3,364 matches
-
Formular actualizat Tabelul nr. 31 OS 3.1: Funcționarea eficientă a structurii implicate în managementul sitului Natura 2000 ROSCI0405 Dealurile Strehaia-Bâtlanele Cod MS Titlu A/R Descriere A/R Indicatori de realizat A.3.1.1. A - Implicarea unor instituții/organizații partenere pentru realizarea unui management participativ Structura implicată în managementul sitului va inița și organiza întâlniri periodice cu instituții/organizații având atribuții referitoare la conservarea biodiversității în sit, cu scopul de a discuta problemele legate de implementarea planului de management și realizarea funcționării corelate a tuturor structurilor
PLAN DE MANAGEMENT din 5 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274616]
-
activității consiliilor școlare din mediul rural. Activitățile consiliilor elevilor la nivelul școlii și uneori chiar la nivel județean sunt mai puțin semnificative în comparație cu nivelul național*217). La nivelul Ministerului Educației nu există un program de susținere programatică a structurilor participative ale elevilor*218). *215) Consiliul Național al Elevilor (2020, 2021). Raport general al Biroului Executiv al Consiliului Național al Elevilor. *216) UNICEF (2018). Evaluarea nevoilor de dezvoltare a capacității Consiliului Național al Elevilor, p. 34-55. *217) Rapoartele CNE (Consiliul Național al
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
cu copiii în pregătirea acestei Strategii au evidențiat și alte aspecte problematice ale CNE: procesul de selecție a membrilor consiliilor școlare/județene nu este întotdeauna transparent pentru copii; selecția favorizează elevii performanți sau pe cei deja implicați activ în alte mecanisme participative; există profesori reticenți cu privire la rolul consultării elevilor; procentul elevilor care și-au exprimat opinia prin intermediul consiliilor școlare este foarte scăzut; mulți elevi declară că sunt influențați de personalul didactic în procesul de alegere a reprezentanților lor în
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
care și-au exprimat opinia prin intermediul consiliilor școlare este foarte scăzut; mulți elevi declară că sunt influențați de personalul didactic în procesul de alegere a reprezentanților lor în structurile de participare. Astfel de concluzii cu privire la funcționarea structurilor participative ale copiilor sunt semnalate și de studiile externe (European Commission, 2015, Evaluation of legislation, policy and practice on child participation in the European Union, p. 64.). *218) UNICEF, ADPDCA (2021). Evaluarea comună a implementării Strategiei Naționale pentru Promovarea și Protecția
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
-în-față; Salvați copiii, CNE, FSE Spiru Haret, FNAP (2020). Studiu privind opiniile partenerilor educaționali cu privire la condițiile de începere a anului școlar 2020-2021 în condițiile pandemiei COVID 19 în România. Copiii din grupurile de risc sunt implicați în forme participative decizionale într-o măsură și mai redusă. Barierele de participare cu care se confruntă copiii din grupurile dezavantajate, cum ar fi copiii romi, migranți, cu dizabilități, aflați în sistemul de protecție a copilului, sunt multiple. Persoanele cu dizabilități întâmpină adesea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
să raporteze următoarele informații: a. Procentul de activități în care au fost implicate comunitățile locale, evaluări de impact și/sau programe de dezvoltare, inclusiv cu utilizarea de: i. evaluări ale impactului social, inclusiv evaluări ale impactului de gen, bazate pe procese participative; ... ii. evaluări de impact asupra mediului înconjurător și monitorizare continuă; ... iii. publicări ale rezultatelor evaluărilor de impact social și asupra mediului înconjurător; ... iv. programe de dezvoltare a comunității locale bazate pe nevoile acesteia; ... v. planuri de implicare a părților interesate
METODOLOGIE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276523]
-
presiunea turistică să crească, ceea ce constituie un factor de risc pentru conservarea aspectului natural, sălbatic, relativ nealterat de prezența umană, a unor întinse zone de pe cuprinsul parcului. Pentru elaborarea Planului de management a fost necesară desfășurarea unui proces participativ cu toți factorii interesați din zona parcului și mai ales, cu reprezentanții comunităților locale. ... 1.2. Procesul de elaborare a Planului de management Elaborarea Planului de management s-a făcut în baza Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 57/2007 privind regimul
