743 matches
-
deschide". După care anunță: "Casa este deschisă", și se retrage. Moarta este înfășurată în pânză albă și tatăl său coase giulgiul. În tot acest timp, mama și bunica intonează un cântec lent, aproape fără cuvinte. Pe fundul gropii se pun pietricele verzi, scoici și cochilia unui gasteropod. Apoi, șamanul încearcă zadarnic să ridice corpul simulând că e prea greu; de-abia a noua oară reușește. Corpul este așezat cu capul spre răsărit și "se închide casa", adică se umple groapa. Urmează
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
anului școlar; de fiecare dată când se remarcă prin ceva anume, elevii primesc un anumit număr de puncte, iar atunci când întreaga clasă a acumulat un anumit punctaj, va avea dreptul la o activitate pe care o doresc. • Folosirea borcanului cu pietricele. De fiecare dată când clasa respectivă a obținut rezultate pozitive, se adaugă încă o pietricică în borcan, până la umplerea acestuia; când s-a umplut borcanul, elevii au voie să aleagă o activitate pe care, însă, nu o pot desfășura decât
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
vârfuri - îl conține fără să piardă nimic din hârșâitul minții și din vârtejul corpului. E ca și cum fiecare zbârnâit neuronal coboară și în același timp urcă în mișcare. Zgomotele de fricțiune produse live de tălpile lui Florin Fluieraș, care calcă pe pietricele dintr-o cutie, dau cea mai acută senzație de penetrare a minții în corp. Maria Baroncea reușește să instituie și să te facă să pleci cu această senzație-bumerang. Într-o formulă anterioară, în locul zgomotului, era folosit un text. În forma
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2182_a_3507]
-
mama lui Jesse James a refuzat până la urmă să-i cedeze cadavrul unuia care vroia să-l plimbe prin țară. L-a îngropat în curtea casei, dar când n-a mai avut bani, a primit vizitatori cărora le vindea și pietricele de pe mormânt, 25 de cenți bucata. Ramură relativ nouă, psihoistoria explică evenimentele istorice din perspectivă psihologică. După ea, am putea spune că americanii acelei perioade aveau nevoie de Jesse James, și atunci l-au „creat“, proiectând asupra lui propriile conținuturi
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2194_a_3519]
-
mi-am pus mâinile la urechi să nu mai aud. Și m-am trezit. rockin’ by myself Ostromentul Dumitru UNGUREANU Când vărul Nicu mi-a interzis accesul la chitara lui, am fost extrem de supărat: nu mai puteam savura jocul cu pietricelele din cutia de rezonanță. L-am păcălit pe vărul Traian să mă lase să mă joc o parte din timpul cuvenit lui. Ne-a prins Nicu și ne-a ars câte-o scatoalcă. Drept pentru care am refuzat să mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2178_a_3503]
-
practice, pentru efortul propriu de formare a personalității copilului. Prof. Elena COVRIG I. Lucrări cu materiale din natură Activități cu materiale din natură Colectarea unor materiale Sortarea : frunze, semințe, petale, căpăcele de ghindă, nuci, castane, conuri de brad, scoici, nisip, pietricele. în scopul folosirii lor în orele de abilități practice (uscare, curățare, spălare). acestor materiale după diferite criterii (formă, mă Lecția se poate desfășura sub forma unei drumeții organizate în apropierea școlii (în parc, grădina școlii, pădure). Elevii vor fi îndrumați
Abilit??i practice clasele I-IV by Paula Axinte () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84043_a_85368]
-
poate desfășura sub forma unei drumeții organizate în apropierea școlii (în parc, grădina școlii, pădure). Elevii vor fi îndrumați să observe și să colecteze materialele pe care le găsesc în jurul lor (frunze, petale, semințe, castane, ghinde, nuci, fulgi, crenguțe, sâmburi, pietricele). În această activitate de colectare a materialelor din natură, copiii vor avea posibilitatea să le cunoască, să înțeleagă diversitatea lor și să valorifice, în spirit inventiv, orice material au la îndemână. Varietatea infinită de frunze, flori, forme și culori diferite
Abilit??i practice clasele I-IV by Paula Axinte () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84043_a_85368]
-
stînd cioc în cioc și să le lipească cu grijă în paginile "revistei" pe care, cu nedisimulată mîndrie profesională, educatorii le arată oricărui vizitator ca rod al eforturilor reeducative. Alături de frunze, ghinde și conuri de brad strident vopsite sau de pietricele de rîu meticulos colorate cu pensula și puse într-un coș de nuiele. Acestea reprezintă produsele artistice de elită, a căror creație este rezervată doar deținuților cultivați și cooperanți. Marea masă a arestaților nu are privilegiul manifestării talentelor deoarece materialele
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
