1,076 matches
-
-Bine sau rău” -îmi răspunde. „-Dorim să despicăm universul cu gîndul nostru și avem iluzia, pentru o clipă, că am reușit. Era să mă convingi. Noroc că mi-am amintit cît sîntem de mici, altfel întreaga civilizație s-ar putea reformula invers, așa cum spui tu. Micimea ne face să trăim în lumi paralele în care fiecare adaugă realității decorurile și strălucirile pe care le găsește de cuviință. Realitatea e intoxicată de credulitatea sinelui despre sine și astfel apar nenumărate locuri unde
CELSIUS: 41,1˚. In: Celsius : 41.1 by Victor Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/464_a_721]
-
că școala noastră n-are WC, Mariana, dragă, nu ți-ai luat cam multe rochii?, păi acum avem cu ce, da’ văd că nu te bucuri nici de scrin, l-am cumpărat ieri, un adevărat chilipir, de cireș, În principal reformulezi, mecanismul va ieși mai mic, va semăna c-un ceas, Încordezi arcul la maximum, auzi un pocnet, medicul Îți ia tensiunea, Îți găsește maxima peste douăzeci minima nu, poți paraliza, unii chiar paralizează, aplici cîteva asteriscuri pe-un neuron, Într-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
el estimează că Hix și Lord nu dezvoltă cu adevărat referirea la bazele ideologice pentru a înțelege răspunsurile variate ale federațiilor europene de partide. Or, Hix și Lord au examinat poziționarea europartidelor pe bază ideologică. În al doilea rînd, Ladrech reformulează conceptul de rețea politică așa cum fusese explicitat de Hix și Lord. Înainte de toate, el amintește că aceștia consideră că partidele naționale intră în interacțiune cu grupurile politice pentru a defini politici comune. Hix și Lord notează două implicații. Pe de
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]
-
general. Diferența este că nu vorbim numai de ceva creat, un obiect extern cu o istorie proprie, și deci aparținând unui trecut; ea creează totodată În prezent, pe măsură ce trecem prin această experiență. Pe măsură ce privim, e ca și cum ea s-ar rescrie, reformula, repicta, refotografia. Refuză să rămână fixată și fosilizată În trecut, așa cum savantul și artistul simt că ar trebui să se Întâmple; și, În general, amândoi vor Încerca să-i impună această fosilizare. Timpurile verbale ne pot Încurca foarte ușor aici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1911_a_3236]
-
domnilor, vă fac cei dintâi auditori și poate că vă voi face primii adepți ai unei translații moderne pentru o veche ipoteză, pe care, de secole întregi, omenirea o denigrează radical, sub infamanta denumire de animism. Iată conținutul acestei ipoteze, reformulată sub o latură esențialmente necesară. Profesorul marcă o pauză retorică, apoi reluă: Corpurile din Natură, după cum știți, consistă din materie. Această materie să luăm la întâmplare, de pildă, o piatră! conține Energie. Respectiva Energie este mai mare sau mai mică
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1512_a_2810]
-
și formă, în cadrul unui sistem multipolar. Faptul, prin sine, semnifica afirmarea Uniunii într-o ipostază nouă: de actor politic cu statut de putere mondială. Noua dimensiune a impus UE să-și reanalizeze poziția și rolul său în S.I., să-și reformuleze obiectivele, strategiile și mijloacele de acțiune, a determinat-o la asumarea de noi responsabilități pe plan local, regional și global. După Tratatul de la Maastricht, semnat la 7 februarie 1992, s-a demarat un program amplu având ca obiectiv major afirmarea
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
Pentru a fi sprijinită, o democrație nouă nu trebuie să fie ideală. Poate fi sprijinită ca o alternativă "clasată pe locul doi" sau ca un rău mai mic în comparație cu multitudinea de alternative nedemocratice. Giovanni Sartori (1987: 274 ș.u.) a reformulat ideea lui Churchill în felul următor: "Sistemele politice pun problema unei alegeri; acea alegere presupune o comparație între mai bine și mai rău, nu între bine și adevărat sau rău și fals, în sens absolut." Sartori adaugă că "nu putem
Democraţia şi alternativele ei by Richard Rose, William Mishler, Christian Haerpfer () [Corola-publishinghouse/Science/1395_a_2637]
-
am răspuns, am trăit bine în cei șapte ani și mama se închină ori de câte ori se așează și se scoală de la masă." " Atunci cum, fiule? Cum ai ajuns tu să... Ce sânt părinții tăi?" a schimbat el vorba, nevoind parcă să reformuleze lipsa mea de credință, care era poate doar o bravadă și nu trebuia să fiu judecat aspru. I-am răspuns că tatăl meu e monteur la uzina de asamblat avioane și mama casnică și că sânt singurul lor băiat... "Aha
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
din perspectivă materialist-istorică și dialectică. Literatura ca formă a acțiunii sociale devine de altfel o adevărată teză pe care pozitivismul (A. Comte) și socialismul (P.J. Proudhon) o vor sistematiza. Unele observații sunt vechi, întâlnite și pe parcursul perioadelor anterioare, dar sunt reformulate într-un spirit nou, alături de altele cu spirit modern. Problema succesului literar devine deosebit de acută sub romantism când individualizarea, izolarea și sentimentul de damnare al scriitorilor sporesc. Aproape nu există scriitor al epocii care să nu-și pună această problemă
