687 matches
-
fel de autoliniștire spirituală, ca și din amorțeala simțurilor în care se complăcea de atâta timp! La început l-a privit cu indiferență, apoi cu oarecare interes și multă neîncredere, pentru a ajunge să-i admire momentele de efervescență spirituală, stimulată (la început nu și-a dat seama) chiar de prezența ei. I s-a părut deodată neașteptat de tânăr și capabil de surprize într-o relație dezinteresată, de prietenie deschisă, sinceră, așa cum a și fost legătura lor chiar de la început
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
s-au străduit să aducă sub controlul lor și principalele puncte de exploatare a metalelor și a sării. Modul de viață nomad și tendința spre sedentarizare se manifestă spre sfârșitul secolului al X-lea și începutul secolului al XI-lea, stimulată și de adoptarea creștinismului latin, în jurul anului 1000, sub regele Ștefan cel Sfânt. Pătrunderea ungurilor la est de Tisa, în Crișana, Banat și Transilvania, e confirmată și de cercetarea arheologică, nu doar istorică, prin descoperiri, cimitire, morminte, piese (obiecte) păgâne
[Corola-publishinghouse/Science/1523_a_2821]
-
formă de activitate motrică să aibă ca temei o motivație bine definită, aceasta fiind o condiție pentru îndeplinirea obiectivelor propuse; - mediul ambiant trebuie să-i asigure pacientului un climat propice pentru activități individuale și de grup, în care sens trebuie stimulată ideea colaborării între membrii grupului. c) Selecționarea sistemului de mijloace și metode corespunzătoare particularităților individuale ale pacientului Teoretic, însușirea mișcărilor de substituție nu ar trebui să prezinte diferențe fundamentale față de mișcările de bază. Însă realizarea acestui obiectiv necesită dezvoltarea capacității
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
cerințe și manifestări, o subordonare a aspectelor secundare celor care servesc orientarea (este vorba de dezvoltarea motivației, precizarea aspirațiilor, a modelelor care pot facilita adaptarea și integrarea). Elementele concrete ale personalității (însușiri, capacități, aptitudini, abilități) se cer a fi formate, stimulate, cultivate, urmărite, pentru a facilita adaptarea integrarea. Ca proces, integrarea este complexă, dinamică și constă într-un ansamblu de mecanisme și operații care pregătesc, finalizează și desăvârșesc acțiunea propriu-zisă. Etapele, nivelurile proceselor de reglare și autoreglare în sistem sunt în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
interveni în situații-limită, aplanând conflictele și favorizând continuarea activității pe direcția dorită; competența energizantă are în vedere capacitatea educatorului de a-i face pe elevi să dorească să se implice în activitate, în rezolvarea sarcinii primite (elevii trebuie încurajați și stimulați să nu se oprească la prima soluție descoperită, ci să se antreneze în căutarea unor soluții alternative); competența interrelațională se referă la disponibilitățile de comunicare cu elevii al căror scop este dezvoltarea la aceștia a abilităților sociale necesare integrării optime
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
schimbând ritmul discuției de grup. Până la momentul respectiv, participanții răspundeau la întrebări și discutau între ei. Acum, moderatorul schimbă atmosfera conversației, cerând poate un moment de liniște, folosind muzică pentru a crea o perioadă de relaxare sau cu ajutorul tehnicii imaginației stimulate. Această întrebare are de multe ori rezultate bune, deoarece este diferită de ceea ce se așteaptă participanții să audă. Sarcina pare neobișnuită, neașteptată și uneori chiar caraghioasă. Dacă vă hotărâți să o folosiți, planificați cu atenție modul în care introduceți întrebarea
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
domeniul deservirii cu alimente. Persoanele implicate în elaborarea proiectului veniseră cu ideea unui târg. Moderatorul le-a cerut participanților să închidă ochii, să asculte muzica specifică unui târg și să se imagineze la acest târg. S-a folosit tehnica imaginației stimulate și participanții au fost rugați să noteze sau să încerce să își amintească ce le-a venit în minte la fiecare întrebare. Participanții la focus grup (care ajutau la realizarea proiectului târgului) au fost rugați să își imagineze următoarele lucruri
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
potențialul evocat acustic (PEA) la 40% din bolnavii cu SM. PEM (sau SMT) se obțin prin producerea unui câmp magnetic intens pe o zonă corticală cerebrală. Fluctuația câmpului magnetic generează un curent electric ce depolarizează neuronii corticali motorii din zona stimulată. Cel mai frecvent se stimulează zona corticală motorie, de unde pleacă fasciculul piramidal, care este foarte afectat în SM. Captarea stimulului se face pe nervii motori sau mușchii care primesc inervația din zona corticală stimulată. Astfel se poate calcula viteza de
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
