzimea de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
doar în situația în care sunt suficiente date de piață, condițiile de piață nu sunt marcate de modificări rapide sau de volatilitate, iar proprietățile imobiliare sunt des tranzacționate pe piață. Pentru stabilirea valorii de realizare a unei proprietăți imobiliare trebuie parcurse următoarele etape: definirea problemei: identificarea proprietății imobiliare, identificarea drepturilor de proprietate, data evaluării, aria de cuprindere a evaluării, orice alte condiții limitative; analiza preliminară, culegerea Și selectarea informațiilor: informații economice generale (factori sociali, economici, guvernamentali Și de mediu), informații specifice
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
existente și a memoriei calculatoarelor, fiind însă nevoie de cunoștințe maleabile, făcând posibile combinarea lor variată și structurarea lor multiplă, bazate pe criterii logice, esențiale. 6. Abordând tema evoluției memorării ne vom folosi de cazul formării deprinderii motorii, unde fazele parcurse sunt mai ușor de observat, decât în cazul cunoștințelor abstracte. Vom alege exemplul învățării scrisului. Învățarea scrisului începe printr-o fază de familiarizare cu acțiunea. La început, elevul nu poate scrie litere întregi. El exersează trasarea unor linii, bastonașe și
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
rearticulare a modelului de dezvoltare a țării din prima jumătate a secolului XX, nemaifiind presați de „imperativul ieșirii din barbarie și intrării în lumea civilizată, ca înaintașii lor, erau preocupați de o evaluare mai calmă, cuprinzătoare și riguroasă a căii parcurse, pentru a imagina soluții de viitor (ibidem, p. 32). Această nouă etapă în definirea coordonatelor dezvoltării țării a beneficiat, ca și cea inițiată odată cu revoluția pașoptistă, de contribuția excepțională a unor personalități dedicate acestui proiect, personalități cu mare potențial intelectual
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
aglomerări de mașini și oameni, unele locuri prezentând un grad ridicat de periculozitate. Studierea atentă a acestor scheme aduce, de cele mai multe ori, schimbări spectaculoase. Drumul mișcării materialelor reprezintă de fapt, schema atelierului sau a întreprinderii în care sunt marcate traseele parcurse de materiale, semifabricate sau produse finite între diferite sectoare de lucru integrate în procesul de producție. Dacă activitatea se desfășoară pe diferite nivele sau etaje, atunci se utilizează scheme tridimensionale. Mișcarea oamenilor este redată prin diagrame speciale (sfoară) care contabilizează
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
design-ul sau suportul tehnologic. Alegerea metodelor de formare trebuie să țină cont de obiectivele training-ului și de conținutul propus, de mediul în care se derulează (timp, facilități disponibile) și de particularitățile actorilor implicați (proces de învățare și etapele parcurse, deprinderi existente), „cea mai bună metodă” devenind cea care ne conduce spre realizarea a ceea ce ne-am propus, cu cele mai mici costuri. Diversitatea gamei de oferte ne permite fie opțiunea pentru formele de pregătire desfășurate în afara locului de muncă
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
vechime în activitate. Argumentați răspunsul. Propuneți câteva modalități de facilitare a transferului cunoștințelor și deprinderilor achiziționate și formate în urma parcurgerii unui program de pregătire. Imaginați-vă situația în care rezultatele evaluării la care este supus un program de formare deja parcurs sunt negative. Ce este de făcut? ÎNTREBĂRI DE AUTO-EVALUARE Ce înseamnă „organizație care învață”? Explicați ecuația necesităților de instruire profesională. Comparați eficiența pregătirii la locul de muncă cu cea realizată în afara organizației. De ce credeți că evaluarea efectelor indirecte, practice - deși
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
