3,182 matches
-
genuri,stiluri diferite, etc; ... – corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, educație plastică, educație vizuală, design, scenografie, arta costumelor, istoria artelor, artă dramatică etc); ... ... ... 2.5. Creativitatea în lecția de coregrafie; modalitatăți de dezvoltare a acesteia – formarea gândirii critice, autocritice, reflexive, autonome; raportul dintre asimilarea cunoștințelor și formarea competențelor. ... ... 2.6. Evaluarea în ora de coregrafie: – tipuri de evaluare specifice în ora de coregrafie; ... – eficiența evaluării în procesul de învățământ și în special în lecția de coregrafie. ... ... 2.7. Dinamica relației profesor-elev în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
strategiilor didactice la conținuturi; ... 4. Utilizarea documentelor școlare reglatoare în spiritul principiilor didactice în specialitatea respectivă, pentru aplicarea adecvată a programei școlare în vederea unui demers didactic eficient; ... 5. Posedarea unei gândiri critice privitoare la creațiile muzicale, având o atitudine reflexivă asupra muzicii, precum și disponibilitatea de a transfera în viața socială valori estetice, ca alternative la manifestările de tip kitch; ... 6. Deținerea capacității de a comunica cu elevii; ... 7. Capacitate de a funcționa ca element integrator al valorilor culturale în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Procesul de învățământ ca relație între predare-învățare-evaluare. Caracterul formativ- educativ al procesului de învățământ: lecția de muzică - specificitatea acesteia prin: ● formarea și dezvoltarea gândirii autonome și critice prin receptarea și interpretarea creațiilor muzicale; ● formarea și dezvoltarea gustului estetic, al atitudinii reflexive asupra valorilor artistice în viața individului și a societății; ● pregătirea psihologică a elevilor în vederea apariției în public prilejuită de diferite evenimente (serbări școlare, spectacole ocazionale, concursuri etc.); ... 3. Proiectarea - demers de organizare anticipată a activității didactice în lecția de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
avizat. ... 7. Lecția de educație muzicală: corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, gramatică, istorie, geografie, educație plastică, educație fizică, arta actorului etc.) ... 8. Creativitatea în lecția de educație muzicală; ● modalități de dezvoltare a creativității. ● formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative. ... 9. Evaluarea în cadrul activităților de educație muzicală/ studii teoretice muzicale: ● definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și în special în lecția de educație muzicală; ● metode, instrumente de evaluare specifice lecției de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Procesul de învățământ ca relație între predare-învățare-evaluare. Caracterul formativ- educativ al procesului de învățământ: lecția de muzică - specificitatea acesteia prin: ● formarea și dezvoltarea gândirii autonome și critice prin receptarea și interpretarea creațiilor muzicale; ● formarea și dezvoltarea gustului estetic, al atitudinii reflexive asupra valorilor artistice în viața individului și a societății; ● pregătirea psihologică a elevilor în vederea apariției în public prilejuită de diferite evenimente (serbări școlare, spectacole ocazionale, concursuri etc.); ... 3. Proiectarea - demers de organizare anticipată a activității didactice în lecția de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
avizat. ... 7. Lecția de educație muzicală: corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, gramatică, istorie, geografie, educație plastică, educație fizică, arta actorului etc.) ... 8. Creativitatea în lecția de educație muzicală; ● modalități de dezvoltare a creativității. ● formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative. ... 9. Evaluarea la ora de educație muzicală: ● definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și în special în lecția de educație muzicală; ● metode, instrumente de evaluare specifice lecției de educație muzicală; ● demonstrarea eficienței
