6,083 matches
-
servicii de oncologie medicală, chirurgie oncologică și alte servicii specializate în oncologie. Rezidenții trebuie să aibă acces la literatura de specialitate prin platforme specifice ale Universității/ Facultății și/sau ale Clinicii/ Spitalului/ Centrului de radioterapie gazdă. ... 2.4. Program educațional Coordonatorul de rezidențiat organizează conferințe regulate (ex. cazuri noi, planuri de tratament, cazuri particulare, etc), mese rotunde, prezentări de caz, revista literaturii și facilitează accesul rezidenților la cursuri și stagii de pregătire la nivel național și internațional. Acestea ar trebui să fie suficient
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
periodic (cel puțin un curs pe lună) în format hibrid (on site, online pe diferite platforme) prin rotarea centrelor, într-un parteneriat oficial de tip Consorțiu Național, la care sunt invitate să participe toate universitățile de medicină care derulează programe de rezidențiat de radioterapie. Se mai recomandă cursuri la nivel național pe diferitele localizări de cancer prezentate într-o manieră multidisciplinară, implicând personal medical din alte specialități (chirurgi, anatomopatologi, radiologi, oncologi etc.) ținute periodic (o dată la două luni sau la trei
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
trei luni) în format hibrid prin rotarea centrelor. Se recomandă obligativitatea participării la cursurile a medicilor rezidenți. O altă recomandare este ca fiecare medic rezident să participe la cel puțin o întâlnire științifică internațională privind radioterapia, în fiecare an de rezidențiat. Medicii rezidenți care participă cu prezentări, lucrări științifice la congrese sau cursuri ar trebui să beneficieze de sponsorizare din fond de cercetare/educație medicală continuă (din partea Universității coordonatoare de rezidențiat/Ministerului Sănătății/Ministerul Educației). Medicii rezidenți trebuie încurajați să participe la proiecte
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
partea Universității coordonatoare de rezidențiat/Ministerului Sănătății/Ministerul Educației). Medicii rezidenți trebuie încurajați să participe la proiecte de cercetare, supervizați de către stafful experimentat. Rezidenții sunt încurajați să petreacă o parte din pregătirea lor într-o altă instituție acreditată pentru pregătirea în rezidențiat. Instituțiile de formare trebuie să acorde medicilor rezidenți suficient timp protejat în timpul orelor de lucru pentru studiul literaturii, pregătirea de prezentări de caz etc. Recomandăm ca minimul să fie de 10% din timpul de lucru săptămânal. Restul de 90%
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
iar restul de 80% fiind petrecut într-o secție clinică (secție cu paturi și ambulator) și dedicat studiului individual. La sfârșitul fiecărui modul de pregătire, are loc o evaluare de etapă, făcută în unitatea de pregătire de către îndrumătorul de rezidențiat. O dată pe an are loc o evaluare și de către directorul/coordonatorul de rezidențiat. Medicul rezident oferă feed-back structurat (formular tip) privind abilitățile și competențele dobândite în cursul fiecărui stagiu, precum și evaluarea formatorului de rezidențiat în stagiul respectiv. Coordonatorul
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
ambulator) și dedicat studiului individual. La sfârșitul fiecărui modul de pregătire, are loc o evaluare de etapă, făcută în unitatea de pregătire de către îndrumătorul de rezidențiat. O dată pe an are loc o evaluare și de către directorul/coordonatorul de rezidențiat. Medicul rezident oferă feed-back structurat (formular tip) privind abilitățile și competențele dobândite în cursul fiecărui stagiu, precum și evaluarea formatorului de rezidențiat în stagiul respectiv. Coordonatorul de rezidențiat integrează aceste informații în selecția îndrumătorilor de rezidențiat din anul/anii următori. Întreaga
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
