1,282 matches
-
domiciliul ori reședința în România. Principiile ce stau la baza legii sunt: respectarea drepturilor și a libertăților fundamentale ale omului; prevenirea și combaterea discriminării; egalizarea șanselor; egalitatea de tratament în ceea ce privește încadrarea în muncă și ocuparea forței de muncă; solidaritatea socială; responsabilizarea comunității; subsidiaritatea; adaptarea societății la persoana cu handicap; interesul persoanei cu handicap; abordarea integrată; parteneriatul; libertatea opțiunii și controlul asupra propriei vieți, a serviciilor și formelor de suport de care beneficiază; abordarea centrată pe persoană în furnizarea de servicii; protecție
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
sau e bine să facă. "I-am spus", direct și imperativ de multe ori, poate fi înlocuit, de exemplu, cu: o metaforă, o povestioară, o pildă etc. să-i dăm senzația că el decide și se va obține și satisfacția, responsabilizarea, creșterea capacității de a decide el. Astfel ca el să știe să-și clarifice foarte bine intenția de a hotărî în anumite momente. Ex.: "crezi că ai putea să faci ...?", "poate ar trebui... ce crezi?...", "hai să facem...", "când crezi
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
partidelor, în care forțele politice care contează la nivel național sînt unite de nevoia de a se lupta împreună pentru putere la nivel comunitar"735. Dacă Marquand subliniază că Europa are nevoie de partide politice pentru crearea unui mecanism de responsabilizare eficace față de cetățeni, el nu precizează caracteristicile acestuia. După aproape două decenii, Simon Hix și Christopher Lord au folosit din nou expresia pentru a trimite la aspectele empirice, paradigmatice/teoretice și normative. Amintindu-le concluziile, vom evidenția implicațile analizei noastre
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]
-
Implementarea: Conducerea școlii și staff-ul se vor întâlni cu formatorii timp de 4 săptămâni, câte 20 ore/ săptămânal, fără perturbarea procesului de instrucție și educație. 34 Obiective: • Creșterea capacității de gestionare a unui conflict (negociere/ mediere); Sporirea gradului de responsabilizare a copiilor astfel încât ei să-și rezolve singuri conflictele. Rezultate așteptate: • Un program de identificare adaptat claselor a III-a - a IV-a și a VII-a - a VIII-a, care va putea fi preluat de celelalte clase din școală
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
271-272), într-un tulburător exemplu de blamare a victimei. Acesta era climatul postbelic german în care Jaspers a pledat pentru necesitatea de asumarea a responsabilității și recunoaștere a vinovăției germane pentru atrocitățile și tragedia cauzate de regimul nazist. Eforturile de responsabilizare morală depuse de Jaspers nu au atins coarda etică a Germaniei postbelice. După cum arată și datele prelevate din diverse sondaje realizate în anii '40 și '50, germanii nu erau dispuși încă să își confrunte trecutul și să își asume "vinovăția
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
iar aceasta nu face decât să înrăutățească lucrurile, în loc să le îmbunătățească. A sosit timpul ca guvernul să facă mai puțin pentru oameni, astfel încât să îi încurajeze la a face mai multe pentru ei înșiși". Astfel de considerații implică ideea necesității responsabilizării sociale a indivizilor, căci, datorită abundenței economice pe care o face posibilă capitalismul, aceștia ajung să creadă că sunt capabili să facă orice. Dorința nelimitată pe care o induce oamenilor societatea capitalistă, aceea de a avea totul hic et nunc
Teorie politică și ideologie by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
informat are câteva particularități ce derivă din faptul că și aparținătorii legali trebuie să-și asume responsabilitatea acceptării unui act medical. Aici, de regulă, mama este implicată, iar medicul va trebui să găsească acele căi prin care să realizeze și responsabilizarea copilului și nu culpabilizarea lui, să folosească un limbaj adecvat, să respecte parteneriatul cu părinții, iar ambianța În care se realizează investigațiile și tratamentul să reflecte pe cât posibil viața socio-școlară a copilului. Sub aspectul vârstei autorii decelează trei etape În
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
și promovează necesitatea rețelelor de învățare. Astfel, conceptul de-a lungul vieții plasează „învățarea” și „individul” permanent în centrul atenției. Punerea cursantului, a persoanei care învață, în centrul întregului proces - și nu a profesorului sau a instituției - aduce după sine responsabilizarea pentru propria învățare. Aceste persoane sunt autodirecționate și pot desfășura diferite activități educaționale în mai multe contexte. Pentru ca toate acestea să fie posibile, cursantul trebuie să fie în poziția de a avea acces în toate etapele la construirea resurselor și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și promovează necesitatea rețelelor de învățare. Astfel, conceptul de-a lungul vieții plasează „învățarea” și „individul” permanent în centrul atenției. Punerea cursantului, a persoanei care învață, în centrul întregului proces - și nu a profesorului sau a instituției - aduce după sine responsabilizarea pentru propria învățare. Aceste persoane sunt autodirecționate și pot desfășura diferite activități educaționale în mai multe contexte. Pentru ca toate acestea să fie posibile, cursantul trebuie să fie în poziția de a avea acces în toate etapele la construirea resurselor și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Clerul sătesc de aici, aflat În subordonarea unui vicar cu sediul la Năsăud (care administra așa-numitul „Vicariat al Rodnei”), era influențat și el, În mod pozitiv, de contactul cu autoritățile militare, care impunea un plus de rigoare și de responsabilizare socială. Chiar dacă nu avem multe cercetări cu privire la aceste aspecte, putem fi siguri de existența unor puternice sentimente de loialitate dinastică, stimulate de instrucția și experiența militară. Amintirea Împăratului „filo-român”, Iosif al II-lea XE "Iosif al II-lea" , sau participarea
