9,396 matches
-
fi codificat valorificând verbalul și nonverbal (Drumul este...[+ gestul care indică ideea de șerpuire]), desenul drumului sau, în alt plan, reprezentarea grafică a propoziției etc. (așadar, elemente diferite ale aceluiași cod, coduri diferite pentru același mesaj important este ca și receptorului să-i fie cunoscut codul respectiv). Cea de-a doua direcție a coordonatei emițătorului în procesul comunicării formarea/exersarea ipostazei de transmitere a mesajului de către copil presupune: pronunțarea 278 corectă a sunetelor; articularea corectă, completă a cuvintelor; folosirea unei intonații
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
interpretarea anumitor componente ale textului liric, a sensibilizării preșcolarilor la expresivitatea deosebită realizată prin forța cuvântului (vezi și abordarea elementelor de construcție a comunicării la nivel stilistic, 9.2.5.). În vederea concretizării acestor aspecte în însăși formarea copilului preșcolar ca receptor/,,cititor" de texte lirice (,,cititor" decodor de sensuri, interpret), didacticii textului liric i se impun o serie de abordări particulare: * prima etapă etapa receptării textului trebuie proiectată și realizată astfel încât implicațiile audierii de către copil a versurilor (în recitarea cadrului didactic
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
a unei piese de teatru pentru copii, a unei scenete, respectiv dramatizarea unui text epic și transpunerea sa, de asemenea, într-o secvență de teatru preșcolar. Precizarea deschide astfel cele două direcții vizate în grădiniță: formarea copilului preșcolar ca ,,spectator", receptor al piesei de teatru/scenetei/teatrului cu umbre/teatrului de păpuși etc.; stimularea implicării copiilor în punerea în scenă a unei piese de teatru, respectiv în realizarea de dramatizări ale unor texte/fragmente de texte epice îndrăgite (schițe, basme, fabule
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
artistic vs. limbaj non-artistic; intenția comunicativă: funcția estetică (asociată celei informative/formative) vs. funcția informativă, formativă, persuasivă; sfera emițătorului: creatorul vs. locutorul dintr-o situație de comunicare comună, reală sau (re)creată (însă păstrând, în principiu, reperele în real); sfera receptorului: public-țintă caracterizat prin deschiderea către decodarea mesajului de tip literar vs. public-țintă caracterizat prin deschiderea către decodarea unui mesaj non-literar; canalul ales: scris vs. oral/scris, audio/video; raportul m1 m2, dintre mesajul codificat/transmis de către emițător (m1) și mesajul
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
astfel de „nefericiri” ale Învățătorilor. Moise va distruge primele Table ale Legii (cele mai importante, purtând semnătura lui Dumnezeu), deznădăjduit că nu are cui să le predea. La fel și Nietzsche, care se va Închide În el, din lipsă de receptori, pentru a da curs, aproape agonic, strigătelor lui Zarathustra. O astfel de decepție se poate converti În ceva pozitiv, dar la un alt nivel și printr-o altă stilistică ideatică, cu condiția ca energiile paideice să se consume prin exteriorizare
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
se sugerează traiecte de acțiune etc. prin felul cum este dimensionat universul discursiv respectiv de către actantul principal, preotul care vorbește În fața enoriașilor. O astfel de ipostază este ea Însăși un construct deschis, la ea având acces mai multe categorii de receptori cu grade de cultură, motivații și expectanțe diferite. Pastorala scrisă și prezentată de un ierarh este o altă ipostază a discursivității religioase care va „afecta” alte niveluri psihocomportamentale sau straturi ale receptivității credincioșilor. Comentariile, luările de poziție, digresiunile purtate pe
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
testarea ipotezei, echipa de cercetători a combinat, în mod original, analiza de conținut a mesajelor TV (pentru evaluarea lumii simbolice, oferite de televiziune) și o anchetă în rândul receptorilor programelor TV (pentru a urmări efectele acestei lumi simbolice, televizuale asupra receptorilor). În cadrul analizei de conținut, timp de aproximativ 13 ani, din 1967 până în 1979, au fost monitorizate 1.491 programe TV difuzate în prime time în timpul săptămânii și pe parcursul întregii zile în week-end. Au fost investigate prioritar programele de divertisment (care
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
sfârșit, durata afișării semnului pe micul ecran). Graficul 1. Pondere programe TV plasate corect Sursa: Cercetare realizată în 2004, de CSMNT pentru CNA. Durata anunțului de semnalizare/avertizare Anunțul de semnalizare/avertizare (anunțul informativ care precedă programul TV semnalizat) oferă receptorilor informații de bază privind tipul programului TV și conținutul acestuia; de aceea, anunțul de semnalizare/avertizare trebuie să prezinte o durată corespunzătoare, de minim 10 secunde, în acord cu reglementările CNA. Pe parcursul întregului interval monitorizat, conform acestui criteriu, cel mai
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