dată pe an are loc o evaluare și de către directorul/coordonatorul de rezidențiat. Medicul rezident oferă feed-back structurat (formular tip) privind abilitățile și competențele dobândite în cursul fiecărui stagiu, precum și evaluarea formatorului de rezidențiat în stagiul respectiv. Coordonatorul de rezidențiat integrează aceste informații în selecția îndrumătorilor de rezidențiat din anul/anii următori. Întreaga activitate de pregătire este monitorizată prin caietul de stagiu (log-book), în care vor fi trecute de asemenea evaluările de etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
de către directorul/coordonatorul de rezidențiat. Medicul rezident oferă feed-back structurat (formular tip) privind abilitățile și competențele dobândite în cursul fiecărui stagiu, precum și evaluarea formatorului de rezidențiat în stagiul respectiv. Coordonatorul de rezidențiat integrează aceste informații în selecția îndrumătorilor de rezidențiat din anul/anii următori. Întreaga activitate de pregătire este monitorizată prin caietul de stagiu (log-book), în care vor fi trecute de asemenea evaluările de etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea la manifestări științifice și de educație continuă. ... 4
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
program ... – Rezultatul testelor și examenelor de pe parcursul pregătirii teoretice ... – Publicații, articole, postere, abstracte la care rezidentul a fost autor, documente care atestă prezentările făcute de rezident ... – Conferințe, cursuri, manifestări științifice la care a participat ... – Activități speciale desfășurate pe parcursul rezidențiatului ... – Aprecierea de către directorul de program a conținutului și acurateții portofoliului ... ... 7. Evaluare Se recomandă auditul extern regulat al programului educațional. Dacă nu există un sistem de audit extern național se recomandă evaluarea programului de către reprezentanți ai sistemului european
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
ORDIN nr. 3.769 din 11 aprilie 2025 pentru modificarea și completarea Ordinului ministrului sănătății publice și al ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 1.141/1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidențiat în specialitățile prevăzute de Nomenclatorul specialităților medicale, medico-dentare și farmaceutice pentru rețeaua de asistență medicală EMITENT MINISTERUL SĂNĂTĂȚII Nr. 1.066 din 3 aprilie 2025 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII Nr. 3.769 din 11 aprilie 2025 Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 396
ORDIN nr. 3.769 din 11 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297077]
-
bursă 1.555 2.2. studii universitare de masterat, inclusiv an pregătitor de limba română 2.200^8), 9) a) fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă 1.450 a1) din care fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă pentru învățământ postuniversitar medical (rezidențiat) 50 b) fără plata taxelor de școlarizare, dar fără bursă 750 2.3. studii universitare de doctorat, inclusiv an pregătitor de limba română 161^8), 11) a) fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă 71 a1) din care pentru Academia Română
HOTĂRÂRE nr. 440 din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297074]
-
Prevederile alin. (8) teza a 2-a rămân aplicabile. Cererile de schimb de locuințe se soluționează cu prioritate. (6) Prin excepție de la prevederile alin. (2), medicii rezidenți angajați în poliția penitenciară pot solicita chirie în localitatea unde efectuează studiile de rezidențiat. (7) De prevederile alin. (2) beneficiază și polițiștii de penitenciare cărora li s-a atribuit o locuință de serviciu din fondul locativ al Administrației Naționale a Penitenciarelor sau, după caz, al unității penitenciare în cauză, care nu mai corespunde nevoilor
DECIZIA nr. 40 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297095]
-
de mine. Am stat lângă medici minunați. Am avut privilegiul de a sta lângă profesori uriași. Mi-am păstrat umilința și am știut că trebuie să am răbdare, să cresc, să acumulez, să mă formez. Nu am forțat lucrurile. După rezidențiat, nu mai ai coordonatorul deasupra ta, ești tu cu pacientul și apelezi la toate cunoștințele teoretice și practice pentru a-l face bine. Dar ai îmblânzit deja mare parte din domeniu, totul e mult mai ușor acum. Acceptați asta, dacă