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Adjectivul (pridjev) - adjective calificative, adjective determinative, formarea adjectivelor, adjective derivate de la rădăcini nominale, adjective derivate de la rădăcini verbale, adjectivele diminutivale, adjective cu forme intensive, adjective compuse, gradele de comparație ale adjectivelor ... – Pronumele (zamjenica) - pronumele personale, posesive predicative, demonstrative, reflexive, interogative, nehotărâte, negative ... – Numeralul (brojevi) - numeralele cardinale, numerale ordinale, distributive, colective ... – Adverbul (prilog), conjuncția (veznik), interjecția (uzvik), onomatopeea (onomatopeja) - tipuri/clasificare; prepoziții și orientare spațială ( prijedlozi i orijentacija u prostoru) ... ● Organizarea propoziției si a frazei – Enunțul. Tipuri de enunț - propoziții, fraze
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
singular/plural, pluralul substantivelor compuse ... – Articolul: hotărât, nehotărât, partitiv. Folosirea și omiterea articolului. Prepoziții articulate ... – Adjectivul calificativ: forme regulate, neregulate, invariabile. Gradele de comparație ale adjectivelor: forme analitice și sintetice ... – Pronumele personal: forme accentuate, neaccentuate în acuzativ și dativ, combinate; pronumele reflexiv, de politețe, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ, nehotărât ... – Adjectivele pronominale. Ci, vi, ne cu valoare pronominală și adverbială ... – Numeralul: clasificare, folosirea numeralului cardinal și ordinal ... – Verbul: conjugare și diateză. Modurile și timpurile. Conjugarea verbelor regulate, neregulate, defective. Folosirea auxiliarelor. Acordul participiului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
articulat și nearticulat) ... – Adjectivul - adjective calificative, adjective determinative, formarea adjectivelor, adjective derivate de la rădăcini nominale, adjective derivate de la rădăcini verbale, adjectivele diminutivale, adjective cu forme intensive, adjective compuse, gradele de comparație ale adjectivelor ... – Pronumele - pronumele personale, posesive-predicative, demonstrative, reflexive, interogative, nehotărâte, negative ... – Numeralul - numeralele cardinale, numerale ordinale, colective ... – Adverbul, postpozitia, conjuncția, interjecția, onomatopea - tipuri/clasificare; recunoaștere; ortografie, ortoepie ... ... E. Organizarea propoziției și a frazei – Enunțul. Tipuri de enunț - propoziții, fraze; enunțuri asertive, interogative, imperative, exclamative ... – Propoziții afirmative și negative ... – Relații
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și numărul; substantive colective; cazul substantivelor; funcții sintactice; categoria determinării: articolul hotărât și nehotărât; ortografie și ortoepie. ... – Adjectivul - tipuri; acordul adjectivului cu substantivul; gradele de comparație; funcții sintactice; ortografie și ortoepie. ... – Pronumele și adjectivul pronominal - tipuri (pronumele personal propriu-zis; pronumele reflexiv; adjectivul de întărire; pronumele de politețe; pronumele și adjectivul posesiv; pronumele și adjectivul demonstrativ; pronumele și adjectivul interogativ; pronumele și adjectivul relativ; pronumele și adjectivul nehotărât; pronumele și adjectivul negativ); cazuri și funcții sintactice; ortografie și ortoepie. ... – Numeralul - tipuri de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
gramaticale ... – Adjectivul (sifat) - adjective calificative, adjective determinative, formarea adjectivelor, adjective derivate de la rădăcini nominale, adjective derivate de la rădăcini verbale, adjectivele diminutivale, adjective cu forme intensive, adjective compuse, gradele de comparație ale adjectivelor ... – Pronumele (zamir) - pronumele personale, posesive-predicative, demonstrative, reflexive, interogative, nehotărâte, negative ... – Numeralul (sayi) - numeralele cardinale, numerale ordinale, distributive, colective, aproximative, numeralul bir (Bir Sayisi) ... – Adverbul, postpoziția, conjuncția, interjecția, onomatopea - tipuri/clasificare; recunoaștere; ortografie, ortoepie ... ... E. Organizarea propoziției și a frazei – Enunțul. Tipuri de enunț - propoziții, fraze; enunțuri asertive, interogative
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
fie formulat cu verbul la modul conjunctiv, timpul prezent (Să + verb de acțiune ...).] Exemple care pot fi completate la rubrica „atitudini“: să aibă atitudine pozitivă pentru un dialog constructiv, să manifeste responsabilitate în utilizarea limbajului, să aibă atitudine critică și reflexivă față de informația disponibilă, să aibă o abordare bazată pe atingerea obiectivelor, diminuarea riscurilor și rezolvarea problemelor, să manifeste interes de comunicare/interacțiune cu alte persoane etc. ^12 Se completează, după caz, cu alte informații ce ar putea determina identificarea unei
