8,987 matches
-
precursor specializat al acestuia poate fi considerată coordonarea disjunctivă a condiționalelor printr-un fals jonctiv (și adverbial): (8) Și dacă se agită, și dacă bate pe la uși, și dacă lasă lucrurile în voia lor, soarta lui e bătută în cuie//reușita îi e asigurată oricum.. Alte modalități specializate (relevante în problema în discuție) de realizare a coordonării disjunctive a unui lanț exhaustiv de condiționale sunt: − prin juxtapunere, operatorul condițional devenind că: (9) Că-i vorbesc, că-i zâmbesc, că-i întorc
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
învățăminte. Aceștia reușesc în tot ceea ce întreprind pentru că chibzuiesc intens fiecare acțiune încercând să prevadă piedicile ce se pot ivi și modalitățile de depășire a lor. Cea mai de preț achiziție a omului este înțelegerea rolului fundamental al muncii pentru reușita în viață. De altfel, așa cum am mai spus, fiecare clipă a vieții este o lecție. Sunt experiențe aducătoare de satisfacții și împliniri, dar și lecții corective. În timp ce în școala familială și cea instituțională își află loc înțelegerea, îngăduința și chiar
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
nu doar cei de la arte, dobîndesc sau își amplifică prin contagiune o aură artistică; dezinvoltura aparentă a actului didactic se contopește în truda și farmecul plămădirii talentelor. Cei care lucrează cu G-ul amplifică la rîndu-le Greutatea spirituală a colectivului. Reușita lor de a se descurca în hățișul birocratico pecuniar se transmite discipolilor, sporind creativitatea. Satisfacția rezultatelor meritorii sporește în progresie Geometrică, cu fiecare premiu obținut și la olimpiadele de română, engleză, franceză, istorie, mate, fizică, chimie, bio și ce încă
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
fie "de vină" complexitatea temei de proiectare, dorind să surprindă în această reprezentare "cubistă", pluri-fațe-tată, imaginea țării? Să fie de vină imprecisa identitate a țării înseși? Fapt este însă că pavilionul reprezintă în mic, dar complete, atât ezitările, cât și reușitele pe de o parte ale arhitecturii din care provenea și pe de altă parte ale societății (sau, mai exact spus, ale elitei acesteia) care îl trimisese acolo să o reprezinte. Tema forte a pavilionului este cea identitară. O țară care
[Corola-publishinghouse/Science/85066_a_85853]
-
avea interesul ca românii de la est de Prut să-și spună moldoveni, nu români, deosebindu-se de moldovenii de la vest de Prut, care sînt moldoveni și români? Faptul În sine nu poate fi judecat fără a fi pus În legătură cu Încercarea, reușită, ca partea Moldovei situată la est de Prut și alipită În 1812 Rusiei să primească un nume nou, Basarabia, inventat de ocupanți prin extinderea numelui Țara Basarabească, folosit pentru teritoriul dintre Chilia și Cetatea Albă pe cînd aparținuse Munteniei. Prin
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
În comparație cu cea română. În schimb, a fost mult criticată pentru ortografia pe care autorul a folosit-o. Cel de al doilea manual este Grammatik der rumänischen Sprache für Mittelschulen, apărut la Viena În 1864. Deși astăzi este mai puțin cunoscut, reușita manualului este probată de faptul că În 1882 Dimitrie Isopescu, pe atunci director al Institutului Pedagogic din Cernăuți, Îl va retipări. Înființarea unei biblioteci a gimnaziului condiționa succesul În procesul de apropiere a elevilor de literatura română. I. G. Sbiera
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
sistem de semnalizare, deficienții de auz au obținut performanțe apropiate celor obținute de auzitori, pe când În cazul sarcinilor mai complexe, care fac apel la cel de-al doilea sistem de semnalizare, deficienții de auz rămân În urma auzitorilor. Se cunoaște că reușita În cazul secvențelor complexe implică Însușirea noțiunii de număr, reversibilitatea, aspectul voluntar al atenției, memoriei etc. Aceasta Înseamnă că deficienții de auz se antrenează mai greu În rezolvarea secvențelor complexe. Copierea figurilor geometrice s-a dovedit sensibilă În diagnosticarea copiilor
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
deficit al organizării grafo-perceptive, o retardare a limbajului sau dificultăți În primele etape ale Însușirii citirii și scrierii. Desenarea unor figuri geometrice este o sarcină practică complexă. Prezentarea modelului paralel cu sarcina copierii lui exacte declanșează la copilul normal - În vederea reușitei - nu o percepție vizuală globală, ci o activitate de analiză, de sinteză, de comparare a diferitelor forme, distanțe etc.Subiectul normal operează pe plan mintal cu modelul, Îl interiorizează, Îi identifică elementele esențiale, determinante, Într-un cuvânt Îl „Înțelege” . P.