Cum am devenit medic. „Mi-am păstrat umilința și am știut că trebuie să am răbdare, să cresc, să acumulez, să mă formez...” () [Corola-blog/BlogPost/338289_a_339618]
-
în biologie moleculară în departamentul de gerontologie al acestei instituții academice. Studia legătura dintre degradarea proteinelor în mitocondrii și în citoplasmă și procesele de neurodegenerare și îmbătrânire. Cinci ani s-au scurs în laborator, până când a decis să aplice pentru rezidențiat: voia să transfere lucrurile învățate în laborator despre procesele fundamentale ale mitocondriei în cercetări clinice și practică neurologică. Se pregătea ca neurolog și urma să studieze boala Alzheimer, boala Parkinson și procesul îmbătrânirii, dar, încă din primul an de rezidențiat
Povestea cercetătoarei românce din SUA care folosește tumori să lupte cu alte tumori () [Corola-blog/BlogPost/338782_a_340111]
-
rezidențiat: voia să transfere lucrurile învățate în laborator despre procesele fundamentale ale mitocondriei în cercetări clinice și practică neurologică. Se pregătea ca neurolog și urma să studieze boala Alzheimer, boala Parkinson și procesul îmbătrânirii, dar, încă din primul an de rezidențiat, a avut contact cu pacienți cu tumori cerebrale. Lor le datorează alegerea de a se supraspecializa în neurooncologie. Au impresionat-o reziliența lor, curajul și generozitatea în fața suferinței. „Sunt pacienți foarte generoși, interesați să participe la studiile clinice și să
Povestea cercetătoarei românce din SUA care folosește tumori să lupte cu alte tumori () [Corola-blog/BlogPost/338782_a_340111]
-
ale profesorilor români, ci și când rezidenții șiau prezentat posterele. A vrut să le vândă acestora din urmă ponturi și să îi încurajeze să meargă mai departe pe acest drum: „Este esențial să începem cu generația care acum este în rezidențiat, care vrea să își facă doctoratul, și să îi învățăm că există anumite cerințe noi legate de modul corect, științific și etic de a-ți conduce cercetarea. Dacă facem asta, cred că avem șanse extraordinare ca studiile clinice multicentrice care
Povestea cercetătoarei românce din SUA care folosește tumori să lupte cu alte tumori () [Corola-blog/BlogPost/338782_a_340111]
-
brățări. Nu purtăm halate pentru că putem transmite infecțiile de la un pacient la altul” - medic român în UK Am avut o discuție foarte interesantă zilele trecute cu un prieten bun, român de origine, medic de familie aici, care, după ce a terminat rezidențiatul pe Medicină de Familie în România, l-a mai făcut încă o dată în Marea Britanie, trecând prin toate filtrele de specializare în acest sens. Cunoaște ambele sisteme foarte bine și crede în actualul sistem medical românesc mult mai mult decât o
Am plecat în Anglia ca medic și m-am întors în România ca pacient. „Spitalul românesc? O tragicomedie...” () [Corola-blog/BlogPost/338491_a_339820]
-
Mureș. Notă: Prof. Dr. Mircea Chiorean (n. 06 mai 1933, Ceanul Mic - d. 17 iunie 2016, Târgu-Mureș) a absolvit Facultatea de Biologie a Universității „Babeș-Bolyai” (Cluj-Napoca) în 1957 și Facultatea de Medicină a Universității „Iuliu Hațeganu” (Cluj-Napoca) în 1964. După rezidențiat, primește în 1973 o bursă OMS în transplantare la Bruxelles. Din 1982 este doctor în Științe medicale la Universitatea de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București. Începând cu anul 1990 este medic primar A.T.I. la Spitalul Clinic Județean
UN ULTIM OMAGIU PROF. DR. MIRCEA CHIOREAN. ȘI ÎNGERII SE ODIHNESC CÂTEODATĂ… () [Corola-blog/BlogPost/340055_a_341384]
-
Mureș. Notă: Prof. Dr. Mircea Chiorean (n. 06 mai 1933, Ceanul Mic - d. 17 iunie 2016, Târgu-Mureș) a absolvit Facultatea de Biologie a Universității „Babeș-Bolyai” (Cluj-Napoca) în 1957 și Facultatea de Medicină a Universității „Iuliu Hațeganu” (Cluj-Napoca) în 1964. După rezidențiat, primește în 1973 o bursă OMS în transplantare la Bruxelles. Din 1982 este doctor în Științe medicale la Universitatea de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București. Începând cu anul 1990 este medic primar A.T.I. la Spitalul Clinic Județean
