6,198 matches
-
Datorită acestui tablou, Bellini intră în rândul celor mai mari maeștri ai picturii. Artistul lasă deoparte scenele religioase tradiționale, care până atunci i-au dominat temele, pentru a crea picturi cu totul alegorice, complexe și foarte personale, rezultat al culturii umaniste și tratatelor teologice din Veneția sfârșitului de secol al XV-lea. Interpretarea "Alegoriei" a dat naștere la multe contradicții. Potrivit aprecierii general acceptate ar fi vorba de interpretarea plastică a întrupării Fiului lui Dumnezeu. Pictura dovedește faptul că artistului venețian
Giovanni Bellini () [Corola-website/Science/311894_a_313223]
-
de depozitele venețiene, nu departe de Ferrara, unde ea îl trimite să cumpere pe datorie stofe regale și brocart-uri aurite. Ca să se răzbune pe socrul avar, cheltuielile sale depășesc cu mult cele permise. Tot Strozzi i-l prezintă pe umanistul Pietro Bembo, prietenul lui. Prestigiul intelectual, acompaniat de prestanța fizică fac impresie asupra Lucreției și începe cu el o strânsă corespondență. După câteva luni dragostea platonică dintre cei doi devine mai pasională, după cum arată corespondența lor , încât atunci când poetul se
Lucreția Borgia () [Corola-website/Science/312388_a_313717]
-
fost finisat. Clădirea liceului era numai cu parter și se găsea la intersecția străzilor Ștefan ce Mare și Ion Creangă (în prezent străzile Pușkin și Moscovei). Începând cu clasa a șaptea, liceenii erau divizați după aptitudini - în secția reală și umanistă. Susținerea bacalaureatului se făcea în prezența părinților și rudelor, ca mai apoi elevii să poartă numele de „absolvenți ai liceului de băieți Ion Creangă”. Liceul dispunea și de o bibliotecă bogată. În cadrul Liceul „Ion Creangă” s-a desfășurat în perioada
Liceul Teoretic „Ion Creangă” din Bălți () [Corola-website/Science/312932_a_314261]
-
2009 - 2010 la Liceul „Ion Creangă” . La data redeschiderii contingentul de elevi era de 50 de persoane, în 2006 în clasele a X-a - a XII-a numărul liceenilor a ajuns la circa 300 persoane . Învățământul se organizează pe profilurile umanist, real și arte. Activitatea educațională se centrează pe trei catedre: Științe socio-umaniste; Matematică și științe, și Arte și sport. La liceu activează Ansamblul de dansuri populare „Opincuța” și Ansamblul vocal „Dor, doruleț”. Amplasarea în cadrul universității oferă liceenilor posibilitatea de a
Liceul Teoretic „Ion Creangă” din Bălți () [Corola-website/Science/312932_a_314261]
-
Budișteanu, cu sprijinul Consiliului Profesoral al liceului, a instituit un premiu, ce-i poartă numele, pentru cei mai performanți elevi ai liceului. Premiul „Alexandru Budișteanu” este conferit la doi Premianți de Onoare, corespunzând celor două secții ale liceului, reală și umanistă. Directorul liceului din anul 2013 este Pascari Lia, profesor de chimie. </br> În cadrul liceului funcționează pe 4 catedre: În componența catedrelor sunt incluși 47 de cadre didactice, inclusiv 17 profesori titulari și 30 angajați prin cumul intern:
Liceul Teoretic „Ion Creangă” din Bălți () [Corola-website/Science/312932_a_314261]
-
sau invazia eșuată a Siciliei de către atenieni din 415 - 413 î.Hr. Posibila existență a unei Atlantide reale a fost intens dezbătută încă din antichitate, dar a fost de obicei respinsă. Puțin cunoscută în evul mediu, legenda a fost redescoperită de umaniști în perioada modernă. În prezent, Atlantida se regăsește în cultura populară, de la opere științifico-fantastice la filme și jocuri video, iar studiul existenței sale face obiectul unei noi științe, numită atlantologie. Primele referințe cunoscute la Atlantida se află în dialogurile lui
Atlantida () [Corola-website/Science/309551_a_310880]
-