METODOLOGIE-CADRU din 19 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279374]
-
de tine, deoarece doar prin tine Poezia mea va exista, precum și tu vei putea exista prin Poezia mea, așa cum credința și încrederea nu pot fi decât împreună și unitar. Viitorul tău, ca poezie a mea, nu trebuie să fie doar reflexiv, ci trebuie să faci ceea ce este necesar ca tu, Poezia mea, să te integrezi permanent condițiilor și principiilor viețuirii oamenilor ca să le poți apoi depăși, că de aceea am zidit în tine veșnicia! Nu trebuie să te mulțumești cu puțin
POETUL ȘI VIITORUL POEZIEI SALE de MIOARA TIMOFTE în ediţia nr. 1948 din 01 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378344_a_379673]
-
Maitreyi are cheile morții și nemuririi și se deosebește de celelalte femei prin profunzimea gândirii și a sentimentelor, dar este exclusă de la inițiere. Deși demonstrează inconsistența idealului de împlinire lumească, destinul ei atinge, tragic, și mitul fericirii prin iubire. Deosebit de reflexiv, Allan își încheie confesiunea în ton interogativ. Abia terminat, „caietul” se deschide spre adevărul căutat - „Aș vrea să privesc ochii Maitreyiei” este dorința celui care este, abia acum, gata să reia jocul. Referință Bibliografică: De dragul, geniului Mircea Eliade / Ștefan Popa
DE DRAGUL, GENIULUI MIRCEA ELIADE de ŞTEFAN POPA în ediţia nr. 1939 din 22 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378434_a_379763]
-
nerostit, Editura Realitatea Românească, Vulcan, 2012 - , cuprinzând 45 de poezii, distribuite în trei secțiuni: Intrarea în psalm, Poemul și Călătoria. Se reține, de îndată, legătura foarte limpede dintre titlu și enunț, ceea ce arată o activă conștiință artistică, aplecarea spre asumarea reflexivă, spre analiza actului poetic. “ - “Autor al mai multor cărți de proză - Omul dublu,1979; Povestiri, 1997; Într-o singură dimineață, 1999; Soldatule, mergi îndărăt, 2004, Marian Drumur tipărește, la sfârșitul anului 2012, un roman cu un titlu incitant prin plurisemantismul
OLIMPIA BERCA- DIN LITERATURA TIMIŞOREANĂ de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1617 din 05 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379111_a_380440]
-
și oferta gadgeturilor: portabilitate crescută și acces la un conținut tot mai bogat de entertainment de bună calitate, în timp real, oriunde ne-am afla, printr-o apăsare pe ecran. Însă, proximizând tot mai mult divertismentul, gadgeturile ne răpesc dispoziția reflexivă interioară. Ele oferă un tot mai extins univers de conținuturi senzoriale, îndepărtându-ne atenția de propria interioritate. Obișnuința veche presupunea săli de spectacol sau divertisment televizat, adică locuri adecvate pentru acces: sala de concert, stadionul sau încăperea de acasă unde
DESPRE OMUL DE ASTĂZI ŞI RAPORTAREA SA LA IMPLICAŢIILE ECONOMICE, SOCIALE ŞI CULTURALE, ÎN CONTEXTUL REVOLUŢIEI INFORMATIZĂRII… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1540 din 20 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379789_a_381118]
-
a stihurilor acestora, atât de fin caligrafiate). Doamna Doina Bogdan-Dascălu scrie o poezie de factură existențială, de aparență minimalistă, generată de ceea ce am numit cândva șocul thanatic și hrănită, constant, de o angoasă trăită decent, superior, neclamoros, la nivel precumpănitor reflexiv, de o angoasă consumată în nemărginirea tăcerii lăuntrice („tăcerea gândului”), și comunicată atât subliminal, paralingvistic (cf., între altele, tectonica însăși), cât și prin lapidare enunțuri vag-aluzive, ori prin sugestie: „Nici Un cuvânt. E vânt. E tot vânt. Din Ascunsele Ganguri, Mă
EUGEN DORCESCU, ALBASTRELE SEMNE de EUGEN DORCESCU în ediţia nr. 2000 din 22 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/382011_a_383340]
-
Acasa > Poeme > Meditatie > GÂND REFLEXIV Autor: Aura Popa Publicat în: Ediția nr. 2276 din 25 martie 2017 Toate Articolele Autorului Cam ca o gară, viața ta se umple cu oamenii ce vin, ce stau sau pleacă, cu cei ce vor și-ncearcă să se-ntâmple
GÂND REFLEXIV de AURA POPA în ediţia nr. 2276 din 25 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380574_a_381903]
-
-mparți rutine. E-un echilibru fără doar și poate între-ncleștări și umbre deznodate, între tăceri și strigăte-ascuțite, între-nfloriri și vise veștejite. Cam ca-ntr-o gară, fluturăm batiste de gânduri ce-s când vesele, când triste... Referință Bibliografică: Gând reflexiv / Aura Popa : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2276, Anul VII, 25 martie 2017. Drepturi de Autor: Copyright © 2017 Aura Popa : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu acordul autorului. Abonare la articolele