depolarizează neuronii corticali motorii din zona stimulată. Cel mai frecvent se stimulează zona corticală motorie, de unde pleacă fasciculul piramidal, care este foarte afectat în SM. Captarea stimulului se face pe nervii motori sau mușchii care primesc inervația din zona corticală stimulată. Astfel se poate calcula viteza de conducere motorie din fibrele motorii piramidale. Această viteză de conducere motorie centrală este scăzută la bolnavii cu SM. Timpul central motor de conducere pentru membrele superioare are o valoare normală de 9 m/s
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
inhibat procesul din EAE. Se studiază și efectele posibilelor combinații ale interferonilor cu alte substanțe. Combinația interferonilor cu adenozin-arabinozid s-a dovedit mai eficace decât administrarea singură de interferoni, în combaterea infecțiilor cu hepatita B. Interferonul gama produs de celuleleT stimulate diferă mult de interferonii alfa și beta. Rolul său fiziologic în organism pare a fi de mesager al inflamației, provocând intervenția celulelor T și stimulând puternic macrofagele. Tocmai de aceea acest tip de interferon nu poate fi folosit în tratamentul
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
la nivelul șoldurilor. Pacientul poate încerca să câștige o nouă stabilitate prin fixarea trunchiului și blocarea genunchilor în hiperextensie. Pentru corectarea acestor posturi anormale, fizioterapeutul trebuie să orienteze tratamentul spre reeducarea mai întâi a mușchilor extensori ai șoldului. Ulterior, trebuie stimulată înclinarea pelviană anterioară. Aceste două exerciții pot fi încercate într-o poziție de îngenunchere mare, înante de se ridica în picioare, dacă pacientul pare prea instabil și se teme de cădere. Când pacientul a obținut un oarecare control al exetensiei
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
cele normale sau de cele pe care le-a avut pacientul cu SM înainte de recidivă. Activitățile precum spălatul, îmbrăcatul, îngrijirea, toaleta și mâncatul (hrănirea) necesită întâi evaluarea și apoi interveția cât mai timpurie a terapiei ocupaționale. Pe măsură ce survine restabilirea, trebuie stimulate alte activități, precum deplasarea. Semnele unor ameliorări continue, indică modificarea strategiilor de tratament astfel încât să fie posibilă o trecere spre o mai multă independență în activitățile existenței zilnice. Este important ca pacienții să fie încurajați și susținuți de terapeut, să
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
literele care în mod normal sunt văzute de la 20 metri, are acuitatea vizuală: În timpul examinării tabloul optometric este suspendat pe un perete într-o cameră întunecoasă. Tabloul însă trebuie să fie bine luminat, dar ochiul subiectului să nu fie direct stimulat de către sursa luminoasă. Se examinează un singur ochi odată. Acuitatea vizuală depinde de factori dioptrici, de structura anatomică a retinei și crește: * când luminanța obiectelor din câmpul vizual crește, valoare maximă, 500 abs (apostilbi); * când se mărește diferența de luminanță
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
ducând la viteze de reacție diferit, deși diferențele sunt mai mici și nu totdeauna semnificative. Intensitatea stimulului. Timpul de reacție variază în raport cu intensitatea stimulului. Timpul se reduce proporțional cu creșterea intensității (este vorba de intensități până la o anumită limită). Suprafața stimulată. Se pare că o creștere a suprafeței retineale stimulate duce la o reducere a timpului de reacție. Intervalul dintre semnalul pregătitor și stimul. Intervalul de timp dintre semnalul pregătitor ("acum") și stimul este bine să nu fie mai lung de
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
mai mici și nu totdeauna semnificative. Intensitatea stimulului. Timpul de reacție variază în raport cu intensitatea stimulului. Timpul se reduce proporțional cu creșterea intensității (este vorba de intensități până la o anumită limită). Suprafața stimulată. Se pare că o creștere a suprafeței retineale stimulate duce la o reducere a timpului de reacție. Intervalul dintre semnalul pregătitor și stimul. Intervalul de timp dintre semnalul pregătitor ("acum") și stimul este bine să nu fie mai lung de 4 sec. sau mai scurt de 1 sec. Dacă
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
cazuri diverse, proceduri diversificate. Este susținut rolul competențelor în a mobiliza resurse interne (cunoștințe, scheme, capacități, informații, instrumente, norme, valori, atitudini, motivații, trăiri), drept condiții necesare, pentru transfer funcțional în rezolvarea situațiilor complexe practice. Dar competențele trebuie exersate, formate, antrenate, stimulate, perfecționate, de unde rolul educației în construcția lor prioritară, față de rolul anterior al erudiției, al volumului mare de informații însușit și reprodus, în situații simple de aplicare, de transfer sau de evaluare clasică. Încât acum trebuie rezolvat, după Ph. Perrenoud (2003
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
aspirație, o componentă a modului de a fi al lui Bacovia. Pentru a nu se lăsa „cu totul nimicit de viața reală”, poetul încearcă uneori „emoții bizare”, deși pornește rezervat față de asemenea experiențe. Gustul fardului, ca dovadă de rafinament decadent (stimulat și de denumirile exotice ale produsului: „pudra Germandrée”, „pudra Malaceina” - nume care îl amuza pe Arghezi)9), se întîlnește însă în cîteva rînduri cu nevoia de a-l folosi. La începutul anilor ’20, o erupție de bube albe îl obligă
