23,518 matches
-
domeniu care nu fac parte dintr-o rețea a unui importator de tahografe din România, se reduc atelierele de tahografe posibile care pot oferi servicii de verificare, practică economică neîntâlnită la nivel european. Transportatorii vor avea mai puține opțiuni privind atelierele la care vor putea să își efectueze inspecțiile de tahografe, încălcându-se în acest fel împiedicarea creării unei piețe concurențiale sănătoase. Reclamanta a susținut că principiul economiei de piață are în vedere ca prețurile și tarifele să fie stabilite în
SENTINȚA nr. 127 din 9 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/288881]
-
echipamente de verificare. În vederea menținerii competitivității, în statele membre UE sunt reglementate în legislație dispozitive de inspecție (testere) tahografe pentru activitățile de inspecție tahografe, în sensul liberalizării pieței și evitării unui monopol, tahografele putând fi inspectate de către orice atelier autorizat pentru tahografe. Modificarea regulamentului în această formă înseamnă excluderea de pe piață a reprezentanților producătorilor dispozitivelor de inspecție a tahografelor digitale de generația a doua, favorizând reprezentanții producătorilor acestor tahografe ca fiind singurii care pot oferi programul de instruire
SENTINȚA nr. 127 din 9 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/288881]
-
stabilit un termen de aplicare a prezentelor reglementări, în condițiile în care este necesară o perioadă de implementare a celor cuprinse în prezentul regulament atât de agenții economici care efectuează instruiri, cât și a Registrului Auto Român. Sunt necesare dotarea atelierelor, precum și certificarea personalului atât din partea agenților economici, cât și din partea RAR pentru a putea aplica aceste prevederi. La data de 6 februarie 2020 reclamanta A a depus la dosar o modificare a cererii de chemare în judecată
SENTINȚA nr. 127 din 9 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/288881]
-
producătorul de tahografe și doar de către anumiți operatori economici mari care și-au permis achiziționarea unor astfel de dispozitive. Reprezentanta reclamantei, punctual, înțelege să mai facă trimitere la art. 17 din Ordinul nr. 1.333, conform căruia RAR autorizează un atelier de reparare/inspecție/verificare a tahografelor și a limitatoarelor de viteză, dacă deține o abilitare scrisă din partea producătorului de tahografe, sau limitatoarelor de viteză ori a reprezentantului acestuia pentru România, iar programul de instruire pentru inspecția tahografelor digitale de generația a
SENTINȚA nr. 127 din 9 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/288881]
-
inclusiv pe baza identificării vehiculului inițial. 5.1. RAR nu omologhează și nu eliberează CIV pentru un vehicul la care s-a înlocuit șasiul/caroseria/cadrul, dacă vehiculul inițial este blocat în sistemul informatic al RAR. ... 5.2. Înlocuirea șasiului/caroseriei/cadrului se efectuează numai în ateliere de reparații autorizate conform legislației în vigoare. ... ... 6. Dacă prevederile pct. 5 sunt îndeplinite, iar rezultatele verificărilor efectuate în cadrul omologării demonstrează îndeplinirea cerințelor aplicabile, în noua CIV eliberată RAR va înscrie mențiunea referitoare la înlocuirea șasiului/caroseriei/cadrului. ... 7. Șasiurile/Caroseriile/Cadrele inițiale
REGLEMENTĂRI din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286528]
-
încetarea fabricației unui anumit model de vehicul și nu mai sunt disponibile piese de schimb noi, se acceptă reparația suportului numărului de identificare poansonat și prin utilizarea unor alte elemente; ... c) reparația s-a efectuat fie în România într-un atelier de reparații autorizat conform legislației în vigoare pentru activitatea de intervenție la structura de rezistență, fie în alt stat, caz în care este necesară prezentarea unor documente justificative în acest sens; în cazul în care nu pot fi prezentate documente
REGLEMENTĂRI din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286528]
-
în vigoare pentru activitatea de intervenție la structura de rezistență, fie în alt stat, caz în care este necesară prezentarea unor documente justificative în acest sens; în cazul în care nu pot fi prezentate documente justificative este necesar ca un atelier autorizat de tipul celui menționat anterior să ateste faptul că s-a respectat tehnologia de reparație a producătorului. ... ... Capitolul III Procedura de eliberare a CIV 1. CIV se eliberează de către RAR, după acordarea numărului național de registru, cu respectarea
REGLEMENTĂRI din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286528]
-
cu privire la valorile emisiilor poluante obținute în funcție de tipul testului efectuat pentru un autovehicul sau un motor reprezentativ pentru familiile din care acestea fac parte. ... c) se pune la dispoziția RAR documentul de instalare pe autovehicul emis de atelierul care a făcut modificarea; ... d) sistemul sau componenta respectivă este instalată pe autovehicul în conformitate cu certificatul de omologare/conformitate prevăzut la lit. a) ; ... e) sunt respectate cerințele privind emisiile poluante prevăzute în RNTR 1. ... 8.6.1. Cerințele b) și c) nu