cum răul se mută de la Petronela și pleacă de la ea. Dă drumul la bancnotă, Petronela. Dă drumul la bancnotă, foarte încet. Înceeet, înceeeet. Simte cum răul pleacă de la tine, Petronela. Aaașa. Bravo. Ești un pârâu de munte. Curgi înceeet printre pietricele. Și printre pietricele înoată peștișori. Aaașa. Acum deschi de ochii. Înceeet. Înceeet. Priviți, frații mei. Priviți, surorile mele. Petronela zâmbește. Chiar acum. Iată lucrarea Domnului, înfăptuită chiar acum și aici, sub ochii voștri. Iată cum toate grijile și necazurile au
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
mută de la Petronela și pleacă de la ea. Dă drumul la bancnotă, Petronela. Dă drumul la bancnotă, foarte încet. Înceeet, înceeeet. Simte cum răul pleacă de la tine, Petronela. Aaașa. Bravo. Ești un pârâu de munte. Curgi înceeet printre pietricele. Și printre pietricele înoată peștișori. Aaașa. Acum deschi de ochii. Înceeet. Înceeet. Priviți, frații mei. Priviți, surorile mele. Petronela zâmbește. Chiar acum. Iată lucrarea Domnului, înfăptuită chiar acum și aici, sub ochii voștri. Iată cum toate grijile și necazurile au plecat de la Petronela
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
spre canalul Someșului, care mărginea de partea asta ulița, iar de partea cealaltă direct zidurile clădirilor ce se oglindeau în apă. Când cursul apei se întrerupea în vederea asanării, năpădeam toți copiii locului să căutăm comori pe fundul uscat, în special pietricele lucioase și tinichele ruginite fabulos. Într-o dimineață „normală“, cu albia murmuitoare de valuri iuți, ne-am strâns, alături de trecătorii curioși, în jurul unui leș acoperit de ziare fluturate de vânt, întins pe malul canalului: cetățeanul, probabil cu mintea încețoșată de
Memorii jurnale by Ion Negoitescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1349_a_2742]
-
trandafir Tare ca piatra, Iute ca săgeata, Tare ca fierul, Iute ca oțelul. La anul și la mulți ani! Sorcova, vesela, Să trăiți, să-mbătrâniți, Peste vară, primăvară, Ca un păr, ca un măr, Ca un fir de trandafir Câte pietricele Atâtea mielușele; Câți bolovani Atâția cârlani; Câte cuie sunt pe casă, Atâția galbeni pe masă. Să trăiti, să trăiți, Întru mulți ani fericiți Ș i ca pomii s ă-nflori ți Și ca ei să-mbătrâniți Și ca toamna cea
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
trandafir Tare ca piatra, Iute ca săgeata, Tare ca fierul, Iute ca oțelul. La anul și la mulți ani! Sorcova, vesela, Să trăiți, să-mbătrâniți, Peste vară, primăvară, Ca un păr, ca un măr, Ca un fir de trandafir Câte pietricele Atâtea mielușele; Câți bolovani Atâția cârlani; Câte cuie sunt pe casă, Atâția galbeni pe masă. Să trăiti, să trăiți, Întru mulți ani fericiți Ș i ca pomii s ă-nflori ți Și ca ei să-mbătrâniți Și ca toamna cea
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
anumit număr de flori, să facă buchetele din 3, 5, 7, 9, floricele de aceeași culoare, sau de culori diferite, să adune castane mici în cutia roșie și castane mari în cutia albastră, să construiască dintr-un anumit număr de pietricele (10 mari și 10 mici) un gard. Exercițiile și jocurile de mișcare organizate în aer liber includ sarcini didactice cu conținut matematic,,Căsuța cu animale”,,, Doi sunt puțini, trei sunt mulți”,,, Lansarea cercului”,,,Pietricelele”. Dozând cu grijă întregul material existent
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
construiască dintr-un anumit număr de pietricele (10 mari și 10 mici) un gard. Exercițiile și jocurile de mișcare organizate în aer liber includ sarcini didactice cu conținut matematic,,Căsuța cu animale”,,, Doi sunt puțini, trei sunt mulți”,,, Lansarea cercului”,,,Pietricelele”. Dozând cu grijă întregul material existent pentru fixarea cunoștințelor, am contribuit la mărirea interesului copiilor cu deficiență de auz, pentru activitățile matematice obișnuidu-i să le aplice îin condițiile de viață cele mai variate. Totodată, copiii cu deficiență de auz au
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
spațială. e) Materialul didactic: trebuie să fie ales din timp, să fie corespunzător, să contribuie la reușita jocului, să fie variat. Jocurile didactice pot folosi drept material didactic ajutător, obiecte (creioane, cărți, baloane, jucării) sau materiale luate din natură (flori, pietricele, scoici, castane, ghinde). Frecvent, în realizarea jocurilor didactice, în activitățile matematice organizate cu copiii preșcolari deficienți de auz, folosim următoarele materiale ajutătoare: - jetoane cu desene;figuri geometrice (trusele,,Logi I”,,,Logi II”și Dienes); - planșe; - riglete, alte materiale ajutătoare confecționate
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