departamentelor acesteia. Oamenii nu se conformează normelor oricărui grup din care fac parte, ci numai acelor grupuri importante cărora le aparțin sau ar dori să le aparțină - grupuri de referință, grupuri cu care individul se identifică și care servesc evaluărilor parcurse în cadrul procesului de comparare socială (Robbins, 1998). Mai mult decât atât, reajustarea conduitei pentru a corespunde exigențelor grupului nu presupune întotdeauna internalizarea normei. Aplicarea tipologiei elaborate de Kelman (1958 apud Gilbert și colab., 1998) pentru a explica fenomenul influenței sociale
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
cuprind diferite procedee de mânuire specifice fiecărui obiect portativ combinate cu elemente de tehnică corporală. Ele se desfășoară sub forma unui circuit pe o suprafață și direcții bine determinate, rezultatele unui test, se notează prin numărul de ture și linii parcurse îndeplinind totodată sarcinile legate de mânuirea obiectului într-un interval de 1’30” minute. (Gârbă, M. ,1998, pag. 36, 47, 63). Se apreciază totodată la fiecare test tehnica de acționare cu obiectul cu note de la 1 la 10. In final
STUDIU PRIVIND DEZVOLTAREA ÎNDEMÂNĂRII ÎN GIMNATICA RITMICĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anca Sabău, Alina Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_820]
-
lege, hotărâri de guvern etc. Un alt impediment în calea desfășurării unui dialog social real la nivelul CES este acela că documentele destinate avizării de către partenerii sociali ajung în posesia acestora mult prea târziu și nu mai pot fi nici măcar parcurse, cu atât mai puțin analizate în detaliu. O soluție pentru îmbunătățirea dialogului social ar fi, în opinia prim-vicepreședintelui UGIR, dispariția monopolurilor de stat și transformarea negocierilor tripartite în negocieri bipartite (sindicate-patronate). Referitor la existența unor instituții care ar avea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
exemplu, Legea Sindicatelor a fost negociată întâi între confederații). Obiecțiile formulate de majoritatea respondenților au ca țintă Consiliul Economic și Social (documentele destinate avizării de către partenerii sociali ajung în posesia acestora mult prea târziu și nu mai pot fi nici măcar parcurse, cu atât mai puțin analizate în detaliu), dar și Guvernul (uneori se cere părerea partenerilor sociali, dar nu se ține cont de ea, guvernanții continuând procedura de adoptare a unor legi, indiferent de verdictul dat de ceilalți actori sociali participanți
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
îngrășămintele chimice provoacă eutrofizarea apelor. Apele uzate menajere, prin cantitatea mare de substanțe organice conținută, favorizează înmulțirea speciilor patogene. Procesele de epurare sunt complexe și depind de situația locală. Din acest motiv, tehnologiile aplicate sunt foarte variate. În mare, etapele parcurse sunt următoarele: - decantarea și filtrarea grosieră pentru îndepărtarea materialelor voluminoase; - tratamente fizico chimice, constând în precipitarea suspensiilor și separarea lor prin decantare și filtrare; - tratamentul biologic, în care bacteriile aerobe descompun în cataliză enzimatică substanțele organice din apă. Mâlul rezidual
Apa, între miracol și științã. In: Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]
-
Povestire, îi este tipărit în 1942. Cărțile sale cuprind povestiri moralizatoare, scrise cu predilecție la persoana întâi, discrete, pline de vervă, aducând în scenă personaje anonime cu drame mărunte. M. își cultivă experiența de bibliotecar, de „arhivar” modest al epocii parcurse, exploatată în scris cu bonomie, cu delicatețe și umor. El are stofă de memorialist delectabil, atent la gesturi, atmosferă și la modificările vremurilor. A scris și proză pentru copii cu intenții pedagogice neostentative, în formule stilistice pline de haz. SCRIERI
MARCIAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288003_a_289332]
-
dependențe de tipul finish tostart Folosind reprezentarea din diagrama Gantt, se poate folosi mouseul, sau unealta -Link Tasks-, sau alege meniul -Link Tasksdin meniul -Edit-, pentru a crea o dependență finish-to-start. Pentru a se crea o relație finish-tostart pot fi parcurși următorii pași: 1. Se poziționează pointerul de mouse deasupra sarcinii predecesor până în momentul în care apare pointerul de forma a patru săgeți îndreptate în afară. 2. Se trage cursorul mouselui peste a doua sarcină. O căsuță de informare care descrie