REGLEMENTĂRI din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286528]
-
atestă încadrarea în noua normă de poluare EURO prin referire la actul de reglementare specific noii norme; ... b) se pune la dispoziția RAR documentul de calibrare/recalibrare a software-ului unității de control electronic de gestiune a motorului autovehiculului emis de atelierul care a efectuat modificarea sau o confirmare a acestei modificări emisă de către producător sau reprezentantul acestuia în România; ... c) unitatea de control electronic de gestiune a motorului autovehiculului asupra căreia s-a efectuat calibrarea/recalibrarea software-ului poate fi identificată
REGLEMENTĂRI din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286528]
-
referitoare la organizarea participării personalului Direcției Naționale Anticorupție la conferințe, seminare, simpozioane și întruniri în care se dezbat probleme specifice luptei de combatere a corupției; ... b) sprijină activitatea Serviciului formare profesională, programe și documentare, îndeplinind activități referitoare la organizarea seminarelor, atelierelor de lucru, stagiilor de pregătire și vizitelor de studiu, desfășurate în cadrul programelor la care Direcția Națională Anticorupție ia parte, atât în țară, cât și în străinătate; ... c) sprijină activitatea Serviciului de cooperare internațională, îndeplinind activități referitoare la monitorizarea angajamentelor
REGULAMENTUL din 28 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275133]
-
recomandări NA O raportare îmbunătățită a RAPI Anual NA Conexat cu activitate a 2.1.5.2. 4.1.2.2. Implementarea de mecanisme de feed-back privind calitatea raportării RAPI MS, INSP, DSP, ANMDMR, organizații profesionale, furnizori de servicii medicale, organizații de pacienți Rapoarte de feed-back, ateliere de instruire NA O raportare îmbunătățită a RAPI Permanent NA Conexat cu activitate a 2.1.5.2. AP 4.1.3. Creșterea gradului de conștientizare a comunității și a profesioniștilor din domeniul sănătății cu privire la siguranța vaccinurilor pentru a îmbunătăți încrederea în program
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275714]
-
care se impun pentru realizarea în bune condiții a atribuțiilor ce revin biroului; ... b) selectează în baza unor criterii obiective si propune procurorului-sef direcție candidați, în raport de specialitate si opțiuni, în vederea participării la cursuri, seminare, colocvii, simpozioane, ateliere de lucru, conferințe, stagii de pregătire ori vizite de studiu organizate de direcție sau la invitația altor autorități ori în cadrul programelor cu finanțare nerambursabilă, cu excepția situațiilor în care invitația este nominală; ... c) propune procurorului-sef direcție, după consultarea
REGULAMENT din 5 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280037]
-
temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE Competențe pentru dezvoltarea personală: ● Capacitate de autoevaluare a nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă; ● Gândire structurată
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Editura McFarland & Company, Incorporated Publishers, 2014. ... ... II. DIDACTICA SPECIALITĂȚII 1. Metode de transmitere și interpretare a ansamblului de coduri ale limbajului profesional în predarea cunoștințelor teoretice de arhitectură. ... 2. Metode de predare a programelor de arhitectură în cadrul orelor de atelier sau la materiile teoretice - formularea problemei (temă), formularea soluției (interpretarea datelor de temă), concretizarea soluției (metodologia), înțelegerea soluției (răspunsul optim funcțional, stilistic și spațial- volumetric). ... 3. Căi și mijloace de convertire a experiențelor de percepție și controlul spațiului real prin
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conține mijloace de arta actorului, să nu fie privită în chip "tradiționalist" sau "meșteșugăresc", ca mimare sau ilustrare a unui text sau ca un sistem mai închegat sau mai puțin închegat de "tehnici". În toate marile școli de teatru contemporane, atelierul de teatru deschide un câmp vast de experimentare, (auto)cunoaștere și interrelaționare umană. În cartea sa O poetică a artei actorului, profesorul Ion Cojar spune: "Formarea e un delicat proces de recuperare a totalității umane, a întregului potențial individual, un complex
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Formarea e un delicat proces de recuperare a totalității umane, a întregului potențial individual, un complex formator de noi deprinderi, specifice unei activități de performanță spirituală și psiho-fizică, de depășire a limitelor omului comun. Clasa de arta actorului e un atelier de experimentare și de recuperare a celor cinci simțuri, a tuturor tipurilor de memorie și imaginație, precum și a tuturor proceselor psihice de prelucrare efectivă, nu doar superficial simbolică și mimată a informațiilor senzoriale obținute prin raportarea corectă, onestă, la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în situație - Eu în situația dată (și apariția subiectului personal); coerența gândurilor elevului-actor în funcție de datele situației scenice (Ce spun? Cui mă adresez? Cu ce scop?). Un exercițiu esențial, premergător introducerii textului, este Conceptul. Acesta trebuie exersat în cadrul atelierelor de improvizație, astfel încât elevul să dobândească capacitatea de a asuma un nou mod de gândire (și toate comportamentele adecvate ce rezultă din această asumare). Arta actorului este, în primul rând, un mod de a gândi și abia în ordine
