554 matches
-
condițiile: astfel încât integrala: să aibă valoarea maximă. Din motive evidente, o asemenea problemă se numește problemă izoperimetrică. Încă din antichitate se cunoștea că formă căutată a firului este cea a unui arc de cerc, ceea ce se poate demonstra. Se poate raționa și altfel. Fie formula 8 arcul graficului. În relația: se consideră pe x, y ca funcții de absisa curbilinie s și integrăm prin părți: Problema revine la a determina funcția formula 11 definită pe intervalul formula 12 cu proprietatea că formula 13 și că
Calcul variațional () [Corola-website/Science/334501_a_335830]
-
vin din alte direcții, de asemenea, îi vor bloca să ajungă mai repede unde doresc. Acționează instinctual, ca ”fiarele” care se luptă pentru resurse, în loc să coopereze. Vina principală este a școlii de șoferi, care nu reușește să-i învețe să raționeze, dar și a lipsei unor campanii de educație civică.
Cum devine omul fiară la volan. Explicația psihologilor pentru agresivitatea șoferilor din România. Sondaj-exclusiv by Editura DCNEWS Team () [Corola-website/Journalistic/101623_a_102915]
-
NU PUBLICUL ESTE VINOVAT PENTRU PRESTAȚII LIPSITE DE SUBSTANȚĂ CI PROTAGONIȘTII. Vă propun, stimați colegi în ale dăscăliei, câteva teme de meditație: 1. Formăm o gândire logică tinerilor noștri elevi sau încercăm să le inoculam modul nostru propriu de a raționa? Elevul trebuie să-și formeze propriul său mod de gândire și exprimare conform structurii sale mentale moștenita genetic. Încă nu s-a făcut și nici nu cred ca se va face cândva TRANSPLANT DE MINTE. 2. Formăm sau nu stereotipii
Scandalul meme-urilor, Șincai: Un profesor, de partea elevilor by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/102258_a_103550]
-
de atenții a părinților, surse de venituri suplimentare prin activități after school cu elevii de la clasă și nu le putem nega. 4. Ne preocupă în mod real aducerea fiecărui elev la un nivel acceptabil de cunoștințe și putere de a raționa propriu dinamicii dezvoltării sale intelectuale? Nu la toti dezvoltarea intelectuală evoluează la fel și în același timp. Unii au o dinamică rapidă, alții mai lentă în funcție de moștenirea lor genetică. 5. De câte ori am încercat să ne apropiem de sufletele celor din
Scandalul meme-urilor, Șincai: Un profesor, de partea elevilor by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/102258_a_103550]