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
strategiilor, planurilor de măsuri etc., prin eliminarea actelor redundante și prin coagularea direcțiilor de reformă în documente clare și concise, adaptarea direcțiilor de reformă pentru o perioadă mai mare de timp decât durata mandatului unui guvern, prin creșterea gradului de responsabilizare a factorilor politici față de măsurile adoptate. La nivelul politicilor publice este necesară consolidarea instrumentelor de control asupra modalităților de implementare, crearea unor instrumente eficace de colectare a datelor referitoare la realizarea politicilor public și nu în ultimul rând, creșterea transparenței
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
și implementării controalelor legate de riscul operațional revine conducerii fiecărei unități. Responsabilitatea este sprijinită de dezvoltarea standardelor generale ale Grupului de gestionare a riscului operațional pe următoarele domenii: Cerințe de separare a responsabilităților, inclusiv autorizarea independența a tranzacțiilor; Cerințe privind responsabilizarea angajaților prin introducerea în fișa postului a unor responsabilități privind gestiunea riscului operațional; Cerințe de reconciliere și monitorizare a tranzacțiilor; Alinierea la cerințele regulatorii și legale; Documentarea controalelor și procedurilor; Cerințe de analiză periodică a riscului operațional la care este
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
prin statututl său de formator, iar implicarea familiei în procesul de formare a personalității propriilor copii, implicit în segmentul educativ derulat în școală, devine o responsabilitate pe care cadrul didactic este obligat să și-o asume. În perioada ciclului primar, responsabilizarea părinților în supravegherea dezvoltării propriilor copii este mai ușor de 66 realizat de către învățător decât de către diriginte, deoarece părinții „țin sub control” procesul educațional școlar. Intervenția oricărei instituții nu poate suplini legătura strânsă și permanentă dintre părinți și copii, rolul
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
partener în acțiunea de educare a copilului. Spun trebuie, deoarece este extrem de actuală ideea potrivit căreia familia merge către dezangajarea în educație a părinților, către cedarea atribuțiilor educative școlii. În aceste condiții, este necesar din partea profesorului, a conducerii școlii o responsabilizare a părinților prin informarea lor corectă asupra nevoilor copiilor și necesităților pe care instituția le are în acest demers. Numai printr-o evidențiere sinceră a problemelor cu care se confruntă școala, printr-o deschidere a școlii către problemele familiei, părinții
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
de menținut decât climatul obișnuit de studiu și transmitere a informației din învățămantul tradițional. El corespunde unui climat democratic participativ manifestat printr-o încredere sporită în parteneri, o bună comunicare a informației pe orizontală și verticală, descentralizare în luarea deciziilor, responsabilizare. Presupune prevederea de situații apte să stimuleze curiozitatea, confruntările, spiritul de investigație și de căutare a unor soluții originale. Învățătorul trebuie 13 să creeze un mediu permisiv, stimulativ, de încurajare și gratificare a manifestărilor, mai ales creative, de orice gen
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
direcțiilor de acțiune, ca o alternativă pertinentă la sistemul actual care, din diverse motive, înregistrează regres sau stagnare sau ca un instrument viabil de a schimba pozitiv ce nu funcționează la parametri optimi. Reprezintă o încercare ce presupune o nouă responsabilizare, corijarea deficițelor existente (minimalizarea lor) și promovarea calității indiferent de factorii implicați sau de domeniul de activitate. Operaționalizarea conceptului de reformă devine și mai dificilă atunci când se face referire la sistemul educativ, existând aspecte relevante care individualizează /particularizează acest proces
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
comune, încurajăm integrarea școlară și socială, îi învățăm pe copii ce înseamnă toleranța și dragostea necondiționată, îi învațăm cât de importantă e comunicarea, cum să se respecte și să-și formeze abilități de relaționare socială. În această orientare a conștientizării, responsabilizării și realizării unei pregătiri complete pentru viață se înscrie și implicarea altor membri ai comunității, pentru sensibilizarea opiniei publice în general, față de importanța acceptării persoanelor cu dizabilități și a comunicării cu acestea. Antrenarea elevilor cu deficiențe auditive în activități plăcute
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