recomandarea lui Lagrange, profesor la École Polytechnique care descoperise talentul pentru matematică, Cauchy intră la École Centrale du Panthéon, cel mai bun liceu parizian din acea perioadă. Aici iese în evidență ca elev strălucit, cu rezultate remarcabile și în științele umaniste. Cu toatea acestea, Cauchy se pregătește pentru admiterea la École Polytechnique unde intră în 1805, al doilea din 293 de candidați. Aici are ca profesori pe Poisson, Ampère, Hachette, Prony. În 1807 termină studiile la Politehnică și intră la École
Augustin Louis Cauchy () [Corola-website/Science/309624_a_310953]
-
cât și cu ajutorul prietenului său Heinrich Anwender din Timișoara, al treilea volum cu povestiri despre animale "Die Bärin. Besinnliche Tiergeschichten" ("Ursoaica. Povestiri despre animale pașnice"). Este o selecție de articole publicate ocazional, la care se adaugă textele care, din cauza conținutului umanist și pacificst, nu i-au fost acceptate de nici o publicație. La 23 august 1944 România întoarce armele, Armata Roșie ocupă țara, iar cetățenii germani, precum și cei care lucrau la asociația "Deutsche Volksgruppe" sunt arestați. Fără o acuzație precisă, Otto Alscher
Otto Alscher () [Corola-website/Science/309696_a_311025]
-
armă de calibrul .22. În cazul armelor cu risc mic, permisul se eliberează pe baza datelor furnizate de aplicant. Membrii unui club de tir sunt considerați persoane fără risc.[14][13] Auvinen s-a descris ca fiind "un existențialist cinic, umanist antiuman, socialdarwinist antisocial,idealist realist și ateu" pe pagina sa de pe YouTube (ușer Sturmgeist 89).[15][16] Conform colegilor era liniștit și rezervat dar nu un singuratic. Unii colegi afirmă că ar fi fost persecutat la școala de către alți elevi
Masacrul de la Jokela () [Corola-website/Science/310051_a_311380]
-
cuvinte, e limpede și se interpretează singură (doctrină ce se opune direct învățăturii Bisericii Romano-Catolice că Biblia poate fi interpretată corect numai de Sfânta Tradiție Apostolică, de Magisterium, adică papa, episcopii și de conciliile ecumenice). Pe baza acestor idei profund umaniste și tipic protestante, unele principi ai transilvaniei au tematizat și mai înainte problematica liturgiei în biserica ortodoxă a românilor transilvăneni, Ioan Sigismund Zápolya fiind primul care i-a și poruncit clerului ortodox ca în privința limbii liturgice să treacă de la limba
Gheorghe Rákóczi I () [Corola-website/Science/310187_a_311516]
-
contesei de Mar, aflat în siguranța Castelului Stirling. Iacob a fost încoronat rege al Scoției la vârsta de 13 luni, de către episcopul de Orkney, la 29 iulie 1567. Consiliul Privat al Scoției a ales drept preceptori ai lui Iacob pe umanistul George Buchanan, Peter Young, Adam Erskine și David Erskine. Buchanan l-a supus pe Iacob la bătăi regulate dar, de asemenea, i-a insuflat o pasiune pe tot parcursul vieții pentru literatură și învățare. Buchanan a căutat să-l crească
Iacob I al Angliei () [Corola-website/Science/310325_a_311654]
-
(n. 24 noiembrie 1796, Mediaș - d. 11 mai 1849, Cluj) a fost un gânditor umanist, istoric, profesor și pastor luteran sas din Transilvania, participant la Revoluția de la 1848. s-a născut în familia pastorului luteran Gottlieb Roth. A urmat studiile liceale la Sibiu și cele superioare, de teologie, la Tübingen. Suplimentar a urmat cursuri de
Stephan Ludwig Roth () [Corola-website/Science/309022_a_310351]
-
din Cluj-Napoca este o unitate de cercetare științifică fundamentală cu profil umanist, care funcționează sub auspiciile Academiei Române. Sub numele inițial de Muzeul Limbii Române, institutul a fost înființat, la Cluj, din inițiativa lui Sextil Pușcariu, în toamna anului 1919. Creat ca o consecință pe plan cultural și științific a Marii Uniri, el
Institutul de Lingvistică și Istorie Literară „Sextil Pușcariu” () [Corola-website/Science/309177_a_310506]
