1,343 matches
-
o stafidă, o conservă a strugurelui zemos de altădată”; “...mi-ar trebui ceva simplu, ca nesfârșitul oceanului, care te cuprinde și te pierde”; “Singurătatea, glob vidat de dușmani”; Gândurile astea colcăind de râme” etc. etc.). Acest mixaj (acest metisaj, acest puzzle) este inițiat, manevrat, condus cu o evidentă dexteritate, dar și cu detașare, cu un soi de sarcasm, cu un sentiment al absolutei relativități, al nimicniciei, în care autoarea învăluie, deopotrivă, genuri, specii, referent, semn, eu narativ, eu empiric. De altfel
EUGEN DORCESCU, PROZA UNEI LUMI INTERMEDIARE de EUGEN DORCESCU în ediţia nr. 1520 din 28 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374703_a_376032]
-
de maxime, însemnări și cugetări) de Cristian Petru Bălan Editura Ștef, Iași, 2017 Un sfert de veac în care scriitorul Cristian Petru Bălan a strâns cu grijă cioburile dintr-un vitraliu imens, eventual ceresc, potrivindu-le, ca într-un joc puzzle, pentru ca noi să dobândim imaginea întreagă a sufletului său. Autorul nu a căutat dinadins întâmplări extraordinare pentru tezaurul său, ci a lăsat liberă intrarea, cu ușile larg deschise, înlăuntrul ființei sale bântuită de neliniști creatoare și de fervoarea pe care
AFORISMELE LUI CRISTIAN PETRU BĂLAN de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2317 din 05 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/374680_a_376009]
-
vieții alergând după himere. Uneori, ne dăm seama prea târziu și șansa devine o iluzie. (Cami) Într-o oglindă spartă nu-ți poți vedea chipul ... dar încearcă să-ți aduni speranțele dintre cioburile rămase (Cami) Inima unei femei este un puzzle. Doar un jucător versat știe să-i asambleze piesele.( Cami) Nu privi în trecut, prezentul da peste cap orologiul timpului, iar viitorul își poartă singur de grijă.( Cami) Referință Bibliografica: Camelia Constantin / Camelia Constantin : Confluente Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr.
CAMELIA CONSTANTIN de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 1613 din 01 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/371724_a_373053]
-
unui vulcan, la impactul cu trecutul ce-și revendica drepturile. Mai avea multe socoteli neîncheiate cu el și până nu va identifica toate cauzele, nu va putea elimina efectele. Acum avea aliații necesari, dar mai lipseau câteva piese importante, pentru ca puzzle-ul să fie complet. Visele o purtară în brațele famelice ale iubitului și dragostea arse cu vâlvătăi în mintea bântuită de fantasmele pasiunii, care rătăceau demult prin sfere îndepărtate. Referință Bibliografică: Dileme ( fragment 32) / Silvia Giurgiu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593
DILEME ( FRAGMENT 32) de SILVIA GIURGIU în ediţia nr. 2273 din 22 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375660_a_376989]
-
salciei ce-și plânge nemișcarea Și mă opresc din zborul visării, consternat, Scrutând cu ochii minții, caut cu emoție zarea, De care prin cădere, atât m-am depărtat. E-acolo, ea există! A mea natură însă, Făcut-a Paradisul un puzzle, de atunci, Combin, așez, tot caut în viață piesa lipsă Și nu găsesc nimica, chiar de muncesc pe brânci. Se conturează totuși ceva, duhu-mi tresaltă, Văd în fundal o cruce, un Om ce-I răstignit, Apoi, piesă cu piesă, ca
ARMONII DIVINE de LUCICA BOLTASU în ediţia nr. 1801 din 06 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/369203_a_370532]
-
cu amîndouă laolaltă. Ei, bine, efectul adunării lor laolaltă, între paginile unei cărți, este copleșitor. Ca și cum un număr infinit de "miniaturi" ar fuziona într-o uriașă "frescă". Nu e simplă aglutinare, ci chiar fuziune, proces prin care, ca într-un puzzle reușit, fragmentele completează ritmic desenul. O frescă prin prisma căreia vedem curgerea vremii peste viețile noastre. O frescă cinetică, deci, ca să inventez o formulă ce mi se pare adecvată pentru ceea ce ne propune Val Gheorghiu aici. 23 - 25 August 2006
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