cât de bine, când și de ce se învață ceea ce se învață, precum și la ce anume servește mai târziu ceea ce s-a învățat în școală. Posibilitatea realizării unor parcursuri școlare individualizate, motivante pentru elevi, orientate spre inovație și spre împlinire personală. Responsabilizarea tuturor agenților educaționali în vederea proiectării, monitorizării și evaluării curriculum-ului. III.1. Programa școlară - competențe generale și competențe specifice Pentru elaborarea programelor școlare s-au definit competențe generale și competențe specifice. În general, competențele se definesc ca ansambluri structurate de
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
trezește lumea”, o pune în mișcare; * necesită căutarea unei soluții în vederea realizării sarcinii; * este o formă de comunicare care presupune existența diverselor canale de comunicare; * poate fi “supapă “ de eliminare a tensiunilor acumulate; * poate fi o experiență educativă, duce la responsabilizarea părților implicate în conflict. Conflictele se pot amplifica dacă: -alte persoane se implică și iau parte la conflict; -cealaltă parte este considerată inamic; -există o permanentă încordare fără perioade de colaborare; -nu există motivație sau interes pentru a menține o
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
de comunicare, de relaționare cu ceilalți; formarea și dezvoltarea motivației în scopul întrajutorării semenilor aflați în dificultate; urmărirea unor exemple de bune practici, în vederea formării unei educații demne de viitori cetățeni; promovarea calităților morale: bunătate, toleranță, grijă față de semenii noștri; responsabilizarea copilului față de problemele societății într-un mod accesibil și inovativ; dezvoltarea competențelor anteprenoriale; formarea și dezvoltarea la elevi a deprinderilor de participare la viața comunității; atragerea elevilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, conducând la creșterea calitativă și cantitativă
A primi, a dărui, a fi... Pași spre educație by Carmen-Mihaela Pelin, Doina Uncescu, Felicia-Rodica Hărămiță () [Corola-publishinghouse/Science/764_a_1817]
-
comportamental al pacientului • diagnosticul de stare generală • diagnosticul dento- parodontal • propunerea de tratament stomatolgic și/sau chirurgical • tipul de anestezie • tipul de premedicație. Faptul că pacientul este pus să semneze acest formular complex, a demosntrat că se asigură întotdeauna o responsabilizare certă privind asumarea datelor declarate. TEHNICA DE ANESTEZIE TIPUL DE PREMEDICAȚIE Medic : Acordul pacientului : Data: Cabinet stomatologic, Clinică privată, Ambulator de chirurgie dento alveolară: După opinia noastră pacientul nu trebuie lăsat singur să completeze Chestionarul numai cu “da” sau “nu
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
prin statututl său de formator, iar implicarea familiei în procesul de formare a personalității propriilor copii, implicit în segmentul educativ derulat în școală, devine o responsabilitate pe care cadrul didactic este obligat să și-o asume. În perioada ciclului primar, responsabilizarea părinților în supravegherea dezvoltării propriilor copii este mai ușor de realizat de către învățător decât de către diriginte, deoarece părinții „țin sub control” procesul educațional școlar. Intervenția oricărei instituții nu poate suplini legătura strânsă și permanentă dintre părinți și copii, rolul părinților
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
la nivelul unei clase. Parteneriatul dintre școală și familie se poate realiza prin intermediul unor teme de interes bine stabilite, care să-i atragă pe părinți, să le acorde acestora dreptul de a lua decizii, să contribuie la cultura școlii, la responsabilizarea din punct de vedere material, instructiv-educativ și spiritual, la ridicarea prestigiului instituției de învățământ. Astfel, pot fi organizate următoarele teme: 1. Cunoașterea particularităților de vârstă ale copiilor; 2. Oferta școlii Îresurse umane, resurse materiale, CDȘ); 3. Intercunoașterea părinților; 4. Intercunoaștere
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina - Mihaela Tataru, Mirela- Mihaela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93075]
-
înmulțirea situațiilor în care angajații sunt și proprietari (posesori de acțiuni) au atras schimbarea aproape radicală a activității de personal. Flexibilizarea specializărilor și a programelor de lucru, implicarea mai mare a angajaților în procesul de conducere sau în cel decizional, responsabilizarea salariaților astfel încât aceștia să acționeze ca lideri, extinderea fenomenului învățării organizaționale sunt noile conținuturi ale activității de personal. Activitatea de marketing contribuie la gestionarea mai eficientă a relațiilor dintre furnizori și clienți. Ea este întâlnită nu doar în unitățile comerciale
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fiecare lucrător ar putea trece de la o echipă la alta, dacă aceste echipe au nevoie de el și de competența lui. În felul acesta se oferă lucrătorilor operaționali posibilitatea de a-și exprima întregul potențial. Structura orizontală # pune accent pe responsabilizare, pe polivalență și pe evaluarea fondată pe obiective de performanță direct atașate proceselor. De aceea, ea permite operatorilor să efectueze o muncă extrem de gratificantă și orientată direct spre furnizarea propunerilor de valoare și atragerea/cucerirea clientului (Ostroff, 2000, p. 90
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]