23,518 matches
-
Educație plastică, Educație vizuală și Educație artistică ... 6. Lecția de educație plastică: definirea, structura acesteia, particularități, etape, corelarea cu mijloacele de expresie ale altor discipline (literatură, gramatică, istorie, geografie, educație muzicală, educație fizică, arta actorului etc.) ... 7. Activitatea practică (de atelier), forma de organizare a procesului de învățare, a limbajului plastic și de stimulare a creativității elevilor, de organizare, desfășurare, conducere și evaluare la disciplina Educație plastică și în învățământul de artă - aspecte specifice. ... 8. Valorificarea experienței proprii de atelier în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de atelier), forma de organizare a procesului de învățare, a limbajului plastic și de stimulare a creativității elevilor, de organizare, desfășurare, conducere și evaluare la disciplina Educație plastică și în învățământul de artă - aspecte specifice. ... 8. Valorificarea experienței proprii de atelier în predarea procedeelor tehnice specifice artelor vizuale. ... 9. Activitatea de joc și jocul de creație. ... 10. Aspecte specifice ale învățării gramaticii limbajului vizual; învățarea observațională, învățarea experimentală, învățarea prin exersare practică, învățarea prin analogie, învățarea intuitivă, învățarea prin deducție și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
descoperire, învățarea experimentală, învățarea prin analiză-sinteză, învățarea prin joc, învățarea prin proiect, învățarea prin parcurgerea etapelor oricărui proces de creație. ... 11. Abordarea simultană a noțiunilor teoretice și practice în asimilarea limbajului vizual în școală, în condiții predominant practice, de atelier, cu toți elevii. ... 12. Ocrotirea spontaneității native specifice; stimularea creativității fiecărui elev prin tratare diferențială și personalizată. ... 13. Cerințe metodice ale alcătuirii și utilizării mijloacelor didactice, în educația plastică, în activitatea de exersare și de învățare a limbajului plastic și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
al exercițiului practic demonstrativ în învățarea tehnicilor artistice-plastice în școală. ... 15. Eficiența și limitele diferitelor metode și procedee de studiu după natură în școală. ... 16. Tipologia exercițiilor și experimentelor practice, desfășurate în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 17. Metode, procedee și tehnici personale de învățare experimental-practică a gramaticii limbajului vizual în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 18. Metode și procedee de achiziționare intuitivă a elementelor de limbaj vizual. ... 19. Stimularea creativității și originalității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
școală. ... 16. Tipologia exercițiilor și experimentelor practice, desfășurate în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 17. Metode, procedee și tehnici personale de învățare experimental-practică a gramaticii limbajului vizual în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 18. Metode și procedee de achiziționare intuitivă a elementelor de limbaj vizual. ... 19. Stimularea creativității și originalității vizuale a elevilor prin imagini fabuloase sau fantastice, prin substituiri, deformări, divizări, combinări etc. ... 20. Evaluarea performanțelor obținute de elevi în cursul procesului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instrumente de evaluare specifice. ... 22. Rolul expoziției, muzeului, examenului, excursiei de documentare etc; educația prin artă și pentru artă a elevilor. ... 23. Activitatea de creație artistică, științifică și metodică a profesorului de arte plastice și tripla lui funcționalitate: șef de atelier sau coleg cu mai multă experiență al elevilor săi, consilier de artă în școală și în aria de influență a școlii, inamic public nr. 1 al Kitsch-ului vizual. ... 24. Dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ: caracteristicile și semnificațiile
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