Daniela Gîfu: UN ULTIM OMAGIU PROF. DR. MIRCEA CHIOREAN. ȘI ÎNGERII SE ODIHNESC CÂTEODATĂ… () [Corola-blog/BlogPost/339374_a_340703]
-
Aduceți-vă aminte, de asemenea, descinderile de la Colegiul Bolintineanu din București la examenul de bacalaureat, instalarea camerelor de supraveghere în sălile în care se fac testările, scăderea abruptă a promovării la bacalaureat după această măsură, scandalurile de la examenele naționale de rezidențiat. Frauda academică nu trebuie lipită de fruntea fiecărui absolvent de școală sau facultate, dar fenomenul a scăpat de sub control și a devenit atât de banal și cotidian, încât există mulți români care trec foarte ușor nu doar peste un plagiat
Toți copiii lui Copy () [Corola-blog/BlogPost/339137_a_340466]
-
acestea, să ne vedem cum știm noi mai bine de tratarea propriu-zisă, să fim satisfăcuți de conduitele noastre, pentru că la final tot proști și șpăgari suntem. Nu contează că am mers șase ani la facultate, apoi încă pe atât în rezidențiat, doctorat și ce mai vreți. Nu contează că ne bem cafeaua cu 50 de pagini web deschise, cu noutăți medicale pe care trebuie să le știm. Nu contează că rămânem singuri, divorțăm, nu avem timp de familie, avem depresii, nu
Medic în România: Dacă crezi că-mi este ușor, te invit să iei halatul meu pentru o oră. S-ar putea să te apuce plânsul () [Corola-blog/BlogPost/337791_a_339120]
-
au distribuit de poza cu profesorul Dănăilă conține o mică perversitate. Ni se spune că o astfel de alegere reprezintă o dovadă de patriotism adevărat, manifestarea unei virtuți, dar se trece sub tăcere faptul că un neurochirurg, de când își începe rezidențiatul și până iese la pensie, este plătit în România la nivelul personalului de curățenie sau unui „assistant manager” dintr-o corporație. Alegerea profesorului Dănăilă ne indică un stil de viață auster, dar oare de ce medicii trebuie să fie nevoiți să
O imagine cu excepționalul neurochirurg Leon Dănăilă, obosit, în metrou. Ce este în neregulă cu această fotografie () [Corola-blog/BlogPost/337713_a_339042]
-
Bacău Volum de poezii publicat: "Orice om este un cântec fără rimă". Ed. Junimea, Iași, 2012 Publicații în revistele: Cronică - Iași, Timpul - Iași, Ateneu - Bacău, Astra băcăuana, 13 Plus - Bacău etc Inclus în trei antologii literare; recitaluri de poezie și rezidențiate artistice în România, Germania, SUA și Anglia E-mail: cretumadrian@yahoo.co.uk Referință Bibliografica: Adrian Cretu / Adrian Cretu : Confluente Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1996, Anul VI, 18 iunie 2016. Drepturi de Autor: Copyright © 2016 Adrian Cretu : Toate Drepturile Rezervate
ADRIAN CREȚU de ADRIAN CREȚU în ediţia nr. 1996 din 18 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340162_a_341491]
-
divorț, a rămas în grija mamei. Din când în când, copilul venea să stea la bunicii din partea tatălui. Avea invitați de toate categoriile, iar printre ei și un doctor, tânăr absolvent , repartizat la dispensarul din sat, care se pregătea de rezidențiat. Fiind singur, Ovidiu făcea chefuri mari cu prietenii. Totul a fost bine până la un moment dat, cănd lui Nicolae i se năzărise că doctorul îi făcea ochi dulci Laurei. Era băut binișor și nu se lasă până nu se făcu
de LUCHY LUCIA în ediţia nr. 1949 din 02 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/340136_a_341465]
-
competențe limitate, sub îndrumarea și supravegherea unui medic de medicină generală cu drept de liberă practică, respectiv a unui medic specialist cu drept de liberă practică, cu respectarea prevederilor art. 22 din Ordonanța Guvernului nr. 18/2009 privind organizarea și finanțarea rezidențiatului, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 601 din 31 august 2009 [art. 386 alin. (1^3) din lege]. ... 23. Potrivit Statutului Colegiului Medicilor din România, aprobat prin Hotărârea Adunării generale naționale a Colegiului Medicilor din România nr. 1/2022
DECIZIA nr. 670 din 3 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/298174]