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
nume de femei) pînă la Ileana celor citați e nu numai o distanță de două generații, ci și de numeroase prefaceri sociale și de mentalitate. în Bacovia e, în măsuri aproape egale, și proletarul intelectual, și aristocratul, acesta din urmă stimulat de influența lui Al. Macedonski. în chip clar, ideea propriei superiorități poetul o formulează însă abia spre sfîrșitul vieții, într-una din „divagări”: „Eu am fost un fenomen din naștere... superior oamenilor și simplu”. Filmul 13 zile din viața lui
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
45) și prezintă în cultură unele caracteristici de tip neuronal (160, 199). Prezența Cx36 ca structuri de legătură între celulele β și capacitatea acestor canale de a realiza sincronizarea electrică între celule β, atât în repaus cât și în stare stimulată, sugerează rolul Cx36 în reglarea secreției de insulină, cel puțin la nivelul de integrare a răspunsurilor simultane a celulelor β. 3. Fiziologia celulei β 3.1. Particularitățile metabolice ale celulei β pancreatice Celula β exprimă GLUT2, molecule care asigură captarea
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92215_a_92710]
-
subunități: o subunitate de 50 kDa, alta de 65 kDa și o subunitate inhibitorie (IkB). Complexul NF-kB se află în citozol și este activat prin disocierea subunității inhibitorii. Recent, Flamez și col. (61), folosind analiza particulelor exprimate în celule β stimulate, subliniază posibila lor participare în mașinăria insulinosecreției. În general, efectele rapide ale glucozei asupra insulinosecreției depind în mare parte de modificările alosterice sau covalente în proteinele funcționale. Exemplele tipice sunt: închiderea canalelor KATP (ca urmare a creșterii raportului ATP/ADP
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92215_a_92710]
-
proteinele funcționale. Exemplele tipice sunt: închiderea canalelor KATP (ca urmare a creșterii raportului ATP/ADP) și activarea indusă de GTP a proteinei G mici, denumite Rab-3a, care controlează înmugurirea și apoi exocitoza granulelor secretorii. Tehnicile genomice moderne au stabilit genele stimulate (up-reglate) pentru transcriere de către creșterile glicemice sau, dimpotrivă, cele inhibate (down-reglate) de către scăderile glicemice. Numărul lor este de ~ 150. Cele mai puternic influențate de glucoză s-au dovedit a fi enzimele implicate în metabolizarea glucozei, aminoacizilor și acizilor grași, proteinele
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92215_a_92710]
-
plasmatici conduce la modificări insulinosecretorii incluse în ceea ce s-a numit „efectul lipotoxic β-celular” (144). În cursul administrării prelungite i.v. de lipide la șobolan, se pot identifica două faze: prima (înregistrată în primele 3 ore) constă în stimularea insulinosecreției stimulate de glucoză; a doua fază (înregistrată la 48 de ore) constă în scăderea progresivă a insulinosecreției. Creșterea oxidării lipidelor în dauna oxidării glucozei afectează în mod specific insulinosecreția mediată de glucoză. La șobolanii ZDF („Zucker Diabetic Fatty”) disfuncția insulinosecretorie care
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92215_a_92710]
-
de mediul natural și social în care trăiau copiii, întemeierea educației din vatra școlară pe specificul celei primite în vatra părintească era o garanție a realizării unei educații naționale. Pentru aceasta era necesară o bună cunoaștere a poporului. P. Șpan stimulat poate și de lucrarea lui W. Wundt, Völkerpsychologie (Psihologia popoarelor) și-a înscris numele printre acei oameni de cultură care au făcut investigații în domeniul psihologiei poporului român, alături de D. Drăghicescu, C. Rădulescu-Motru etc. O poziție asemănătoare în problemele educației
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
propria sa experiență să nu-i fie transmise de educator. Se cultivă astfel inițiativa, se dă frîu liber spontaneității și se pune accentul pe "formare" (20, p. 285). În aceste condiții educația este mai mult un proces de autoeducație, proces stimulat de interese, înțelese de Narly ca "porniri interioare" către bunurile culturale (20, p. 286), ca "instincte ale curiozității". Treptat, în procesul educației, unele interese devin din mijloc, scop; copilul își simte chemarea către un anumit tip de activitate, în care
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
în 1931, cînd în pedagogia românească începuse să se manifeste o tendință într-o direcție opusă spre sociologie (în 1931 au apărut Regionalismul educativ și Din problemele localismului educativ). La Cluj, interesul pentru experiment în domeniul educației a fost puternic stimulat și de școala psihologică creată acolo de prof. FLORIAN ȘTEFĂNESCU-GOANGĂ. Elev al lui Wundt, la Leipzig, acesta a înființat, curînd după organizarea Universității românești, un institut de psihologie experimentală (1921), devenit, din anul următor, Institut de psihologie experimentală, comparată și
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]