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de gândire al personajului creat. Astfel, se realizează finalitatea traseului EU-ROL-PERSONAJ, în care EU-ul actorului se regăsește în EU-ul personajului. ... ... DIDACTICA SPECIALITĂȚII 1. Procesul de învățământ ca relație între predare- învățare-evaluare. Caracterul formativ-educativ al procesului de învățământ – specificul atelierului de arta teatrului - experimentarea practică, lucrul în grup, importanța procesului (succesul e rezultatul procesului și este, mai ales la acest nivel, secundar); relația de împreună-experimentare între profesor și elevi (sharing - împărtășire); specificul învățării artei actorului: descoperirea personală. (vezi Viola
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Aceste abilități scenice se dezvoltă în suită și nu întâmplător. Așa se face că exercițiile și jocurile teatrale ce se aplică la clasă au o succesiune justificată de etapele procesului de învățământ. ... – exersarea relației cu publicul încă de la primele ateliere de arta actorului (publicul este chiar colegul/colegii de clasă ce participă personal, efectiv, la experiența comună); construirea unei ambianțe confortabile emoțional și a unei atmosfere creatoare ce pune premisele performanței; ... – etapele desfășurării unui atelier: antrenament, jocuri teatrale, exerciții de improvizație
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu publicul încă de la primele ateliere de arta actorului (publicul este chiar colegul/colegii de clasă ce participă personal, efectiv, la experiența comună); construirea unei ambianțe confortabile emoțional și a unei atmosfere creatoare ce pune premisele performanței; ... – etapele desfășurării unui atelier: antrenament, jocuri teatrale, exerciții de improvizație nonverbale și verbale; ... – organizarea și îndrumarea studiului colectiv și individual, pe un parcurs cumulativ, de la simplu la complex (fără a sări etape, pentru a nu periclita dezvoltarea organică). ... În ce privește procesul de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
elevi să se simtă bine, să-și manifeste starea de bucurie, să devină motivați în realizarea unor scopuri artistice comune grupului din care fac parte. Conform principiului de bază: arta teatrului e artă de grup și nu arta individuală, în atelier se va pune accentul pe lucrul în perechi și în grup, favorizând integrarea, ajutorarea și stimularea reciprocă, dezvoltarea comunicării, a toleranței, a rezolvării unor situații nou apărute, a experimentării, conform principiului concesie și cooperare. Acolo unde este nevoie se va
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cunoștințelor sau respectării particularităților de vârstă; principiul individualizării și diferențierii învățării; principiul însușirii temeinice a cunoștințelor. Pentru proiectarea activităților de învățare puteți folosi bibliografia propusă la sfârșitul acestui document, unde veți regăsi resurse teoretice și numeroase exemple practice. Evaluarea în atelierul de teatru constă în: Evaluarea continuă, formativă este eminamente practică în cadrul orei de teatru, focalizată pe competențele elevilor, introducând imediat rezultatele ei în fluxul educativ. Evaluarea formativă este internă și este axată pe proces, se face pe tot parcursul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
experimentare, de dezvoltare și cunoaștere. Nu se recomandă să se facă diferențe între copiii care au făcut teatru și cei care nu au făcut niciodată. ... 3. Metode și mijloace didactice specifice: – Jocuri teatrale, exerciții de improvizație, repertoriul personal; ... – Metodologia specifică atelierului de arta actorului (vezi Viola Spolin, op. cit., p. 66): Rezolvarea de probleme, Indicația pe parcurs, Echipele și prezentarea problemei, Evaluarea, Cadrul fizic al studioului de teatru (p. 80), Principii și Puncte de reper (p. 85); ... – studiul situației simple (de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. ● Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE ● Proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ● Autoevaluarea nevoii de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
deblocare creativă. ... 2. Curriculum Național: terminologie, structura planului de învățământ, a programelor școlare, curriculum la decizia școlii, cicluri curriculare. ... 3. Procesul de învățământ ca relație între predare-învățare-evaluare. Caracterul formativ-educativ al procesului de învățământ: lecția de educație plastică și activitatea de atelier în învățământul de artă. ... 4. Proiectarea - demers de organizare anticipată a activității didactice în lecția de educație plastică- cunoașterea programei școlare, structura acesteia, definirea și corelarea elementelor de structură a programei școlare; ... 5. Operaționalizarea demersului didactic pentru disciplina Educație plastică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]