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
fiind de 65, Însă media subiecților la această vârstă este departe de punctajul maxim (47,55 pentru auzitori). 3). Scara de performanță Borelli-Oléron poate servi ca mijloc de diagnosticare a debilității mintale și de dezvăluire a unor trăsături de personalitate. Reușita la test este influențată de Întreaga personalitate a copilului, care se află permanent Într-un câmp motivațional. 4). Surditatea nu afectează structural inteligența, ci Întârzie dezvoltarea ei. Din punct de vedere potențial, intelectul surdului este normal. Prin solicitarea funcțiilor psihice
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
nivelul intelectual al auzitorilor dar Într-un ritm mai lent (cu Întârziere de 1 an). 5). Între performanțele obținute la testul Borelli-Oléron și performanțele școlare la română și matematică există În general o corelație pozitivă, deci testul este valid. Prognosticul reușitei școlare (la română și matematică) pa baza testului Borelli-Oléron este mai bun la vârstele mai mari, Însă nu putem absolutiza valoarea acestuia. (Se recomandă examinarea unui număr mai mare de subiecți În stabilirea prognosticului). Aspecte privind formarea și evaluarea competențelor
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
lor. Față de acest profesor elevii devin sinceri și deschiși, iar față de cel pedant, distant și ursuz, ei devin Închiși și neîncrezători. Optimismul pedagogic este o altă trăsătură caracteristică a profesorului. Încrederea În elev, În posibilitățile lui de dezvoltare, Încrederea În reușita acțiunilor educative și recuperative stau la baza Întregii activități didactice. Calitățile de voință și caracter au o importanță deosebită În munca cu elevii deficienți de auz. Procesul de Învățare, În special cu copiii de vârstă mică, solicită multă răbdare. Totodată
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
În parte, iar acest tip de activitate este necesar să se desfășoare sistematic. Nu ajută la nimic lecturarea mecanică a unor texte pe care copilul nu le Înțelege sau care nu-i plac, nu-i trezesc interesul. La Început rezultatele, reușitele se vor lăsa așteptate, dar, odată trezit interesul pentru lectură și cu Îndrumările potrivite, copilul va Îndrăzni să se apuce singur de citit. Iar În acest momemt putem spune că scopul nostru a fost atins. Integrarea socioculturală a elevilor hipoacuzici
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
deoarece nu putem prezenta rețete sau șabloane universal-valabile pentru rezolvarea situațiilor dificile într-o organizație, de luare a celor mai potrivite decizii, în condiții dintre cele mai diverse și de complexități diferite. Pe de altă parte, practica ne arată că reușita actului managerial este sensibil imbunatățită atunci când calitățile și abilitățile personale se combină în mod fericit cu pregătirea și cunoștințele specifice de management. Evoluția impresionantă și ascendentă a cunoștințelor privitoare la management ne arată că acest domeniu a dobândit atributele specifice
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
potrivite împotriva factorilor perturbatori. Stress-ul este declanșat, nu atât de existența și impactul problemelor externe cu care se confruntă fiecare dintre noi, cât de modul în care reușim, sau nu, să facem față acestor probleme Spunem că, în cazurile de reușită, am luat decizia cea mai potrivită. Astfel, în acest prim segment de analiză, interesează sursele de stress, adică acei factori capabili să producă modificări și tensiuni afective și comportamentale semnificative asupra organismului uman. În ceea ce privește simptomele de stress, acestea se pot
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
cât și a capacității personale de a-i face față. Un alt factor de stress, la serviciu de data aceasta, îl constituie modul în care indivizii percep posibilele rezultate ale activităților lor profesionale, mai ales din punct de vedere al reușitei sau nereușitei relative. În cazul în care rezultatele sunt considerate atât incerte, cât și importante (spre exemplu, semnarea unui contract important, elaborarea unui raport crucial, sau pur și simplu abilitatea de “a-i face pe plac șefului direct”), există mult
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
prin punctarea concisă și la obiect a declarațiilor și aserțiunilor, fiind necesară susținerea lor cu date și exemple concrete privind ceea ce trebuia realizat. - atitudine pozitivă față de întregul process de apporaisal. Cooperarea și asumarea responsabilității în caz de eșec, sau de reușită. Încredere în viitor și atitudinea de a nu fi copleșiți de inportanța sarcinilor primite. - după ce este realizată succinct o situație de tip SWOT, atenția se îndreaptă spre îmbunătățirea performanțelor și dezvoltarea capacităților profesionale și de statut social. Trebuie scoase în
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
