2,847 matches
-
70) - arta actorului ca rezolvare de probleme (de la punctul de atenție la PDC și de aici la problema de rezolvat prin acțiune - vezi Viola Spolin, op. cit., p. 68). - evoluția de la Jocul teatral la exercițiul de improvizație, complex, conținând parametrii Situației scenice: Unde, Cine, Ce, Cu ce scop. II. Exercițiile de improvizație creează deprinderea ca, utilizând PDC-ul, acționând pentru rezolvarea problemei, comportamentul elevului să fie organic (nealterat de situația convențională în care se lucrează, de condiția specifică disciplinei: grupul de lucru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
metodă de învățare prin joc având ca obiectiv obținerea manifestării organice a individului, fapt pentru care este în mod necesar o metodă cumulativă, de rezolvare de probleme și descoperire personală: exerciții pentru simțuri, exerciții în care se introduc parametrii situației scenice - Unde, Cine, Ce și apoi, cel mai important, cel care motivează acțiunea scenică și definește Cine-le - Cu ce scop? În această perioadă, a studiului preuniversitar cu specific teatral, Cine-le va fi întotdeauna persoana, pe principiul stanislavskian "Eu în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
fapt pentru care este în mod necesar o metodă cumulativă, de rezolvare de probleme și descoperire personală: exerciții pentru simțuri, exerciții în care se introduc parametrii situației scenice - Unde, Cine, Ce și apoi, cel mai important, cel care motivează acțiunea scenică și definește Cine-le - Cu ce scop? În această perioadă, a studiului preuniversitar cu specific teatral, Cine-le va fi întotdeauna persoana, pe principiul stanislavskian "Eu în situația dată": "Eu sunt, în limbajul nostru arată faptul că m-am situat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
studiului persoana devine personaj acesta este un lucru firesc, datorat specificului exercițiilor, dar obținerea Personajului nu va fi în nici un caz un scop în sine. Omul-rol va fi întotdeauna egal cu omul-artist, în infinitatea de combinații posibile ale circumstanțelor situațiilor scenice și ale temelor date. Pentru cursurile cu elevii claselor I-VIII, vezi Viola Spolin, UNATC Press, 2008, capitolul "Copiii și teatrul" (cu subcapitolele "Înțelegerea copilului" - p. 321, "Principii fundamentale pentru copilul-actor" - p. 334, "Atelier pentru copii de 6-8 ani" - p.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
p. 321, "Principii fundamentale pentru copilul-actor" - p. 334, "Atelier pentru copii de 6-8 ani" - p. 344). III. Abordarea textului Evoluția de la textul improvizat în cadrul exercițiilor de grup sau individuale care presupun existența elevului în circumstanțele alese sau date ale situației scenice la textul dat (replici scrise de către profesor sau colegi, utile în anumite exerciții) și apoi la textul scris. Gradul de dificultate al textelor abordate va crește treptat, în funcție de dezvoltarea organică individuală și a grupului. Etapele utilizării textului scris sau ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de arta actorului va deveni un exercițiu de regie. Pe de altă parte însă, elevii pot fi împărțiți pe grupuri de lucru de maxim 5 persoane, care să realizeze un proiect: să scrie un text, cuprinzând o înșiruire de situații scenice legate de un subiect coerent, să se distribuie ei înșiși și să-l joace. Rezultatul trebuie să fie un exercițiu de maxim 20 de minute). Elevii liceelor de specialitate trebuie să dobândească, de asemenea, capacitatea de a susține un recital
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