școală și în aria de influență a școlii, inamic public nr. 1 al Kitsch-ului vizual. ... 24. Dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ: caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor-elev în orele de educație plastică sau în orele de atelier. Tipuri de relații. ... BIBLIOGRAFIE Didactica specialității 1. Ailincai, C., Gramatica formelor vizuale, Ed. Paralela 45, București, 2000; ... 2. Anucuța, L., Anucuța, P., Jocurile de creativitate, Ed. Excelsior, Timișoara, 1997; ... 3. Amabile, Teresa M., Creativitatea ca mod de viață, Ed. Știința
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
echipamentelor în condițiile respectării normelor de sănătate și securitate în muncă, prevenirea și stingerea incendiilor și de protecția mediului înconjurător; ● Respectarea normelor de calitate pentru desfășurarea proceselor, obținerea produselor și oferirea serviciilor. ... C. TEMATICA ȘI BIBLIOGRAFIA DE SPECIALITATE 1.1. Prezentarea atelierului, a dotării specifice și măsuri de protecția muncii și P.S.I. ... 1.2. Prezentarea oficiului poștal ● Structura rețelei de subunități poștale operative, respectiv: tipuri de subunități operative (agenții poștale, CPR, GER, GEU, OPU, OPR, OPD, OZP, OPE); ● Organizarea și funcționarea unui oficiu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cherestelei (camere de uscare, tuneluri de uscare, instalații de conducere computerizată a uscării cherestelei); ● Defecte de uscare, cauze, mod de preîntâmpinare; ● Norme de securitate, sănătate în muncă și protecția mediului la uscarea lemnului. ... ... III. Prelucrarea manuală a lemnului 7. Dotarea atelierului pentru prelucrarea manuală a lemnului ● Dispozitive de lucru manuale: tejgheaua, cutii pentru tăiat și îndreptat în unghi (construcție, mod de lucru); ● Instrumente de măsurat: metrul pliant, ruleta, șublerul, micrometrul, ceasul micrometric (construcție, mod de lucru); ● Instrumente de trasat și verificat
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
într-o manieră contemporană, care să contribuie la dezvoltarea piețelor pentru industriile culturale creative. Pentru diversificarea ofertei turistice, este indicat să fie alăturate activităților din agricultură, acvacultură și industria alimentară, cele meșteșugărești. Susținerea experiențelor de vizitare de către turiști a atelierelor meșteșugarilor și a tezaurelor umane vii are potențial de a crește cheltuielile turiștilor și durata de ședere a acestora, va îmbunătăți experiența vizitatorilor și va consolida centre meșteșugărești și rețele specifice, contribuind la dezvoltarea turistică regională. Încurajarea participării turiștilor la
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
plăcuțelor, precum și condițiile de calitate pentru plăcuțele cu număr de înmatriculare, provizoriu sau pentru probe, după caz, sunt stabilite prin standard de stat, potrivit legii. (2) Plăcuțele cu număr de înmatriculare, provizoriu sau pentru probe, se confecționează de către Atelierele de Confecționare a Plăcilor cu Numere de Înmatriculare din subordinea D.G.P.C.Î. (3) Rezervarea unei combinații disponibile a numărului de înmatriculare poate fi solicitată autorității de înmatriculare competente potrivit art. 2 alin. (1) , cu plata tarifului aferent, în baza următoarelor documente
ORDIN nr. 181 din 31 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290993]
-
HOTĂRÂRE nr. 1.377 din 7 noiembrie 2024 pentru reaprobarea indicatorilor tehnico-economici ai obiectivului de investiții "Extindere și etajare corp C1, conversie funcțională în Academia de Muzică, extindere corp C2 și conversie funcțională în ateliere de întreținere pentru clădirea principală, extindere și amenajare sală de sport în corp C4, str. Bucium nr. 2, municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj" EMITENT GUVERNUL ROMÂNIEI Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1115 din 7 noiembrie 2024 În temeiul art. 108 din
HOTĂRÂRE nr. 1.377 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290438]
-