climat adecvat și este dedicat meseriei pe care o practică, atunci privește cu încredere sarcinile ce îi revin și poate da randamentul așteptat. Și, în același timp (experimentele în acest sens au demonsrat acest lucru), bunadispoziție și tonusul ridicat al reușitelor de la serviciu se transmit și în timpul acordat vieții familiale și gospodărești, de asemenea un lucru pozitiv pentru climatul și din sânul menajului. CAPITOLUL 3 MĂSURI ȘI TEHNICI PENTRU LIMITAREA EFECTELOR NEDORITE ALE STRESS-ULUI 3.1. Gestionarea individuală a stress-ului
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
un element lăturalnic, eventual, un element adiacent enunțului care contribuie, din când În când și 6 Într-o oarecare măsură, la interpretarea corectă a acestuia. Nu! Contextul este parte integrantă a actului de comunicare și condiție sine qua non a reușitei acestuia. Îmi propun să evidențiez, prin analiza directă a enunțului, cum contribuie fiecare componentă a contextului (fiecare sursă de ipoteze contextuale) la reconstituirea semnificației pe care locutorul a dorit să o vehiculeze prin enunțul său. Voi Încerca, În egală măsură
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
mai accesibilă (chiar dacă deficitară În ce privește acuratețea informației) de genul Gradientul ne arată variația unei mărimi 1.3.2. Contextul din perspectiva interpretului Așa cum apare el din perspectiva interpretului, contextul este de maximă importanță pentru că interpretarea are un rol vital În reușita unui act de comunicare. Cel puțin În teoria pertinenței, el ocupă primul plan (trebuie să precizez faptul că În această teorie nu se face o distincție explicită Între contextul În care se produce enunțul și cel În care acesta se
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
absența acestor circumstanțe . Austin Întocmește o listă a condițiilor/circumstanțelor În care un act de limbaj este reușit, listă care, așa cum era de așteptat, se dovedește incompletă datorită imposibilității circumscrierii Într-un sistem Închis a unui număr infinit de variabile. Reușita sau eșuarea unui enunț (nu numai performativ ci și constatativ - Într-o fază ulterioară a studiului, filosoful ajunge la concluzia că, de fapt, toate actele de limbaj au o natură performativă, explicită sau implicită) nu se poate anticipa; ea este
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Wilson 1989, p. 70 referință </ref>, format din toate ipotezele ce sunt manifeste la un moment dat, atât locutorului, cât și interlocutorului (adică ipotezele ce pot rezulta din percepție, din memorie, sau prin inferență). Așadar, despre acest context care condiționează reușita unui act de comunicare nu se mai poate spune că este alcătuit din ipoteze identice, comune celor doi actanți, ci din ipoteze ce pot fi percepute, accesate sau inferate În egală măsură de către aceștia. Contextele a doi indivizi nu pot
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Încarcă la un moment dat? Și că ea se și Întoarce? sau dumneavoastră ați fost În stare să uți? B: În felul În care v-am spus adineauri nu. A: dar În ce fel? B: am avut următorul noroc. pe mine reușita În orice În orice ... direcție a vieții cuiva mi-a făcut plăcere. nu m-a umplut de otrava geloziei și a invidiei. că deci când am simțit invidie ... când am descoperit prima oară expresia invidie colegială ... mi-a plăcut foarte TARE
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
spital a parametrilor clinici și paraclinici ai pacienților la care intervin echipajele cu medic, asistent sau paramedici aflate în teren cu stabilirea deciziilor terapeutice și de transfer cele mai indicate pentru fiecare pacient în stare critică. În 2009 rata de reușită a resuscitării în prespital la stopurile cardiorespiratorii a fost de peste 23%. Ceea ce ne dorim este să salvăm tot mai mulți oameni, să ajungem mai repede acolo unde este nevoie de noi, să avem o echipă unită și constantă, în continuă
SMURD IAŞI REALIZARI, ÎNTREBARI, PERSPECTIVE. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Diana Cimpoeşu, Ştefan Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1019]
-
granițele Ucrainei. Vecină a gigantului rus, Belarusia este un stat cu o moștenire asemănătoare Ucrainei, dar cu o economie și o poziție geostrategică mai slabă. La 2 aprilie 1997 se semnează Tratatul de Uniune a Belarusiei cu Rusia, considerat o reușită, de către Elțîn, a politicii externe ruse. În privință relațiilor cu statele din Europa de Est fost comuniste, Rusia este privită cu oarecare neîncredere, umbra comunistă și tot ce a însemnat opresiunea Uniunii Sovietice a marcat această zonă. În schimb, Occidentul, reprezentat în
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
fie ele liceale, școli de maiștri și subofițeri sau academii de formare a ofițerilor. În concluzie, tinerii absolvenți ai gimnaziului, învățământului obligatoriu și de liceu cu potențial psiho socio-aptitudinal adecvat văd în Centrul Militar o nouă alternativă de orientare și reușită profesională. 1.4. Cronologia evenimentelor importante<footnote Registrul istoric al unității footnote> 1968, 17 februarie a luat ființă Centrul Militar Județean Iași în baza ordinului ministrului Forțelor Armate nr. 10 și a ordinului Marelui Stat Major nr. C.M. 00170. În cadrul
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]