cuprinzând fabule, poezii, povestiri și un monolog. Textele vor fi alese pe criterii de inteligibilitate și eficiență (personală) a mesajului și vor fi lucrate conform acelorași principii ale dezvoltării organice: - Eu în situația dată - Coerența gândurilor elevului-actor în funcție de datele situației scenice (Ce spun? Cui mă adresez? Cu ce scop?) IV. Alcătuirea unui antrenament colectiv Fiecare profesor va formula, în funcție de necesitățile grupului, un antrenament cuprinzând exerciții specifice pentru expresivitatea corporală și verbală. Desigur, jocurile teatrale exersează expresivitatea, iar rostirea corectă este consecința
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
DE SPECIALITATE 1. Artaud, Antonin: Manifestele teatrului cruzimii; în "Dialogul neîntrerupt al teatrului în sec. XX" (vol. II), Ed. Biblioteca pentru toți, București, 1973 2. Artaud, Antonin: Teatrul și dublul său, Ed. Echinox, Cluj-Napoca, 1997 3. Badian Suzana, Arta mișcării scenice, EDP, București, 1970 4. Băleanu, Andrei, Actorul în căutarea personajului, Editura Meridiane, București, 1971 5. Barba, Eugenio: O canoe pe hârtie, tratat de antropologie teatrală, Ed. Unitext, traducerea Liliana Alexandrescu, București, 2003 6. Berlogea, Ileana, Istoria teatrului universal, EDP, 1981
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
estetic în gândirea românească, Editura Enciclopedică, 1975 30. Popovici, Adriana Marina, Lungul drum al teatrului către sine, Ed. Anima, București, 2000 31. Spolin, Viola: Improvizație pentru teatru; Unatc Press, traducerea Mihaela Balan- Bețiu, București, 2008 32. Stan Sandina, Arta vorbirii scenice, EDP, București 1968 33. Stanislavski, Konstantin Sergheevici: Munca actorului cu sine însuși; traducerea Lucia Demetrius și Sonia Filip, ESPLA, București, 1955 34. Stanislavski C. S: Viața mea în artă; trad. I. Flavius și N. Negrea, Ed. Cartea Rusă, București, 1958
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
idem, p. 267) Naum, Cătălin: Stanislavski și activitatea actorului (idem, p. 117) Penciulescu, Radu: Să-ți găsești propriul adevăr (idem, p. 39) Popovici, Adriana Marina: Pentru o poetică modernă a teatrului realist (idem, p. 283) Popovici, Adriana Marina: Procesul comunicării scenice (idem, p. 18) Puiu, Șerban: Unitate și diversitate (nr. 1-2/2001, p. 87) Rotaru, Dana: Antrenamentul actorului lui Eugenio Barba (nr. 1-2/2004 și 2005, p. 54) Stavarache, Jeanine: Sincretismul artelor în spectacolul pentru copii și tineret (idem, p. 403
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
balet 5.1. "Stagiunile ruse" ale lui Diaghilev. 5.2. Relațiile compozitor-coregraf-dansator-scenograf în viziunea lui Mihail Fokin, Vaslav Nijinski, Leonid Massine, Bronislava Nijinska. 5.3. Noua estetică a coregrafiei clasice - George Balanchine, Serge Lifar. 6. Precursorii modernismului 6.1. Inovațiile scenice și ale limbajului coregrafic. Coregrafi reprezentativi- Loie Fuller, Isadora Duncan, Ruth St. Denis, Ted Shawn. 7. Expresionismul german 7.1. Rudolf van Laban - Teoretician și precursor al dansului contemporan. 7.2. Dansul fără muzică și gestul simbolic - Mary Wigman. 7
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
București, 1992 Vasilescu, T. Tita, S., Folclor coregrafic românesc - tipărit sub egida Consiliului Culturii, București, 1972 Vatașianu, V., Istoria artei europene, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1967. Wigman, M, The Language of dance, Londra, 1966 Zațepina, Klimov, Richter, Dansul popular scenic, Ed. Iskusstva 1976 BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITĂȚII *** - Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995 Bârzea C. - Arta și stiința educației, EDP, București 1995 Bibliografie pentru didactica specialității Brunner J. - Pentru o teorie a instruirii, EDP București 1970 Călin M. - Procesul instructiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Jonathan Smith (n. 17 ianuarie 1971), cunoscut mai bine după numele scenic , este un rapper, producător muzical, DJ și antreprenor american. Este considerat creatorul subgenului hip-hop crunk. s-a născut și a crescut în Atlanta, Georgia și a absolvit Douglass High School în 1989. A lucrat pentru Șo Șo Def între anii
