6,037 matches
-
de plimbare; - încercați să fiți atent la tot ce vă spune sau, dacă vă arată o realizare de-a lui Îdesen, joc); - încercați să ascultați împreună muzica lui preferată, faceți-vă timp să vizionați împreună filmul lui preferat, cu eroul preferat, aflați care este animalul favorit; - cereți copilului ajutor pentru rezolvarea unor situații, tratați-l ca pe un partener și atunci acesta se va implica mai mult și va căpăta mai multă încredere în el; - recunoașteți-vă greșelile și defectele deschis
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
Pentru cinci minute încercați să inversați rolurile cu copilul dumneavoastră! Ce critici vă asumați Îreferitor la o problemă pe care nu ați rezolvat-o optim la momentul respectiv) sau aprecieri pozitive ? împreună cu copilul dumneavoastră scrieți fiecare pe două coloane lucrurile preferate sau neplăcute acestuia. La final inițiați confruntarea celor scrise de amândoi ! Astfel aflați cât mai multe despre celălalt. Pentru o zi, “lăsați-l” pe copilul dumneavoastră să ia decizii în locul dumneavoastră. Ulterior discutați despre această experiență. Inițiați un joc de
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
această tehnică țin de faptul că atunci când graftul tubular este plasat în stânga graftului aortic, așa cum a fost descrisă original metoda, porțiunea spre coronara stângă tinde să cudeze. Tot așa, când graftul tubular interostial este plasat la dreapta graftului aortic - metoda preferată - anastomoza latero-laterală trebuie plasată înalt pe graftul aortic și într-o poziție antero-laterală pentru ca porțiunea spre coronara dreaptă să nu cudeze. Chiar și așa, porțiunea stângă poate să se cudeze din cauza tensionării traiectului lung până la anastomoza latero-laterală. De asemenea porțiunea
Tratat de chirurgie vol. VII by HORAŢIU MOLDOVAN, ALEXANDRU VASILESCU, VIOREL POP () [Corola-publishinghouse/Science/92077_a_92572]
-
prin: * joncțiune realizată, în propoziție, prin prepoziții (Cutia cu bomboane de pe masă fusese adusă de bunici.), iar în frază, prin: * conjuncții subordonatoare: Vrea/ să plece la munte.; * pronume relative: Vine/ cine vrea.; * adjective pronominale relative: Se știe/ care soluție este preferată.; * pronume nehotărâte: Apelează/ la oricine îl poate ajuta.; * adjective pronominale nehotărâte: Apelează/ la orice prieten îl poate ajuta.; * adverbe relative: Pleacă în vacanță/ unde își dorește.; * adverbe nehotărâte: Pleacă în vacanță/ oriunde își dorește.; * juxtapunere (mai rar): Ai carte,/ ai
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
Se comporta ca ceilalți din grupul lui de prieteni. * pronume în cazul genitiv: A votat contra tuturor. * pronume în cazul dativ: Se comporta asemenea celorlalți. * numeral (cu valoare substantivală) în cazul acuzativ: S-au costumat ca doi dintre eroii lor preferați. * numeral (cu valoare substantivală) în cazul genitiv: A votat contra amândurora. * numeral (cu valoare substantivală) în cazul dativ: S-au costumat aidoma a doi dintre eroii lor preferați. * numeral cu valoare adverbială: A muncit triplu. * adjectiv: Ea mergea hotărâtă. * verb
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
substantivală) în cazul acuzativ: S-au costumat ca doi dintre eroii lor preferați. * numeral (cu valoare substantivală) în cazul genitiv: A votat contra amândurora. * numeral (cu valoare substantivală) în cazul dativ: S-au costumat aidoma a doi dintre eroii lor preferați. * numeral cu valoare adverbială: A muncit triplu. * adjectiv: Ea mergea hotărâtă. * verb la modul infinitiv: A plecat fără a saluta. * verb la modul supin: A coborât din mers. * verb la modul gerunziu: Mergea țopâind ca o vrăbiuță. * adverb: Mergea încet
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
de Institute for Alternative Futures 2 (IAF) este foarte util, ca mijloc euristic și propedeutic. Modelul IAF cuprinde următoarele etape: - monitorizarea tendințelor (scanare, identificarea factorilor determinanți etc.); - dezvoltarea de scenarii (alternative narative despre viitor); - elaborarea unei viziuni (decizia privind alternativa preferată); - definirea misiunilor (structurarea rolului organizației pentru a realiza viziunea); - stabilirea obiectivelor strategice (repere pentru evaluarea succesului misiunii); - elaborarea de strategii (set coordonat de acțiuni pentru a realiza viziunea, prin alocarea resurselor necesare). Tendințele, scenariile, viziunea și strategiile sunt parte a
[Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
restricțiile existente. În aceasă etapă au loc analize detaliate cost - eficiență pentru a oferi decidenților, În mod sintetic, toată informația necesară pentru a selecta cea mai bună alternativă realizabilă, ținând cont de criteriile de Îndeplinit. Figura 10.5. Selectarea alternativei preferate Figura 10.5. prezintă un exemplu de analiză a raportului capabilități/costuri. Prezentarea sintetică a raportului cost - eficiență pentru fiecare alternativă, așa cum se poate observa și din figura de mai sus, reprezintă un suport real În vederea stabilirii de către decidenți a
[Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