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
Blaga, 1995, p. 95). Aceasta trebuie pusă însă pe seama întorsăturii pe care evenimentele au apucat-o în epoca postiosefină a restituțiilor, în care petiționarii (clerul, nobilimea, orășenii și militarii români din Transilvania) au fost forțați să își deradicalizeze programul revendicativ. Reformulându-și solicitările în lumina unui realism pragmatic, elita românească a urmărit să ajungă la un compromis cu sistemul feudal al națiunilor politice transilvănene, în tentativa lor de "salvare a minimului" ce mai putea fi salvat din beneficiile reformelor iosefine în
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
s-au întins pe lungimea mai multor generații intelectuale. Gâlceava istoricilor a fost resuscitată în 1871, prin publicarea Romänische Studien: Untersuchungen zur älteren Geschichte Romäniens (Studii românești: cercetări asupra istoriei mai vechi a României) de către Robert Roesler, în care acesta reformulează teza potrivit căreia retragerea aureliană a presupus evacuarea Daciei Traiane de către întreaga populație autohtonă la sudul Dunării în Moesia. Arealul geografic al formării naționalității române este localizat, astfel, în afara teritoriului actual locuit de români. Pentru a tranșa chestiunea priorității istorice
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
Odată unite, nu s-au mai despărțit. Căci ținta lor, idealul lor era să formeze un stat mare, cuprinzînd tot poporul și tot pămîntul românesc" (Almaș și Fotescu, 1986, pp. 24-25). În versiunea național-comunistă, teza instinctului românesc de unire este reformulată în teza evoluției istorice inexorabile spre unitate statală: "situate de o parte și de alta a Carpaților, voievodatele, odată cu dezvoltarea societății, devin tot mai puternice și mai întinse, evoluînd spre voievodatul unic" (Daicoviciu et al., 1984, p. 97). Această "evoluție
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
din gândirea marxistă este cea pe care Marx a analizat-o într-o primă etapă a gândirii sale, atunci când subliniat contrastul dintre ideologie și realitate. Odată recuperată această înțelegere, un alt pas ce trebuie făcut este cel de a o reformula și de a demonstra că ideologia nu se află în opoziție cu praxisul socio-politic ci, dimpotrivă, este conectat cu acesta. Argumentul său este că distorsiunea poate opera numai din spatele unui sistem simbolic preexistent: "Dacă realitatea socială nu are deja o
Teorie politică și ideologie by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
celorlalți”. Asfel, am învățat o lecție de o valoare inestimabilă. Acordă-ți întotdeauna o marjă de timp. Dacă șeful așteaptă de la tine performanțe nerealiste sau injuste, cea mai bună cale de a le evita este să-l înveți să le reformuleze. în astfel de situații, pot apărea probleme în cazul în care șeful a lucrat cu persoane mai eficiente decît tine, în anumite privințe: o secretară care scria mai rapid după dictare, un vînzător care încheia mai multe contracte, un programator
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
ta: „Ce ticălos arogant!”. Chiar dacă afirmația ta cît se poate de adevărată, această perspectivă îți este dăunătoare. Să fim realiști: e foarte greu să ignori un ticălos arogant. Gîndește-te însă cum s-ar schimba sentimentele tale, dacă ar fi să reformulezi astfel: „Bietul om probabil are ceva complexe, din moment ce simte nevoia să-și bată joc de toți ceilalți”. E vorba despre același șef, despre același comportament, dar modificarea survine datorită motivației diferite pe care i-am atribuit-o. Acum consideri că
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
calitatea interacțiunilor pe care le-a avut adultul). Se afirmă că mai degrabă practica este cea care determină valoarea unei teorii, și nu invers. Totuși, menirea teoriei este să ajute la rezolvarea problemelor ce emerg din acțiunea practică, să le reformuleze și să le interpreteze, să expliciteze ceea ce este implicit în teoriile informale ale practicienilor. Putem concluziona că teoria și practica sunt indisolubil legate, atât timp cât practica poate fi analizată și descrisă pe baza unei/unor teorii, iar teoretizarea este o generalizare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi organizată culegerea datelor în plen sau se poate ca în primă fază ideile să fie produse pe grupe și apoi prezentate în plen. În a doua etapă, pot fi, de asemenea, variații: pot să se regrupeze ideile, să se reformuleze, să se ierarhizeze în secvența lecției imediat următoare (dacă este folosită ca metodă de negociere a conținutului, de exemplu) sau să fie înregistrate, distribuite la toată lumea pentru ca acasă să reflecteze asupra lor, să leregrupeze și să contureze propriul produs, care