-
cu Premiul „Timotei Cipariu” al Academiei Române), precum și a "Bibliei" lui Petru Pavel Aron, ambele în colaborare cu Institutul de Istorie „G. Bariț” din Cluj-Napoca. Istoria literară s-a constituit, în anii postbelici, ca o coordonată de prim rang a studiilor umaniste clujene, adăugându-se, la modul instituționalizat, celei lingvistice. Ea se înscrie, astfel, în prelungirea cercetărilor anterioare întreprinse de istoricii literari Dimitrie Popovici, Ion Breazu, Gheorghe Bogdan-Duică, Petre Grimm, Ion Chinezu, Iosif Pervain și alții, care au creat o adevărată școală
Institutul de Lingvistică și Istorie Literară „Sextil Pușcariu” () [Corola-website/Science/309177_a_310506]
-
a fost redusă la învățământ de tip colegiu postliceal de 3 ani. În anul 1969 învățământul în Asistență Socială a fost complet desființat, considerându-se că problemele sociale pot fi rezolvate prin mecanisme administrativ-birocratice și politice bazate pe ideologia „naturii umaniste” a sistemului comunist. După anul 1989 asistăm la o revigorare a învățământului în Sociologie și Asistență Socială, înființându-se ca facultate distinctă și continuându-se astfel tradiția Școlii Românești de Sociologie și Asistență Socială edificată de Dimitrie Gusti și Henri
Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității din București () [Corola-website/Science/309256_a_310585]
-
ani este redusă la învățământ de tip colegiu postliceal de 3 ani; 1969 - Învățământul în domeniul asistenței sociale este desființat total, considerându-se că problemele sociale și umane pot fi rezolvate prin mecanisme administrativ-birocratice și politice bazate pe ideologia "naturii umaniste" a sistemului comunist; 1990 - Înființarea în cadrul Facultății de Sociologie, Psihologie și Pedagogie a unui învățământ de tip colegiu în domeniul asistenței sociale, cu durata de 3 ani; 1992 - Transformarea Colegiului de Asistență Socială în Secție de Asistență Socială în cadrul aceleași
Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității din București () [Corola-website/Science/309256_a_310585]
-
a Romă (Școală română din Romă) este o instituție științifică și culturală înființată la propunere lui Nicolae Iorga (că și „sora” ei, École roumaine de Fontenay-aux-Roses, lângă Paris) destinată perfecționării tinerilor licențiați români în domeniile științelor umaniste (filologie clasică și modernă, istorie și arheologie), al artelor plastice și arhitecturii. Activitatea științifică a Accademiei este coordonată de Academia Română și Ministerul Educației, cea culturală de către Institutul Cultural Român, iar gestiunea este asigurată de Ministerului Afacerilor Externe al României. Academia
Accademia di Romania () [Corola-website/Science/309258_a_310587]
-
de Antena 3 SA, societatea pe acțiuni care deține și postul de televiziune Antena 3. Din punct de vedere al acționaratului News FM este deținut de: Corina Mirela Voiculescu, cu 48%, Sorin Oancea, cu 25%, Camelia Voiculescu, cu 21%, Fundația Umanistă Dan Voiculescu, cu 5%, și Compania pentru Cercetări Aplicative și Investiții S.A., cu 1%. Pentru realizarea postului de radio au fost investiți 150.000 de euro. Una din cele mai bune emisiuni ale postului de radio News FM este Traficanții
News FM () [Corola-website/Science/310487_a_311816]
-
a fost declarat moștenitor al tronului în 1503, și a primit o educație aleasă, avându-i printre profesori pe astrologul Tomás de Torres și pe Diogo de Ortiz, Episcop de Viseu. Unul dintre profesorii săi a fost Luís Teixeira, un umanist educat în Italia. Cronicarul lui Ioan a afirmat că „"D. Ioan al III-lea făcea cu ușurință față problemelor, compensându-și pe timpul domniei lipsurile din cultură cu deprinderile dobândite din experiențe"” (António de Castilho, "Elogio d'el-rei D. Joăo de