PLAN DE MANAGEMENTdin 14 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274583]
-
vor fi evaluați, respectiv: 1. eficiența; 2. calitatea activității; 3. integritatea; 4. obligația de formare profesională continuă; 5. în cazul judecătorilor numiți în funcții de conducere, evaluarea se face și asupra modului de îndeplinire a atribuțiilor manageriale. 2. Principiul evaluării participative: Judecătorii sunt împuterniciți să realizeze evaluarea profesională, în condițiile legii. Evaluatorii sunt selectați dintre judecători, cu respectarea prevederilor legii. 3. Principiul evaluării științifice (opusă evaluării spontane, intuitive): Procesul de evaluare va fi realizat de evaluatori instruiți în acest sens. Instruirea
REGULAMENT din 13 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284560]
-
și europene, îmbunătățirea logisticii și infrastructurii de calcul, acces sporit la cunoștințe și informație, la spații de testare și experimentare, atât pentru companiile private cât și pentru organizații din mediul de cercetare și instituții publice; ● Dezvoltarea de instrumente de democrație participativă și transparență publică; ● dezastrelor naturale și a riscurilor presupuse de acestea. Un alt reper important evidențiat de SN-IA se referă la principiile care stau la baza dezvoltării tehnologiilor ce încorporează inteligență artificială și adoptării lor în societate, având ca obiectiv
ANEXE din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286251]
-
ME Nu este cazul IGPR - DSS, MFTES, ONG-uri Bugetul ME g) Intervenția imediată în cazurile de violență, prin toate mijloacele legale; stabilirea tuturor măsurilor ce vor fi întreprinse se va face cu consultarea tuturor factorilor implicați, într-o manieră participativă, de sprijin, orientată spre elevi, indiferent de rolul în situația de violență. Permanent Unități de învățământ DAS/SPAS DGPMB/IPJ/ ISJ/ISMB DGASPC IGPR DNP Nu este cazul Nu este cazul h) Oferirea de sprijin personalizat, inclusiv consiliere psihopedagogică, pentru fiecare din cele
PLANUL NAȚIONAL din 28 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287920]
-
se va face în cadrul Consiliului Consultativ cu o periodicitate semestrială, urmărind indicatorii de impact și rezultat și realizare și printr-o întâlnire anuală de evaluare și raportare. Toți actorii principali vor fi invitați fiind aplicată o metodologie de evaluare participativă. Secţiunea 9 Instituțiile responsabile Articolul 13 (1) Principala instituție responsabilă de operaționalizarea SNDCIDR este Ministerul Cercetării, Inovării și Digitalizării. Acestuia îi revine sarcina de operaționalizare a strategiei CID-urilor și monitorizarea implementării, rezultatelor și impactului acesteia în strânsă colaborare cu
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288984]
-
se va face în cadrul Consiliului Consultativ cu o periodicitate semestrială, urmărind indicatorii de impact și rezultat și realizare și printr-o întâlnire anuală de evaluare și raportare. Toți actorii principali vor fi invitați fiind aplicată o metodologie de evaluare participativă. De asemenea, vor avea loc două evaluări generale ale progresului strategiei - una la mijlocul perioadei de implementare și una la finalul perioadei de implementare. Evaluarea progresului se va realiza în 2025 și 2027. Evaluarea intermediară se va realiza în anul
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288984]
-
vederea utilizării acestora în procesul de predare-învățare-evaluare; ... 4. Realizarea demersului didactic în viziune inter-, multi- și transdisciplinară; ... 5. Adecvarea metodelor și a instrumentelor de evaluare la competențele specifice vizate și la conținuturile asociate pentru realizarea unor activități didactice interactive, stimulative, participative; ... 6. Evaluarea obiectivă a competențelor vizate prin curriculumul național, cu respectarea principiilor didactice, prin elaborarea și aplicarea unor instrumente de evaluare diverse; ... 7. Aplicarea constantă a unor instrumente și strategii specifice unei atitudini reflexive (autoevaluarea, analiza feedbackului primit de la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