Lil Jon () [Corola-website/Science/316369_a_317698]
-
(n. 3 februarie 1925, Brăila - d. 19 septembrie 1996, București) a fost un actor român, artist emerit. S-a născut pe 3 februarie 1925, a urmat cursurile primare și secundare în orașul natal, dedicându-se carierei scenice de timpuriu. Din 1949 până în 1954, Ștefan Mihăilescu Brăila a jucat la Teatrul "Maria Filotti", în spectacole ca "La Ilie bun și vesel", de Ion Damian, "O scrisoare pierdută", de I. L. Caragiale, "Poveste de dragoste", de Margarita Aligher, "Burghezul gentilom
Ștefan Mihăilescu-Brăila () [Corola-website/Science/303862_a_305191]
-
termen desemnând o formă de teatru, fiind deseori denumită "teatru liric", în care întreaga acțiune se desfășoară total sau predominant utilizând muzică și cântat. Opera utilizează multe din elementele "teatrului vorbit" sau "dramatic", precum ar fi scenariul, costumele, decorurile, mișcarea scenică și interpretarea. În ciuda acestor asemănări, interpreții operei trebuie să posede în primul rând calități vocale deosebite, care conferă genului muzical identitatea sa definitorie. Întrucât mesajul operei este transmis preponderent prin muzică, la calitățile vocale primordiale ale interpreților se adaugă întotdeauna
Operă () [Corola-website/Science/304564_a_305893]
-
PREMIUL III 2005 - Festivalul Tinereții Internațional - București (România) PREMIUL I(interprtare) & PREMIUL I (creație - împreună cu compozitorul George Natsis pentru piesă „E Prima Iubire”. 2005 - Festivalul Internațional Balkan Festival - Turcia - Premiu pentru cea mai bună voce și cea mai bună prestație scenica oferit de Academia de Muzică și arte din Turcia. 2005 - Festivalul Internațional al Nilului de Cântece Pentru Copii din Egipt - Premiul I alături de compozitorul Cornel Fugaru pentru piesă „Good bye my friend for ever”. 2004 - Festivalul Internațional "Steaua de aur
Lucia Dumitrescu () [Corola-website/Science/317372_a_318701]
-
de lei. Reclamanta menționează că în aceeași zi vecinii au cumpărat un frigider. Deplasându-se la fața locului, căpitanul Panait află că Lucia, fata doamnei Manolache, dăduse broșa maestrului Trandafir (Puiu Călinescu), de la care lua lecții de mimică și mișcare scenică. Milițienii se duc acasă la profesorul de mimică și observă că acesta organiza cursuri de mimică, fără a poseda vreo diplomă sau autorizație, primind în schimb diverse obiecte pe care le comercializa. Trandafir dădea lecții unor indivizi care doreau să
Brigada Diverse intră în acțiune () [Corola-website/Science/319974_a_321303]
-
(n. 28 iunie, 1867 - d. 10 decembrie, 1936) a fost un dramaturg, romancier, poet și eseist italian, laureat al Premiului Nobel pentru Literatură pe anul 1934. „"pentru îndrăzneața și ingenioasa renaștere a artei dramatice și scenice"”. S-a născut în 1867 în Sicilia, la Girgenti (azi Agrigento) într-o familie înstărită. Tatăl, antreprenor al unor mine de sulf - luptase în armata lui Garibaldi și se căsătorise în 1863 cu Caterina Ricci-Gramitto, sora unui camarad de arme
Luigi Pirandello () [Corola-website/Science/298978_a_300307]
-
este un personaj ficțional din seria anime și manga Kaleido Star. Se proclama "Spiritul Scenic" deoarece puține persoane sunt înzestrate cu darul de a-l vedea și auzi. Este prezentat ca având două țeluri în anime: găsirea unei persoane care să execute Manevră Legendară și aflarea persoanei care să devină un adevărat Kaleido Star, iar