politețe cerute în astfel de locații. Obs.: Acest joc este universal valabil atât pentru Activități pe centru de interes cât și pentru Activități tradiționale (Activitate matematică, Cunoașterea mediului, Educarea limbajuluiă și, în mod special, pentru Activități integrate. JOCURI DE RECONSTITUIRE (PUZZLE) OBIECTIVE: Dezvoltarea capacității de a înțelege diviziunea, de a percepe informații pe rând și a le utiliza împreună obținând un conținut; Perfecționarea spiritului de observație, educarea răbdării și a perseverenței; Stimularea creativității și a spontaneității („Oul lui Columb”, „Tangram”, „Joc
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
pentru îmbunătățirea exprimării verbale corecte din punct de vedere lexical și sintactic; jocuri pentru dezvoltarea creativității și a expresivității limbajului oral; truse cu accesorii și costume pentru jocuri de creație, dramatizări; jucării educaționale adecvate nivelului de vârstă, jocuri de masă, puzzle etc.; măști și păpuși pentru mânuit 99). 3.3.2. Activitatea de completare a documentelor de evidență a activității educatorului: catalogul grupei; caietul de evidență a prezenței și a activității educatorului (planificarea/proiectarea calendaristică și cea tematică); fișa psiho-pedagogică a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
1-3 ani și urmate de cele de competiție la 9-13 ani), categorii reflectate în alte lucrări de specialitate ca niveluri ale jocului 210: jocul senzoriomotor (în primele 18 luni); jocul constructiv (începe din al 2-lea an) obiecte (cuburi, plastilină, puzzle etc.) folosite pentru a construi; jocul simbolic (începe din al 2-lea an) obiecte valorificate pentru a reprezenta ce-și dorește copilul (de exemplu, o piesă de lego drept telefon); jocul socio-dramatic (de la circa 4 ani) roluri asumate (tata, mama
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de circulație rutieră: Ce știm despre circulație, Micul pieton, Automobiliștii, Polițiștii și pietonii etc.; jocuri pentru însușirea normelor de comportare: În vizită la prieteni, De ziua ta, Cu oaspeții la masă, Ce ai uitat (formule de politețe); reconstituiri de imagini, puzzle jocuri de memorare; jocuri matematice 213; a se avea în vedere și posibilitatea restructurării exemplificării (vezi, ca eventual punct de plecare, criteriile de mai jos). ( În unele lucrări de specialitate sunt prezentate, ca o categorie distinctă (de activități) specifică etapei
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
lor, Reconstruiește împărăția lui..., Alintă..., Onomatopee din natură, Lumea viețuitoarelor prin onomatopee, Amintiri... dintr-o poveste etc.; * jocuri didactice nonverbale actualizând în realizarea comunicării gestica, mimica, direcția privirii etc.: Mim, Numiți obiectul!, Ghiciți acțiunea!, Aduceți unealta potrivită!, Recunoașteți personajul!; Jetonul-acțiune, Puzzle cu gesturi, Puzzle cu mișcări (subordonate unei anumite teme: Jocurile copilăriei, Natura primăvara, Ce face mama... etc.), Puzzle cu... mimica figurinelor etc.; * jocuri didactice mixte (combinate) alternând în derularea lor valori ale nivelul verbal (oral și/sau scris), nonverbal și
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
lui..., Alintă..., Onomatopee din natură, Lumea viețuitoarelor prin onomatopee, Amintiri... dintr-o poveste etc.; * jocuri didactice nonverbale actualizând în realizarea comunicării gestica, mimica, direcția privirii etc.: Mim, Numiți obiectul!, Ghiciți acțiunea!, Aduceți unealta potrivită!, Recunoașteți personajul!; Jetonul-acțiune, Puzzle cu gesturi, Puzzle cu mișcări (subordonate unei anumite teme: Jocurile copilăriei, Natura primăvara, Ce face mama... etc.), Puzzle cu... mimica figurinelor etc.; * jocuri didactice mixte (combinate) alternând în derularea lor valori ale nivelul verbal (oral și/sau scris), nonverbal și paraverbal al comunicării
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