vederea utilizării acestora în procesul de predare-învățare-evaluare; ... 4. Realizarea demersului didactic în viziune inter-, multi- și transdisciplinară; ... 5. Adecvarea metodelor și a instrumentelor de evaluare la competențele specifice vizate și la conținuturile asociate pentru realizarea unor activități didactice interactive, stimulative, participative; ... 6. Evaluarea obiectivă a competențelor vizate prin curriculumul național, cu respectarea principiilor didactice, prin elaborarea și aplicarea unor instrumente de evaluare diverse; ... 7. Aplicarea constantă a unor instrumente și strategii specifice unei atitudini reflexive (autoevaluarea, analiza feedbackului primit de la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
comunicare la un public specific (inclusiv la agenți non-umani). Partajare de date, informații și conținut digital și colaborare cu alte persoane prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate. Căutare de oportunități de maximizare a abilităților necesare reușitei personale și profesionale și cetățenie participativă. Crearea și gestionarea uneia sau mai multor identități digitale. Competențe specifice Descriptor CS 2.1. Interacțiunea prin și cu tehnologiile digitale Interacționarea cu tehnologii digitale variate și utilizarea acestora drept mijloace de comunicare digitală adecvate pentru un anumit context. Cunoașterea normelor
ANEXĂ din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289961]
-
în comun de date, resurse și pentru facilitarea asimilării de cunoștințe. CS 2.3. Cetățenie activă prin intermediul mijloacelor de comunicare și al tehnologiilor digitale Participarea în societate și căutarea de oportunități de maximizare a abilităților necesare reușitei și de cetățenie participativă prin intermediul media și al tehnologiilor digitale. Conștientizarea diversității culturale și generaționale în mediile digitale. CS 2.4. Gestionarea identităților digitale Crearea și gestionarea uneia sau mai multor identități digitale (de exemplu, identificarea electronică). Capacitatea de a-și proteja propria reputație
ANEXĂ din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289961]
-
climei pe teritoriul național, precum și a elementelor de risc asociate cu evoluția climei. *84) http://psi.gov.ro/dashboard.html Părțile interesate considerate includ autoritățile cu rol principal (și secundar) conform cadrului legislativ și strategic în vigoare, precum și instituții/grupuri cu rol consultativ sau participativ în planificarea/implementarea/monitorizarea acțiunilor propuse. 7.1. Resurse de apă P.1.1.1. Dezvoltarea de programe și acțiuni pentru reducerea riscului de deficit de apă în zonele potențial deficitare, la nivel național, în perspectiva schimbărilor climatice. În cadrul acestei direcții de acțiune urmează să
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
efectele schimbărilor climatice. Crearea unor platforme de informații/schimb de informații, de produse și servicii climatice specializate, prognoze etc, precum și utilizarea altor mecanisme de dialog și cooperare va contribui la consolidarea capacității administrative, transparența, dialogul cu părțile interesate și guvernanța participativă la toate nivelurile. ... ... 7.4. Populație, sănătate publică și calitatea aerului P.4.1.1 Integrarea problematicii schimbărilor climatice în politicile naționale de sănătate publică și evaluarea impactului punerii lor în practică prin înființarea Observatorului Climă și Sănătate în cadrul platformei Ro-ADAPT. Sunt necesare
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
Biodiversitate operațional; FEN,Programu 1 LIFE, HORIZON Europe, Programul COST, Alte fonduri europene/internaționale publice/private, Bugetul de stat 15 P3.1.3. Asigurarea accesului la informație documentată și participarea activă/implicarea MS /MV M.3.1.3.1. Digitalizarea procesului și sistematizare proceduri, inclusiv instituționale, pentru facilitarea unui proces participativ îmbunătățit cu privire la promovarea transsectorială a NbS în politicile și strategiile dezvoltate la tiivel național, regional (spre ex. regiune biogeografică) și local; 2024-2027 Coordonare: MMAP Implementare: ANANP, ANM, Administrație publică județeană și locală, inclusiv Mediul academic/de cercetare Nr. proceduri