Robert E. Jenkins, aceasta a lansat în anul 1974 Rețeaua de Stat a Programelor de Patrimoniu Natural, iar când această rețea de preocupări a depășit granițele SUA, biologul Guillermo Mann a propus termenul de Centru de date asupra conservării, denumire preferată și acceptată imediat de toți cei interesați din domeniul studierii patrimoniului natural și nu numai. Patrimoniul natural trebuie înțeles ca: ansamblul componentelor și structurilor fizico-geografice, floristice, faunistice și biocenotice [referitoare la biocenoză (totalitate a organismelor vii care populează un anumit
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
Cuvânt de încheiere / 159 Referințe bibliografice / 167 Indice de autori / 185 Indice de concepte fundamentale / 191 Abstract / 199 Résumé / 201 Cuvânt înainte Cartea de față este rezultatul examinării principalelor teze metodologice sprijinite de susținătorii realismului în filosofia politică (sau, dacă preferați, în teoria politică normativă 1) și a dezbaterilor pe care ele le-au declanșat. Această examinare m-a condus la (sau/și mi-a reconfirmat) patru mari concluzii. Prima este aceea că realiștii radicali au pierdut fără drept de apel
[Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
a idealurilor dreptății) pe care le apără cu alte valori sociale importante 69. Desigur, destui moraliști, precum Brian Barry, Ronald Dworkin sau John Roemer, s-au aplecat pe larg și asupra implicațiilor în termeni de politici publice ale idealurilor lor preferate ale dreptății sociale 70. Iar dacă în "specificul practicii politicii reale" includem viciile pe care cu toții le cunoaștem și le atribuim de obicei (mai mult sau mai puțin justificat, tuturor) politicienilor (corupția, incompetența, insensibilitatea față de problemele reale și prioritare ale
[Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
poate asigura ordinea, protecția, încrederea sau bazele cooperării sociale. Ca atare, verdictul lui Erman și Möller: temeiul pentru care această condiție este justificată nu poate fi decât acela că ea constituie o interpretare a principiului egalității umane fundamentale (sau, dacă preferați, a principiului egalității de demnitate și respect). Altfel spus, temeiul pentru care această condiție este justificată nu poate fi decât acela că toți cetățenii sau subiecții unei ordini politice sunt îndreptățiți din punct de vedere moral, în virtutea valorii lor umane
[Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
politice. Mă îndoiesc totuși că ea constituie o problemă a filosofiei politice, una pentru care filosofii sunt cei mai potriviți să-i ofere un răspuns. Așa cum văd eu lucrurile, ea este mai curând o problemă a sociologiei politice (sau, dacă preferați, a politologiei). Ca atare, nu cred că Philp a ridicat o obiecție decisivă împotriva ideii că filosofia politică este o ramificație a eticii. Ultimul argument "moderat" explicit împotriva ideii că filosofia politică este o branșă a eticii care ne-a
[Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
asemenea, și în tentativa de a discredita un alt argument major care demonstrează legitimitatea păstrării filosofiei politice în spațiul normativității morale. Am în vedere, desigur, argumentul lui Charles Larmore. Argumentul arată, în mod indenegabil, că, în condițiile modernității (sau, dacă preferați, ale postmodernității, ale modernității târzii etc.), în cadrul căreia exigența exercitării drepte a puterii coercitive sau obligația onorării de către puterea politică a unor principii morale sunt considerate "de la sine înțelese" de cetățeni, filosofia politică nu poate ignora sau abandona sarcina identificării
[Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
pământ, 2,2% erau din chirpici sau pământ și 85,8% din lemn. În același an, 22,7% din locuințe aveau acoperiș de țiglă și 77,3% acoperiș de șiță (Stahl, 2005: 40). Așadar, în trecut, materialul tradițional de construcție preferat era lemnul, însă începând cu perioada comunistă casele au început să fie construite din cărămidă. Acoperișurile tradiționale erau din șiță (un tip de șindrilă mai lungă și mai îngustă). Astăzi, acoperișurile sunt majoritatea din țiglă. Alte elemente de tradiționalitate în
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
și asimetrie informațională În discutarea scopurilor participării partidelor la competiția politică voi utiliza următoarea presupoziție: scopul unui partid este de a putea exercita influență asupra procesului decizional fie pentru a culege beneficiile atașate ocupării funcțiilor fie pentru a implementa politicile preferate, fie pentru a putea controla distribuția resurselor către propriul colegiu, vizând men ținerea în funcție prin câștigarea alegerilor viitoare. Atingerea scopului presupune obținerea unui anumit număr de voturi în urma participării la alegeri și persuadarea alegătorilor să-și exprime opțiunile în favoarea
Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
beneficii îți vor reveni în urma câștigării alegerilor de către un partid sau altul. În plus, nu există nici o garanție că simpla participare a unui individ la vot este suficientă pentru a transmite revendicările sale către guvern și a face ca partidul preferat să dețină controlul asupra setului de politici care vor fi implementate. În ciuda nivelului crescut de incertitudine, o parte a cetățenilor participă la alegeri, își desemnează reprezentanții și așteaptă anumite beneficii. Principalele abordări vizând explicarea moti vațiilor ce determină participarea indivizilor
Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
în care votantul se confruntă cu incertitudinea. În condițiile unui sistem majoritar, alegătorul are tendința de a vota strategic, limitând șansele ca partidul cel mai slab situat în ierarhia preferințelor sale să ajungă la guvernare. Astfel, alegătorul renunță la alternativa preferată dacă va considera că nu are șanse și o va alege pe aceea care poate împiedica succesul alternativei aflate pe ultimul loc în ierarhia preferințelor. Limitarea numărului de partide implicate în competiția electorală Schimbarea sistemului electoral de la unul bazat pe
Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
aceeași operație de două ori, a doua selecție fiind considerată mai relevantă. În fiecare serie de selecție, fiecare culoare ocupă o anumită poziție. Această poziție devine indicatorul psihologic principal , în total există opt poziții fiecare având propria semnificație. Ar trebui preferate culorile fundamentale, cele patru culori de baza (albastru verde roșu și galbenul) 1, 2, 3 și 4 reprezentând trebuințe psihologice fundamentale trebuința de automulțumire și afecțiune, trebuința de afirmare, cea de a acționa și a avea succes și de a
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
e drept, la nivelul claselor primare, vor indica preferința copiilor pentru studierea istoriei și geografiei naționale. De exemplu, la clasele a III-a și a IV-a ale unei școli, din 59 de elevi, 56 au indicat istoria ca materie preferată. Sunt relevante explicațiile date de elevi: "se vorbește despre suferințele neamului, când era supus, cum au știut să se lupte românii, ce vitejii au avut în războaie" sau "mă învață să mă jertfesc pentru țară, ca și strămoșii mei, ca
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
jertfesc pentru țară, ca și strămoșii mei, ca și toți domnii, cari s-au luptat pentru patrie". La o școală de fete situația este asemănătoare, din 40 de eleve de clasa a IV-a, 31 susțin că istoria este materia preferată 27. Câțiva ani mai târziu, în 1932, sunt publicate rezultatele unei anchete școlare desfășurate la un liceu din Iași, în care se testează atitudinea elevilor față de diferite materii. Analizând răspunsurile elevilor observăm preferința netă a acestora în studierea istoriei, urmată
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
cavități subterane sau în podurile caselor. Iarna hibernează în peșteri, mine, grote. Modul de hrănire: Vânează în apropierea adăposturilor, la înălțimi mici, prinzând insectele din zbor sau colectându-le ocazional de pe pământ. Se hrănește cu insecte de dimensiuni mari, hrana preferată fiind fluturii de noapte, cărăbușii și alți gândaci. Reproducerea: Se împerechează toamna, la sfârșitul lunii septembrie - începutul lunii octombrie. Perioada de gestație este de trei luni. Puii, de obicei câte unul, se nasc în mijlocul lui iulie. Sunt alăptați timp de
Mamifere cu aripi by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/1647_a_3099]
-
târziu și este activ pe parcursul întregii nopți. În căutarea insectelor zboară în apropiere de coroanele arborilor sau chiar în apropiere de pământ, prinzând insectele din zbor sau colectându-le ocazional de pe substrat. Se hrănește cu insecte de dimensiuni mici, hrana preferată fiind fluturii de noapte, țânțarii, omizile sau păianjenii, urechelnițele colectate de pe substrat. Reproducerea: Împerecherea are loc din octombrie până în aprilie. Pe la începutul lui aprilie formează colonii de reproducere. Perioada de gestație este de 65 de zile. Pe la mijlocul lui iunie, femela
Mamifere cu aripi by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/1647_a_3099]
-
nu au fost întâlnite până acum în nici una din peșterile cunuscute. b. Adăposturile silvestre. Speciile silvicole de lilieci își găsesc adăpostul atât în scorburi, cât și în fisurile din trunchiuri și chiar în spațiile înguste de sub scoarță. În general, sunt preferate scorburile plasate la înălțimi de peste trei metri și cu intrare foarte strâmtă, deoarece acestea sunt mai puțin accesibile prădătorilor. Datorită în primul rând specializării lor alimentare, unii lilieci manifestă preferințe pentru anumite specii de arbori. Astfel, scorburile din sălcii și
Mamifere cu aripi by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/1647_a_3099]
-
de lilieci, deoarece ocupă nișe ecologice diferite. În plus, în sezoanele în care hrana este deficitară, numeroase specii pot adopta strategii variate de vânătoare și pot utiliza alte zone decât cele obișnuite. Datorită eficienței reduse a ecolocației, liliecii au zone preferate de vânătoare, pe care le cunosc cu precizie și care corespund strategiei lor de vânătoare. Se cunosc câteva strategii de bază, adaptate principalelor terenuri de vânătoare și caracteristicilor sistemului de ecolocație. Hrănirea în spații închise. Unii lilieci, cum sunt speciile
Mamifere cu aripi by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/1647_a_3099]