finanțele publice, cu modificările și completările ulterioare, Guvernul României adoptă prezenta hotărâre. Articolul 1 Se reaprobă indicatorii tehnico-economici ai obiectivului de investiții „Extindere și etajare corp C1, conversie funcțională în Academia de Muzică, extindere corp C2 și conversie funcțională în ateliere de întreținere pentru clădirea principală, extindere și amenajare sală de sport în corp C4, str. Bucium FN, municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj“, realizat prin Compania Națională de Investiții „C.N.I.“ - S.A., prevăzuți în anexa care face parte integrantă din prezenta hotărâre. Articolul
HOTĂRÂRE nr. 1.377 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290438]
-
Ligia Deca Ministrul finanțelor, Marcel-Ioan Boloș București, 7 noiembrie 2024. Nr. 1.377. ANEXĂ CARACTERISTICILE PRINCIPALE ȘI INDICATORII TEHNICO-ECONOMICI ai obiectivului de investiții „Extindere și etajare corp C1, conversie funcțională în Academia de Muzică, extindere corp C2 și conversie funcțională în ateliere de întreținere pentru clădirea principală, extindere și amenajare sală de sport în corp C4, str. Bucium nr. 2, municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj“ Titular: Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației Beneficiar: • Compania Națională de Investiții „C.N.I.“ - S.A., pe perioada realizării investiției
HOTĂRÂRE nr. 1.377 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290438]
-
alegerea instrumentelor oferite de aplicațiile dedicate, adecvate fiecărei etape, în vederea implementării 5.2. Colaborarea în cadrul unor domenii diferite pentru a îndeplini obiectivele comune de dezvoltare a jocurilor, respectând normele și standardele de etică legate de domeniile implicate - organizarea de ateliere practice în care participanții lucrează în echipă pentru a rezolva probleme sau pentru a crea componente ale unui joc, având în vedere perspectivele fiecărui domeniu implicat - studiu de caz privind diferite situații din cadrul unui joc, în care este pusă
ORDIN nr. 7.233 din 10 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290130]
-
titularul dreptului de administrare Caracteristici tehnice (regim de înălțime, suprafață construită/desfășurată, suprafață teren) Destinația actuală a spațiului*) Destinația pentru care se închiriază 1 *) 1. săli de clasă, laboratoare, amfiteatre ... 2. spații de cazare ... 3. săli și terenuri de sport ... 4. ateliere ... 5. spații de servire a mesei ... 6. holuri și subsoluri ... 7. garaje și alte construcții ușoare ... 8. suprafețe de teren ... 9. alte clădiri/spații ... ------
METODOLOGIE din 30 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290604]
-
și administrative, pentru creșterea calității programelor de studii în limbi străine, atât prin cursuri, evenimente sau activități dedicate în anumite limbi străine, cât și prin participări la evenimente online și în format fizic, precum conferințe, mobilități de predare, training sau ateliere de lucru specializate; ... n) stimularea tuturor tipurilor de mobilități: fizică, virtuală și mixtă pentru studenți, personal didactic și nedidactic; ... o) stimularea mobilității și internaționalizării studiilor doctorale, prin creșterea numărului de burse pentru mobilități de scurtă durată, inclusiv din surse proprii
CADRU STRATEGIC din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291765]
-
beneficiarii tuturor rapoartelor, precum și procesul de colectare de feedback privind rapoartele și procesul de evaluare de la factorii interesați, precum și calendarul reevaluării SNASC și PNASC. Acest feedback poate fi colectat atât în scris, cât și în cadrul unor ateliere de lucru organizate și conduse de MMAP. Trebuie stabilite și menținute canale de comunicare și schimb de informații (inclusiv un proces clar și eficient de partajare a datelor) între toate entitățile guvernamentale asociate cu sistemul de M&E. Este nevoie de
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
riscurilor; ... b) augmentarea capacității de adaptare; ... c) îndeplinirea obiectivelor prioritare pentru adaptare; ... d) modul de abordare al barierelor în calea adaptării ... Implicarea factorilor interesați încă din etapele inițiale, oferindu-le posibilitatea de a furniza feedback în scris, organizând reuniuni și ateliere de lucru, etc. Consultarea și feedback-ul vor trebui să devină parte integrantă a sistemului de M&E și sunt esențiale pentru asigurarea transparenței și responsabilității față de publicul larg și de factorii interesați. Procesele de consultare publică și feedback necesită