didactice nonverbale actualizând în realizarea comunicării gestica, mimica, direcția privirii etc.: Mim, Numiți obiectul!, Ghiciți acțiunea!, Aduceți unealta potrivită!, Recunoașteți personajul!; Jetonul-acțiune, Puzzle cu gesturi, Puzzle cu mișcări (subordonate unei anumite teme: Jocurile copilăriei, Natura primăvara, Ce face mama... etc.), Puzzle cu... mimica figurinelor etc.; * jocuri didactice mixte (combinate) alternând în derularea lor valori ale nivelul verbal (oral și/sau scris), nonverbal și paraverbal al comunicării: Jocul prietenilor, Familia cuvintelor, Cine e intrusul?, Telefonul fără fir, Televizorul... fără ecran (transmiterea doar
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
utilizat (sau nu) în realizarea jocului didactic, se diferențiază: * jocurile didactice cu material didactic/intuitive cu precizarea că materialul didactic trebuie să fie accesibil copiilor preșcolari, atractiv, adaptat particularităților perceptive ale acestora, simplu, clar, cu valențe estetice formative etc.: Loto, Puzzle, Harta..., Calendarul naturii, Micul Bibliotecar, jocuri-dramatizări cu decor etc.; * jocurile didactice fără material didactic: Micul recitator/actor, Telefonul fără fir, Mim etc.; în unele situații, se poate valorifica, în etapa inițială a activității, jocul cu material didactic, pentru ca în complicarea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de... Ne jucăm cu baloanele colorate Obiecte pierdute Onomatopee din natură Orașul Orășelul copiilor Palatul din povești Panglicuțele Parcare de mașini Personajul intrus Personajul uituc Ploaia sentimentelor Polițiștii și pietonii Prindem fluturi Proba tristeții Proba zâmbetului Punguța cu doi bani Puzzle Puzzle cu gesturi Puzzle cu...mimica figurinelor Puzzle cu mișcări Reconstituiri de imagini Reconstruiește împărăția lui... Recunoașteți personajul Recunoașteți opera literară Recunoașteți autorul Repetă după mine Ridichea uriașă Să așezăm cartonașele! Săculețul cu jucării Săculețul fermecat Să facem ca ... Să
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Ne jucăm cu baloanele colorate Obiecte pierdute Onomatopee din natură Orașul Orășelul copiilor Palatul din povești Panglicuțele Parcare de mașini Personajul intrus Personajul uituc Ploaia sentimentelor Polițiștii și pietonii Prindem fluturi Proba tristeții Proba zâmbetului Punguța cu doi bani Puzzle Puzzle cu gesturi Puzzle cu...mimica figurinelor Puzzle cu mișcări Reconstituiri de imagini Reconstruiește împărăția lui... Recunoașteți personajul Recunoașteți opera literară Recunoașteți autorul Repetă după mine Ridichea uriașă Să așezăm cartonașele! Săculețul cu jucării Săculețul fermecat Să facem ca ... Să vorbim
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
baloanele colorate Obiecte pierdute Onomatopee din natură Orașul Orășelul copiilor Palatul din povești Panglicuțele Parcare de mașini Personajul intrus Personajul uituc Ploaia sentimentelor Polițiștii și pietonii Prindem fluturi Proba tristeții Proba zâmbetului Punguța cu doi bani Puzzle Puzzle cu gesturi Puzzle cu...mimica figurinelor Puzzle cu mișcări Reconstituiri de imagini Reconstruiește împărăția lui... Recunoașteți personajul Recunoașteți opera literară Recunoașteți autorul Repetă după mine Ridichea uriașă Să așezăm cartonașele! Săculețul cu jucării Săculețul fermecat Să facem ca ... Să vorbim corect Sărim coarda
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Onomatopee din natură Orașul Orășelul copiilor Palatul din povești Panglicuțele Parcare de mașini Personajul intrus Personajul uituc Ploaia sentimentelor Polițiștii și pietonii Prindem fluturi Proba tristeții Proba zâmbetului Punguța cu doi bani Puzzle Puzzle cu gesturi Puzzle cu...mimica figurinelor Puzzle cu mișcări Reconstituiri de imagini Reconstruiește împărăția lui... Recunoașteți personajul Recunoașteți opera literară Recunoașteți autorul Repetă după mine Ridichea uriașă Să așezăm cartonașele! Săculețul cu jucării Săculețul fermecat Să facem ca ... Să vorbim corect Sărim coarda Scufița Roșie Spune ce
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