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lăsând timp pentru explicații, comentarii și clarificări. Desigur, putem și să ne pregătim foi înaintea lecției, pentru a economisi timp. Ca sfat, când documentați ceea ce spun studenții și când notați pe flipchart, este bine să notați cuvintele lor, nu să reformulați cu cuvintele dumneavoastră decât în urma negocierii cu ei (de exemplu, „Adică vreți să spuneți...”; astfel, cel ce notează deține controlul). Dar nu este ușor să scriem citeț și repede, fără greșeli. Important este să scriem citeț, ordonat, să dăm instrucțiuni
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
calitatea interacțiunilor pe care le-a avut adultul). Se afirmă că mai degrabă practica este cea care determină valoarea unei teorii, și nu invers. Totuși, menirea teoriei este să ajute la rezolvarea problemelor ce emerg din acțiunea practică, să le reformuleze și să le interpreteze, să expliciteze ceea ce este implicit în teoriile informale ale practicienilor. Putem concluziona că teoria și practica sunt indisolubil legate, atât timp cât practica poate fi analizată și descrisă pe baza unei/unor teorii, iar teoretizarea este o generalizare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi organizată culegerea datelor în plen sau se poate ca în primă fază ideile să fie produse pe grupe și apoi prezentate în plen. În a doua etapă, pot fi, de asemenea, variații: pot să se regrupeze ideile, să se reformuleze, să se ierarhizeze în secvența lecției imediat următoare (dacă este folosită ca metodă de negociere a conținutului, de exemplu) sau să fie înregistrate, distribuite la toată lumea pentru ca acasă să reflecteze asupra lor, să leregrupeze și să contureze propriul produs, care
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lăsând timp pentru explicații, comentarii și clarificări. Desigur, putem și să ne pregătim foi înaintea lecției, pentru a economisi timp. Ca sfat, când documentați ceea ce spun studenții și când notați pe flipchart, este bine să notați cuvintele lor, nu să reformulați cu cuvintele dumneavoastră decât în urma negocierii cu ei (de exemplu, „Adică vreți să spuneți...”; astfel, cel ce notează deține controlul). Dar nu este ușor să scriem citeț și repede, fără greșeli. Important este să scriem citeț, ordonat, să dăm instrucțiuni
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dintre acestea nu era recomandat pentru a fi scos din volum. El propunea să se acorde viza „bun de tipar” tuturor discursurile În care Mihail Kogălniceanu aborda chestiunea celor trei județe din sudul Basarabiei, cu condiția ca Îngrijitorul volumului să reformuleze și să completeze, acolo unde este cazul, notele editoriale . Surprinzătoare, având În vedere mai ales atitudinea față de Casa Regală, este rezoluția „bun de tipar” pusă pe discursurile lui Mihail Kogălniceanu referitoare la aceasta. Manuscrisul prezenta cinci cuvântări (p. 737, 760
CAROL I ŞI MIHAIL KOGĂLNICEANU SUB LUPA CENZURII COMUNISTE (1973-1977). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by GABRIEL MOISA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1285]
-
azi. Revoluția reprezintă așadar un subiect controversat al istoriei Transilvaniei, datorită rolului său de placă turnantă, care a recompus, la nivelul imaginarului, Întreaga realitate socială ardeleană. O răsturnare care nu s-a mărginit să reorienteze viitorul, ci a Îndrăznit să reformuleze, retrospectiv, chiar și trecutul. Începând de la 1848, nu doar viitorul relațiilor româno-maghiare va fi marcat de confruntări și tensiune, datorită ciocnirii celor două proiecte naționale concurente. Dar și trecutul medieval (care n-a fost nici mai rău, nici mai bun
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
posibilitățile ei. Este de aceea necesar ca, în ciuda unor practici defectuoase ale învățării școlare, să se acorde învățării cognitive prioritate în sensul că, în principal să organizeze învățarea astfel încât să clarifice problemele, să fie bine și sistematic înțeles materialul și reformulat personal pentru ca apoi să se treacă la acțiunile de memorare, există riscul ca elevul să învețe formal și să fixeze și rețină cunoștințe fragmentare și chiar defectuoase. Motivația nu trebuie considerată și interpretată, ca un scop în sine, ci pusă
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
tuturor activităților pedagogice. Numărul mare de utilizatori care apelează la serviciile departamentului de informare documentare confirmă rolul și importanța acestora în sistemul de învățământ românesc. În prezent, profesia bibliotecară se confruntă cu o serie de provocări. Bibliotecile trebuie să-și reformuleze misiunea și obiectivele și să-si reexamineze serviciile și produsele, adaptându-le cerințelor actuale ale utilizatorilor. Lista resurselor de informare pe care aceste structuri le achiziționează, le prelucrează și le difuzează trebuie revizuită, utilizatorii, comportamentul și nevoile lor de informare
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]