Ioan al III-lea al Portugaliei () [Corola-website/Science/310534_a_311863]
-
Ciucurencu , Horia Damian, Eugen Drăguțescu, Alexandru Țipoia, Ion Țuculescu, George Tomaziu, Ioan Mirea, Nicolae Brâna, Aurel Mărculescu etc. Desenele și gravurile sale reprezintă un comentariu al ambiantei sociale, în care prezenta să ia uneori formă explicită a angajării pentru idealuri umaniste. În ultimul deceniu, în paralel cu grafică militanta, a întreprins unele experiențe în domeniul organizării plastice a imaginii. Compozițiile în acest caz sunt consecințele juxtapunerii unor suprafețe geometrice de culoare, în structura cărora, recunoaștem că pricipiu ordonator sau ca prim
Vasile Dobrian () [Corola-website/Science/310647_a_311976]
-
putea fi o transliterație a numelui „Român” reprezentând în acest context un conducător simbolic al românilor. Cele mai vechi atestări documentare ale termenului de „român” cunoscute în mod cert sunt conținute în relatări, jurnale și rapoarte de călătorie redactate de umaniști renascentiști din secolul al XVI-lea care, fiind în majoritate trimiși ai Sfanțului Scaun, au călătorit în Țară Românească, Moldova și Transilvania. Astfel, Tranquillo Andronico notează în 1534, că românii („Valachi”) "„se numesc români”". Francesco della Valle scrie în 1532
Etimologia termenilor român și România () [Corola-website/Science/310713_a_312042]
-
și cea mai mare parte a Transilvaniei, "„se considera adevărați urmași ai românilor și-și numesc limba „românește”, adică română”". Mărturii suplimentare despre endonimul „român” furnizează și autori care au venit în mod prelungit în contact direct cu românii. Astfel umanistul sas Johann Lebel relatează în 1542 că "„românii...se numesc pe ei înșiși Romuini”". Istoricul polonez Orichovius (Stanisław Orzechowski) scrie în 1554 că românii "„se numesc pe limba lor romini după români, iar pe limba noastră" (poloneză) "sunt numiți valahi
Etimologia termenilor român și România () [Corola-website/Science/310713_a_312042]
-
de cântece, de legende, de obiceiuri, de practici magice și de forme verbale ce aparțin limbajului popular, care transformă piesele sale în prețioase documente folclorice. Don Afonso al V-lea și nobilii din suita să manifestau un anumit interes pentru umaniștii italieni. Aceștia vin în Portugalia că mentori. Don Joao al II-lea întreține legături epistolare cu marele poet neolatin Angelo Poliziano. Mulți portughezi vor învăța dreptul și limbile clasice în Italia, la Florența, Bologna, Padova, iar mai târziu la Universitatea
Literatura portugheză () [Corola-website/Science/308701_a_310030]
-
legături epistolare cu marele poet neolatin Angelo Poliziano. Mulți portughezi vor învăța dreptul și limbile clasice în Italia, la Florența, Bologna, Padova, iar mai târziu la Universitatea de la Louvain. Don Joao al III-lea (1521 — 1557) l-a angajat pe umanistul flamand Nicolau Clenardo ca profesor al celor trei frați mai mici ai săi. Momentul culminant al influenței umanismului în Portugalia este marcat de înființarea Colegiului Artelor, la Coimbra, în 1548, încredințată de Don Joao al III-lea unei echipe de
Literatura portugheză () [Corola-website/Science/308701_a_310030]
-
Nicolau Clenardo ca profesor al celor trei frați mai mici ai săi. Momentul culminant al influenței umanismului în Portugalia este marcat de înființarea Colegiului Artelor, la Coimbra, în 1548, încredințată de Don Joao al III-lea unei echipe de pedagogi umaniști de renume internațional, condusă de André de Gouveia, fondatorul Colegiului Guyenne din Bordeaux. Atmosferă erasmistă, care a contribuit în mod sigur la încurajarea campaniei religioase dusă de Gil Vicente, a inspirat lucrarea cea mai de seamă a lui Joao de
Literatura portugheză () [Corola-website/Science/308701_a_310030]