Copiii stau întinși în iarbă, cu fața în sus și privesc cu atenție cerul. Apoi se întorc pe burtă și examinează tot ce văd prin forma de talpă cu carton îpe care au primit-o anterioră: plantele, vietățile care mișună, pietricelele, etc. Notează pe marginea tălpii ce au văzut. Păstrează apoi un minut de liniște totală, ca să asculte glasul naturii. În final, conducătorul jocului le cere să spună tot ce au observat, auzit și simțit. Lanțul viu: Conducătorul de joc pregătește
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]
-
era femeia ieșită din valuri? Se ridică și-și căută șortul. Când te gândești că, de când sosise, nici măcar nu se gândise să facă o baie! Plaja era și mai pustie, dacă e cu putință așa ceva. Chiar și fetița care aduna pietricele, păzită de câinele negru, lipsea la apel. Apa era călduță, dar veselă. Înotă până acolo de unde, întorcându-se, malul i se păru doar o linie mai clară, trasă cu sfoara. Făcu multă vreme pluta, lăsându-se purtat în derivă, cu
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
sala de așteptare de unde, printr-un mic culoar, ajunseră la apartamentul șefului de gară. În încăperea spațioasă care servea drept cameră de zi, salon și sufragerie, masa era pusă (cinci tacâmuri) și o fetiță, așezată pe covor, se juca aranjând pietricele pe un carton mare. Se ridică zâmbind: În fine, tată!" Uite, vă aduc musafiri. Domnul locotenent e un prieten al învățătorului tău și cântă la fel de bine la pian ca el la vioară. Unde e mama? Fetița scutură viguros, de sus
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
mine cine mă ajută să-mi duc tabloul în cameră? întrebă fetița, care prevedea că masa avea să fie lungită. Locotenentul își oferi serviciile. "Trebuie să ridicăm cartonul, dumneata de un capăt, eu de celălalt, dar încet, ca să nu deranjăm pietricelele, și să-l ducem pe masa mea de lucru." Așa au și făcut. Cartonul, ridicat cu cea mai mare atenție, ateriză intact pe mica masă unde fetița își făcea temele. În principiu, îi plăcea, de fapt, să-și facă temele
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
masa mea de lucru." Așa au și făcut. Cartonul, ridicat cu cea mai mare atenție, ateriză intact pe mica masă unde fetița își făcea temele. În principiu, îi plăcea, de fapt, să-și facă temele și că compună tablouri din pietricele în încăperea mare, cu toată lumea în jurul ei.) Locotenentul îi admiră opera. Se vedea acolo gara, în mijlocul unui pâlc de salcâmi desfrunziți, cu un singur pasager care cobora din tren și șeful de gară pe peron, recognoscibil după chipiul roșu. Unele
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
Marea cu valurile ei. E adevărat că n-are legătură cu restul, dar îmi place marea și de-aia. Foarte frumos tabloul tău, păcat că nu poate fi atârnat pe perete." Deocamdată. Tocmai "studia" posibilitatea de a lipi cu ipsos pietricelele pe un panou de lemn. Un tâmplar primise deja comanda, același care-i făcuse și cutia pentru păstrarea pietricelelor. Fetița se aplecă și scoase de sub pat o ladă mare. Înăuntru era împărțită în mai multe compartimente, permițând aranjarea pietricelelor după
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
Foarte frumos tabloul tău, păcat că nu poate fi atârnat pe perete." Deocamdată. Tocmai "studia" posibilitatea de a lipi cu ipsos pietricelele pe un panou de lemn. Un tâmplar primise deja comanda, același care-i făcuse și cutia pentru păstrarea pietricelelor. Fetița se aplecă și scoase de sub pat o ladă mare. Înăuntru era împărțită în mai multe compartimente, permițând aranjarea pietricelelor după culori, dimensiuni și forme. Pe cele mai mici, care erau cele mai valoroase, pentru că erau mai ușor de îmbinat
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
ipsos pietricelele pe un panou de lemn. Un tâmplar primise deja comanda, același care-i făcuse și cutia pentru păstrarea pietricelelor. Fetița se aplecă și scoase de sub pat o ladă mare. Înăuntru era împărțită în mai multe compartimente, permițând aranjarea pietricelelor după culori, dimensiuni și forme. Pe cele mai mici, care erau cele mai valoroase, pentru că erau mai ușor de îmbinat, le prindea cu o pensetă și le aplica "uite-așa." Îi arătă cum. Era meticuloasă și organizată. Vorbiră mult despre
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
mai mici, care erau cele mai valoroase, pentru că erau mai ușor de îmbinat, le prindea cu o pensetă și le aplica "uite-așa." Îi arătă cum. Era meticuloasă și organizată. Vorbiră mult despre cea mai bună metodă de a fixa pietricelele și ajunseră la concluzia că trebuia să procedeze pe etape. Să întindă mai întâi ipsosul pe o porțiune mică, să fixeze pietricelele înainte să se usuce și să continue doar după aceea. Va lucra ținând sub ochi tabloul compus mai
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]