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
obținută această cheie aceasta trebuie încărcată fie printr-o procedură automată, fie prin una manuală prin specificare directă a codului cheii. Odată puse la puncte toate elementele legate de instalare și înregistrare pentru a crea un program de ABAP trebuie parcurși următorii pași: 1. Pornirea serverului de aplicație din Start - Programs - SAP NetWeaver 7.0 ABAP - NSP - Start Application Server; 2. Lansarea aplicației de logare din Start - SAP Front End - SAP Logon; 3. În fereastra SAP Logon se alege tabul - Systemsși
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
dependențe de tipul finish-to-start Folosind reprezentarea din diagrama Gantt, se poate folosi mouseul, sau unealta -Link Tasks-, sau alege meniul -Link Tasksdin meniul -Edit-, pentru a crea o dependență finish-to start. Pentru a se crea o relație finish-tostart pot fi parcurși următorii pași: 4. Se poziționează pointerul de mouse deasupra sarcinii predecesor până în momentul în care apare pointerul de forma a patru săgeți îndreptate în afară. 5. Se trage cursorul mouselui peste a doua sarcină. O căsuță de informare care descrie
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
fie garantat de Rusia, marea putere ortodoxă ce lăsa să se întrevadă rolul deosebit de important pe care dorea să-l joace pe scena politică a Europei Est-Centrale, îndeosebi. Un statut care era perceput, totodată, și ca o etapă ce trebuia parcursă, în mod inevitabil, până când împrejurările internaționale și condițiile interne aveau să permită revenirea la mult râvnitul statut de state independente. Așa s-ar putea explica, deci, puternica emoție pe care a produs-o cercurilor conducătoare din cele două Principate Române
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
o aură verzuie. Ierarhia cunoașterii (În parte, În ghicitură, față În față) este, am sugerat, o ierarhie a vederii. Doar În felul acesta - În mișcarea esențială de la cunoaștere la vedere - ierarhia nu este una inițiatică (În sensul În care etapele parcurse nu sunt apoi eliminate, uitate, ci sunt toate simultan necesare și etern regăsite cu Întoarceri, reveniri și reluări). Ierarhia e una a vederii care nu greșește În nici una dintre aceste etape, pentru că nu e, precum cunoașterea, o măsurare cantitativă. A
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
inevitabil legată de ideea că modelul cultural românesc este unul european. Este interesant de observat că Între cele două războaie mondiale au existat câteva modele ale românului „generic”, la care probabil ar trebui să revenim pentru a face evaluarea distanței parcurse. Românul „generic” s-a născut Între cele două războaie mondiale și, ca atare, poartă haina unei retorici demodate. Cu toate acestea, nu doar pentru interesul istoric, ci pentru a dovedi istoricitatea unei asemenea construcții generice, merită să ne oprim mai
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
a strălucit și e un scriitor în toată puterea cuvântului. Fie că exaltă dragostea de neam și pledează pentru conservarea tradițiilor, fie că recomandă sau denunță vreo carte ori prin radio dă „sfaturi pe întunerec”, fie că își rememorează anii parcurși ori comunică impresii adunate de prin „sate și mănăstiri din România” sau de „pe drumuri depărtate”, fie că evocă „oameni cari au fost” sau rostește de la tribună cuvinte menite a răscoli și inflama conștiințe, el articulează frecvent propoziții pătrunse de
IORGA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287605_a_288934]
-
definit prin recursul la două jurnale apărute la un interval de aproximativ două decenii: Jurnalul de la Păltiniș (1983) și Ușa interzisă (2002). Acestea oferă, prin modelul polarizat pe care îl structurează, o serie de date privitoare nu atât la distanța parcursă, cât la schimbarea perspectivei asupra drumului căutat în cultură. Primul jurnal (scris între 21 martie 1978 și iulie 1981 din ipostaza de discipol al lui Constantin Noica) avansează „un model paideic în cultura umanistă”, ipoteza ascensiunii spirituale prin exercițiul ascezei
LIICEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287808_a_289137]