GÂND REFLEXIV de AURA POPA în ediţia nr. 2276 din 25 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380574_a_381903]
-
identificată în ființa iubită, în limbă și-n istorie și e atât de fascinant s-o cunoști, fără să o privești în oglinzi strâmbe și s-o trăiești altfel, dincolo de „jocul dezinteresat al oglindirii“, dar și de putregaiul clișeelor. Poet reflexiv, cu un discurs liric șlefuit până la esențe, incendescent și calm, în egală măsură, filosofic dar și descriptiv, eliberat de rigoarea și fascinația extremelor, Jeton Kelmendi este unul dintre cei mai interesanți poeți europeni de astăzi. (Jeton Kelmendi, Prescurtarea depărtărilor, traducere
ION DEACONESCU DESPRE JETON KELMENDI de BAKI YMERI în ediţia nr. 1956 din 09 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/380635_a_381964]
-
întâi cu povestiri („Globul de cristal”, ed. Anamarol, București) iar acum, cu romanul „Contele de Madeira”, un text complex, de o diversitate tipologică, cu straturi istorice alternative, pornind de la o perspectivă socială și până la inserții de miraculos, divagații esoterice, autocomentariu reflexiv, ironic și digresiuni sarcastice. Nici vorbă de apropierea de basmul popular și nici de proza fantasmagorică a lui Caragiale-Tatăl sau a lui Gala Galaction. Referințele sale țin de formele moderne de intruziune a unei suprarealități miraculoase ori ... Citește mai mult
ELISABETA IOSIF [Corola-blog/BlogPost/380917_a_382246]
-
întâi cu povestiri („Globul de cristal”, ed. Anamarol, București) iar acum, cu romanul „Contele de Madeira”, un text complex, de o diversitate tipologică, cu straturi istorice alternative, pornind de la o perspectivă socială și până la inserții de miraculos, divagații esoterice, autocomentariu reflexiv, ironic și digresiuni sarcastice.Nici vorbă de apropierea de basmul popular și nici de proza fantasmagorică a lui Caragiale-Tatăl sau a lui Gala Galaction. Referințele sale țin de formele moderne de intruziune a unei suprarealități miraculoase ori ... II. ION C.
ELISABETA IOSIF [Corola-blog/BlogPost/380917_a_382246]
-
întâi cu povestiri („Globul de cristal”, ed. Anamarol, București) iar acum, cu romanul „Contele de Madeira”, un text complex, de o diversitate tipologică, cu straturi istorice alternative, pornind de la o perspectivă socială și până la inserții de miraculos, divagații esoterice, autocomentariu reflexiv, ironic și digresiuni sarcastice. Nici vorbă de apropierea de basmul popular și nici de proza fantasmagorică a lui Caragiale-Tatăl sau a lui Gala Galaction. Referințele sale țin de formele moderne de intruziune a unei suprarealități miraculoase ori esoterice din nuvelele
AURELIU GOCI ROMANUL VIEŢII ARTISTICE ŞI MUZICA LUMILOR PARALELE de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 2354 din 11 iunie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380916_a_382245]
-
ocupă un loc central în creația acesteia: “Panorama Cisnădiei”, “Turnul Bisericii Evanghelice din Cisnădie”, “Cisnădie - prima rază după soare”, “Cetatea Cisnădioara”, “Toamna la Cetatea Cisnădioara”, “Cetatea Cisnădioara - dinspre lac”, “Cetatea Cisnădioara - dinspre sat”, “Lacul din Cisnădie”, “Cireșul și bunica”. Firea reflexivă și sensibilitatea puternică a autoarei o fac să se oprească și asupra unor teme precum: geneza Universului “De ce?”, nașterea “Primul pas”, “Maternitate”, “Suflet nenăscut”, iubirea, sentiment universal, care se manifestă deopotrivă în lumea oamenilor, a plantelor și a animalelor “Prima
GEORGETA POPESCU: LANSAREA CĂRŢII ŞI VERNISAJUL EXPOZIŢIEI „OPREŞTE-TE!” de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1963 din 16 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/381005_a_382334]
-
de excepție. Vorbim despre un discurs poetic și despre o filosofie poetică, mai degrabă decît despre - pur și simplu - poezie pentru că raportările intuitive, la realitate și la elementele concrete ale vieții sînt puține, în carte predominînd un registru conceptual și reflexiv. Această intenție de a dezvolta o filozofie poetică a dorului este anunțată încă de la prima pagină de un motto în care este citat Lucian Blaga, filosof și poet deopotrivă, care în textul reliefat pune dorul în relație cu timpul, clipa
ALEXANDRU UIUIU DESPRE VALER COVRIG CUDREC de BAKI YMERI în ediţia nr. 2018 din 10 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371313_a_372642]