Fool, Spiritul Scenei () [Corola-website/Science/317726_a_319055]
-
vino iar în gară noastră mică" ,scris de acesta și interpretat de Gabriel Dorobanțu a devenit unul dintre cele mai mari șlagăre ale muzicii ușoare românești. Cu o preocupare continuă pentru textul poetic (este și un înzestrat poet), pentru distincție scenica și educație muzicală, Gabriel Dorobanțu abordează cu egal talent cântecul de dans, cel de intensitate dramatică și melodica, șlagărul de factură meridionala. A înregistrat până în prezent 350 de cântece,a editat 10 albume vinil și CD, a participat în emisiuni
Gabriel Dorobanțu () [Corola-website/Science/321832_a_323161]
-
prolifică, cu aproximativ două sute de texte dedicate diverșilor interpreți români, Zoia Alecu nu a lansat vreun material discografic în nume propriu mai devreme de februarie 2007. Albumul "Vino aici" reprezintă debutul discografic al artistei, după 34 de ani de la debutul scenic. "Vino aici" conține zece piese, fiind realizat cu sprijinul producătorului Ovidiu Komornyik, proprietarul casei de discuri OVO Music. Pe disc apar atât piese scrise de Alecu în anii tinereții, reorchestrate (inclusiv o piesă ale cărei versuri le-a scris la
Zoia Alecu () [Corola-website/Science/312258_a_313587]
-
melodii cum ar fi „T.N.T.” sau „Dirty Deeds Done Dirt Cheap”. AC/DC sunt foarte des criticați pentru stilul lor extrem de simplu. Ca răspuns, Angous a menționat într-un interviu oferit pentru "Atlanta Gazette": Angus este faimos pentru prezența lui scenică: sărituri, alergat înainte și înapoi, duckwalk, etc. Obișnuia să se urce pe umerii soliștilor Bon Scott sau Brian Johnson, și amândoi mergeau în fața publicului prin fumul care venea chiar dintr-un ghiozdan pe care îl ținea în spate, în timp ce cânta
Angus Young () [Corola-website/Science/312122_a_313451]
-
întreg volum. Slavici nu a excelat neaparat ca dramaturg, dar prin comedia sa introduce în dramaturgia românească personaje rurale autentice și, deși, intriga și compoziția sunt mai puțin realizate, faptul este compensat prin realismul culorii locale și prin abilitatea redării scenice a idilei. "Fata de birău" este considerată singura sa reușită în comedie, o "frumoasă nuvelă dialogată", cum o aprecia Nicolae Iorga, farmecul ei constând în "dialogul de o unică autenticitate, arâtând cea mai puternică și sigură străbatere în sufletele omenești
Ioan Slavici () [Corola-website/Science/312204_a_313533]
-
munca sa la documentele Hurmuzachi, a scris tragedia în cinci acte "Gaspar Graziani", piesă care, cu tot sprijinul lui Maiorescu și al Junimii, nu a avut succes la premieră, deoarece personajul ales nu prezintă resursele de viață necesare animării reprezentării scenice, dar poate, însă, produce emoții estetice la lectură. Deși prima operă literară publicată a fost o comedie, dintr-o scrisoare adresată lui Iocob Negruzzi se poate deduce că prima încercare literară al lui Slavici a fost un basm, "Zâna Zorilor
Ioan Slavici () [Corola-website/Science/312204_a_313533]
-
de conexiuni/compararea diferitelor tipuri de proza și a particularităților acestora. ● Recunoașterea și analiza principalelor componente de ordin structural și de limbaj, specifice textului dramatic (construcția subiectului, compoziția, modalități de caracterizare a personajelor, registre stilistice, limbajul personajelor, notațiile autorului/indicațiile scenice). ● Identificarea și analiza elementelor de compoziție și de ordin structural în textul poetic, pe texte studiate sau la prima vedere (titlu, incipit, relații de opoziție și de simetrie, elemente de recurenta - motiv poetic, laitmotiv; instanțele comunicării în textul poetic). ● Identificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]