frecvență, pondere) cu variabila numită „gen televizual”. Aceasta deoarece, dacă în unele genuri (precum filmul de acțiune, filmul polițist, thriller etc.) așteptările consumatorilor cu privire la conținutul de violență sunt mari și deci se poate spune că există o pregătire psihologică din partea receptorului pentru violența ce va urma, în cazul altor genuri aceste așteptări sunt minime, violența din respectiva emisiune luând telespectatorul pe nepregătite. Așa se explică necesitatea acestei corelații în analizele violenței ficționale. Extinderea acestei corelații la analiza violenței din desene animate
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
prin conținuturile distribuite de mass-media, circulă și se fixează normele de comportament general acceptate, altfel spus „convențiile tacite” ale societății, privind modelele culturale de formare a gândirii sau de determinare a comportamentului. Funcția de socializare. Prin mesajele emise, mass-media inoculează receptorilor valorile, opiniile, concepțiile, convingerile, atitudinile, normele, regulile și stereotipurile acceptate în general de societate. Mass-media își asumă în mod explicit, un rol mai mare în socializarea indivizilor. Fiecare individ poate cunoaște și înțelege modul de viață și concepțiile celorlalți, marile
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
unul pasiv. Departe de a stimula indivizii din punct de vedere intelectual, mass-media induce o stare de pasivitate în receptarea oricărui tip de mesaj. Una dintre explicații ar putea fi aceea a fluxului mare de informații, care nu îi lasă receptorului timp de meditație. De altfel, cu cât vizionarea programelor de televiziune este mai îndelungată, cu atât scade participarea intelectuală a indivizilor, chiar dacă participarea afectivă continuă să se mențină la cote ridicate. Factorul rațional este aproape eliminat, la fel atitudinea critică
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
rațional este aproape eliminat, la fel atitudinea critică. Mijloacele de comunicare moderne, susține J. Habermas, pun stăpânire pe public, căruia îi refuză orice distanțare emancipatoare, adică posibilitatea de a lua cuvântul și de a contrazice. Exercitarea rațiunii de către membrii publicului receptor tinde să dispară. Alți autori ca G. Reisman sau J. Ellul au reproșat comunicării de masă faptul că nu angajează un efort susținut de raportare activă la conținutul mesajului din partea receptorilor, care riscă să accepte totul, să creadă totul. „Asimilarea
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
la care membrii audienței apelează atunci când își construiesc propria linie de comportament. Pun în circulație, de multe ori neintenționat, un anumit punct de vedere despre ce trebuie acceptat sau respins, și acest punct de vedere poate fi integrat de către indivizii receptori în propriile concepții despre ceea ce este corect sau incorect (Denis McQuail, Sven Windahl, 2001). Personajele din filme întruchipează personalități și caractere, ce pot constitui subiecte de analiză și reflecție. Cu deosebire, copiii și adolescenții, observă Ioan Cerghit, își confruntă propriile
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
este denumit simplu: „Persuasiunea” prezintă normele psihologice ale persuasiunii eficiente. Începutul capitolului este dedicat definirii și caracterizării persuasiunii; ulterior, este discutat modelul comunicativ de persuasiune, analiza trăsăturilor emițătorului, conținutul mesajului persuasiv, formele acestuia, proprietățile canalului pe care este transmis, trăsăturile receptorului care favorizează predispoziția spre persuasiune. Sunt descrise în continuare două modele psihologice de persuasiune, modele ce explică mecanismele de la baza prelucrării cognitive a mesajului. Tot în acest capitol sunt prezentate metode folosite de persoanele care se ocupă de persuasiune pentru
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
pe baza unor dispoziții concrete) într-un limbaj adecvat tipului de comunicare. Astfel, serviciile publice codifică mesajele prin „coduri”, cum ar fi: obligații, interdicții, permisiuni, sancțiuni, delicte, abateri civile sau penale, cod de procedură etc. Aceste mesaje codificate ajung la receptori (publicul, salariații) care decodifică mesajele, decodificarea fiind procesul prin care „codurile” (formulate într-un limbaj de specialitate) sunt reconvertite (traduse) în sensul lor real și „descifrat”. Astfel, prevederea de a se interzice, de exemplu, fumatul în spații publice, trebuie făcută
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
între doi factori<footnote Hall, Jay, „Communication revisited”, California Management Preview, vol. 15, no. 3, 1973, p. 3 (a se vedea și Nica, Elvira, op. cit., p. 213). footnote> Zona deschisă (1) este cazul optim când sursa cunoaște comportarea, cerințele, posibilitățile receptorului (în cazul de față ale diferitelor grupuri ale publicului), iar receptorul (publicul) cunoaște cerințele sursei (ale instituțiilor publice), normele și reglementările după care se și conduce și pe care le aplică în relațiile cu oamenii (ca „public”). Zona oarbă (2
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
un mecanism complicat de exercitare a controlului postural, datorită selectării și ajustării schemelor de control muscular (Sbenghe, 2002, p. 377). După același autor, controlul postural este făcut cu ajutorul a trei surse primare de informații: receptorii somato senzitivi (extero sau proprioreceptori), receptorii vizuali și receptorii vestibulari. În activitatea sportivă de performanță stabilitatea corpului, adică capacitatea sportivilor de a menține corpul în echilibru o anumită perioadă de timp, în conformitate cu specificul disciplinei sportive, poate să aibă un rol determinant. Stabilitatea unui corp depinde de