a activităților de educare a limbajului, casete audio pentru activitățile recuperatorii); b) mijloace de învățământ care cu precădere facilitează transmiterea unui anumit mesaj didactic: jocuri: teatrul de păpuși, teatrul cu umbre, teatrul cu siluete, jocuri de masă cu imagini, Loto, Puzzle, truse cu accesorii și costume pentru jocuri de creație, dramatizări, măști și păpuși pentru mânuit 240, ,,jucării educaționale" adecvate nivelului de vârstă etc.; aparate, instrumente de laborator fonetic/logopedic: aparate cu căști, sistem central de coordonare a audiției, de verificare
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
sau cu episoade din viața reală. Etapele activității sunt, în acest context, redimensionate, presupunând: anunțarea titlului/autorului; prezentarea succintă a conținutului; repovestirea de către copii secvențial sau integral; captarea atenției cu personaje, siluete, imagini, replici etc.; repovestirea după plan; etapa finală: puzzle, alegere de personaje/episoade preferate, desen etc., etape care pot fi nuanțate 264 în funcție de diferitele coordonate ale situației de comunicare didactică. (c) Povestirea realizată de copii, valorificând: * elemente reale; * elemente imaginare (imaginate/create de către copii sau reflectate în literatura pentru
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
al sistemului limbii: Cuvinte pierdute. Găsitorului recompensă; Cuvinte dezlegate/descusute, Croitorașul cel isteț, Să așezăm cartonașele completare orală de enunțuri lacunare, reconstituire a unui enunț din care lipsesc substantivele/verbele/adjectivele, asociere a cuvintelor într-un enunț prin valorificarea prepozițiilor, ,,puzzle" cu jetoane (cu verbalizarea rezultatului obținut) etc. 9.2.4. Elemente de sintaxă a limbii române valorificabile în comunicarea orală a preșcolarilor Planul sintagmatic al comunicării este valorizat, prin excelență, în comunicarea orală a preșcolarilor, prin actualizarea/respectarea regulilor de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
pentru a adopta regula lipsei de reguli: aceste vocalize, adunate în niște caiete sînt "rodul cîte unei zile", scrie Gheorghe Schwartz, în care "un sunet cheamă după el alt sunet, o literă altă literă și iată cum se naște acest puzzle neașteptat". Ca și precedentele două cărți ale ciclului, noul roman al lui Gheorghe Schwartz, "Justiția suverană" este un puzzle, unde un caz sau o pildă "înnoadă" alte cazuri și alte pilde, în lungul șir al dosarelor din arhivele tribunalelor, iar
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
Gheorghe Schwartz, în care "un sunet cheamă după el alt sunet, o literă altă literă și iată cum se naște acest puzzle neașteptat". Ca și precedentele două cărți ale ciclului, noul roman al lui Gheorghe Schwartz, "Justiția suverană" este un puzzle, unde un caz sau o pildă "înnoadă" alte cazuri și alte pilde, în lungul șir al dosarelor din arhivele tribunalelor, iar cronicarul din umbră al acestei noi lumi romanești este cercetătorul acelor arhive ale căror dosare, instrumentate de un unic
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
faptă, nu numai pentru că trupul neînsuflețit a fost găsit și identificat a-i fi aparținut lui Costică Hamilton, nu numai pentru că NF a avut și interesul, și mijloacele și ocazia de a săvârși odioasa faptă. Singura piesă lipsă din acest puzzle aproape complet rămâne relația familială dintre călău și victimă: pe cine a omorât cu sânge rece și atent premeditat! NF: pe un frate de-al său ori chiar pe bunul său părinte? Tânărul avocat Dr. Vadicek a insistat nepermis de
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
a young diplomat entrusted as an official translator for the Romanian Head of State in the mid sixties, to being appointed Romania's representative to the Palestinian Authority in the late nineties. Various episodes reads together as pieces in a puzzle, having though in common a passion and a thorough knowledge of Arabic and of the fascinating world it opened to a Romanian diplomat in particular and to Romanian diplomacy in general. From Lebanon where the author was first posted on
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]