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
direct, ori prin AFM), inclusiv resursele umane necesare pentru gestionarea procesului (ori prin UPP, ori prin structura din cadrul MMAP care are în responsabilitate gestionarea domeniului schimbări climatice). Feedback-ul se poate primi fie în scris, fie pe durata unor ateliere de lucru/întâlniri cu factorii interesați. În baza feedback-ului primit, UPP din cadrul ministerului va propune orice actualizări/modificări necesare pentru îmbunătățirea implementării SNASC și/sau PNASC. Un principiu esențial va fi implicarea factorilor interesați încă din primele etape și menținerea acesteia
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
Ministerului Apărării Naționale, aprobate prin Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.9/2011, cu completările ulterioare, avându-se în vedere următoarele precizări: – devizul postcalcul se întocmește de SMEM. Verificarea și aprobarea devizului se fac după cum urmează: a) când autovehiculul accidentat și atelierul de reparații aparțin nemijlocit aceleiași unități, verificarea se execută de șeful serviciului tehnic (similar) al acesteia, iar aprobarea se dă de comandantul unității; ... b) când unitatea al cărei autovehicul accidentat și SMEM sunt subordonate nemijlocit aceleiași mari unități, verificarea se
INSTRUCȚIUNI DE APLICARE din 10 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281854]
-
normele privind formarea, care asigură punerea în aplicare și coerența globală a cadrului de formare. (2) Cadrul de formare asigură o platformă pentru schimbul de experiență și un forum de discuție, în special, prin: (a) organizarea de cursuri, conferințe, seminare, ateliere și simpozioane; ... (b) cooperarea cu organizații internaționale și instituții de educație în domeniul proprietății intelectuale; și ... (c) promovarea și sprijinirea continuării formării profesionale. ... (3) Se elaborează un program de lucru anual și orientări privind formarea, care vor include, pentru fiecare
ACORD din 19 februarie 2013 () [Corola-llms4eu/Law/281654]
-
sau turul galeriei; - participarea la demonstrații și experimente în cadrul unor muzee, expoziții, platforme sau centre de cercetare, asociații pentru promovarea științei (exemplu Măgurele Science Park/SmartLab) pentru aplicarea practică a unor soluții (learning by doing) la diferite probleme; - realizarea unor ateliere de lucru, având ca invitați oameni de știință, jurnaliști de știință pe tematica aplicării practice a unor soluții științifice la provocările mediului și societății contemporane; - aplicații practice de utilizare a unor platforme educaționale pentru a analiza impactul activităților umane asupra
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
i face pe cei din jur să conștientizeze importanța comportamentului fiecăruia dintre noi cu privire la protejarea mediului înconjurător; — elaborarea unor propuneri simple de amenajare/organizare a unui spațiu geografic din orizontul local (localitate, rezervație naturală/parc natural etc.), în cadrul unor ateliere de lucru cu invitați din administrația locală, comunitatea științifică, comunitatea de afaceri etc. ... Conținuturi Domenii de conținut Clasa a VI-a/Clasa a VII-a Curiozitatea, punctul de pornire al cercetării științifice - Extincțiile. Repere importante în evoluția vieții - Speologia, o cheie către
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
greu/ușor, ce dificultăți întâlnesc, cum le rezolvă etc. Profesorul poate oferi sfaturi sau opinii. La finalul activității, se va oferi feedback încurajator și se poate completa un chestionar de autoevaluare. Mai jos prezentăm un exemplu de povestire realizată pe parcursul atelierelor de scriere creativă desfășurate la Colegiul Național "Gheorghe Lazăr" din București. Căpitanul Tory Era o seara cețoasă de iarnă. Benjamin stătea în dormitorul lui, cu manualele și hărțile de geografie întinse pe birou, așteptând să vină ora șapte și jumătate
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]