EVALUAREA ECHILIBRULUI CU AJUTORUL PLATFORMEI DE ECHILIBRU. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Iacob Hanțiu, Adriana Floruța () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_799]
-
companii, divizii, fabrici, al unui departament sau schimb este crearea unui moment special pentru a împărtăși ceea ce au făcut oamenii pentru a atinge sau a depăși obiectivul propus. Angajații ar trebui să fie participanți activi în acest proces, nu doar receptori ai bunăvoinței conducerii companiei. Într-o sărbătorire obișnuită, conducerea le spune angajaților ceea ce au făcut și impactul realizării asupra viitorului companiei. Aceste comentarii în limbaj de lemn pot fi apreciate cu moderație pe moment, dar efectul lor durează cam tot
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
că atemporalitatea scopului se păstrează. Este dificil de sesizat diferența dintre scop și obiectiv și datorită faptului că exprimarea obiectivelor, dintr-un motiv premeditat sau dintr-unul involuntar, se face într-o manieră aproximativă. Această diferență trebuie raportată și la „receptorul” căruia îi sunt adresate scopul și obiectivul. Exprimarea pentru mediul extern al organizației implică obiective aproximative, ceea ce înseamnă că lipsește, de regulă, cuantificarea, în timp ce pentru mediul intern această imprecizie este eliminată. Realizând o raportare strictă la organizațiile de tip firmă
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
pentru că am fost plăcut impresionat de reacția firească a unui membru oarecare, de rang ierarhic inferior, al organizației respective. Faptul că impresia inițială, chiar dacă era prea personală, s-a dovedit o „bomboană” amară trebuie interpretat ca fiind o deformație a receptorului. Ar mai fi de subliniat că și în această categorie de subiecte intră firme bine cunoscute, ceea ce ar genera anumite semne de întrebare privind anumite concepte, performanțe sau realități. Și aceste firme sunt, din păcate, reale! Odată stabilită firma de
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
Anxiety Disorders”, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 35, pp. 1502-1510. Lawford, B., Young, R.McD., Powell, J.A., Gibson, J.N., Feeney, G.F.X., Ritchie, T.L., Syndulko, K., & Noble, E.P., (1997), „Association of the D2 dopamine receptor A1 allele with alcoholism: Medical severity of alcoholism and type of controls”, Biology and Psychiatry, 41, pp. 386-393. Lazear, K., Doan, J., Roggenbaum, S., (2003), Youth suicide prevention school-based guide — Issue brief 9: Culturally and linguistically diverse populations, Tampa, FL
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Gândirea” ș.a. Era considerat unul dintre cei mai avizați critici de artă din epocă, studiile sale, dintre care unele au apărut în volume, operând incursiuni minuțios argumentate în domeniul relațiilor care se stabilesc între opera de artă plastică și subiectul receptor sau oferind comentarii inedite pe marginea câtorva capodopere ale picturii naționale și universale. Preocupări similare manifestă și pentru muzică și literatură, de o importanță specială fiind un studiu de sinteză din 1941, Note despre nuvela fantastică. Debutul scriitoricesc al lui
BENES. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285697_a_287026]
-
cu anumite benzi de energie superioară din cosmos, astfel atrăgând forțele mai înalte care se găsesc pe acele frecvențe direct în sistemul uman, unde sunt transformate în pulsuri de energie specifice corpului și minții umane. Cele șapte chakre funcționează ca receptori și transformatori pentru energiile cosmice ale Cerului și energiile naturale ale Pământului atrase de qi gong în sistemul uman prin diferite „porți energetice” (qi-guan) de pe corp (fig. 2). Porțile principale de intrare pentru energiile astrale ale Cerului sunt punctele ni-wan-gong
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
a descoperit, de exemplu, că există fibre nervoase în timus, glanda principală a sistemului imunitar, ca și în splină, în nodurile limfatice și în măduva osoasă - toate acestea fiind părți vitale ale sistemului imunitar. Unele celule ale sistemului imunitar au receptori pentru neuropeptide, elemente chimice care sunt produse în creier... ceea ce înseamnă că sistemul imunitar și creierul comunică direct... Întrebarea este următoarea: ce anume determină creierul să secrete acele elemente neurochimice care sunt responsabile de activarea reacțiilor de vindecare ale sistemului
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
cavităților sinuzale ale nasului. Acesta este motivul pentru care aerul este întotdeauna inhalat pe nas în practica qi gong, și niciodată pe gură. Pe măsură ce aerul este inspirat prin canalele răsucite sau cornetele nazale, energia sa ionică e absorbită prin intermediul acestor receptori și transmisă direct atât prin meridiane, cât și prin nervi și prin fluxul sanguin, circulând ușor spre creier, spre sistemul nervos, organe și alte țesuturi. Această energie reîncarcă fiecare celulă din corp, echilibrează polaritatea tuturor celulelor și țesuturilor și dizolvă
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]