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
și local; 2024-2027 Coordonare: MMAP Implementare: ANANP, ANM, Administrație publică județeană și locală, inclusiv Mediul academic/de cercetare Nr. proceduri instituționale sistematizate; Proces digitalizat centralizat și interconectat de luare a deciziilor informate pe baza utilizării NbS; Infrastructură digitală pentru facilitarea procesului participativ; Nr. de utilizatori în procesul de promovare a NbS; FEN, PNRR (Ex. C.2 - R.2; C.7 - R4), Programul LIFE, COST, HORIZON Europe, Alte fonduri europene/internaționale publice/private, Bugetul de stat 3 P3.1.4. încurajarea utilizării, interconectării și extinderii instrumentelor și platformelor în vederea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
platforme de informații/schimb de informații, de produse și servicii climatice specializate, prognoze etc la nivel regional și local, precum și utilizarea altor mecanisme de dialog și cooperare va contribui la consolidarea capacității administrative, transparența, dialogul cu părțile interesate și guvernanta participativă la toate nivelurile. 2024-2030 Coordonare: MMAP Implementare: ANANP, ANAR, Autorități publice centrale și/sau locale, inclusiv Mediul academic și de cercetare Nr. de platforme de schimb de informații create Nr. de mecanisme de dialog și guvemanță participativă dezvoltate FEN,Programul LIFE, HORIZON
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
părțile interesate și guvernanta participativă la toate nivelurile. 2024-2030 Coordonare: MMAP Implementare: ANANP, ANAR, Autorități publice centrale și/sau locale, inclusiv Mediul academic și de cercetare Nr. de platforme de schimb de informații create Nr. de mecanisme de dialog și guvemanță participativă dezvoltate FEN,Programul LIFE, HORIZON Europe, Alte fonduri europene/internaționale publice/private, Bugetul de stat 5 ... 4.4. Populație, sănătate publică și calitatea aerului Măsuri propuse Tipul de măsură OS4.1. Înființarea Observatorului Național pentru Climă și Sănătate în cadrul platformei RO-ADAPT pentru inventarierea, monitorizarea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
principiul necesității: nu se finanțează lucrări care nu sunt strict necesare în raport cu starea monumentului și scenariul de utilizare; ... m) principiul participării: proiectele vor cuprinde componente de implicare a comunităților patrimoniale sau se vor baza în întregime pe dimensiunea participativă a comunităților în care se află monumentele istorice; ... n) principiul informării și educării publicului: toate proiectele vor cuprinde activități de informare, conștientizare și educare a publicului, referitoare la valoarea și semnificația monumentelor istorice. ... Capitolul III Condiții de participare la selecția
HOTĂRÂRE nr. 670 din 13 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284137]
-
eu și mediul social în care trăiește, dar și dintre eu și alte medii sociale, valorificând atitudinea empatică în relațiile interumane, ca punct de pornire în cultivarea altruismului, a dezvoltării personale și în perceperea diversității lumii. Învățarea prin proiect, activ- participativă, de rezolvare de probleme, prin descoperire pe care o propune acest opțional constituie un aspect esențial al educației moderne. Respectând modelul comunicativ-funcțional dat de noile programe, valențele inter- și transdisciplinare ale opționalului vizează, prin lectura activă, relația dintre ficțiune și
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
cu membrii comunității pentru realizarea unui proiect de inovare socială - implicarea la nivel de comunitate pentru a soluționa o problemă din mediul înconjurător, din societate sau din școală; - colaborarea cu membrii comunității (colegi, părinți, autorități, cadre didactice etc.) în activități participative pentru a rezolva problema identificată; - prezentarea proiectelor realizate în diferite contexte de învățare (serbare, prezentare), inspirând la acțiune civică și la implicare comunitară; - comunicarea/sustenabilitatea rezultatelor prin diverse căi de comunicare și cu audiență ridicată (bloguri, reviste, site-uri, YouTube). ... Conținuturi
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]